农村中小学生道德现状调研报告(共4页)2300字.docx
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农村中小学生道德现状调研报告
随着经济的发展、社会的进步,农村中小学生发育普遍提前,为他们的健康成长奠定了良好的基础。
但因中小学生心理发育的滞后性与生理发育的超前性的矛盾,引发了中小学生思想道德方面诸多问题。
如社会公德意识滑坡、尊师节俭意识差、厌学情绪及“早恋”等,必须认真解决。
其一,社会公德意识薄弱。
“改革、开放”使我国经济突飞猛进的发展,取得了举世瞩目的成就。
##市场经济正处在与计划经济的接轨阶段,不可避免地产生某些负面效应,“一切向钱看”的思潮严重侵蚀着中小学生的心灵,这是社会原因。
学校教育和家庭教育的不力也是重要的原因。
有的家长热衷于抓经济而忽视子女教育。
有的认为“树大自直”,对孩子的思想道德方面的总是视而不见,听而不闻,放任自流,从而助长了孩子不良行为的发展。
另外,学校德育教育的不健全,也是中小学生思想道德滑坡的重要原因。
长期以来,因迫于社会舆论的压力,有的中小学口头上。
喊的是“素质教育”,行动上却大搞“升学教育”,以至学校德育工作或形同虚设,或流于形式,只做表面文章,从而导致中小学生思想道德问题不能得以解决。
要解决上述问题,必须大力加强精神文明建设。
社会、学校应大力弘扬“助人为乐”、“见义勇为”等传统美德,为青少年的成长创造良好的社会环境。
学校教育、家庭教育,必须把思想道德教育摆在首位,重视青少年社会公德意识的培养。
同时,教师、家长必须言传身带,率先垂范,潜移默化地熏陶,使青少年从师长的身上找到做人的规范。
其二,尊师意识差。
“尊敬师长”,是中华传统美德,是中小学生的行为规范。
但近年来,因种种原因,出现了师生关系淡漠乃至情绪对立现象。
造成上述现象的原因是多方面的。
一是教师社会地位不高。
改善师生关系、增强中小学生的尊师意识是系统工程。
国家必须制订切实可行的法规,不断加大教育投入,确保农村中小学教师的工资发放,改善教师的工作条件和生活条件。
各行各业要树立“尊师重教”风尚,真正使教师职业成为全社会羡慕的职业,在全社会形成“尊师重教”的氛围。
教师必须不断加强师德修养和业务进修,提高自素质,为人师表,建立新型师生关系,树立良好的师表形象,成为学生的楷模,以密切师生关系。
其三,学生节俭意识差。
花钱大手大脚,不珍惜父母的劳动成果,是当代农村中小学生的另一倾向。
如有的“零嘴”不断,有的甚至汽水喷同学,遭踏父母的血汗钱。
造成上述现象的原因有三:
一是家长的“补偿心理”。
觉得前几年条件差,自己的童年很寒酸,不能让孩子再过那种穷日子。
二是“攀比心理”。
宁@@省吃俭用,也不让孩子在同龄人面前低人一等,于是“打肿了脸充胖子”。
三是学校教育不力。
教师们认为那是学生的私事,该由家长管。
解决上述问题,关键在于提高家长的认识。
要通过家长学校等到形式对家长进行培训,从而使家长对孩子“爱而不溺”,从小培养孩子的节俭意识。
学校社会应大力弘扬“节俭光荣,浪费可耻”的社会风尚,为青少年的成长创造良好的社会氛围。
其四,厌学情绪呈上升趋势。
青少年厌学的原因是多方面的。
一是“急功近利”,急于赚钱。
在利益的诱惑下,有的家长鼓励孩子辍学赚钱。
一是“应试教育”思潮的影响,教师往往把目标定在培养“尖子生”上。
结果,许多学生因学习“不跟班”而丧失学习信心。
一是因学籍管理的弊端,一些辍学生仍能轻而易举地获得学历证书等。
但笔者认为,上述原因仍是表象。
造成农村中小学生厌学的根本原因是新的“读书无用论”。
有的大学生找不到理想的工作,而某些素质低下的人却能通过非正常渠道找到一份好工作。
对此,家长、学生只能无奈地慨叹。
试想“学好数理化不如有个好爸爸”,谁还肯发愤读书?
因此,要从根本上解决农村中小学生的厌学问题,出路仍寄希望于改革。
只有革除“人事制度”、“用工制度”的弊端,任人为贤、量材使用,能者上、庸者下,才能激发农村中小学生的读书积极性。
其五,“早恋”现象。
据有关调查显示,随着农村物质、文化水平的提高,农村中小学生的“性”意识觉醒提前。
中小学生“性”行为呈逐年上升趋势。
青少年“早恋”现象是社会产物。
首先不健康影视、书刊、网吧等,对青少年的不良行为起了推波助澜的作用。
其次,是“性教育”的不力:
社会缺少积极的、行之有效的“性教育”措施;父母谈“性”色变的传统观念;学校“性教育”的形式主义等,都不利于青少年的健康成长。
对农村中小学的“早恋”现象,必须持积极的疏导方针。
一方面,对农村中小学生的“早恋”现象不必大惊小怪。
另一方面,要对中小学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育,进行正确的性道德、性观念教育,进行积极向上精神和报效祖国的爱国主义教育,使他们把旺盛的精力用于学习,从而健康地成长。
其六、“网恋”现象。
随着农村电脑的增多、网络的普及,一些中小学生开始迷恋“网络”。
有的因上网影响了健康,有的因上网而荒废了学业。
对此,许多家长忧心忡忡,无可奈何。
网络世界为青少年认识世界开启了一扇窗口,使他们开阔了视野,增长了知识,提高了能力,但是,因为他们的世界观、人生观、价值观、审美观正处在逐渐形成阶段,缺乏辨别是非的能力,经不起强刺激和低级趣味的诱惑,有的在网络世界迷失了自我。
要解决上述问题,需要社会各界的积极配合。
一方面,家长必须切实加强对家庭电脑的管理,对子女进行正确的教育、监控和引导,干预孩子无节制的上网。
学校应加强政治思想工作,教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观,倡导“文明上网”,拒绝色情诱惑,争当文明青少年。
另一方面,软件开发商应多生产有利于青少年身心健康的软件,使他们从中学到知识,增长才干,陶冶情操,健康成长。
社会应进一步加强对网吧的监管,不断##市场,为青少年营造良好的成长环境。
综上所述,农村中小学生存在的种种不良倾向;是社会主义初级阶段各种社会矛盾在学校的反映。
我们深信,只要不断深化改革,认真落实党中央、国务院关于加强中小学生思想道德建设的系列指示,一定能使农村中小学沿着正确的办学方向前进,从而使农村中小学生健康地成长,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
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