课堂设计度高一语文人教版必修1单元检测第一单元泛舟诗词海洋.docx
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课堂设计度高一语文人教版必修1单元检测第一单元泛舟诗词海洋
第一单元 泛舟诗词海洋
(时间:
150分钟 满分:
150分)
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
甲 必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
如今一进书店,占据畅销榜上的多是生活实用类书籍,不是身体保健类的读物就是职场竞技类的作品,就连小说,也是官场、职场类小说最火。
思想、哲学、文化类的人文读本已经很难销售上榜了——社会竞争、实用至上的思想日益延伸到了出版。
一个时代人文作品的创作与传统经典的阅读往往与其时代精神状况相关,行走在实用凸显、人文消退的书的丛林里,阅读之惑油然而生:
人文何用?
与之形成对照的是,新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生恰恰是一位中国传统文化修养很高的学者。
2010年10月28日,美国国会众议院通过了一项议案,纪念孔子诞辰2560周年:
原因是孔子在“哲学、社会和政治思想方面作出的无价贡献”。
对于孔子思想,我们至今有相当一部分人认为是农耕文化的落后思想。
这使人想起《法华经》中佛祖以三车比喻人自身本有宝藏,而一味向外寻求。
传统文化的疏离,使国人陷入对本国文化的无知和对来自外人赞誉的诧异中。
不久前辞世的大科学家钱学森先生在与温家宝总理见面时曾说,人才培养不仅要学科学知识,也很需要人文艺术知识。
最近,武汉出版社出版的《20世纪诺贝尔奖获得者辞典》中,讲述了诸多诺贝尔奖获得者具有丰富人文修养的故事。
如法国科学家里歇,他同时是一位诗人和小说家。
日本诺贝尔奖获得者汤川秀树写的《创造力与自觉:
一个物理学家对于东西方的考察》则大力推崇中国的老庄,认为自己受中国传统文化影响很大。
人文是什么,是人由历史、现实而提升出来的精神气质,它呈现、凝结于文化之中。
就像人皆有骨架身体,但人的修养体现在他的精气神中。
但现实发生的倒置是:
人必须以生理需求作为第一要义然后再满足精神需求。
生理需求一旦满足后,精神需求反而无所适从。
所以,人文润泽恰如生理需求,是人快乐生活之两翼。
阅读与此同理,我们不能只迷失在知识丛林的获取中,还要体会阅读带给我们内心的安静。
人文涵养缺失更深层的原因在于,忽略了本国传统文化是人文涵养最基础的部分。
人们不能选择自己出身的文化环境,所以对事物理解的视角与自身成长环境密切联系。
同理,人们无法逃离母体文化对自己的深刻影响,因为一国之母体文化不仅表现在书籍上,还表现在典章制度、器物风俗、行为礼仪、风俗习惯上。
读书不仅要读书本,还要读山川、读风物。
确实,孔子登泰山而小天下,临河川而叹逝水,其中蕴味,大可玩味。
苏辙在《上枢密韩太尉书》中言山川之登临,可使所读之书与事理情景相接通,与此同理。
所以,提高我们的人文涵养,要从学习本国的文化精要开始。
当前面临的一个困惑是:
知识界通晓传统的大家很少,一提倡就容易陷入利弊之争。
通过学习浅尝传统之妙的人又在某种名利驱动下去大讲传统,面临理论质疑又难以回应。
日益分歧的多元主张使大众无所适从,人文涵养之提升可谓难矣。
在竞争之余思考一下生命的价值和生活的趣味,在忙碌之余放一把椅子在阳台看看十五的月亮,而不是只在八月十五才看一眼圆月,在不断获取的时候尝试一下放弃,把眼前的得失放到长期的规划中去考量,通过阅读获得历史的先贤们关于生命和生活的主张,也许你能得到整理个人身心的积极启发。
因此,从畅销榜杂乱的实用误导中走出来,阅读人文,丰富情趣。
1.从原文看,下列关于“人文消退”在当今出现的原因表述,不正确的一项是( )
A.与当今时代精神密切关联,在社会竞争日益加剧的今天,实用至上的思想日益延伸。
B.部分国人对本国文化无知或错误认识,忽略了本国传统文化是提高人文涵养最基础的部分。
C.当今日益分歧的多元主张导致人们无所适从,知识界不能及时廓清迷雾,正面引导。
D.片面追求生理需求的满足,迷失在知识丛林的获取中,无法体会阅读带来的内心安静。
2.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是( )
A.从中国传统文化修养很高的学者、新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生的身上可以看出人文和科学并不矛盾。
B.诸多诺贝尔奖获得者具有丰富的人文修养验证了钱学森先生“人才培养不仅要学科学知识,也很需要人文艺术知识”的观点。
C.中国传统文化对外国科学家影响很大,比如法国科学家里歇就是一位诗人和小说家,日本诺贝尔奖获得者汤川秀树也大力推崇老庄。
D.在竞争之余思考一下生命的价值,在获取的时候尝试一下放弃,通过阅读获得先贤们关于生命和生活的主张,也许你能得到整理个人身心的积极启发。
3.下列对原文中作者观点的概括,最准确的一项是( )
A.提高人文涵养,首先要重视传统文化,使国人了解本国文化的精髓,认识到本国传统文化是人文涵养最基础的部分。
B.人们对事物理解的视角与自身的成长环境关系密切,因母体文化内涵丰富,所以母体文化对人们成长的影响最为直接也最为重要。
C.只要走出畅销榜杂乱的实用误导,阅读人文,获得历史先贤们关于生命和生活的主张,就能丰富情趣,得到整理个人身心的积极启发。
D.读书本与读山川和读风物结合起来,才可深刻领会人文之妙,丰富人文内涵。
现今缺少大家的原因就因为对这一认识存在分歧。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
何灌字仲源,开封祥符人。
武选登第,为河东从事。
经略使韩缜语之曰:
“君奇士也,他日当据吾坐。
”为府州、火山军巡检。
辽人常越境而汲,灌亲申画界堠,遏其来,忿而举兵犯我。
灌迎高射之,发辄中,或著崖石皆没镞,敌惊以为神,逡巡敛去。
后三十年,契丹萧太师与灌会,道曩事,数何巡检神射,灌曰:
“即灌是也。
”萧矍然起拜。
为河东将,与夏人遇,铁骑来追,灌射皆彻甲,至洞胸出背,叠贯后骑,羌惧而引却。
张康国荐于徽宗,召对,问西北边事,以笏画御榻,指坐衣花纹为形势。
帝曰:
“敌在吾目中矣。
”提点河东刑狱,迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。
以治城障功,转引进使。
诏运粟三十万石于并塞三州,灌言:
“水浅不胜舟,陆当用车八千乘,沿边方登麦,愿以运费增价就籴之。
”奏上,报可。
未几,知岷州,引邈川水溉闲田千顷,湟人号广利渠。
徙河州,复守岷,提举熙河兰湟弓箭手。
入言:
“若先葺渠引水,使田不病旱,则人乐应募,而射士之额足矣。
”从之。
甫半岁,得善田二万六千顷,募士七千四百人,为他路最。
陪辽使射玉津园,一发破的,再发则否。
客曰:
“太尉不能耶?
”曰:
“非也,以礼让客耳。
”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。
迁步军都虞候。
金师南下,悉出禁旅付梁方平守黎阳。
靖康元年正月二日,次滑州,方平南奔,灌亦望风迎溃。
黄河南岸无一人御敌,金师遂直叩京城。
灌至,乞入见,不许,而令控守西隅。
背城拒战凡三日,被创,没于阵,年六十二。
(节选自《宋史·何灌传》)
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.辽人常越境而汲 汲:
取水
B.灌迎高射之,发辄中迎:
面对
C.敌惊以为神,逡巡敛去敛:
躲藏
D.铁骑来追,灌射皆彻甲彻:
穿透
5.以下各组句子中,全都表明何灌行事有成的一组是(3分)( )
①灌亲申画界堠,遏其来 ②或著崖石皆没镞 ③至洞胸出背,叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之 ⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园,一发破的
A.①②⑤ B.①③④
C.②④⑥D.③⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.何灌有军事才能,射技震惊契丹。
经略使韩缜极为赏识他,认为终将取代自己;在守边时,何灌大显神威,以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。
B.何灌深谙西北边事,受到徽宗赞许。
他任河东将时奋勇击退外敌,经举荐得到徽宗召问,他用笏板指画以助讲解,形象生动,徽宗很快明白了边战形势。
C.何灌善于治理政务,举措得到皇上认可。
为完成运粮任务,他建议将水运改为陆运;在招募射士时,又提出修渠引水,兴造良田,使剩余劳力乐于应募。
D.何灌力守京城,拒不降敌,不幸阵亡。
金兵南下,梁方平弃城逃遁,何灌阻止溃退未成;金兵长驱直下,逼近京城,何灌领命背城抗敌三日,受伤战死。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。
译文:
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(2)灌至,乞入见,不许,而令控守西隅。
译文:
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(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首乐府诗,完成8~9题。
落日怅望
马 戴
孤云与归鸟,千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜。
8.本诗以“落日怅望”为题,从全诗内容看,作者惆怅的原因是什么?
(5分)
答:
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9.从表达技巧方面任选一个角度进行鉴赏(6分)。
答:
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(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)看万山红遍,________________;漫江碧透,________________。
(2)她是有丁香一样的颜色,丁香一样的忧愁,丁香一样的________,在雨中哀怨,____________。
(3)但我不能放歌,____________________;____________________,沉默是今晚的康桥!
乙 选考题
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
怀念一种声音
聂鑫荣
画家的梦似乎与一种声音有关。
这种声音叫做雨声。
雨专从他出生和成长的方向,不断地传来,粗粗细细,高高低低,疏疏密密。
在他的记忆里,总是弥漫着一片雨气和雨声,太阳总是见不到的。
春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
一下雨,他爹总会站在老屋的台阶上,听着一院子的雨声,如醉如痴。
然后把少不更事的他叫到身边,告诉他许多古人关于雨的诗句:
“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂。
但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
然后,他们回到厅堂里坐下来。
爹说:
“你听——”这两个字在无数次的重复后,他的耳朵变得灵敏了:
雨点先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠玑在玉盘里乱跳;击在为采光而设的玻璃瓦上,声音尖脆,犹如琴声中的高音阶;打在木晒楼上的雨点,因晾晒衣服的脚步磨亮了楼梯地板,声音细腻而光洁;但前厅堂雕花檐板上的雨声,恰恰相反,浑厚而古朴;响在麻石台阶上的雨声,沉着而充满力度。
雨越下越大,越下越密。
他听见潺潺湲湲的流水声了,那声音来自高高低低的屋檐边的木笕[注]。
木笕节节相连,一直把水导到天井边;溜筒(打通的大楠竹)竖着与木笕相接,水便畅快地流入地下的阴沟。
老屋的地下水道纵横交错,水声急促犹如金鼓轰鸣。
古城有句俗语:
“落雨天,留客天。
”他记得一下雨,家里就会有客人不期而至,都是他爹的挚友。
雨是请柬吗?
雨声中,他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋,落子声与雨声交错而响;或者,拉起京胡,唱他们所熟悉的京戏名段,音符从雨的缝隙里穿过去,居然没有濡湿……他坐在一边,看着,听着,如梦如幻。
雨声中,他长大了,考上了美术学院;雨声中,他成家了,做了父亲……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇诡的底色。
父母亲相继离开了人世。
下雨的日子,他也向儿子讲那些古人关于雨的诗句。
下雨的日子,他的画室总会有好友联袂而至。
春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
突然有一天,这一大片地皮划拨给了房地产商,旧城改造成了最时尚的口号。
他怅然携家人搬进了世纪花园。
小巷没有了,老屋没有了。
那个地方建起了一条商业街,广告牌和霓虹灯,点缀着白天和黑夜。
只有季节不会变,下雨的日子依旧存在。
但他记忆中雨的声音,没有了!
巨大的规整的水泥匣子,嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。
雨声呈现出呆板的灰色,节奏沉闷而压抑。
这不是他感觉过的雨声!
每逢下雨的日子,他会觉得格外无聊。
妻子上班去了,儿子念书去了,留下他孤零零一个人。
从画室走到露台的檐下,从露台的檐下走到画室,如一匹落入陷阱的豹子,孤立无助。
给朋友打个电话吧,该说些什么?
什么也不想说。
他决定,请些工匠,在露台上做一个屋顶,木屋架,盖上小青瓦,嵌上玻璃瓦。
他希望找回那种声音。
露台的屋顶很快就做好了。
他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳,一个烧木炭的红泥火炉,一个烧水的青陶提梁壶。
下雨的时候,他坐在这里烹茶、沏茶,静静地坐下来听雨。
露台的前方是开敞的,他一抬头便看见一栋栋的高楼,整齐地排列着;所有的窗口都装着锃亮的防盗窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗帘,害怕有人窥探自家的隐私;外墙挂满了空调的外机,像一个个难看的肿瘤……这样的背景,绝对不会生发一种古典的雨声!
他明白了,在未来的日子里,他将永恒地怀念一种雨的声音了。
又是一个下雨的日子。
他蓦地离开露台。
急急走进这间静寂的画室。
宽长的画案上:
砚池里墨汁充盈;调好色的瓷碟一字排开;宣纸也早早铺好,四角用瓷镇纸压着。
他拎起一支大斗笔,刷刷地画起来。
他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……(选自《微型小说选刊》)
注
木笕:
引水用的长木管,安在屋檐下或田间。
(1)下列对小说有关内容和形式的分析和概括,不恰当的两项是(5分)( )
A.这篇微型小说大量运用了修辞手法,让全文生动、丰富起来。
文中比喻修辞手法的多处运用,形象地展现了雨声的特点以及带给人的美妙感受。
B.作者精心剪裁,巧妙构思,短短千余字,浓缩了一代人的雨缘,抒发了一代人的雨情。
C.作者力求造成一唱三叹的艺术效果,借景抒情,在回环反复中,让雨声时刻飘荡在读者的耳边,活现了雨的美。
D.小说运用对比手法,展示了以前人与人的密切交流与现在缺乏交流的鲜明对照,在以小见大中,达到意义的升华。
E.在全文最后,作者试图把画面定格在宣纸上,从这可以看出作者希望通过画画呈现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系。
(2)小说中的“他”是一个什么样的形象?
请简要分析。
(6分)
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(3)小说第四段不惜笔墨,描写雨声,在全文中起到怎样的作用?
(6分)
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(4)小说中“怀念”的究竟是什么?
请结合文章内容,对主题作深入的分析。
(8分)
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四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
寂静钱钟书
周劼人
12月19日,寂寥的寒夜,清华园日晷旁,烛光隐隐。
小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空,人们伫立无语,鞠躬,献上白菊。
偶有路人好奇:
“这是在祭奠谁?
”
有人低声答语:
“今天是钱钟书先生辞世10周年。
”
10年前,钱钟书先生安详离世。
遵钱先生遗嘱,“一切从简”,连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。
“如此寂静。
”钱先生的一位生前好友说。
那日,清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤,学生们用这种方式,静静地送别他们的老学长。
他的人生,本不寂静。
无论是人们熟稔的《围城》,还是近乎天书的《管锥编》,都惊讶了世人,折服了学界。
《管锥编》单是书证就数万条,引述涉及四千位作家上万种著作。
世人惊叹“大师风华绝代,天才卓尔不群”。
然而他却又静静地坐在书斋里,照例埋头读他的书,做他的学问。
图书馆内很多冷僻线装书的借书单上,只有他一人的名字。
即使是身处困境,他也只是默默地埋头书本。
“文革”时他被送去干校劳动改造,能看的只有寥寥几本书,但只要抱起书本来,就能兴致盎然。
第一批“大赦”回京的名单中,没有钱钟书,也没有杨绛。
他们夫妻二人平静地走回窝棚,杨先生说:
“给咱们这样一个棚,咱们就住下,行吗?
”钱先生歪着脑袋认真的想了一下,说:
“没有书。
”
“文革”后,对钱钟书先生的称颂日渐声高,然而钱家的书斋内一如既往地平静。
他谢绝了一切记者和学者的拜访,有人将此误读为“清高孤傲,自以为是”。
他人的不解,钱先生并未在意过。
杨绛先生说:
“他从不侧身大师之列……他只想安安心心做学问。
”
“钱先生做学问是‘心在焉’,”清华大学一位老师说,“而我们今天这个社会上,今天这个校园里,有很多人则是‘心不在焉’。
”
清华大学一位博士生说,他多次读《围城》,读第三遍时忽然明白:
“围城不是别人给的,正是人在日复一日的生活中为自己编织的。
钱先生没有为自己修筑围城,所以,他一辈子都活得坦然,真挚。
”
10年后的清华,10年后的12月19日,依旧是纸鹤飘飞,烛光摇曳,依旧只有师生们的心照不语。
不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光:
“这是谁?
”
他一生淡泊,未曾想过要轰轰烈烈。
但也正是在这种“寂静”中,他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。
我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”,却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读,以及恪守完整人格的刚毅坚卓。
寂静,这是钱先生的心底所愿。
不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥,这正是他的一生的格调。
一位热爱他的读者说:
“这个世上唯一的钱钟书走了。
”是的,这个时代再也没有了钱钟书,但,是不是也因为这个时代不再寂静?
(选自《中国青年报》,有删改)
(1)下列对作品的分析和概括,不正确的两项是(5分)( )
A.钱钟书先生作为世人公认的大师,他的人生本可轰轰烈烈而不“寂静”,但他从不想侧身大师之列,没有修筑名利的“围城”将自己“围”住。
B.题目“寂静钱钟书”,意味着文章要围绕各种人的“静”来写。
如,写清华师生10年后纪念钱钟书先生,虽没有出现“静”字,但也暗示了“静”。
C.文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇,突出了他人对钱钟书的不了解。
他人之所以不了解,是因为钱钟书清高孤傲,拒绝了一切媒体的采访。
D.文章报道了清华师生的祭奠活动,写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬,展现了他的大师风范和完整人格,给人以启迪。
E.不能被“赦”回京,继续留在干校,钱钟书夫妇依然平静。
对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说,干校生活的缺憾只是“没有书”。
(2)请简要赏析“这正是他的一生的格调”这句话的丰富内涵。
(6分)
答:
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(3)从文中看,作者写了大师钱钟书的哪些优秀品质?
请简要概括。
(6分)
答:
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(4)文章的结尾说:
“这个时代再也没有了钱钟书,但,是不是也因为这个时代不再寂静?
”你认为时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间是否有必然的关系?
请结合全文,加以探究。
(8分)
答:
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第Ⅱ卷(表达题,共80分)
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战,本届世界锦标赛最终尘埃落定,中国队在赛程极其不利的情况下,克服重重困难,获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙手偶得,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
D.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害,如果不设法加以遏制,必然会威胁人类生存,全球性大灾难指日可待。
14.下列各句中,没有语病的一项是(3分)( )
A.在经贸方面,不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切,但同时也应看到,中美之
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