最美教师事迹材料5篇.docx

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最美教师事迹材料5篇

最美教师事迹材料5篇

【篇一】

XX老师从教十七年来一直从事语文教学和班主任工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献

张老师热心爱教、优质施教。

她的每节语文课都激情洋溢声情并茂、引经据典引人入胜，多次在省、市、区优质课评选活动和专业技能竞赛中获奖。

学生们在作文中写到：

“听张老师的语文课就是一种享受”她积极参加教育教学改革，主持参与多项省市级课题研究工作并取得优秀成果。

作为语文老师，她引导学生亲近母语，激发学生阅读兴趣、培养良好的阅读习惯。

在她的班级中“书香课间”、”好书推荐”、“阅读明星”、“我的摘录笔记”等各种活动层出不穷。

她辅导学生在各种报纸发表几十篇作文，和学生“师生共诵经典”，参加市区里的竞赛，取得了优秀名次。

已毕业的学生家长发信息深情地说：

“孩子喜欢语文课从张老师开始，也感谢张老师培养孩子良好的语感”

张老师为人师表、品德高尚。

对工作经验不足的新同事，她毫不保留、尽心指导；对电脑网络不擅长的老同事，她热情相助、耐心解答；甚至对微信中的“轻松筹”，也常解囊相助积极转发。

同事们都夸：

“在大捷的身上，我们什么时候都能看到满满的正能量”在她的言传身教之下，所带班级班风正、学风浓，好人好事层出不穷。

今年教的五五班获得学校“学雷锋先进班级”、“精神文明先进班集体”、“自主管理先进班级”等一系列荣誉，班中贾振锟同学捡到苹果手机拾金不昧的故事还上了南阳日报、头条网等多家媒体，被推荐参加“卧龙区第八届美德少年”的评选。

张老师关爱学生、默默奉献。

她的师爱不仅撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。

她曾教过一个叫吴鹏的学生，爸爸离家出走下落不明；妈妈上班很忙，还要照顾小妹妹，这孩子由爷爷奶奶抚养，但爷爷奶奶又和妈妈不和，经常在他面前互相说对方坏话，吴鹏又特别敏感自卑。

可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和压力啊他无心学习，沉溺网络游戏，常常逗留在网吧不回家。

张老师看在眼里，疼在心里，为了挽救这个孩子，她向老教师请教管理学生的特殊方法；上网查阅戒“网毒”的绝招；后来又申请学校支持，让这个学生免费上午托，这样，就有足够的时间和他接触、对他进行心理疏导和疗伤；下午放学，还经常把他留下来辅导作业，亲手交给家长，从时间和空间上杜绝了他上网吧的可能性……慢慢地，这个学生的状态有所好转。

张老师又多次和他家长交流沟通，让他们少在孩子面前提家务事，因为这不是一个小孩子所能改变的，建议他们多抽出时间陪伴孩子，让孩子感受到爱和温暖。

辛勤的付出，终于迎来了雨后的彩虹，这个问题生变得勤奋乐观，当然“网瘾”也被抛到了九霄云外。

张老师教书育人、润物无声。

一天在早读时间，张老师看到李阳同学进班就目光呆滞、眼圈发红，立刻敏感地意识到可能出现了什么问题。

上完课就立即把他叫到身边关切询问。

果然，孩子还没开口眼泪就夺眶而出，说出的话却语惊四座：

“我恨她、恨那个家、再也不想看到他们一眼，不想进那个家门一步，活着太没意思了，还不如死了做鬼呢”张老师听了惊出一身冷汗。

但是，再问下去，孩子只吐露对妈妈的暴力忍无可忍，就什么也不肯说了，那决绝的目光和泪水表达着自己的委屈和愤怒。

张老师先抚慰孩子，让他稳定情绪去上课，然后赶紧和他妈妈打电话了解情况。

原来就是因为上学前问妈妈要钱买书，而妈妈正好手里现金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饶闹别扭，把妈妈惹恼了打他一顿。

张老师在电话里和他妈妈讲了叛逆期孩子的特点，并针对李阳做了分析，让他妈妈认识到粗暴的教育方式适得其反。

接下来，张老师又把孩子叫到办公室里谈心，先列举出许多平时看到的情况，让这个孩子感受到妈妈是非常爱他的，然后针对这次发生的事情和他分析原因讲明道理。

随后，又在班级召开“感恩父母”主题班会，给孩子们讲“陌生人的一碗面和母亲煮的一辈子的饭”的故事和“一碗米养个恩人，一斗米养个仇人”的道理，并让学生们回忆父母爱自己的点滴画面。

学生们明白了：

爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，虽然有时候他们的方式也许不对，但是我们不能因为一点不如意就开始记仇，更不能因为他们的一些失误来否定他们平时的付出。

班会课上着上着，李阳的脸红了，显然这些话他听到心里去了。

虽然他倔强的性格不可能一时半会改变，但是相信他不会再有偏激的想法，做出不理智的事情。

李阳的妈妈事后发信息：

“张老师，孩子的变化我看在眼里，自从他上了五年级，脾气好了很多、懂事了很多、性格也活泼开朗起来，这些改变都离不开您的教导有方，真心非常非常感谢您”是啊，在教师这个平凡的岗位上，张老师没有惊天动地的壮举，但她一直育人于“润物细无声”之中，春风化雨，平凡之中透露出伟大

十七年来，张老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。

她品正为师、学高为范；她业务精湛、敬业爱生；她好学上进、活力四射……她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工她，是当之无愧的“最美教师”

【篇二】

XX，霸州一中高二英语教师，从事教学活动，使她有了满满的幸福感和永远年轻的心灵。

崇尚爱和尊重，她把辛勤指数顺利转化成幸福指数和成绩指数。

教育，很多时候需要给予你的学生亲密和陪伴。

她班上有一个学困生叫小旭，开学没多久，张老师发现他总在校外街边买早餐吃。

她几次跟他说路边摊不卫生又没营养，最好早饭在家吃或者在学校食堂就餐。

她又跟他的家长通电话沟通，才知道原来他的父母常年在外，他跟着爷爷奶奶住，他爷爷身体不好，瘫在床上，需要他奶奶照顾，这样一来就更顾不得照顾他了，更别提在家督促孩子学习了。

于是，张老师就跟他谈心交流。

跟他谈完后，还把自己的作业搬到教室来判，陪着他一起完成一件事。

就这样，她在学生身上花了大把时间，无形中拉近了师生之间的距离，建立了师生之间的信任，使师生关系更和谐更持久。

教育，很多时候需要教师适当的放手。

两件事带给张老师很深的感触。

一件是周一由他们班主持升旗仪式，那天张老师因为身体原因缺席了，当时心里很忐忑不安，生怕孩子们会紧张，会把这第一次升旗仪式搞砸了。

没想到她第二天上班，主管领导告诉她说孩子们表现得很好，她这颗心才放下。

一件是在冬季越野赛时，当时因为她家里亲人离世，所以没能陪着孩子们一起参赛，起初她心里很是担忧，怕孩子们因为她不在而表现不好，但结果证明，他们班不仅取得了单人男子越野赛第一名的成绩，还把团体男子年级第二收入囊中。

教育，很多时候需要培养学生的自信心和判断力。

那次学校组织拔河比赛，因为上次她的班级在拔河比赛中惨败，所以这次报名参加拔河比赛的人寥寥无几。

正当张老师苦恼如何去鼓励他们时，周一的主题班会竟然巧妙地解决了这一难题。

主持班会的女孩勇敢自信地站在讲台上，发自肺腑地鼓励同学们踊跃报名，参加比赛，为班级的荣誉奋力一搏。

令所有人都始料未及的是，那次的拔河比赛，他们班取得了第一。

主题班会的开展，不仅培养了学生的自信心和判断力，也帮助张老师切身领悟到每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，细心呵护花儿，慢慢地看它长大，陪它沐浴阳光风雨，相信孩子，静等花开。

【篇三】

2017年度，访谈、座谈、回访同学600余名,与学生互动交流信息3000余条；问卷调查1000余份，每份必看；鼓励学生写学习感想和体会2500余篇，每篇必阅；指导学生写作教学论文2000余篇，每篇必改。

这是公共课教学部医用物理学教研室XX教授工作记录簿上的数字。

默默无闻从教30年，她每天心里装着的只有学生，只有她热爱的教育事业。

“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”是她的座右铭，“没有最好，只有更好”是她永恒不懈的追求，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是她真实的写照，省级教学成果一等奖、中华医学会医学教育分会课题成果一等奖、优秀教师、同学喜爱的老师等荣誉是对她辛勤耕耘的回报。

热爱教育三尺讲台写春秋

30年来，XX带着对国家医学教育事业的一片赤诚，带着对学生们的满腔挚爱，带着对教学科研工作的执着追求，兢兢业业,尽心育人，严谨治学。

她默默无闻，任劳任怨，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，历练了师德，铸就了师魂。

在她的眼中，教学过程中没有一件事是小事，必须一丝不苟、细致严谨。

她所承担的物理学课程都与医学紧密结合。

为拓宽自己的医学知识，她利用业余时间听了生理学、组织胚胎学、人体解剖学等医学基础课，并查阅了大量医学书籍。

这为讲课中灵活自如地把授课内容与医学知识、临床病例及医疗设备有机结合起来奠定了基础。

为了备好课，她充分利用校园网数据库等电子资源、请教其他老师、撰写教学后记等。

还进行一些实地考察。

如多次到潍坊人民医院和潍坊医学院附属医院的心电图室和重症监护治疗病房中观察仪器设备以及诊疗过程，还到潍坊肿瘤医院的放疗科去参观放疗设备等。

要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

她不断学习前沿知识，注重自己的思想和道德修养，掌握科学的思维方法，将社会主义核心价值观融于课堂教学中，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，保持爱党爱国爱校的赤诚之心。

勇于创新多策并举谋教改

在进行教学内容改革基础上，XX又进行了教育教学模式改革与创新，以更好地培养学生自主学习及创新能力。

2004年，新的授课任务一下达，她为了使用多媒体课件授课，仅备课就足足花费了半年多时间，设计的多媒体课件内容丰富，布局生动形象，还经常利用实物图、动画、视频等手段来演示物理现象。

即使对同一部分上课内容，课件每次使用前都要反复仔细地更新修改。

力求突出重点、突破难点、介绍热点，把本学科最前沿知识及时地介绍给学生。

她荣获了2006年公共课教学部多媒体课件比赛二等奖。

她在教学上从来不使用满堂灌、填鸭式教学，讲课过程中总是边讲内容、边讲习题，争取知识当堂消化，问题当堂解决。

教学过程中不仅注重本学科前后知识、理论知识和实验知识的连贯性，还特别注意学科之间的相互联系与渗透。

她每次都精心设计导入话题。

例如在讲X射线一章时，首先从X射线在医学中应用入手，让学生通过视频了解首届诺贝尔物理学奖获得者、德国物理学家伦琴发现X射线过程，然后讲解X射线发现对科学贡献和对大家启示等，激发学生们学习热情、兴趣及努力拼搏和奋发向上信心与斗志，活跃了课堂气氛。

她努力探索，积极实践，综合运用LBL、PBL、CBL、TBT、FC、PAD、启发式、探究式、讨论式等各种教学模式，努力提高教育教学质量和效果。

2005年XX申报了山东省高等医学教育研究中心和潍坊医学院教学研究立项课题PBL教学法在医学物理学教学中的应用研究，于是对PBL教学法展开了深入细致地研究，课题鉴定结果为国内领先，国际先进。

全国率先在医学物理学和生物医学工程选修课教学中实行了PBL教学模式改革尝试，收到了良好教学效果。

她提前两周将问题、案例、任务、项目等布置下去，由学生们自己进行分组、选定主题、查阅资料、充分讨论，制作PPT课件（或每人写一篇论文），各小组再推选代表进行课堂演讲。

学生们进行自评、互评后，XX再进行点评。

这样，就将形成性评价很好地贯穿于教学过程始终。

她还部分开展了双语教学尝试。

学生在体会中写道：

“这些教学模式让同学们感到耳目一新，开发了学生智力，增强了学生分析问题、解决问题能力”“老师采用自己独特的中英文混合教学方式，原本复杂枯燥的原子核知识像一个个小精灵般跳跃在我们眼前，同学们听得很兴奋”“XX老师的课堂真正践行了她提出的‘没有最好，只有更好’的教学理念，我们为吕老师点赞”

辐射人格魅力引领学子正向成长

学生们这样评价XX：

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

请允许我叫一声先生，课堂上您为我们讲解求学知识，课堂后您为我们解答人生困惑。

”在与学生相处中，XX以自己的人格魅力赢得了学生的爱戴。

她总是面带柔和表情，以饱满的热情、昂扬的激情，用恰当的肢体语言、抑扬顿挫的语调进行讲解。

她总是身穿白大褂，手握激光笔，讲桌上却没有教案，在教室中间走动着上课。

她总是用富有哲理性的语言启迪学生，用通俗易懂又充满风趣的语言帮助学生理解各种物理知识，用英语短语点缀整个课堂。

她从不放弃一位学生，时刻关注着每位学生的眼神、动作，及时通过其反应来调整自己的互动方案，做到了课堂中师生同步思维。

她说，智慧型的老师才是优秀的老师。

每次学生回答完问题，她都给予真诚的赞扬。

每次上完课，学生们都以热烈掌声作为回报，她都给学生深深地鞠上一躬表示感谢。

她说：

每次上完课后虽然很累，但看到学生求知的眼神，听到学生的掌声，便感觉很满足，也深深体会到教师职业的责任和神圣。

她心里真正装着的还是学生。

对贫困学生捐款，为有心理问题的学生解惑，陪同有需求的困难学生买衣服，给住院学生做饭、送饭……89级学生魏祥娟因父母双亡、无经济来源而濒临退学，学校师生纷纷伸出援手。

从她入学起，XX就积极捐款，像母亲一样陪伴她去商店买衣服，到家里吃饭，谈心聊天等，从经济、思想、心理等方面帮助她健康成长，一直关注着她走向工作岗位。

作为2010级6班班导师，她利用召开座谈会等各种形式与辅导员一起做好该班的各项工作，成效显著。

她以自己的爱心、耐心、宽容之心、敬业精神、刻苦钻研劲头鼓舞着身边的学子向善向美，努力进取。

她始终坚持教书是手段，育人才是真正目的。

她将思想政治和人文精神教育贯穿于教学过程始终，用细心、真心、诚心、热心去呵护、关心每位学生的成长。

她时常将自己积累多年的人生感悟和体会毫不保留地与同学分享与交流，用自己的人格魅力和优秀品质去引领正能量，帮助学生树立正确科学观念，掌握科学思维方法，真正做到了教书育人，为人师表。

无私奉献铸就崇高师德

个人事再大也是小事，学生和工作事再小也是大事，这是她始终的坚持。

从教三十年来，她从没因个人事情影响工作。

她把时间奉献给了学生。

她总是至少提前30分钟到达上课指定地点，一方面为上课做好准备，让学生预习本节所讲内容，另一方面帮助他们解决一些疑难问题。

课间10分钟也不离开教室，给学生辅导并与他们交流。

平时只要没有课，她基本都在办公室。

课间、晚上、周六、周日也经常给学生辅导。

有时饭没吃完就去办公室给约好的同学辅导。

她把精力奉献给了学生。

为更好地提高教育教学质量和效果，每次教学活动结束后都采用座谈、访谈、回访、问卷调查、写感想体会、微信、飞信、邮件、电话等形式了解同学对她教学及所采用教学模式的评价、意见和建议。

反馈结果显示：

学生的满意度达到了100%。

所有参与学生认为LBL、PBL、CBL、TBT、FC、PAD等教学模式有效激发了学习动机，培养了自主学习、终身学习的良好习惯。

正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，学生真正实现了由“学会”到“会学、乐学”的转变，从“要我学”变为了“我要学”，达到了教学相长的目的。

2017年度对600余名学生的回访、做的1000余份调查问卷、为学生批阅的2500余篇感想、修改的2000余篇学生根据案例写成的教学论文、与学生交流的3000余条信息，都是她利用休息时间，戴着护颈椎套以减轻颈椎的疼痛，经常工作到凌晨两三点，认认真真，字斟句酌完成的。

她一篇篇回复，一条条反馈，只为尊重每一位学生，呵护学子们的纯真心灵。

她把关爱奉献给了学生。

作为教师，她是问心无愧的，但作为母亲她感觉很不称职。

她根本没时间照顾自己的孩子，在女儿上幼儿园、小学时，当妈妈的几乎没有接过；好多个晚上回到家，女儿已经睡着了；上中学时孩子住校，她几乎没去看过；就是孩子回来，她也没时间管。

女儿经常埋怨妈妈对她的忽视，对她照顾不够，抱怨跟妈妈在一起的时间太少了。

XX觉得非常对不起女儿，但还是告诉她：

照顾好了你，我只是一个好妈妈，照顾好了我的学生，我就是一个好老师，好妈妈面对的只是你一个孩子，而好老师要面对几十乃至几千个孩子。

她把爱心奉献给了学校。

平时，她在教研室待的时间最长，因此教研室的很多日常工作，都是由她来处理的，例如值班，参加各种会议，领取物品，发放各种文件、联系有关部门维修公共设施等。

尽管有些工作并不是自己分内之事，她也从无怨言，都会积极、主动、认真地去完成。

特别是在迎接2009年教育部本科教学水平评估和2017年学校本科教学工作审核评估中，她主动撰写了大量教研室的评估材料，如“十五课程建设计划与总结”、“教学改革总结”、“十一五课程建设计划”、“医用物理学各种大纲”、“医用物理学课程简介”、“医用物理学课程评估自评报告”、“医用物理学课程标准”、“医用物理学课程分析”、“综合性实验、设计性实验、创新性实验”等各种文件。

尽管这并不属于她的工作职责范围，但她认为爱岗爱校，人人有责，所以她为此尽心尽力。

她还在生物物理硕士点、生物医学工程专业、省级精品课程、山东省高等学校省级教学团队等申报和建设中都做出了重大贡献。

她还组建科研团队，通过讲座、座谈等形式向近百名青年教师和近万名大学生进行科研指导，为他们设计科研项目20余项。

同时，她经常与青年教师进行交流，虚心向他们学习，关心、帮助、指导他们成长。

例如2018年5月去微生物学实验室观摩青年教师翻转课堂教学，2018年6月参加青年教师担任的教改班运动系统PBL课程教学等。

爱岗如斯，敬业如斯，她把学校当成自己的家。

在实验课教学过程中，她从不离开实验室，努力使仪器的损耗降到最低。

她一直指导着学生们做完实验，陪同大家整理好仪器、关好电源、打扫完卫生、锁好门，然后才离开实验室，以这些细节和点滴小事来潜移默化培养学生爱护公共财产的优良品德，培养学生的爱校情怀。

潜心耕耘科研结硕果

XX教授在教育教学中求真、求实、创新，她潜心科学研究，取得了丰硕成果。

例如主持了国家教育科学“十五”国家级重点课题及2011年度山东省自然科学基金等课题15余项；作为主要人员参与国家教育部人文社科项目等课题10余项；是山东省高等学校省级教学团队-机能实验学课程教学团队骨干教师、山东省省级精品课程：

麻醉学基础课程群-麻醉设备学第1主讲人；作为首位荣获2018年山东省省级教学成果一等奖、2015年中华医学会医学教育分会课题成果一等奖和2009年山东省高等教育教学成果三等奖各1项等30余个奖项；作为主要参与者获山东省高校优秀科研成果二等奖、省社会科学优秀成果奖三等奖和科技进步三等奖等10余个奖项；主编、副主编、参编教材10余部，第2位撰写专著1部等；在《GraefesArchClinExpOphthalmol》、《中国医学物理学杂志》、《中国高等医学教育》等国内外核心刊物上以第1作者发表论文38篇，其中被SCI收录1篇等等。

30年来，XX教授所实行的教育教学改革的实践证明，改革在促进学校学科、专业、课程及教材等建设、教师发展及创新型人才的培养等方面都起了积极的推动作用，受到了学生、同行及专家的充分肯定和高度赞赏，并在实践中进一步创新、发展和完善。

她所授课的学生近7年来连续三届获得全国高等医学院校大学生临床技能竞赛全国总决赛二等奖、华东赛区一等奖，第一届、第三届、第四届山东省医药生物技术实验技能大赛特等奖、第五届山东省大学生医药生物技术技能大赛创新项目竞赛特等奖等150余个奖项的优异成绩。

《潍坊医学院报》2008年第3期刊登了XX教授《科研促进本科教学之点滴体会》的文章，《潍坊医学院报》2012年第4期以《朴实无华亦生辉—记我校基础医学院XX老师》为题专门报道了她的事迹，在2018年第5期以《物理课很美》生动介绍了她的魅力课堂，大众日报2014年2月12日刊发的《让学子成为校园生活的主人》中报道了XX教授培养学生当助教、提高学生能力的做法，等等。

捧着一颗心来，不带半根草去。

她在教学中授人以渔，真正实现了学生由“学会”到“会学、乐学”的转变，“要我学”变为了“我要学”，达到了“教学相长”的目的。

她严谨、求是、勤奋、进取，不断鞭策和激励自己。

她不忘初心，砥砺前行，将毕生的精力与心血都倾注于所喜爱的教育事业中去，无怨无悔。

学生们留言说:

“能成为您的学生，是我们人生最大的幸福”而对XX来说，学生的成长，就是她这位做老师的最大的幸福

【篇四】

XX，女，汉族，副教授，工学硕士。

2004年7月起任职于三门峡职业技术学院食品园林学院，现担任生物与食品教研室主任、专业带头人、酶制剂河南省高校工程技术研究中心主任；先后取得国家考评员资格、养老护理员职业技能鉴定培训师资资格及国家食品生产许可注册审查员资格。

自参加工作以来，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，团结同事，乐于助人。

在教学、科研、技术服务等方面取得了优异的成绩。

一、遵纪守法、思想政治素质高

该同志坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，思想上积极要求进步，注重思想政治理论学习，认真贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的十九大精神，不断提高思想认识水平，遵守各项法律法规及教学纪律，思想政治素质高。

在工作中努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业，认真学习教师职业道德规范，努力提高自身素质，自觉遵循教育职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人。

工作期间，获得河南省师德论文征文三等奖、学院师德论文评选一等奖、学院“十佳师德标兵”、十大先进模范人物“师德模范”、“巾帼师德标兵”等荣誉称号。

二、立足岗位、刻苦钻研、勇于创新、业务素质高

该同志自参加工作以来，一直工作在教学一线，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，业务过硬。

（一）立足岗位、严谨治学、业务过硬

工作以来，先后承担了《发酵技术》、《食品分析检测技术》、《微生物技术》等多门专业核心课程的教学，认真备课、授课、辅导答疑，年教学工作量700学时以上，评教成绩均为优秀，教学中，认真专研教学教法，积极推行教学改革，对学生言传身教，先后多次获得教学质量优秀奖及优秀教师等荣誉称号，及学院“说课程”优秀个人，超额保质完成教学工作任务。

同时，注重学生专业技能的培养，先后指导学生参加国家省市等各类各级竞赛，成绩突出，2008年指导学生参加全国高职生物技术技能大赛，获得一、二等的优异成绩，并获优秀指导教师称号；2009年辅导学生参加河南省第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获得优秀奖；2016年指导学生参加全国食品营养与安全检测高职院校在校生技能大赛获铜奖，并获“优秀指导教师”称号；2017年指导学生参加全国食品营养与安全检测技能大赛获银奖，并获“优秀指导教师”称号；指导学生参加学院科技文化艺术节、创新创意大赛，多次取得一等奖，并获“优秀指导教师”称号。

（二）积极改革、勇于创新

不断深化教学改革，积极推进专业建设、课程建设与实训基地建设。

1、专业建设方面

以满足当地的经济建设和社会发展为目的，以就业为导向，围绕岗位设置课程，不断加强专业建设。

2008年生物技术及应用专业被确定为院级重点专业，2010年被评为省级特色专业；先后组织申报食品加工技术、食品药品监督管理、食品营养与检测等新专业；承担院级优质骨干专业建设项目。

2、课程建设方面

不断探索课程建设与改革，所主讲的课程《发酵技术》先后通过学院及省教育厅的课程评审，2008年《发酵技术》被评为院级重点课程，2009年被评为院级精品课程，2010年被评为河南省精品课程，2015年被评为河南省精品资源共享课程，主持学院《微生物技术》信息化课程建设项目。

3、实训基地建设方面

先后作为主要负责人，组织并参与省级生物技术示范性实训基地、三门峡市生物技术重点实验室的建设。

2012年，申报酶制剂河南省高校工程技术研究中心建设项目，2015年以“良好”成绩通过省教育厅验收考核。

2015年、2016年申报校区合作奖励补助项目。

4、教研室管理与建设方面

自担任教研室主任起，认真按照学院要求开展常规教学、专业建设、课程建设、教学改革等工作，在教研室评估工作中多次获得优秀，学院迎接全国高职院校人才培养工作水平评估过程，成绩突出，获评估先进专业教研室称号。

同时，在科研方面，近五年本教研室先后承担省市级各类科技攻关项目7项、学院项目20余项；青年教师教学技能竞赛中，先后有3人次获得学院二等奖。

（三）科研成果突出，专业技术服务能力强

参加工作以来，积极在专业领域开展科学研究，取得突出成果。

先后在学术期刊上发表《仰韶杏果酒酿造工艺研究》、《功