高二下期第一次月考试题.docx
- 文档编号:11404479
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:21.82KB
高二下期第一次月考试题.docx
《高二下期第一次月考试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二下期第一次月考试题.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高二下期第一次月考试题
2019-2020学年度下期第一次月考
高二语文试题
一、课内文言文阅读:
(共38分)
(一)阅读《<人间词话>十则》(节选),回答1~3题。
(共9分)
词以境界为最上。
有境界,则自成高格,自有名句。
五代、北宋之词所以独绝者在此。
有造境,有写境,此“理想”与“写实”二派之所由分。
然二者颇难分别,因大诗人所造之境必合乎自然,所写之境亦必邻于理想故也。
有有我之境,有无我之境。
“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮②”,有我之境也。
“采菊东篱下,悠然见南山”,“寒波澹澹起,白鸟悠悠下”,无我之境也。
有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。
无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。
古人为词,写有我之境者为多。
然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。
无我之境,人惟于静中得之。
有我之境,于由动之静时得之。
故一优美,一宏壮也。
境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之一境界。
故能写真景物真感情者,谓之有境界。
否则谓之无境界。
1.下列句子中加点词语的意义与现代汉语最为接近的一项是()
A.此在豪杰之士能自树立耳
B.大家之作,其言情也必沁人心脾
C.境非独谓景物也
D.入乎其内,故有生气
2.下列境界中,是“有我之境”的一项是()
A.采菊东篱下,悠然见南山
B.叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举
C.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦
D.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨
3.下列诗句不属于“乐景写哀情”的一项()
A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马, 夕阳西下,断肠人在天涯
B.蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声
C.昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏
D.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
(二)阅读下面文言文,完成4~7题。
(共14分)
文人之多
唐、宋以下,何文人之多也!
固有不识经术,不通古今,而自命为文人者矣。
韩文公《符读书城南》诗曰:
“文章岂不贵,经训乃菑畲。
潢潦无根源,朝满夕已除。
人不通古今,马牛而襟裾。
行身陷不义,况望多名誉。
”而宋刘挚之训子孙,每曰:
“士当以器识为先,一号为文人,无足观矣。
”然则以文人名于世,焉足重哉!
此扬子云所谓“摭我华而不实我实”者也。
黄鲁直言:
“数十年来,先生君子但用文章提奖后生,故华而不实。
”本朝嘉靖以来,亦有此风。
而陆文裕所记刘文靖告吉士之言,空同大以为不平矣。
《宋史》言:
“欧阳永叔与学者言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。
”
4.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )
A.文之不可绝于天地间者 绝:
断绝
B.剿袭之说,谀佞之文谀:
谄媚
C.其必古人之所未及就就:
成就
D.摭我华而不实我实摭:
拾取,摘取
5.下列推测,不合理的一项是( )
A.作者认为唐宋以来,文人增多的原因是:
不是真正的文人,却自命为文人的人增多了。
B.刘挚认为作为一个士人,器量与见识是首要的。
C.扬雄反对的是华而不实的做法。
D.欧阳修的做法在我们今天看来仍是正确的。
6.下列有关这则文字的分析和理解,不正确的一项是( )
A.文中以感叹开端,直揭主题,提出论点,融入强烈的情感,很有嘲讽意味。
B.引用韩愈的诗是为了强调“经训”是学问之根本,博古通今为治学之基石。
C.引宋人刘挚训示子孙的话,做进一步申述,强调崇尚经术,重视器量见识。
D.作者又引述西汉扬雄和宋代黄庭坚的话,继续说明要务实不要只追求华丽。
7.翻译文中划线句子。
(5分)
然则以文人名于世,焉足重哉!
此扬子云所谓“摭我华而不实我实”者也。
(三)阅读《晋灵公不君》,完成8~11题(共19分)
晋灵公不君:
厚敛以雕墙;从台上弹人,而观其辟丸也;宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。
赵盾、士季见其手,问其故,而患之。
将谏,士季曰:
“谏而不入,则莫之继也。
会请先,不入,则子继之。
”三进及溜,而后视之。
曰:
“吾知所过矣,将改之。
”稽首而对曰:
“人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
《诗》曰:
‘靡不有初,鲜克有终。
’夫如是,则能补过者鲜矣。
君能有终,则社稷之固也,岂唯群臣赖之。
又曰:
‘衮职有阙,惟仲山甫补之。
’能补过也。
君能补过,衮不废矣。
”
犹不改。
宣子骤谏,公患之,使锄麑贼之。
晨往,寝门辟矣,盛服将朝,尚早,坐而假寐。
麑退,叹而言曰:
“不忘恭敬,民之主也。
贼民之主,不忠。
弃君之命,不信。
有一于此,不如死也。
”触槐而死。
秋九月,晋侯饮赵盾酒,伏甲,将攻之。
其右提弥明知之,趋登,曰:
“臣侍君宴,过三爵,非礼也。
”遂扶以下,公嗾夫獒焉。
明搏而杀之。
盾曰:
“弃人用犬,虽猛何为!
”斗且出,提弥明死之。
初,宣子田于首山,舍于翳桑,见灵辄饿,问其病。
曰:
“不食三日矣。
”食之,舍其半。
问之,曰:
“宦三年矣,未知母之存否,今近焉,请以遗之。
”使尽之,而为之箪食与肉,寘诸橐以与之。
既而与为公介倒戟以御公徒而免之问何故对曰翳桑之饿人也问其名居,不告而退,遂自亡也。
乙丑,赵穿攻灵公于桃园。
宣子未出山而复。
大史书曰:
“赵盾弑其君。
”以示于朝。
宣子曰:
“不然。
”对曰:
“子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?
”宣子曰:
“呜呼!
‘我之怀矣,自诒伊戚’,其我之谓矣!
”孔子曰:
“董孤,古之良史也,书法不隐。
赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。
惜也,越竟乃免。
”
8.下列对文中面波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.既而与为公/介倒戟以御/公徒而免之/问何故/对曰/翳桑之饿人也/
B.既而与为公介/倒戟以御公徒/而免之/问/何故/对曰/翳桑之饿人也/
C.既而与为公/介倒戟以御公徒/而免之/问/何故/对曰/翳桑之饿人也/
D.既而与为公介/倒戟以御公徒/而免之/问何故/对曰/翳桑之饿人也/
9.下列各句中文学常识的解说有误的一项是()
A.中国的文化典籍可以按照“经”、“史”、“子”、“集”分为四大部分,例如老子的《道德经》就收集在“经”部,《史记》就收集在“史”部。
B.《论语》是一部语录体散文集,是孔子的弟子和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。
共20篇,它和《大学》《中庸》《孟子》一起称为古代的“四书”。
C.《左传》是中国历史上第一部叙事较为详备的编年体史书,同时具有很高的文学价值,它和《公羊传》《谷梁传》一起称为“春秋三传”。
D.唐代禅宗六祖慧能弘法的《坛经》,是佛教史上汉人高僧所著的唯一被尊为“经”的著作,它记录的是慧能得法及传播教化的事迹。
此书确立了唐以后禅宗发展主流的基本框架,把“不立文字,直指人心”的禅宗推到一个新的高峰。
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.赵盾不忘恭敬。
鉏麑受晋灵公之命暗杀赵盾。
赵盾清早已穿戴整齐准备上朝,由于时间还早,端坐着打瞌睡。
鉏麑认为赵盾不忘记恭敬,是百姓的主宰。
B.赵盾忠君爱国。
晋灵公因厨子没有把熊掌炖熟,就杀死他,把尸体装在草筐里,命妇女用车装着尸体经过朝堂。
赵盾知道后为此事忧虑,随后打算进谏。
C.赵盾体恤下请。
赵盾在被晋灵公追杀途中,看到灵辄饿病了,就给他吃的;听说他要省下食物给他的母亲,就专门为她准备了一筐饭和肉,放在袋子里。
D.赵盾深明大义。
董狐是古代的好史官,记载史事的原则是直言不讳。
虽然是赵穿杀死了晋灵公,但赵盾仍然能够充分尊重史官的记载而接受弑君的恶名。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)宣子骤谏,公患之,使锄麑贼之。
(2)使尽之,而为之箪食与肉,寘诸橐以与之。
(四)阅读《孟子见梁惠王》选段,回答12~15题。
(共19分)
王曰:
“叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?
”
孟子对曰:
“王何必曰利?
亦有仁义而已矣。
王曰‘何以利吾国’?
大夫曰‘何以利吾家’?
士庶人曰‘何以利吾身’?
上下交征利而国危矣。
万乘之国弑其君者,必千乘之家;千乘之国弑其君者,必百乘之家。
万取千焉,千取百焉,不为不多矣。
苟为后义而先利,不夺不餍。
未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。
王亦曰仁义而已矣,何必曰利?
”
12.下列加点词语解释不正确的一项是( )
A.亦将有以利吾国乎 有以:
有什么办法。
B.亦有仁义而已矣亦:
也
C.弑其君者,必千乘之家 弑:
杀害
D.未有仁而遗其亲者也 遗:
丢弃
13.下列各句中文学常识的解说有误的一项是()
A.四书包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;最初是由南宋朱熹编辑并进行了详细的注释和发挥。
B.《孟子》作为儒家学派的经典之一,集中地体现了孟子的思想。
孟子,名轲,字子舆,战国时期鲁国人,被尊称为“亚圣”。
C.“何以利吾家”中的“家”与“欲齐其家者,先修其身”中的“家”含意一样。
D.大夫,官名。
夏商周三代,官职分卿、大夫、士三级,大夫又分上中下三等。
14.下列对原文有关语句的理解,不正确的一项是( )
A.在孟子拜见梁惠王时,梁惠王直言所谈之利,并不完全是一己私利,这从“利吾国”中可以看出。
B.孟子回答的“大王何必说‘利’?
只要说‘仁义’就行了”,及时抓住梁惠王的话题,说之以“仁义”之利。
C.正是因为梁惠王怀有谋利之心,孟子才说以“仁义”之大利,用来消除惠王所贪图的眼前之小利。
D.孟子认为,讲“仁义”的人不会抛弃父母,不会不顾念自己的君王,因此,“仁义”足以立国。
15.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。
(1)叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?
(2)未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。
二、课外文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成16~19题。
朱熹,字元晦,一字仲晦,徽州婺源人。
父松字乔年。
熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:
“天也。
”熹问曰:
“天之上何物?
”松异之。
就傅,授以《孝经》,一阅,题其上曰:
“不若是,非人也。
”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。
年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。
主泉州同安簿,选邑秀民充弟子员,日与讲说圣贤修己治人之道,禁女妇之为僧道者。
淳熙五年除知南康军至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活。
讫事,奏乞依格推赏纳粟人。
间诣郡学,引进士子与之讲论。
访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之。
会浙东大饥,宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道。
复以纳粟人未推赏,辞职名。
纳粟赏行,遂受职名。
即移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。
熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人不及知。
郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。
凡丁钱、和买、役法、榷酤之政,有不便于民者,悉厘而革之。
于救荒之余,随事处画,必为经久之计。
有短熹者,谓其疏于为政,上谓王淮曰:
“朱熹政事却有可观。
”
庆元二年,沈继祖为监察御史,诬熹十罪,诏落职罢祠,门人蔡元定亦送道州编管。
四年,熹以年近七十,申乞致仕,五年,依所请。
明年卒,年七十一。
(选自《宋史·卷四百二十九·列传第一百八十八·朱熹传》,有删改)
16.下列对文中面波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.淳熙五年/除知南康/军至郡/兴利除害/值岁不雨/讲求荒政/多所全活
B.淳熙五年/除知南康军/至郡/兴利除害/值岁不雨/讲求荒政/多所全活
C.淳熙五年/除知南康/军至/郡兴/利除/害值岁不雨/讲求荒政/多所全活
D淳熙五年/除知南康军/至郡兴/利除/害值岁/不雨讲求/荒政多所/全活。
17.下列对文中加点词的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.《孝经》,古代儒家的伦理学著作。
自西汉至魏晋南北朝,注解者及百家。
全书共分18章。
B.进士,中国古代科举制度中通过朝廷最后一级考试者,称为进士。
C.“御史”是古代一种官名,其职责多有变化。
自秦朝开始,御史专为监察性质的官职,一直延续到清朝。
D.“致仕”中“致”意思是“获得”,“致仕”意思是获得官职。
18.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.朱熹从小就聪慧过人,刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。
后来跟从老师学习《孝经》,他就用“不若是,非人也”这句话表明了自己的人生志趣。
B.朱熹对教育非常重视。
在同安县任职时,他挑选本县德才优异的人作为自己的学生加以教育。
在南康军任知军时经常到郡学里去与学生讲论学问,他还重修了白鹿洞书院。
C.朱熹政绩显著,曾得到皇帝肯定。
他能采取灵活合理的措施应对灾荒,帮助百姓渡过难关。
他还能做到只身一人深入民间,察访百姓疾苦。
D.朱熹在庆元年间被监察御史沈继祖上书诬告十罪,结果皇帝却免掉了沈的职务,取消了他的俸禄,连沈的学生蔡元定也遭到流放。
19.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。
(1)会浙东大饥,宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道。
(2)郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。
三、名篇名句默写(10分)
20、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)君子坦荡荡,______________。
(2)知之者不如好之者,______________。
(3)大学之道,______________,在亲民,______________。
(4)《人间词话》中,古之成大事业,大学问者,必经过三种之境界:
“昨夜西风凋碧树。
______________,______________。
”此第一境也。
“______________,______________。
”此第二境也。
“______________。
______________,那人却在灯火阑珊处。
”此第三境也。
四、写作(60分)
21.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
1998年,抗洪救险,我们众志成城,齐退浩洋;
2003年,抗击非典,我们众志成城,同抗疫潮;
2008年,汶川地震,我们众志成城,并赴国难;
2020年,冠状肺炎,我们众志成城,共克时艰。
“众志成城”,简单的一个词,却包含着多么丰富的内涵,蕴藏着多少磅礴的力量。
请你根据上面的材料,设想你是电视节目主持人,面对广大听众朋友,宣讲对“众志成城”的思考和认识。
要求:
自拟标题,自选角度,确立立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 下期 第一次 月考 试题
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)