学院本科教学工作状态评估指标研讨稿.docx
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学院本科教学工作状态评估指标研讨稿
南昌大学2017年学院本科教学工作状态评估指标体系及评分细则(研讨稿)
评估指标(权重值)
要求及内涵说明
具体考核指标及办法
一级指标
二级指标
主要观测点
考核指标
评分标准
一、师资队伍
(16分)
1.1师资数量与结构
(3分)
1.1.1师资数量(1分)
师资数量满足教学的需要和各专业评估(或认证)要求
生师比(1分)
按各学院(系)生师比(扣除不承担本院系课程教师数)符合专业评估要求情况评分
1.1.2师资结构
(2分)
师资结构合理,专任教师中具有博士学位的比例高
教师梯队结构
(0.5分)
按专任教师年龄、学缘、职称等结构比例评分
博士学位比例(1分)
按各专业45岁(紧缺专业40岁)以下具有博士学位的教师占专任教师的比例评分
教师中具有一年以上海外留学经历的比例高
具有一年以上海外留学经历(0.5分)
按各专业具有一年以上海外留学经历的教师占专任教师的比例评分
1.2青年教师培养
(4分)
1.2.1青年教师培养(2分)
学院认真执行《新入职教师本科课程教学准入制度实施办法》,学院教授积极参与指导青年教师进行助课、试讲等教学活动环节,青年教师积极参与继续教育
教授指导青年教师情况(1分)
按教授指导青年教师执行本科课程教学准入制度考核情况评分
青年教师参加继续教育情况(1分)
按学校和学院安排青年教师参加继续教育情况评分
1.2.2新开课、开新课(2分)
建立和执行新教师、新课程试讲制、试听制和课程主讲教师准入制,新教师新课程授课质量好
新开课/开新课准入制(1分)
按新开课、开新课制度建设及执行情况评分(按检查情况评分)
授课质量情况(1分)
按开新课和新开课授课质量情况评分
一、师资队伍
(16分)
1.3教学质量与水平
(9分)
1.3.1教授上课情况(3分)
教授每年至少为本科生独立授课32学时以上;教授、教学名师积极讲授通识课和为低年级学生讲授基础课
教授上课情况(3分)
按教授授课数占学院教授数比例和完成独立授课32以上学时教授数比例评分。
注:
有危重病、出国等特殊原因不能正常授课的教授不记入教授总数,需学院排课前报备
1.3.2优秀教学团队、高层次教师情况(1分)
入选中组部“万人计划”教学名师(高等学校),有国家教学指导委员会委员,教学名师等情况
优秀教学团队(0.5分)
按拥有教学团队情况评分
高层次教师(0.5分)
按拥有高层次教师情况评分
1.3.3授课质量与水平(5分)
教师备课认真、教案规范、授课质量好;教师积极参加授课质量比赛,成绩优良
授课质量评估优质课程比例(2分)
按年度两学期优秀课程数(含优秀奖、提名奖)占本院教师开课数比例评分
教师备课(1分)
按督导专家现场听课情况评分
参加省级以上教学竞赛(1分)
按省级以上教学竞赛参加情况和获奖情况评分
“十大教学标兵”评选或校内授课质量比赛情况(1分)
按参赛人数占学院专任教师总数的比例及获奖情况评分
竞赛二、教学条件与利用(10分)
☆2.1实验室和实习基地(5分)
2.1.1实验室、实习基地建设(2分)
实验室和实习基地,特别是校外实习基地建设成绩显著,其数量和规模能够满足教学的要求
实验室建设(1分)
按积极申报各类实验室项目建设情况和立项情况评分
实习基地建设(1分)
各专业有相对稳定的实习基地,满足学生实习需要
2.1.2实验室、实习基地管理
(2.5分)
实验室和实习基地管理制度健全,运行规范;实验设备完好率和利用率高,账台符合度好;实验室100%开放;国家级大学生校外实践教育基地、国家级工程实践教育中心运行和管理规范有序
实验室管理(1.5分)
按实验室管理制度建设、开放情况、登记台账符合度、设备完好率、进出实验室记录等方面检查结果评分
※实习基地管理
(1分)
按国家级大学生校外实践教育基地、国家级工程实践教育中心运行和管理情况评分(无相关基地的学院本项指标不参评)
2.1.3实验中心运行管理(0.5分)
学院支持中心实验室建设、运行和管理
实验中心运行管理(0.5分)
按学院支持中心实验室建设、运行和管理情况评分(无实验中心的学院本项指标不参评)
2.2资料室和图书期刊(2分)
2.2.1图书期刊状况(1.2分)
图书期刊每年稳定增长,生均图书期刊满足教学的要求
生均图书、期刊数(0.6分)
以学院资料室拥有图书数量评分
生均年进书量(0.6分)
以学院资料室每年图书增长情况评分
2.2.2资料室开放(0.8分)
资料室开放时间充足,方便学生学习
资料室开放对象(0.4分)
按资料室开放对象评分
资料室开放时间(0.4分)
按资料室每周开放时间评分
2.3教学经费
(3分)
2.3.1教学经费实际使用情况(3分)
严格执行学校经费使用管理规定,切实保证日常教学需要,特别是图书期刊和学生实验、实习、实训教学等需要
教学经费实际使用(3分)
按学校下拨的教学经费实际全部用于正常教学开支情况评分
三、教学建设与改革(32分)
3.1专业建设(5分)
3.1.1专业结构与布局(5分)
专业结构与布局合理,符合社会需要;特色和重点专业建设成绩明显,以评促建积极提高专业建设内涵
主动申请停办/停招专业,调整优化专业结构(0.5分)
按2017年学院专业调整情况评分
专业国际评估(或认证)(3分)
按学院申请、受理、通过专业评估(认证)情况评分(注:
主要包括工科的工程教育认证,医学、管理学的国际性专业评估等);其中卓越人才计划专业没有开展申请工程教育认证工作的,实施倒扣分制度,每专业倒扣1分。
省、校内专业综合评价(评估)(1.5分)
按学院参加省专业综合评价情况评分;按校内专业综合评估成绩评分
3.2课程建设(6分)
3.2.1在线开放课程(3分)
在线开放课程建设成绩显著
各类在线开放课程建设情况(3分)
按申报书和建设情况评分
3.2.2跨学院开课,II类通识课开课(1.5分)
积极跨学院开设学科基础课和专业课;积极建设II类通识课,开设II类通识课、个性课、创新学分课
II类通识课、个性课开课(1.5分)
1、按要求完成II类通识课建设;
2、按要求开设II类通识课和个性课
3.2.3双创学分课程(1.5分)
积极开设双创学分课程
双创学分课程
(1.5分)
学生通过双创课程获得学分情况
3.3教材建设(3分)
3.3.1教材选用
(1分)
教材选用符合学校规定,能按时准确上报教材使用计划
教材选用质量(1分)
以学院及时填报教材使用计划及专家对各学院选用教材是否符合学校规定审核情况为依据评分
3.3.2教材建设与获奖(2分)
有教材编写规划及一定数量的出版和获奖教材;有国家规划教材
主编、出版教材情况(1分)
1、按申报主编、出版教材数与专任教师比例评分;
2、按主编并出版教材数量和资助数评分
教材立项(1分)
1、按教材立项申报数与专任教师数比例情况评分;
2、按立项数量及等级评分
三、教学建设与改革(31分)
3.4教学方法与手段改革(5分)
3.4.1网络辅助教学(2分)
全面推广应用网络辅助教学,效果好
开展网络辅助教学
(2分)
按开展网络辅助教学的课程占总开课比例评分
3.4.2考试改革
(2分)
改革考试内容和方法,建立学生平时成绩、期中和期末考试等相结合的学生学习成绩综合性评价方式;考题符合教学大纲要求,试题难易程度适中,试卷结构和题量合理,有评分标准(或参考答案),评分标准科学;阅卷评分科学规范,试卷分析科学客观,对改进教学有指导作用
课程考核(1分)
以综合教务管理系统的数据为准,按至少有平时、期中、期末三项成绩的课程数占总开课数比例评分
试卷质量(1分)
按试卷检查情况以及开考后发现试卷内容有误情况评分
☆3.5实践教学(9分)
3.5.1实验(2分)
实验课开出率100%,且有综合性、设计性实验的课程占总实验课程比例高,有一定的实验更新率
具有综合性、设计性实验的课程比例
(1分)
按有综合性、设计性实验项目的课程占实验课程总数的比例评分
实验项目更新率
(0.5分)
按更新实验项目占实验项目总数的比例情况评分
实验课表准确率
(0.5分)
按实验教学检查中学院实际上课情况与课表上报是否一致
3.5.2实习实训(3.5分)
实习、实训等实践教学环节开出率100%,执行情况好,且有完整的记录和档案;积极组织学生海外学习和交流,效果好
完成实习任务
(1.5分)
按及时提供实习情况汇总表、学院实习总结报告、学生实习鉴定及实习报告等材料的情况评分
境外交流(0.5分)
按当年出境学生数占学院总学生数比例评分
夏季学期(1.5分)
按开展情况评分
三、教学建设与改革(32分)
☆3.5实践教学(9分)
3.5.3学生科研
(2分)
积极鼓励和组织学生参与老师科研课题,有一定比例的学生能够正式发表研究论文或创作作品
学生参与科研情况
(1分)
按学生立项创新创业训练项目数、科研项目数占学院学生总数比例情况评分
※国家级创新创业项目结题率(1分)
年度国家级创新创业项目结题数占当年应结题比例
3.5.4毕业设计(论文)
(1.5分)
毕业论文一人一题,真题真做;论文写作规范,评定成绩客观合理
选题质量(0.5分)
按一人一题,选题来自师生立项课题或工程项目的比例情况评分
中期检查(0.5分)
按毕业设计(论文)中期检查结果评分
答辩情况(0.5分)
按毕业设计(论文)答辩抽查情况评分
3.6教学研究(6分)
3.6.1教研室教研活动(1分)
教研室坚持每月至少开展一次教研活动
教研室教研活动
(1分)
按教研室教研活动情况评分
(按检查情况评分)
3.6.2教改立项
(2分)
积极申报和承担完成一定数量的教改课题
教改立项(2分)
1、按有效申报数与专任教师比例评分;2、按立项数量及等级评分
3.6.3教研成果
(3分)
在指定的刊物每年发表一定数量的教改论文,获有省级或国家级教学成果奖
发表教研论文(3分)
按在指定的核心期刊发表教研论文数占专任教师数比例情况评分
四、教学管理与运行(21分)
4.1教学管理(9分)
4.1.1管理制度
(1分)
学院教学管理制度健全,执行情况良好;教学管理档案规范齐全
教学管理档案(1分)
按教学管理档案的建立与管理情况评分
4.1.2日常教学管理(7分)
学院定期召开教学工作研讨会,组织教学检查和巡视活动;积极参加学校组织的各种教学会议和活动;根据考试要求,认真按时按量完成考务人员和监考人员的选派
学院日常教学工作质量(2分)
按各学院完成日常教学工作情况评分
参与大讨论及培养方案情况(1分)
按学校要求开展大讨论及制定培养方案
参与学校教学活动情况(1分)
按参加教学检查及巡视、教学院长会、教务办主任会(以签名或登记为准)情况评分
前湖教务投稿(1分)
按投稿及采用情况评分
考务、监考工作完成情况(1分)
按照考试分派任务完成情况评分
举办教学活动情况(1分)
按实际举办教学活动(以在教师教学发展中心登记为准)情况评分
4.1.3教学管理研究(1分)
教学管理人员在指定的刊物每年发表一定数量的教学管理论文
发表教学管理论文
(1分)
按在学校指定的核心期刊发表的教研论文数量评分
四、教学管理与运行(21分)
4.2教学运行(6分)
4.2.1执行培养方案(2分)
严格执行教学培养方案
培养方案实施情况
(2分)
按培养方案要求开设课程,开出率评分
4.2.2其它日常教学运行状况(4分)
严格执行课表,调停课手续齐全、程序规范,调停课比例少;按时规范报送学生成绩,无差错;学生准时报到注册等
期末试卷交领情况
(1分)
以学院为单位统一收齐试卷情况评分
调课率(1分)
按各学院年度调(停)课率评分
成绩登录(1分)
按晚登、漏登、错登成绩课程人次占总开课人次比例情况评分
学生缴费注册(1分)
按学生缴费注册率评分
4.3质量控制(6分)
4.3.1教学督导
(1分)
建立学院教学督导队伍,学院教学督导工作规范有序
教学督导(1分)
按学院督导队伍、制度建设情况评分
4.3.2听课制度
(3分)
有学院领导听课制度和同行听课制度,执行情况良好
院系领导听课与同行听课(3分)
1、按院系领导听课完成率评分2、按同行听课满足授课质量评估要求情况评分
4.3.3授课质量评估(2分)
学院授课质量评估方案科学可行,执行情况和效果好
学院授课质量评估
(2分)
按专业课授课质量评估方案、听课表整理、学期总结报告等情况评分
五、学风
(10分)
5.1师德师风(5分)
5.1.1教师遵守校纪校规情况
(5分)
教师遵守学校规定,按时认真授课;教书育人,为人师表;无任何教学差错或事故
师德师风建设(1分)
按教师被举报违反有关规定并经查证属实情况评分
导师制(0.5分)
1、按制定相关工作计划情况评分;
2、按导师完成导师讲座、导师管理和考核工作情况评分
课堂和考场管理
(1.5分)
按课堂管理(课程到课率、课堂言论、履行监考职责等)和考场管理(履行监考职责等)情况评分
教学差错或事故
(2分)
按各学院教师受通报批评、教学差错或教学事故人次和等级评分
5.2学习风气(5分)
5.2.1学风建设
(3分)
学风好。
学生按时上下课,上课认真听讲,到课率和听课率高
学生到课率(2.5分)
按抽查学生到课率情况评分
学生利用图书馆资源情况(0.5分)
按学生利用图书馆资源情况评分
5.2.2考风建设
(2分)
学生考风考纪好,无考试舞弊和违纪记录
学生考试违规受处分(2分)
按各学院学生舞弊率评分(学院主动报送处理的除外)
六、教学效果
(12分)
6.1基本理论与基本技能
(6分)
6.1.1学生基本理论与基本技能的实际水平(1分)
十门基础课学生成绩
十门类基础课学生成绩(1分)
按年度两学期大学英语、计算机应用基础、思政类课程等学生平均成绩评分
6.1.2英语水平
(1分)
四六级英语一次性通过率和毕业班四六级英语通过率高(艺术类和体育类英语应用能力通过率,英语专业专四、专八通过率);托福、雅思通过率高
英语四级通过率
(0.5分)
按首考通过率和毕业班通过率评分
英语六级通过率、托福、雅思通过率
(0.5分)
按毕业班学生英语六级、托福、雅思通过率评分
6.1.3毕业设计(论文)质量
(1分)
毕业设计(论文)质量好,论文盲审下降等级比例低;重合度检索均合格;百篇优秀论文比例高
论文盲审(0.5分)
按学院盲审设计(论文)情况评分
重合度检索(0.5分)
按重合度检索不合格篇数占抽检人数比例评分
6.1.4学生的创新精神与实践能力
(3分)
有鼓励教师和学生参与学科竞赛的政策和措施,积极组织参赛,有学生获得高层次奖项或在核心期刊发表科研论文(或文学作品);学生自主创新精神与实践能力强;挑战杯和数学建模竞赛成绩好
高水平学科竞赛
(1分)
按参与教育部、教育厅支持或举办的学科竞赛及获奖情况评分
获专利及核心期刊发表论文
(1分)
按获专利及在核心期刊发表论文情况评分
※互联网+大赛校赛组织报名情况(1分)
“互联网+”大赛校赛组织报名情况按比例排名情况评分
六、教学效果
(12分)
6.2体育(2分)
6.2.1体育成绩和身体素质(1分)
体育成绩和身体素质好。
大学生体育健康标准合格率高;校运会成绩好
《国家学生体质健康标准》合格率(0.7分)
按各学院合格率情况评分
校运会成绩(0.3分)
按校运会各学院成绩评分
6.2.2课外体育锻炼
(1分)
学生参加课外体育锻炼积极主动,且参与率高
校园长跑(1分)
按各学院学生校园长跑完成有效次数的平均值评分
6.3就业情况(3分)
6.3.1一次性就业率(2分)
就业工作措施得力,效果好,应届毕业生一次性就业率高
一次性就业率
(2分)
按各学院一次性初次就业率情况评分
6.3.2升学(含出国留学)率(0.5分)
应届毕业生升学率高
升学率(1分)
按各学院升学率评分
6.4社会声誉(1分)
6.4.1生源(1分)
生源好,高考专业热门度高(全校新生中专业第一志愿比例高),高考第一志愿录取率高,录取平均分高,新生报到率高;生源基地建设,招生宣传工作开展
第一志愿录取率
(0.3分)
按第一志愿录取率较上一年度增长情况评分
联系生源基地
(0.3分)
按各学院创建的生源基地数量评分
招生宣传工作开展(0.4分)
按各学院招生宣传工作开展情况评分
建议放创新创业学院
6.3.3创业成效
创业氛围好,有创业典型案例,带动学院创业工作
创业典型案例
按各学院有无创业典型案例评分
七、学院发展及特色工作汇报(50分)
7.1学院办学特色、亮点(20分)
7.1.1学院办学特色、亮点凝炼情况(20分)
特色、亮点突出,凝炼到位;特色具有继承性,亮点具有发展性
办学特色和亮点,以及继承和发展情况
专家依据自评报告和院长汇报会情况评分
7.2本科教学持续改进、发展思路和问题(30分)
7.2.1针对上一年本科教学存在问题的改进成效;本科教学发展思路、规划和问题短板分析(30分)
对学院上一年存在的问题整改有力,措施得当,效果明显,本科教学持续改进;本科教学发展有整体思路和规划,能够找准目前存在的突出问题并有加以改进的有效措施和思路。
本科教学持续改进情况;发展思路和规划、查找的问题及改进措施情况
专家依据自评报告和院长汇报会相关情况评分
注:
总分为150分;标有※符号的二级指标与学科关系较大,采取文理工医分类评价。
附件2
南昌大学审核评估学院(部)自评报告撰写大纲
一、学院概况
二、定位与目标
1.办学定位
2.办学目标
三、资源保障
1.教师资源(数量与结构、教育教学水平、教师教学投入)
2.教学资源(课程资源、实验室、校内外教学基地、科研促进教学、社会资源等)
四、培养过程
1.教学改革
2.课堂教学
3.实践教学
4.第二课堂
五、学生发展
1.学生指导与服务
2.学风与学习效果
3.优秀毕业生(每个案例100字左右)
六、质量保障
七、学院特色
八、问题、对策及发展思路
南昌大学教务处
2016年12月2日印发
- 配套讲稿:
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