至学年七年级上学期期中考试第二次检测语文试题.docx
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至学年七年级上学期期中考试第二次检测语文试题
辽宁省辽阳市第九中学2018-2019学年七年级上学期期中考试(第二次检测)语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语中加点字注音字形完全正确的一项是()
A.澄清(chéng)诀别(jué)由然而生(yóu)人声鼎沸(dǐng)
B.分歧(qí)匿笑(nì)人迹罕致(zhì)截然不同(jié)
C.菡萏(hàn)荫蔽(yīn)混为一谈(hǔn)花枝招展(zhāo)
D.粗犷(guǎng)静谧(mì)翻来覆去(fù)咄咄逼人(duō)
2.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是()(3分)
(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此起来。
(2)不法商人总是以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。
(3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然这些,你可以亲自去游览一番。
A.隔膜企图不止B.隔膜企望不只
C.隔绝企图不只D.隔绝企望不止
3.下面表述错误的一项是()
①不论是有风的时候还是无风的时候,乡村上空的炊烟也是一幅的烟霞。
②动人的画卷,像飞流直下的瀑布,像艳丽多彩的锦缎,像婀娜多姿的少女,像飘忽散淡的烟霞。
A.①句是个病句,应将“也”改为“都”。
B.①句和②句都是比喻句,都是比喻中的“明喻”。
C.②句运用排比的修辞方法,描绘了乡村上空炊烟袅袅的美丽画面。
D.加点词“上空”、“瀑布”都是名词,“是”、“下”是动词。
4.下列文学常识和文学名著表述不正确的一项是()
A.李白,字太白,号青莲居士,盛唐时期伟大的浪漫主义诗人,被誉为“诗仙”,其诗作《闻王昌龄左迁龙标》是一首七言绝句。
B.泰戈尔,印度诗人、作家。
其创作对冰心的诗作也产生了很大影响。
C.《论语》是孔子及其弟子根据平时言行的记录,是一部语录体著作,是儒家学派的代表著作,孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。
D.《阿长与山海经》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》是一组自传性质的散文,既独立成篇,记叙了鲁迅童年的一些片段经历,又具有一定的连续性。
二、句子默写
5.根据原文默写。
(请规范书写)
(1)_______________________________,小桥流水人家。
(2)潮平两岸阔,__________________________________。
(3)____________________________,闻道龙标过五溪。
(4)肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子_________________________________。
(5)______________________,切问而近思,仁在其中矣。
(6)《论语》中“_________________,_______________”强调了兴趣的重要性。
三、诗歌鉴赏
6.阅读下面(甲)(乙)两首诗。
(甲)观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,
洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里,幸甚至哉,歌以咏志。
(乙)秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
选出对上面两首诗词理解和分析不恰当的一项()
A.《秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)》写祖国山河的雄阔壮丽,表达出对苟且偷安的南宋朝廷没有收复失地的失望与埋怨。
B.《观沧海》通过写大海之景象,展现了作者复杂的心理活动,表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。
C.两首诗都浓墨重彩地表现了祖国山河之美好,作者寓情于景,即景抒情,格调雄浑,境界开阔。
D.《观沧海》运用比喻的修辞方法,生动描写大海的壮阔,而后一首诗运用夸张修辞,极力描绘山河的壮阔。
四、对比阅读
阅读下面(甲)(乙)两文,完成小题
(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
"白雪纷纷何所似?
"兄子胡儿曰:
"撒盐空中差可拟。
"兄女曰:
"未若柳絮因风起。
"公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(乙)王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动。
人问之,答曰:
"树在道旁而多子,此必苦李。
"取之,信①然。
注释:
①信:
的确,确实
7.下面各项加点字意思相同的一项是()
A.公欣然曰取之,信然
B.元方时年七岁学而时习之
C.子曰:
贤哉回也树在道旁而多子
D.人不知而不愠学而不思则罔
8.解释加点词语解释
俄而雪骤(_________________)此必苦李(______________)
9.翻译文中划线句子。
①未若柳絮因风起。
②尝与诸小儿游。
10.请用“/”给文中划浪线的句子断句。
(断两处)
看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动
11.两文中的“兄女”“王戎”都具有______________的特点。
(甲)文中的“兄女”比喻贴切,说明她还具有丰富的想象力;(乙)文中的“王戎”看到别人摘李子,他不动,表明他_______________。
五、现代文阅读
阅读选文,完成小题。
(材料一)研究表明:
从2000年到2009年的10年间,中国居民食盐消费量从11.8克/天下降到9.2克/天,下降了约22%;不过,尽管中国人的平均盐摄入量自2000年以来不断下降,但仍远高于世界卫生组织提出的5克/天的推荐量。
查询数据发现,2000年,辽宁人均盐摄入量为10.6克/天,2009年至2011年间,摄入量有所增加,达到了11.7克/天,10年间增加了10.4%。
和全国其他省份相比,辽宁人均盐摄入量也属于偏多。
辽宁、北京和陕西均为11.7克/天,并列排第二,河南最高,四川最低。
为什么辽宁人在饮食上偏爱“重口味”的食物呢?
俗话说“南甜北咸”,相比于江浙一带的清淡饮食,北方人更喜欢咸口的美食。
首先,就是地理原因造成的。
过去北方冬季很少能够吃到新鲜的蔬菜,所以人们为了在冬季也能吃到多种的蔬菜,就习惯于把菜腌起来,而腌菜只有重盐才能保存较长的时间。
其次,盐分在寒冷潮湿的天气中,有利于保证人们的体能。
久而久之,北方人就养成了偏咸的口味。
(材料二)摄入盐分过多,最直接的结果就是会造成高血压,由于人们体液渗透压是恒定的,因此,每摄入1克食盐,就需要多出111克水与之配比,形成生理盐水的渗透压,存储于组织中。
但这会导致血管中的水分增加,血管壁所受的压力随之增大,诱发高血压。
12月份发布的《辽宁省2014年度卫生计生与人群健康状况报告》中显示,辽宁18岁以上居民高血压患病率为25.85%,也就是说,每四个辽宁成年人中就有一人患有高血压。
而高血压则是引发心脏疾病和中风的重要因素。
与较高的患病率相比,辽宁成年高血压患者的治疗率仅为64.35%,也就是说,36.65%的高血压患者没有对这一问题引起足够重视,到医院进行治疗。
此外,辽宁人胃癌发病率高,也与偏爱“重口味”的饮食习惯有关。
调查显示,辽宁属于胃癌高发地区,其中男性37.9/10万,女性为16.6/10万。
专家认为,这与冬季北方食物单调,咸菜、腌菜成为北方冬季餐桌的常见菜肴有关,“浓盐咸汤如砒霜”,长期且单一的食用这些食物,很有可能诱发消化道肿瘤。
(材料三)
吃多少盐请对号入座
成人:
每天的摄入量为在6克以下。
14岁孩子:
每天摄入量应在1~3克,婴儿1克就行了。
急性胃炎、肝硬化腹水、水肿患者:
禁食高盐饮食,每天控制在5克以下。
肥胖高血压患者:
每天摄入量在3克以下,服用抗过敏药物、抗肿瘤药物、抗精神病药物的患者:
每天应限制盐的摄入量在3克以下。
12.对以上材料,选出说法错误的一项是()
A.2000年以来,中国人的平均盐摄入量不断下降,但仍远高于世界卫生组织的推荐量。
B.辽宁人均盐摄入量位居全国第二,这与处在冬季寒冷的北方地域有关。
C.《辽宁省2014年度卫生计生与人群健康状况报告》中显示,每四个辽宁人中就有一人患有高血压。
D.小学生每天摄入量应在1~3克,肥胖高血压患者每天盐摄入量应该在3克以下。
13.下面是某学校食堂中一则健康饮食的宣传语,请你根据以上材料补足前半句,使之构成一组对偶句。
____________________,多蔬多果保健康。
阅读记叙文,回答小题。
父爱的高度
⑴好多年都没有看过露天电影了。
⑵记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过,更别说是享用了。
所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去,在那露天地里,黑压压的一片,煞是壮观。
⑶那时父亲还年轻,也是个电影迷。
每遇此等好事,就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车,带着我便摸黑去赶热闹。
⑷到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边。
我那时还没有别人坐的板凳腿高,父亲就每每把我架在他的脖子耻,直至电影结束才放下。
记得有一次,看《白蛇传》,骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身,父亲拍拍我的屁股蛋子,笑着说:
“嗨!
嗨!
醒醒,都‘水漫金山’了!
”
⑸一晃好多年就过去了,我已长得比父亲还高,在人多的地方,再也不用靠父亲的肩头撑高了。
⑹春节回家,一天听说邻村有人结婚,晚上放电影,儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。
我对父亲说:
“爸,我去看电影了!
”
⑺父亲说:
“去就去么,还说什么,又不是小孩子了!
”
⑻“你不去?
”
⑼“你自个去吧,我都六十几的人了,凑什么热闹!
”
⑽来到电影场,人不算多,找个位置站定。
过了不大一会,身边来了一对父子,小孩直嚷嚷自己看不见,如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好!
”一边托孩子骑在了自己脖子上,孩子在高处咯咯地笑着。
⑾我不知怎么搞得,眼一下子就湿润了。
这么多年了,我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?
⑿想起了许多往事,再也无心看电影。
独自回家。
⒀敲门。
父母已睡了,父亲披着上衣来开门,“怎么这么早就回来了,电影不好?
”
⒁看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背,我泪一下子涌了出来,什么也没回答,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。
⒂是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度托,托着托着,不知不觉间自己就累弯了,老了。
⒃我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度,虽然它是无形的,可我心中有把尺啊!
14.请概括选文写了哪两件事?
15.选文第⑷段划线句子使用了什么描写方法?
有什么作用?
16.理解第⑾段中的划线句子“我不知怎么搞得,眼一下子就湿润了”?
17.分析第⒂段语句的含义。
阅读记叙文,回答小题。
温暖的依靠
⑴记得那年黄昏,刚下过一场阵雨,院里落了一地桐花。
五岁的我在趟水玩,裤褪上沾满斑驳的泥点。
⑵随着“吱咛”一声,大门被轻轻推开,进来一位身穿军装的男人。
妈妈恰好从灶间出来,抬头一看,两只脚像被施了魔法,被男人如水的目光定住。
⑶男人咧开嘴直笑,妈妈揉了揉眼,惊喜地喊:
“你回来了,你可算回来了。
”
⑷妈妈走到我面前,蹲下身子,把我拉进怀里,指着眼前的男人,说:
“妞妞,快喊爸爸,他是你爸爸。
”我挣脱妈妈的怀抱,折身跑回屋,完全不顾及父亲的感受。
⑸父亲是一名军人,他所在的部队常年驻守边防,回家探亲的机会屈指可数。
因此,年幼的我对他印象模糊,只觉得他是一个可有可无的人,有一种说不出的排斥感。
⑹父亲在家住了三天,就急匆匆地返回。
半年后,妈妈带着我随军来到部队。
⑺八岁那年,妈妈带着我来到了爸爸的部队里。
又见到父亲,我拽着妈妈的衣襟,躲到她的背后。
父亲没有动用家长的威严,他握住我的手,紧紧地贴到胸前,眼里满是疼惜与自责。
⑻我和父亲,如在两岸,隔着清清浅浅的溪。
倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任,不肯叫他一声“爸爸”。
多少个静谧的夜晚,父亲走进我的卧室,借着微弱的月光,凝视“熟睡”中的我。
他坐到床边,为我捂好被子。
我侧着身子,假装睡着,心里却十分厌烦。
⑼直到十岁的一天,学校召开运动会,老师让学生自备运动鞋。
父亲冒着大雨步行到市里,为我买回白球鞋。
望着淋得透湿的父亲,突然有种感动的感觉,舌尖转了无数次的“爸爸”二字,终于脱口而出。
⑽随着年龄渐长,我慢慢理解了父亲。
作为一名军人,保家卫国是他的职责,即然选择了参军,就意味着奉献与付出。
更何况,粗犷的他一旦柔情起来,竟让人心里溢满温暖。
⑾记得那一年我12岁,我们起了个大早,翻过两座山,来到人烟稀少的后山。
这里黄花菜长势茂盛,美丽的花朵染黄了整座山,格外富有诗意。
⑿我松开父亲的手,如一只快乐的蝴蝶,在开满鲜花的山坡上奔跑。
父亲打开帆布袋,开始采摘黄花菜。
半个小时后,父亲再抬起头时,不见我的身影,顿时吓出一身冷汗。
⒀父亲穿梭在波浪般的花丛中,焦急地呼唤着我的名字。
父亲终于发现了我,我不慎坠落在峭壁,被一截树桩挡住。
父亲把我拉上来时,我吓得面容失色,偎在他的肩头啜泣。
⒁多年以后,我仍然记得那个夏天,父亲背着“失”而复“得”的我,沿着弯弯的山路,唱着军歌回到了家。
父亲用浑厚的歌声驱散我内心的恐惧,那一刻,我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上是多么让人依恋啊。
⒂父亲喜欢读书,他常边翻书边诵读。
然后,瞥我一眼,无限深意。
⒃上初中时,我不喜欢阅读,更不喜欢作文。
在物质匮乏的年代,父亲仍坚持为我购买课外读物,《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等,塞满我的小书柜。
父亲总是说:
“书中有精神营养。
”慢慢地我喜欢上了阅读和写作,那时我对父亲也充满崇敬。
⒄现在,我偶有文章见报,父亲总是给予热情的鼓励,他笑着说:
“书有尊严,读书人有尊严。
”他用汩汩流淌的父爱,把情怯深深的我,灌溉成一朵夏日玫瑰。
不知从何时起,当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直,双鬓添了缕缕白发。
父亲感慨地说:
“你们长大了,我也老喽。
”听了这话,我的心仿佛被撞了一下。
⒅窗外又下起了雨,往事随着雨滴溅出记忆的水花。
我在心里默默地感念,父亲用他坚实的臂膀,为我撑起了一片睛空,是我今生最温暖的依靠。
18.文章围绕父亲和“我”写了哪几件事情?
请根据时间的提示分别概括。
五岁时父亲从部队回来探亲,我拒绝喊他。
八岁时父亲夜晚为我捂好被子,我假装睡着。
十岁时______________________________。
十二岁时______________________________。
上初中时父亲为我购买课外读物,我喜欢上了阅读和写作。
19.结合语境,品味文中两处画线句,按要求答题。
(1)从修辞方法的角度赏析下面句子。
我和父亲,如在两岸,隔着清清浅浅的溪。
(2)分析下面句子在文中的作用。
这里黄花菜长势茂盛,遮住了一个个峭壁,美丽的花朵染黄了整座山,格外富有诗意。
20.说说第⒅段在文中的作用。
21.简洁的语言概括父亲是个怎样的人?
22.下列对文章理解和分析不恰当的一项是()
A.第③节中“咧开嘴直笑”写出了父亲的喜悦之情,“揉了揉眼”写出了母亲不敢相信父亲回来的事实。
B.第⑧节画曲线句生动地写出了我与父亲间的隔膜,语言生动形象,内容具体可感。
C.文中“我”的情感先后经历了排斥、厌烦、感动、依恋、崇敬、感念。
D.本文采用欲抑先扬的手法,按时间顺序叙述往事,表达了“我”对父亲的愧疚之情。
六、作文
23.作文
自你牙牙学语起就在你身上倾注了全部,为你的进步而欢笑,为你是成长而欣喜,为你的痛苦而心碎……这个人就是你的母亲。
请以“妈妈,有你真好”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)叙事要清楚具体,详略得当。
(2)要有真情实感。
(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁,字数不少于500字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案
1.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.由然而生——油然而生。
B.人迹罕致——人迹罕至。
C.混为一谈(hùn)。
2.B
【解析】
试题分析:
此题考查学生的辨析能力,隔膜:
情意不相通,彼此不了解。
隔绝:
隔离使之断绝。
故排除CD,企图是名词,企望是动词。
故排除A。
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
3.B
【解析】
【详解】
B.①句是“暗喻”,②句是“明喻”。
4.C
【解析】
【详解】
C项错误,《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
5.
(1)枯藤老树昏鸦
(2)风正一帆悬(3)杨花落尽子规啼(4)忽然从草间直窜向云霄里去了(5)博学而笃志(6)知之者不如好之者,好之者不如乐之者
【解析】
【详解】
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“藤、悬、啼、笃”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
6.D
【解析】
【详解】
D项错误,《观沧海》没有比喻的修辞方法。
7.D
8.不久,一会儿一定
9.
(1)不如比作柳絮随风飞舞。
(2)他曾经和许多小孩一起玩耍。
10.看道边李树多子折枝/诸儿竞走取之/唯戎不动
11.聪明(机智等)善于推理
【解析】
【分析】
7.A……的样子/这样。
B那时/经常,时常。
C孔子/果实。
D都是转折连词。
8.考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词,俄而:
表示时间,不久。
9.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译。
重点的词有:
未若:
不如,比不上。
尝:
曾经。
10.本题考查划分句子结构。
划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开;
(2)有些古今异义词朗读时要分开;(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;(4)需要着重强调的地方,一般要停顿;(5)省略句中省略的地方一般要停顿;(6)句首语气词之后要要停顿;并列短语间要略作停顿;句末语气词前,要停顿。
根据句意:
看见路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。
故句子划分为:
看道边李树多子折枝/诸儿竞走取之/唯戎不动。
11.考查对文章内容的理解。
甲文兄女将大雪比作“未若柳絮因风起”这个比喻好,它给人以春天即将到来的感觉,这一意象与"雪"形似且神似,写出了雪花飘扬的情态。
突出兄女的聪明有才气;乙文,写王戎小时候,观察仔细,善于动脑筋,能根据有关现象进行推理判断。
文章最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的,表现出王戎的聪明。
【点睛】
译文:
甲文,谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会,和子侄辈的人谈论诗文。
一会儿,雪下得紧了,谢太傅高兴地说:
"这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
"他哥哥的儿子胡儿说:
"把盐撒在空中差不多可以相比。
"他哥哥的女儿说:
"不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
"谢太傅高兴地笑了。
这就是谢太傅大哥无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
乙文,王戎七岁的时候,曾经(有一次)和小朋友们一起玩耍,看见路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:
“这树长在路旁,却有这么多李子,这李子一定是苦的。
”(人们)摘来一尝,果然是这样。
12.C
13.少盐少油宜清淡
【解析】
12.C错误,与原文“每四个辽宁成年人中就有一人患有高血压。
”不符。
13.用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。
下句有七个字,“多蔬多果”是并列关系,“保健康”是动宾关系,上句也要按此对应,结合材料内容拟写为“少盐少油宜清淡”。
14.小时候,父亲把“我”抗在肩膀上去看电影,我尿了父亲一身;
长大后,“我”看电影时看到多年前与父亲一样的动作,体会到了父爱的伟大。
15.动作描写、神态描写、语言描写,表现父亲对“我”的疼爱。
16.“我”看到别人父子重复着当年“我”和父亲看电影时的动作,想到了父亲为自己操劳一生,内心受到感动,深深地体会到了父爱的伟大。
17.小时候,父亲将儿子托在肩头,父亲用尽自己的力量,努力让儿子的人生过得更好,父亲一生都在为儿子做贡献,托起儿子的人生,自己却不知不觉走向衰老。
【解析】
14.本题是对内容概括的考查。
方法:
一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点:
二:
要素串连法。
写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。
把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。
必须先认真阅读课文,筛选出关键信息。
①-④自然段叙述了小时候父亲带“我”看露天电影的事情。
⑥-⑪长大后,看电影,一对父子的动作,让“我”感受父爱的伟大。
15.考查对人物描写方法的理解。
常用的人物描写方法有,外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。
第4段中“架”“骑”“拍拍”“笑着说”可知运用了动作描写、语言描写和神态描写,加上“水漫金山”一词父亲用诙谐幽默的语言来说,表现了父亲对孩子伟大的爱。
16.本题是对内容理解的考查,根据问题,找到相应的段落,总结即可。
作者看到眼前的一幕,“身边来了一对父子,如多年前父亲的动作一样”,不禁想到了自己当初。
天下父母的爱都一样的伟大和无私,所以眼一下子湿润了。
17.考查对文中重要句子含义的理解。
结尾的关键句子往往和文章的主题和作者的思想情感紧密相关。
“基石”运用比喻的手法,父亲用尽自己的力量,努力让儿子的人生过得更好,体现了“父亲”为儿子成长付出的无私的爱,表达了儿子对父亲在自己成长过程中的无私付出的感激之情。
18.父亲冒雨为我买来白球鞋,我终于喊了爸爸;父亲带我去山上采黄花菜,我跌入峭壁被爸爸拉起。
19.
(1)运用了比喻的修辞方法,将我和父亲之间的心灵距离比作溪水的两岸,生动形象地写出了我与父亲之间的心灵隔膜之大。
(2)交待自然环境,渲染温馨、快乐的氛围,烘托“我”的愉悦之情;为下文“我”跌入峭壁埋下伏笔。
20.总结全文,照应标题使文章结构更严谨;首尾呼应;点明文章主旨:
父亲是我温暖的依靠以及对父亲的感念之情。
21.热爱国家、爱岗敬业、关爱家人、乐观开朗
22.D
【解析】
18.考查对文章情节的补写。
小说情节即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突,而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。
理清情节找出表时空变化的词语,顺势找准具体事件,此题只要根据提示的两个时间段,第⑼段“直到十岁的一天”,父亲冒着大雨为我买回白球鞋,“爸爸”二字,终于脱口而出。
第⑾-⒀段“记得那一年我12岁”,父亲带我去山上采摘黄花菜,我跌入峭壁被爸爸拉起。
19.考查对句子的品析。
解答时,结合文章内容,在句子中具体分析表达效果。
按照题目给出的品析角度。
①句“如在两岸,隔着清清浅浅的溪”可知运用比喻修辞手法,父子如同分割的两岸,生动形象地写出了“我”与父亲之间的心灵
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