新译林牛津小学英语六年级上册分单元知识整理WORD排版打印版.docx
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新译林牛津小学英语六年级上册分单元知识整理WORD排版打印版
新译林牛津小学英语六年级上册各单元知识点归纳
2015.1
Unitone
语法:
看见ago,last,yesterday,oneday,then,justnow,其他过去式,使用一般过去时(did)
动词过去式背诵表格
规则过去式
例:
1.+ed
show
showed
look
looked
2.+d
live
lived
like
liked
3.去y变i+ed
study
studied
cry
cried
4.双写+ed
slip
slipped
stop
stopped
不规则过去式
1.am,is
was
e
came
2.are
were
26.become
became
3.do/does
did
27.bite
bit
4.can
could
28.run
ran
5.have/has
had
29.buy
bought
6.go
went
30.find
found
7.take
took
31.leave
left
8.see
saw
32.drive
drove
9.get
got
33.meet
met
10.tell
told
34.draw
drew
11.lose
lost
35.know
knew
12.make
made
36..sweep
swept
13.give
gave
37.keep
kept
14.sit
sat
38.eat
ate
15.swim
swam
39.wake
woke
16.sing
sang
40.speak
spoke
17.drink
drank
41.teach
taught
18.write
wrote
42read
read
19.bring
brought
43.let
let
20.fly
flew
44.cut
cut
21.catch
caught
45.put
put
22.sleep
slept
46.hod
hed
23.think
thought
24.say
said
二、语言知识点
1.long,longago,therewasaking.很久以前,有一个国王。
ago是副词,意思是“……以前”。
它指从此刻起若干时间以前,通常用于一般过去时中,如:
adayago一天前;aweekago一星期前;fiveminutesago五分钟前;amomentago片刻以前等。
Long,longago的意思是“很久以前”,通常用于开始讲故事前,用于一般过去时中。
2.therebe结构的一般过去时的用法
Long,longago,therewasaking.
Therewas/were是therebe结构的过去式,表示的是“过去存在某人或某物”。
Therewas后面接可数名词单数形式或不可数名词,therewere后面接可数名词复数形式。
在therebe句型中,be动词的单复数由后面紧挨着的名词的单复数决定,即“就近原则”.l例如:
Therewasapenandsomebooksnearthecomputer.在电脑旁边有一支钢笔和一些书。
Thereweresomecrayonsandaknifeinmybag.我的包里有一些蜡笔和一把小刀。
(1)Therewas/were的否定句:
Therewas/were变成否定句,只要在was/were后面加“not”,其结构为“Therewas/werenot……”,可缩写为“therewasn’t/weren’t”.原句中有some,要把some改成any;后面的名词前有a/an或any时,notany或nota/an可以转化为no.例如:
Therewasn’tanyteainhecuptenminutesago.十分钟以前杯子里没有一些茶。
Therewasnotabookonthetablethismorning.=Therewasnobookonthetablethismorning.今天早晨桌子上没有书。
(2)Therewas/were的一般疑问句:
Therewas/were的一般疑问句只需把was/were提到句首,若句子中有some,要把some改成any.肯定回答用“Yes,therewas/were”;否定回答用“No,therewasn’t/weren’t”.例如:
-----wasthereabikeunderthetree?
树下有一辆自行车吗?
-----Yes,therewas.是的,有
-----Wasthereanyorangejuiceinthefridge?
冰箱里有些橘子汁吗?
-----No,therewasn’t.不,没有。
3.was和were的用法
Thekingwashappy.国王很高兴。
Was和were的意思都为“是”,was是am,is的过去式,were是are的过去式。
Was和were的否定形式分别为wasnot和werenot,可缩略为wasn’t和weren’t.例如:
I’mateachernow.ButIwasastudentoneyearago.
我现在是一个老师。
但是一年前我是一个学生。
Thereweren’tanytreesonthemountains.过去山上是没有树的。
4.tryon的用法
Myking,pleasetryonthesemagicclothes.我的国王,请试穿这些神奇的衣服。
tryon的意思是“试穿”,其后接名词时,名词可以放在on后面,也可以放在try和on的中间;其后接代词时,代词只能放在try与on之间。
例如:
It’sabeautifuljacket.CanItryiton?
它是一件漂亮的夹克。
我能试一下吗?
5.what引导感叹句的用法
Whatbeautifulclothes!
多么漂亮的衣服!
这是一个由what引导的感叹句。
What修饰名词或名词短语,有以下两种结构:
“What+a/an(+形容词)+可数名词单数+主语+谓语!
”,例如:
Whatafinedayitis!
多么晴朗的一天!
“What(+形容词)+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语!
”,例如:
Whatkindpeopletheyare!
多么友好的人们!
Whatnicemusicitis!
多么美妙的音乐!
●知识拓展how引导感叹句的用法:
How用来修饰形容词、副词,其结构是“how+形容词/副词+主语+谓语!
”。
例如:
Howclevertheboyis!
多么聪明的男孩!
Howhardtheworkersareworking!
工人们工作得多么勤劳!
Howquicklytheboyiswriting!
男孩写得多么快!
6.point的用法
Alittleboypointedatthekingandlaughed…一个小男孩指着国王并大笑着……
point的意思是“指”,作不及物动词时,可以和不同的介词构成短语,如:
pointat指着;pointto指向;pointout指出等。
例如:
Theboypointedatthebookandsaid,“it’smine.”那个男孩指着那本书说:
“它是我的书。
”
pointat与pointto
pointat习惯上表示指向离说话人较近的事物,意为“指着”,at是介词,着重于指的对象,指人时一般表示粗鲁或不礼貌。
例如:
Theteacherpointedattheblackboardandsaid,“youmustlookcarefully.”
老师指着黑板说:
“你必须仔细地看。
”
pointto多用来表示指向离说话人较远的事物,意为“指向”,to是介词,强调方向,并不是指着该物体。
例如:
Hepointedtothehouseontheothersideoftheriverandsaid,“that’smyhome.”他指向河对岸的房子说:
“那是我的家。
”
7.each的用法
Eachstudentsaysonesentence.每个学生说一句话。
Each后面接名词,表示“每个……”,谓语动词用单数形式。
例如:
Eachstudenthasapen.
Eachofthem后可接动词的单数或复数形式。
例如:
Eachofthemare/ishere.他们每个人都在这儿。
8.turn的用法
(1)It’sBobby’sturn.该轮到Bobby了。
turn 作名词,意为“轮流”“依次轮流的顺序”。
例如:
Now it’s your turn to read the text. 现在轮到你读课文了。
It's my turn to use the bike. 该轮到我用自行车了。
(2)Heturnedintotheprince.他变成了王子。
Turn作动词,意为“转变”,“变成”。
turn into变成
Water turns into ice. 水变成了冰。
turn ... into ... (使……)成为……
The farmers are turning waste land into rice fields. 农民们把荒地变成了稻田。
9.by的用法
(1)by+地点名词。
表方位,意为:
“在…旁边”。
如:
bythelake/river/tree/window/door等。
例如:
Aboyissittingbythelake.有个男孩正坐在湖边。
有时可表:
“从…旁经过”,多与动词go/walk/pass等连用。
例如:
Oneday,anoldmanwalkedbythehouse.有一天,一个老人从房子旁边走过。
(2)by+交通工具、交通方式名词时,名词前不加冠词,且名词不变复数,意为“通过;由;乘”,如:
bytrain等。
例如:
Heusuallygoestherebybus.他通常是坐公交车去那里的。
Whynotgobytrain?
为什么不坐火车去?
UnitTwo
【语言知识点】
1.本单元storytime是一篇日记,而且checkouttime中也要求学生写一篇日记。
建议老师在教学时要指导学生如何写英语日记。
星期和日期写在左上角,天气写在右上角。
日期格式用月日年(美式)或日月年(英式)都可以。
(1)年、月、日都写时,通常以月、日、年为顺序,月份可以缩写,日和年用逗号隔开。
例如:
December18,2003或者Dec.18,2003。
(2)如果要写星期,星期要紧挨日期,它既可以放在日期前面,也可以放在日期后面,星期也可以省略不写。
星期和日期之间不用标点,但要空一格,星期也可缩写。
例如:
ThursdayDec.18,2003或Dec.18,2003Thursday
(3)天气情况必不可少。
天气一般用一个形容词如:
Sunny,Fine,Rainy,Snowy等表示。
天气通常位于日记的右上角。
2.Itwassunnyinthemorning.在早晨天气是晴朗的.
这是用来描写天气的过去时的句型,表示天气的形容词一般由其相对应的名词或动词变化而来。
如:
sun---sunnycloud---cloudywind---windyrain---rainy
3.Theweatherbecamewindyandcloudy.天气变得既有风又多云了。
这里became是become的过去式,译为“变得”,是系动词,用于修饰形容词,即系动词+形容词,另外我们学过的系动词还有be、get、look
如:
Itwasrainyyesterday.昨天是个下雨天。
Youlooksad.你看起来伤心。
Inautumn,thedaysgetshorter.秋天,白天时间变得短了。
4.Itwastimeforlunch.该吃午饭的时候了。
这是It’stimefor …句型的过去时表达,另外表示“该…的时候了”还可以用it’stimeto.
It’stimefor…后面跟名词或动名词,It’stimeto…后面跟动词原形,两者可以互换,如上述句子可以转化为Itwastimetohavelunch.再如:
It’stimeforschool.相当于It’stimetogotoschool.
It’stimeforclass.相当于It’stimetohaveaclass.
5.Therewasaparrotshowinthepark.在公园有一个鹦鹉表演。
在这个句子中,show是名词,意为“展示,演出”。
之前,我们学过show是动词,意为“出示”。
如:
LiuTaoshowedhispicturestohisfriends.刘涛把他的画给他的朋友们看。
我们学过类似的单词还有:
watch(n.手表,v.观看),play(n.戏剧,v.玩,玩耍),rain(n.雨,v.下雨),park(n.公园,v.停车),fly(n.苍蝇,v.飞)…,如:
Thereisalotofraininourcity.我们城市雨水很多。
Itisrainingnow.现在在下雨。
CanIparkmycarinthepark?
我能把车停在公园里吗?
Unitthree
【语法】
(一)一般过去时的各种句型转换:
1.一般疑问句结构为:
Did+主语+动词原形+……?
及其肯定回答:
Yes,…+did.否定回答:
No,…+didn’t.
e.g.:
A:
Didyoucatchanyfish?
B:
Yes,Idid./No,Ididn’t.
句式训练:
将下列句子改为一般疑问句,并作肯定和否定回答。
1)My father went fishing last Saturday.
2)We flew kites in the park last weekend.
3)He played football yesterday.
4)They picked some oranges on Sunday.
5)Anoldmanlivedinthehouse.
6)Thekingwasveryangry.
2.一般过去时的特殊疑问句结构:
疑问词+did+主语+动词原形+……?
例如:
1)A:
Wheredidyougofortheholiday?
B:
Iwenttoafarm.(重在回答地点)
A:
Whatdidyoudofortheholiday?
B:
IvisitedtheShanghaiMuseum.(重在事情。
)
A:
Whydidyoucallme?
B:
BecauseIwantedtogiveyouthefish.(重在陈述原因。
)
A:
Howwasyourholiday?
B:
Itwasgreatfun.(重在表达感受)
句式训练:
将划线部分提问。
1)Iwenttoschoolbybikethismorning.
2)Theweatherwasrainy.
3)Theoldmanlivedintheforest.
4)Theboylookedsadbecausehelosthisnewkite.
5)Ifoundthekitenearthehill.
6)IdidthehouseworkonSaturday.
【语言知识点】
(一)the的用法:
本单元重在讲述travelexperiences(旅游经历),旅游景点都是唯一的,作为唯一性的名词前均须加上the。
如:
theBund,theShanghaiMuseum,theGreatWall,thePalaceMuseum,theSummerPalace.但Tian’anmenSquare前是不加the的。
(二)有关holiday:
本单元有3个板块,即Storytime,Funtime,Checkouttime,都谈论了theNationalDayholiday.课后的写话练习也要求围绕这个话题展开。
而Culturetime谈论的是英国的三个主要学校假期:
theEasterholiday,thesummerholiday,theChristmasholiday.可以在课外补充有关这三大节日人们经常做的事,操练本课的句型。
(三)Iwantedtogiveyouthefish.我想把鱼给你。
此句中,wanttodosth.想做某事。
如:
Myfatherwantstocleanthecarthisafternoon.我爸爸想今天下午清洗汽车。
此句中,givesb.Sth=givesthtosb给某人某物,把某物给某人
DidyougivethebooktoSuHai?
=DidyougiveSuHaithebook?
你把书给苏海了吗?
(四)Sheisexcitedabouttheshow.她对这个表演很兴奋。
注意:
beexcited前往往是“某人很兴奋”。
如:
Theboywasexcitedtoseemanyinterestingthings.这男孩看到这么多有趣的东西很兴奋。
Weareexcitedaboutthenews.我们听到这个消息很兴奋。
(五)1.TinaasksBobbyaboutSam.Tina问Bobby有关Sam的情况。
2.Tinaasksabouttheshow.Tina询问有关表演的情况。
ask…about…问某人有关某事,askabout…打听/询问有关某事。
例如:
LiuTaoaskedmeaboutthefootballmatch.刘涛问我有关足球赛的情况。
LiuTaoaskedaboutthefootballmatch.刘涛打听/询问有关足球赛的情况。
(六)本单元出现了许多表示赞叹的句子,如:
1.Itwasgreatfun.
2.That’sgreat.
3.Wow,that’sinteresting!
4.That’scool!
5.Whatgreatfun!
6.Itwaswonderfulatfirst.
7.Oh,that’stoobad!
(七)Didyoucatchanyfish?
你抓到鱼了吗?
Yes,Idid.Icaughtabigfish.是的,抓到了一条大鱼。
指鱼的种类时用fishes,其它情况用fish。
fish用作可数名词指“鱼的条数”时单数和复数形式相同(twofish两条鱼),指“鱼的种类”时复数形式才为fishes(twofishes两种鱼);fish用作不可数名词时无复数形式,应作“鱼肉”解(Helpyourselftosomefish.随便吃些鱼。
)如:
Therearemanyfishesintheriver.河里有许多种鱼。
Therearetwofishontheplate.盘子里有两条鱼。
UnitFour
【知识点分析】
1.Sixyearsago,Icouldn’twrite.六年前,我不会写。
ago表示“……以前”,通常与时间短语连用构成表示过去的时间短语,如:
fiveyearsago,threeweeksago,twodaysago
couldn’t=couldnot
2.Thirtyyearsago,Mike’sgrandpalistenedtotheradioandreadnewspapersfornews.
三十年前,迈克的爷爷通过听收音机和看报纸来获得新闻。
关于“news”单词的由来。
News的四个字母分别是英文东(east)、西(west)、南(south)、北(north)的第一个字母组合而成,表示“消息、新闻”来自东南西北、四面八方。
3.一般现在时:
Thelessongoeson.
MissFoxwaitsfortheanswer.
现在进行时:
Bobbyislookingoutofthewindow.
NowBobbyandSamaretalking.
一般过去时:
Iateacakeyesterday.
Theeggwasinthecake.
UnitFive
【语法】
认识标志,并能用英文表达。
1.标志语
①以No开头的,表示禁止做某事,后面动词要用ing形式,如:
Noswimming;
②以don't或者donot开头的,也表示禁止做某事,不过后面动词要用原形,如:
Donottouch;
③以动词原形开头的,如:
Bequiet.
2.本单元出现了许多标志图案,要求学生们能用英文就标志进行交流和表达。
句型为:
Whatdoesitmean?
Itmeansyoucan/can’t…
Noeatingordrinking.
Itmeansyoucan’teatordrinkhere.
Nofishing.
Itmeansyoucan’tfishhere.
Nolittering.
Itmeansyoucan’tlitterhere.
Noswimmi
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