大班活动示范课教案未来的房子.docx
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大班活动示范课教案未来的房子
大班活动示范课教案――《未来的房子》
教学活动目标:
1、让幼儿观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性地设计未来房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极地参与活动,并能大胆想像绘画。
3、提高孩子的整体构图能力
活动重点:
认识各种各样的房子,并能够大胆绘画自己设计的房子。
活动难点:
学会合理构图,大小适中,特色突出。
活动准备:
1、收集各种房子图片制作成课件
2、轻音乐磁带。
3、绘画纸绘画笔
活动过程:
(一)开始部分:
(谈话活动导入课题,引起幼儿学习兴趣。
)
师:
孩子们,我知道你们都有一个特别温馨的家,都住在漂亮、舒适的房子里,和爸爸妈妈生活在一起非常温暖、幸福。
你们爱自已的家吗?
谁能告诉老师,你的家住在哪里?
你家的房子是什么样子的?
你还见过什么样的房子?
(二)、基本部分:
一、放课件,幼儿欣赏房子图片,简单了解一些住房的形状、色彩、构成。
教师:
“小朋友回答得真好,今天老给你带来了几幅图片,(6幅具有代表性的建筑,学校、教堂、超市、酒店、办公大楼、宾馆)你们看一看这些房子是什么样子的”
提问:
刚才小朋友们看到了什么?
它们是一些什么样的房子?
它们的外形一样吗?
(请个别幼儿说一说例如:
窗户有的圆形、有的是长方形的、正方形、三角形的。
。
。
)
二、幼儿继续观看课件,欣赏各种不同形状,不同构造的房子,激发幼儿创作欲望。
教师:
我的好朋友去旅游时,拍下了一些奇特、有趣的房子。
你们想不想看看呢?
1、观看课件,(造型奇特的、在风景秀丽的地方的)幼儿欣赏,讲解房子奇特之处。
2、引导幼儿从房子的形状、功能、色彩等方面说出其特点。
教师小结:
刚才咱们看到的是现代的房子,等若干年后或者你们长大了未来的房子会是什么样的呐?
你长大想住什么样的房子呐?
会在哪个地方住那?
是平房还是楼房?
看谁想的最独特?
三、组织幼儿讨论,提出绘画要求。
1、师:
假如你是建筑设计师,你想设计一座什么样的未来的房子?
它有什么特别的地方?
幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆想像。
2、教师:
小朋友们真聪明,现在就把自己想的神奇的房子画下来,怎么想的就怎么画,房子尽量画的大一些,用线条把你的房子装饰得更漂亮些,还可以涂上你喜欢的颜色。
四、幼儿绘画,教师指导。
(放音乐)
幼儿绘画,教师巡回指导,启发幼儿大胆想像,大胆作画。
五、幼儿作品展示、讲评
1、选取
二、三幅构思较好的幼儿作品,请幼儿说说自已的构思,给予表扬和鼓励。
2、展览幼儿作品,幼儿相互欣赏同伴的作品。
3、评奖:
环保之星、美丽之星、创造之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
教学活动目标:
1、让幼儿观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性地设计未来房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极地参与活动,并能大胆想像绘画。
3、提高孩子的整体构图能力
活动重点:
认识各种各样的房子,并能够大胆绘画自己设计的房子。
活动难点:
学会合理构图,大小适中,特色突出。
活动准备:
1、收集各种房子图片制作成课件
2、轻音乐磁带。
3、绘画纸绘画笔
活动过程:
(一)开始部分:
(谈话活动导入课题,引起幼儿学习兴趣。
)
师:
孩子们,我知道你们都有一个特别温馨的家,都住在漂亮、舒适的房子里,和爸爸妈妈生活在一起非常温暖、幸福。
你们爱自已的家吗?
谁能告诉老师,你的家住在哪里?
你家的房子是什么样子的?
你还见过什么样的房子?
(二)、基本部分:
一、放课件,幼儿欣赏房子图片,简单了解一些住房的形状、色彩、构成。
教师:
“小朋友回答得真好,今天老给你带来了几幅图片,(6幅具有代表性的建筑,学校、教堂、超市、酒店、办公大楼、宾馆)你们看一看这些房子是什么样子的”
提问:
刚才小朋友们看到了什么?
它们是一些什么样的房子?
它们的外形一样吗?
(请个别幼儿说一说例如:
窗户有的圆形、有的是长方形的、正方形、三角形的。
。
。
)
二、幼儿继续观看课件,欣赏各种不同形状,不同构造的房子,激发幼儿创作欲望。
教师:
我的好朋友去旅游时,拍下了一些奇特、有趣的房子。
你们想不想看看呢?
1、观看课件,(造型奇特的、在风景秀丽的地方的)幼儿欣赏,讲解房子奇特之处。
2、引导幼儿从房子的形状、功能、色彩等方面说出其特点。
教师小结:
刚才咱们看到的是现代的房子,等若干年后或者你们长大了未来的房子会是什么样的呐?
你长大想住什么样的房子呐?
会在哪个地方住那?
是平房还是楼房?
看谁想的最独特?
三、组织幼儿讨论,提出绘画要求。
1、师:
假如你是建筑设计师,你想设计一座什么样的未来的房子?
它有什么特别的地方?
幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆想像。
2、教师:
小朋友们真聪明,现在就把自己想的神奇的房子画下来,怎么想的就怎么画,房子尽量画的大一些,用线条把你的房子装饰得更漂亮些,还可以涂上你喜欢的颜色。
四、幼儿绘画,教师指导。
(放音乐)
幼儿绘画,教师巡回指导,启发幼儿大胆想像,大胆作画。
五、幼儿作品展示、讲评
1、选取
二、三幅构思较好的幼儿作品,请幼儿说说自已的构思,给予表扬和鼓励。
2、展览幼儿作品,幼儿相互欣赏同伴的作品。
3、评奖:
环保之星、美丽之星、创造之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
教学活动目标:
1、让幼儿观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性地设计未来房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极地参与活动,并能大胆想像绘画。
3、提高孩子的整体构图能力
活动重点:
认识各种各样的房子,并能够大胆绘画自己设计的房子。
活动难点:
学会合理构图,大小适中,特色突出。
活动准备:
1、收集各种房子图片制作成课件
2、轻音乐磁带。
3、绘画纸绘画笔
活动过程:
(一)开始部分:
(谈话活动导入课题,引起幼儿学习兴趣。
)
师:
孩子们,我知道你们都有一个特别温馨的家,都住在漂亮、舒适的房子里,和爸爸妈妈生活在一起非常温暖、幸福。
你们爱自已的家吗?
谁能告诉老师,你的家住在哪里?
你家的房子是什么样子的?
你还见过什么样的房子?
(二)、基本部分:
一、放课件,幼儿欣赏房子图片,简单了解一些住房的形状、色彩、构成。
教师:
“小朋友回答得真好,今天老给你带来了几幅图片,(6幅具有代表性的建筑,学校、教堂、超市、酒店、办公大楼、宾馆)你们看一看这些房子是什么样子的”
提问:
刚才小朋友们看到了什么?
它们是一些什么样的房子?
它们的外形一样吗?
(请个别幼儿说一说例如:
窗户有的圆形、有的是长方形的、正方形、三角形的。
。
。
)
二、幼儿继续观看课件,欣赏各种不同形状,不同构造的房子,激发幼儿创作欲望。
教师:
我的好朋友去旅游时,拍下了一些奇特、有趣的房子。
你们想不想看看呢?
1、观看课件,(造型奇特的、在风景秀丽的地方的)幼儿欣赏,讲解房子奇特之处。
2、引导幼儿从房子的形状、功能、色彩等方面说出其特点。
教师小结:
刚才咱们看到的是现代的房子,等若干年后或者你们长大了未来的房子会是什么样的呐?
你长大想住什么样的房子呐?
会在哪个地方住那?
是平房还是楼房?
看谁想的最独特?
三、组织幼儿讨论,提出绘画要求。
1、师:
假如你是建筑设计师,你想设计一座什么样的未来的房子?
它有什么特别的地方?
幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆想像。
2、教师:
小朋友们真聪明,现在就把自己想的神奇的房子画下来,怎么想的就怎么画,房子尽量画的大一些,用线条把你的房子装饰得更漂亮些,还可以涂上你喜欢的颜色。
四、幼儿绘画,教师指导。
(放音乐)
幼儿绘画,教师巡回指导,启发幼儿大胆想像,大胆作画。
五、幼儿作品展示、讲评
1、选取
二、三幅构思较好的幼儿作品,请幼儿说说自已的构思,给予表扬和鼓励。
2、展览幼儿作品,幼儿相互欣赏同伴的作品。
3、评奖:
环保之星、美丽之星、创造之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
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