班主任教育故事演讲精选(共21页)13700字.docx
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班主任教育故事演讲精选
班主任教育故事演讲一
尊敬的学校领导、亲爱的各位同事:
大家下午好!
今天被安排在会议上做个班级管理的发言,我觉得很惭愧!
因为面对着我们学校那么多优秀的班主任,我所做的事情实在是太平常,太不值一提了!
但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中,特别这几年,我耳闻目染,收获很多!
在这里,允许我藉此机会,感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持,感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导;感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验&;&;是你们,让我的工作少走了许多弯路!
回顾自己多年来的班主任工作,感觉并没有拿得出手的经验和方法,有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。
以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受,不足之处恳请领导和各位老师给予指正。
一、热爱班主任工作
来到长安实验中学,我已经做了七、八年的班主任!
虽然有时面对琐碎繁多
的事情,我也会说:
下一学年打死我也不当班主任了!
可每当新学年开始,校长、级长告诉我要继续当班主任的时候,我还是愉快地接受了任务!
我想,既然选择了当老师,那么我就要热爱这一个岗位,既然学校领导信任你能做好&;班主任&;这一角色,那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽&;&;所以,因为热爱,就会意识到肩上的责任,因为热爱,就不会计较工作中的个人得失,就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事!
二、团结合作,借助科任老师的力量
一直都这么觉得,一个班主任无论他多有能耐,但是没有科任老师的配合,
他也是英雄无用武之地;相反,一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师,那么他管理班级就会如虎添翼,事半功倍!
如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话,那么这一切都归功于我的全体科任老师!
所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事!
是你们让我体会到了团结合作的乐趣!
是你们让我享受到了收获的快乐!
衷心地谢谢你们!
三、爱心是教育的前提,信心是成功的动力
爱是相互的,老师对学生的爱无可厚非,但培养学生的爱心是我每年班主任
工作中的最重要的话题!
学生只有懂得感恩,懂得真正从心里爱着自己的老师,他们才会愉快地接受老师的教导!
因而每学年开学初,做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师!
让学生知道,他们的老师是最厉害的,培养他们爱老师,爱班级!
我甚至会毫不羞愧地要学生经常说:
我爱吾班,我爱黄小玲,我爱我的老师们!
我说的这个话题似乎很滑稽,不靠谱!
但我想套用鲁迅先生的一句话:
学生对你本来没有真爱,但&;爱&;这词挂在嘴边说多了,也就变成了真爱!
俗话说的好&;好孩子是夸出来的!
&;对待学生,我从不吝啬自己赞美的语言,我也很少向家长告学生的状!
我更多的是对他们说,只要你在某方面突破自己,你就能进到年级前多少名,你就能考上莞中,就能考上七大学!
让学生看到希望,让学生充满信心,他们就会全力以赴地冲刺中考了!
归纳起来,我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作!
如果真的要夸夸自己,那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持!
不管有什么困难,我都能多年如一日地坚守自己的岗位,学生在,我就在!
班主任教育故事演讲二
我多么希望我是一名教龄不足5年的青年教师,那样我就可以名正言顺地参加本次活动,可我已经是教龄满15年,快要奔四十的人了。
今天在这里我很荣幸成为特邀嘉宾,未免有些激动,长这么大还是第一次受此殊荣,那我就只能在各位同行面前&;班门弄斧&;了。
今天我与大家交流的是:
我在教学中的&;旁门佐道&;
熟悉我的人都知道我并不是一位专业的数学教师,我的专业是计算机,九四年刚参加工作时曾在高区毕家疃小学教了一年小学四年级的数学,xx年调入高区一中,一直任教计算机,记得从97年开始我校被设立为山东省专业技术人员计算机初级考试高区培训点,当时任教的只有我与张灵玲老师,我们平时给初一的学生上课,周六周日以及寒暑假给成人培训,那段日子真是很忙碌,由于我们工作非常耐心,每期学员的及格率均在全市名列前茅,我校也因此被评为全市优秀培训点之一,在座的老师中就有曾经与我们一起学过&;&;和&;&;的老师,现在回想那一段带有&;时代特点&;的教学还是蛮有情趣的。
XX年由于本人响应国家&;优生优育&;的号召,最好离开机房,(要是现在就不用,防辐射产品很多,所以现在教计算机的女孩不用恐慌),当时李校长比较照顾我,让我教初一一个班的数学,可是一年过去了,孩子没有生出来,就又来一年,自此就与数学结下了不结之缘,直到今天我的儿子八岁了,我已教了九年数学了,在十五的教学生涯中教数学的时间远比教计算机要长,但我一直都认为我还不能称为一名专业的数学教师,我的专业功底还不够精湛,之所以能取得较好的教学成绩,关键是因为我加入了我们高区一中数学组这个强大的团队,在这个大家庭里有着众人热情的帮助,一有空儿就去听课,一有时间就琢磨教材和习题。
在别人看来已不是问题的知识,我却要一遍又一遍在脑中重复,经常是一个问题我会请教好几位老师,以钻研不同的教法和解法。
当时数学组的&;郭郭&;老师、现在的于校长、谷主任、李秀清老师、李梅老师、徐继红老师都是我刚出道时的领路人,所有的老师都没拿我当外人,全都毫无保留地倾其所有。
在这里我真诚地说一声谢谢大家了。
就这样课前我有了充足的准备,另外我还要求自己每节课都要带着饱满的热情,积极的心态,祥和的微笑踏上讲台,可能是我比较擅于调动学生,有时候没有按常规教学,喜欢走点&;旁门佐道&;,这样反倒使我的课堂充满生机。
可以这样与学生拉近距离
1、将学生的流行语言应用于课堂。
例如学生们常说的&;帅呆了,酷毙了,简直无法比喻了&;、又如&;人见人爱,花见花开&;、还有&;我心如铁,坚不可催&;等这些都是我在课堂上的常用语,无论是进步了还是落后了,都可以送他一句,既搞笑又有一定的激励作用。
2、适当的脑筋急转弯是数学课前的热身。
大家知道人在思维活跃时学习效率会提高,数学课其实就是思维的体操课,在任低年级数学课上,课前的热身我常常要安排一两道脑筋急转弯,如什么越洗越脏,什么打碎了会自动变好,什么茶不能喝,什么山不能爬等等,课前将每位孩子的积极性充分调动起来,让他们的思维处于兴奋状态,而后再讲新课,效果挺好。
这正如磨刀不误砍柴功一样。
但对初四的孩子不管用。
记得一次课前热身做过了火,导致正课没进行完,两道例题只讲了一道,怎么办?
我认为不讲的话作业肯定做不好,于是我故意很悲伤地说:
&;我们今天可吃了一个大亏,今晚的数学作业肯定做不好了,我可没法交待了。
&;同学们异口同声地说&;没问题。
&;果不食言,他们第二天的作业相当出色,从那开始我更加坚信学生的潜力是无限的。
3、呼其小名或雅号,要比直呼其名效果好。
对初四学生我在课堂上很少直呼其名,取而代之的是什么&;阿江&;、&;小庞&;&;阿泉&;&;小付&;&;张张&;等等,学生很乐于接受,因为这比较接近港台明星的称谓,用学生的话来说就是港味十足。
4、唱还是比说要好。
有时候就几句流行歌曲,会催人向上。
面对初四学生课业负担重的现象,我根据《北京欢迎你》这首歌改写了几句歌词唱给他们听&;迎接每一天挑战,带来新的起点,我们大家一起面对,谁都不用害怕&;再比如对做出难题的学生,我会顺口唱出&;是谁在唱歌,温暖了寂寞,你也拥有,我也拥有,大家一起拍手。
&;有时故意唱走调,学生一定会乐歪了,你也就放下了师道尊严的架子了,实践证明学生乐于接受这样的表扬。
5、作业上适当的评价有事半功倍的效果。
我在教数学以来一直坚持不定期地给学生作业上写评语的作法,评语不用很长,但要有情趣,如对于作业优秀的学生适时地写上一句&;你的作业让老师很养眼。
&;&;你是我们的楷模,你是我们的偶像,你是我们前进的方向。
&;等,对于能做好而没有认真去做的学生的作业可以写上一句&;老师知道你很忙,因为你正准备化蛹为蝶啊。
&;对于学习不努力的学生的作业我就写一句&;你看到彩虹了吗?
我可没看见你经历风雨啊!
&;等我在某一段时间内专门给某几个学生写评语,一个星期我准能发现这几位学生的变化。
等他们的作业走上正轨后,我再去重点关注另外几位。
对于学生的作业我一直采用星级管理体制,每日均张榜公布,习惯成自然,偶尔哪天没做统计,总有学生会追着问。
现在看来这种方式还是比较适合我的教学。
魅力是高效愉悦课堂的内驱力
1、醉翁之意不在酒
初四刚学《圆》时,黑板上总是会出现大大小小很多圆:
歪着头的、扁着脸的、挤在一起相互掺和的&;&;这些奇形怪状的圆总是能带给学生几许&;愉悦&;,却影响着教学的效率。
因为学生在黑板上用圆规不得法,要想画一个标准的圆,学生只得固定绳子一端,另一端系住粉笔完成。
画圆的速度不仅会大打折扣,课间还会显得很仓促,课堂效果也不尽如人意。
于是,我决定在课下苦练徒手画圆的技术(这是跟美娜老师、于红老师、韩燕老师学来的)&;&;以张开的小手指尖为圆心,旋转手腕一周。
俗话说得好:
&;星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干&;教育故事演讲稿XXXX年教育故事演讲稿XXXX年。
经过反复练习,终于我能将这&;绝技&;展现在黑板上。
那堂课上,当我画完第一个圆时,讲台下同学们发出了啧啧的赞叹声,有学生还说&;老师真有才&;!
那一节课效果竟然是出奇的好。
课间我喜欢与学生拉家常,说些与学习无关的事情,我想只有用心灵去关注学生的情感世界、兴趣爱好、身体健康、课余生活、经历体验、家庭等,才能让学生感受到&;随风潜入夜,润物细无声&;的关怀。
学生自然就会感激你、喜欢你,从而&;爱屋及乌&;而喜欢数学这门课程。
2、让学生走上讲台
发扬团队精神使我的班主任工作有声有色
(以今年毕业的这批学生为例,这是我带的时间最长的一届学生,当时初三时我曾担任六班班主任。
)
班主任工作有点像搅拌机,要把不同性格特点的孩子融洽在一起,让他心往一处想,劲往一处使,那么首先你要有自己的治班理念,而我的理念就是&;团结竞争拼搏进取。
&;现在一家两代四口人,爸爸妈妈,爷爷奶奶或是姥姥姥爷,有时齐上阵都管不好一个孩子,要是让我一对一来带,也未必能好到哪去。
但是,我带五十多个学生,就可以管理得很好。
靠的是什么:
我的秘决就是团队精神。
当然这种团队精神,是以发挥学生自主性为基础,以尊重学生个性为前提的。
当你把一个学生放到团队中,他就会被一个具有良好风貌的团队带动起来。
我所带班级一直采用&;排竞争机制&;,即全班学生被分为四大排,每一排有两名排长负责,我称这八位同学为班内的&;八大金刚&;,因为班内一切活动均采用排加减分的方式,操纵者为每排的排长,当然&;金刚&;们接受同学们的监督,做到公证无私,秉公执法,而班长只须每周一小结一月一大结,一月内有两次为冠军的排即可获得奖励。
奖励可以是一份学生自制的喜报等,这种方式让学习好的同学意识到光是自己学好还不行,必须带动督导后面的同学赶上来,当然后面的同学为了避免拖大家的后腿,也都在不停地努力。
这种竟争机制的设立,无疑让同学们发觉团队精神的重要作用。
排长们每周都会召开一次排会,总结经验教训,从各个方面及时表扬排内有进步的同学,让每个同学明确自己的优势在哪儿?
让每个学生都感觉自己是排内的一块金子;每周五的晚点是同学们最兴奋的时刻,除了能看到胜利者脸上的微笑外,我还时不时会看到与冠军失之交臂的同学流下的泪水;而每周一早上一个新起点时就能听见某排的同学&;这周我们要拿冠军&;的呼声;每每听到这些,我真为自己采取了这一举措而欣喜,也为孩子们那份执着拼搏,不抛弃,不放弃的精神而感动。
家校通,为我的班级管理锦上添花
在教育学生过程中,我还充分地调动家长的积极性。
众所周知,学校教育只有与家庭教育紧密结合在一起,才能更具魅力。
福生网通家校通为我与家长交流建立了良好的平台,几乎每天我都要通过家校通与全班同学家长联络,或是为班上某某同学的进步而提出表扬,或是为某一天的学科测验没考好而分析存在的问题,或是为明天要降温而提醒家长一下,或是为历史、生物而布置一下抽背任务&;&;,家校通虽然是免费的,但家长们都说就是花钱,也愿意,要是哪天没有收到家校通,他们总觉得少点什么,甚至他们评价家校通就是家里的指挥棒!
每天发家校通,对我来说是举手之劳,但在长期坚持的过程中,谁能意识到这件平凡的小事中却蕴含着巨大的力量,因为及时把握孩子的学习进度和在校情况,孩子们每天都会得到来自家长贴心地适时地关怀和指导,教室里处处荡漾着学习的热情;正是这种双赢教育,使得我班无论各科学习成绩或班级管理的各方面都很出色。
总而言之,&;榕树是因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛。
&;我正是因为生长在高区一中这片教育的乐土上,才让我对教育教学充满无限激情。
感谢学校领导给我提供了一次展示自我的机会,其实我所做的在座的各位老师也都做到了,只是大家比较谦虚,我比较善于总结罢了,希望我能起到抛砖引玉的作用,让更多的优秀人才走上台来,与我们一起分享成功经验。
建议领导设立奖项,相信重金之下必有更多的金点子。
我的交流到此完毕,谢谢大家。
班主任教育故事演讲三
尊敬的各位领导、老师,大家上午好!
我叫,来自于特殊教育学校,感谢各级领导给我这次机会,让我荣幸地与各位同行在此相识并做工作交流,作为一名普通的班主任老师,我并没有什么显著的成绩向大家介绍,我只想借助今天这个机会让大家对我们特教的老师多一些了解。
在我们学校,每一位班主任老师都是尽心尽责地关爱着自己的学生,我只是她们中的一名代表。
虽然,我们的教育对象是一些有口却不能说,有手却不会做,有耳却置若罔闻的残疾孩子,但是,我们从没有半分的嫌弃与轻视,而是以一颗慈爱之心在这平凡而琐碎的工作中默默无闻、无怨无悔地奉献着。
我今天要讲的题目是《只要心中有爱》
鲁讯先生说过这样的一句话:
&;教育是植根于爱的。
&;爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。
因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才会和学生贴心。
爱就像一把万能的钥匙,它可以打开每个学生的心门,让我们领略每扇门的后面,都是一个无法预测的未来;也让我们懂得,我们面对的不止是十几双渴求知识的眼睛,更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。
我是xx年参加工作的,xx年从普校调到了特校工作。
这xx多年来,无论是在普校,还是在特教,我一直从事班主任工作。
回顾这xx多年的笔墨绕身,口舌生涯,有苦有涩,有甜有酸,而留给我更多的则是一种感动与满足。
下面,我就从几个方面谈谈自己在特教做班主任工作的一些花絮。
一、以爱为桥,倾心教育。
列夫?
托尔斯泰说过这样的一句话:
如果教师只爱事业,那他会成为一名好教师,如果教师只爱学生,那他也会是一名好教师,如果教师既爱事业又爱学生,那他才是一个完美的教师。
为此,工作中,我时刻铭记自己的职责,把自己放在一面镜子之前,注意自己的一言一行,用自己的行动潜移默化地影响着学生,教育着学生,使他们懂得自尊、自爱、自强,懂得感恩,懂得回报,学会做人,学会做一名讲文明,有礼貌、遵纪守法的好人。
记得在我教第一个聋班中,有个叫闫x的男孩,家里父母都是聋哑人,母亲还是智障,唯一的妹妹不但聋哑还偏瘫,特殊的生活背景使这个孩子有着不同一般孩子的早熟,他心疼父母,更是关爱妹妹,在学校的每一天都惦记着家里的亲人。
有一次月休的前一天,他趁我下课离开教室的时候把我放在抽屉里的30元班费拿走了,当时教室里的其他同学立即跑到办公室告诉了我,我听到他竟敢在同学面前公然拿我的钱,当时气得脸都变了色,急忙大步赶往教室,可是走出办公室后,我就渐渐地冷静了下来,他毕竟是一个很多事都不懂的残疾孩子,我又怎能不分青红皂白地去责骂他呢?
我要想个办法了解事情的真相。
于是,我带着常有的笑容走入了教室。
刚一进教室,同学们立即指着他对我说:
&;老师,阎明把你钱拿去了。
&;我把询问的目光投向了闫明,他看了我一眼,低下了头。
我走到他的座位前,抚摸了下他的头,然后用手语问他:
是不是明天回家没车费了?
他看了我一眼,又把头低下了。
我再次地抚摸着他的头,对他说:
&;老师问你话,你不看老师,很没礼貌,老师会很难过的。
&;他渐渐抬起了头,我又说:
&;闫明在老师的心里是个勇敢坦诚的孩子,如果你是因为家里的原因把老师的钱拿去了,只要以后改掉这个坏习惯,老师不会批评你。
要是因为你想买零食吃而偷拿老师的钱,那是坏孩子的行为,老师会很难过,也会很失望。
&;他看了我说的话后,红着眼圈,迅速用手语告诉我:
&;我不是想买吃的。
妹妹病了,妈妈没有钱,我怕妹妹死,我给她买药&;&;&;听了他的话,我的眼圈也红了,把他紧紧地抱在了怀里,然后心疼地对他说:
&;以后再有这样的事要先告诉老师,老师是大人,可以帮你,知道吗?
虽然你的用心是好的,但偷拿他人的钱是不对的,这是偷窃行为,是犯法的。
这一次老师不怪你,但以后绝不允许再犯知道吗?
&;他轻轻地点了点头,然后慢慢吞吞地从口袋里拿出了钱,我把钱接过来又放到了他的手心里,对他说:
&;你拿着这钱去给妹妹买药吧,班费老师会补上。
&;我的话还没说完,他把头埋在了我的胸前,奔流的泪水润湿了我的衣襟,然后他猛地抬起头,拍着小胸脯对我说:
&;老师,你放心,我长大了一定挣钱还你。
&;我说:
&;老师不用你还,你好好读书,好好做人,将来好好生活老师就很开心。
&;说完,拍着他的头微笑着离开了。
从那天开始,我经常帮他褪小黑手、洗脖子,送他换洗的衣服,给他买学习用品,给他车票钱&;&;慢慢的,他那经常皱着眉头的小脸渐渐地有了笑容&;&;
还有一次学校休月假,阎明的家长因为有事忘记接他回家了,同事们和值班的大爷都劝我让他在学校住一晚,可我担心他一个人住在宿舍里害怕,就把他带回了自己的家。
晚上我帮他洗热水澡时发现他破旧的内衣上虱子成群,虮子成片,当时我的内心非常的难过,既心疼又自责。
用开水把衣服先烫了一遍,又用锤子从里到外敲了好几遍。
当我做这些的时候,这个孩子一直围在我的身边,用他那双黑黑的大眼睛不安地偷偷望着我,我知道他是不好意思,怕我嫌弃他,于是我笑着对他说:
&;别怕,老师这次一定帮你把这些坏虫子全部打死,叫它们再也不敢欺负你了。
&;他看着我微笑的表情,也跟着羞涩地笑了,然后伸出大拇指,对我说:
&;谢谢老师!
&;那一刻,我的眼睛真的湿润了。
功夫不负有心人,在我的关爱下,这个孩子再也没偷拿过别人的钱物。
有一年的暑假,他从家里拿来一个崭新的毛巾被送我,说是叔叔送他的,他要送给我,作为赔偿他以前偷拿我的钱。
看到他那纯真热切的眼神,真的又欣慰又感动,虽然我并没有收下那个毛巾被,但心里却是暖暖的。
XXXX年7月,我终于圆满地送走了和我相依8年的学生,休息了一个假期,学校又让我做了新招生班的班主任。
刚接这班的时候很不习惯。
孩子们太小,刚离家住校什么都不懂。
那一段时间真的是把我累坏了。
要上课,还要给孩子们洗脸洗衣。
最怕的就是孩子们生病,因为孩子生病后会想家,会哭闹不止,我们班主任老师不只要喂他们吃药,还要给做好吃的,哄着他们玩。
记得有天早上,我刚到学校,舍务老师就告诉我快去宿舍看看我班的李xx,因为想家上火得了便溺憋得直哭。
我赶紧跑到宿舍,看到孩子难受得直哭的样子,把我急了一身的汗。
赶紧跑到药店去买药,可是,吃了药后的她还是哭闹不停,我又去市场买来香蕉给她吃,还是没效果,最后校医说还是用外用药吧!
我又再次地去药店买药,一个上午,我也不知自己跑了多少路,更是记不清抱着她去了多少次的厕所,只记得当我用小木棒帮她把赃物抠出来的时候,她高兴得手舞足蹈,搂着我的脖子亲吻了无数下。
中午,当我刚刚松了一口气,准备歇歇脚的时候,又有学生告诉我李xx把粪便弄裤子上了。
我猜想一定是上午吃的药和香蕉的副作用,于是,我赶紧拿着换洗的裤子去找她,那天中午,我几乎没离开过水房,因为她换了又脏,脏了又换,我为她洗了好几条裤子。
直到现在,我的眼前还会浮现她当时趴在水房的门口望着我的怯怯眼神&;&;
在我们班家里环境困难的同学很多,每一学期开学齐伙食费的时候,总有几个家长泣泪连连的找我,哭诉着家里的贫困。
面对这些求助无门的家长,面对这些可怜的孩子,我心急如焚,后来国校长的一句话点醒了我,她说:
&;x,咱学校目前的状况无法帮你解决这几个贫困生,你自己想想办法向社会求助吧!
我听说xx商报有个手牵手献爱心的版面,你向那里投稿试试。
&;听了校长的话我豁然开朗,立即从辅导员老师那里要来了xx商报的电子邮箱,然后执笔求助,我把这几个孩子的实际情况详细的做了介绍,请求社会的好心人献上慈爱之心,伸出援助之手帮帮这些可怜的残疾孩子。
在我的求助信寄出的第三天,我就陆续接到了很多好心人的关怀电话,有的直接要银行帐号,有的问学校地址,要亲自送钱,还有的问我在邮局怎么汇款&;&;仅仅几天的时间,不但我班几名贫困生的伙食费解决了,还使其他班的贫困同学也得到了帮助。
还有几个单位、个人与我们建立了长期助学关系。
xx天鹅焊材有限公司的领导每学期都会在开学的第一天就把助学款送来,省科技院的刘先生不但自己每年都资助我班的刘春艳同学,还拜托自己的好朋友高先生帮助刘xx同学解决家里的困难,当高先生听到我说小春艳因惦记家里的危房而不能安心上学时,立即表示去找有关部门和朋友协商一下,尽量在短时间内帮小春艳家翻盖房子。
一个月后,在高先生的奔走和呼吁下,有关部门终于完成了小春艳的夙愿,把她家的那个破旧的草房翻盖修建了,院子里还砌上了漂亮坚固的大院墙,消息传来后,一直愁眉苦脸的小春艳第一次露出了开心的笑颜。
班级内还有一个叫王xx的漂亮女孩,她的父亲年龄偏大,母亲身体多病家里非常困难,每学期交伙食费时都是几元几角的往上凑,这孩子因为自卑,总是很安静寡言。
我找她谈了几次,虽小有起色,但却效果不大。
在一个周日的下午,她还是给我留下一封短信后一个人悄悄地离开了学校。
当我接到收发室大爷的电话后,非常着急,立即与家长联系,小溪的妈妈告诉我小溪已经安全到家,但到家后什么都不说,只是说她不要上学了,我告诉小溪的母亲好好安抚下小溪,了解一下她为什么不想来上学了,等我一会去学校,看看她离开的原因再和她商量接下来怎么做。
到了学校,我看到了小溪留给我的信:
&;x老师,对不起,我回家了,不来上学了,我爸爸妈妈年龄大了,家里没钱给我上学,我身上臭,同学们背地都笑话我,别找我了,你再要我来上学,我割腕。
&;看着孩子的信,我吓得一身冷汗,陷入了深深的自责,是我这班主任老师的工作不够细,不到位,没能体会到孩子内心深处的负荷,自以为很关心他们,却没真正的走入孩子的心里,使她们不愿向我敞开心扉而走入了极端。
怎么办?
我该怎样挽救这个孩子?
要想重新唤回她,必须打开她的心结,解决她的实际问题。
可是,毕竟我只是一个收入不高的老师,要我独立帮助孩子解决所有的问题还是有些难度的。
那几天,我寝食难安。
辗转反侧之后我决定还是把希望寄予社会。
于是,我再一次地执笔向辽西商报发了一封求助信。
这一次,在我的真心呼唤下,又得到赞助款XXXX年多元,校长非常支持我的工作,号召全校老师也为小溪捐款,这些爱心捐助不但可以帮小溪交齐所欠的伙食费,还足够给她做腋臭切除手术。
有了钱,我就开始着手和医院联系,和家长联系,当小溪的妈妈听到我已帮小溪筹够伙食费,还可以带她做手术时,电话那边的她哭得说不出话了。
第二天我和陆校长带着小溪去大凌河医院顺利地做了手术。
医院里的领导和医生听到是我们学校为小溪做手术后,都被我们我们的爱心感动了,派出了最好的医生,还主动免除一些费用。
而那些护士和病号家属更是不停地说:
&;这孩子在特殊教育学校读书真有福气,特殊教育学校真是世上难找的慈善学校,这里的老师太伟大了!
&;三天后,小溪出院了回家休息。
暑假前的一天,小溪的妈妈用自行车驮着一袋子花生来到学校,在校长室,她拉着我和校长的手,深深地鞠了一躬,说:
&;x校长,x老师,你们真是我们全家的大恩人!
没有你们,小溪这孩子就完了,书念不成了,病也没钱治,
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