教导处年度工作计划.docx
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教导处年度工作计划.docx
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教导处年度工作计划
教导处年度工作计划
教导处年度工作计划1
对照市教育局教研室、教科室20xx年上半年工作意见,本学期我校教导处将继续以科学发展观为指导,以推行基础教育课程改革为中心工作和核心任务,增强实施课程改革的使命感和责任感,围绕教学研究、指导、服务和管理的主要工作职能,进一步加强教科研制度和工作方式,大力推进教学研究、校本教研和网络教研,努力提高研究、指导、服务和管理的质量和水平,全面促进我校教师的专业发展和教育教学质量的提高。
一、注重加强和创新德育及体卫艺工作。
1、继续以执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为抓手,注重培养学生良好的行为习惯;以法制教育、养成教育、生命教育、心理健康教育为重点,组织开展系列主题教育活动,不断提高学生的道德认知和行为水平。
通过德育实践活动,加强对学生的思想道德教育,规范学生行为,养成良好的文明行为习惯、学习习惯和讲卫生习惯;具有遵守社会公德的意识、集体意识、自我管理和分辨是非的能力,无违法现象。
强化学生的法规意识。
加强学校德育工作,强化班集体建设,更进一步加强对社区教育和家庭教育的指导。
改进德育课程教学方法和综合评价方法,丰富德育活动的载体和渠道,增强针对性和实效性;加强对班主任管理和考核,着力建设一支业务能力强、敬业精神强、工作责任心强的班主任队伍;积极实践校内实践基地的建设和学生活动的开展,推动校外教育基地建设。
2、依托学校少先队的思想教育阵地,通过多种形式的少先队主题活动,培养学生对学习有广泛的兴趣,能掌握一定的学习方法,具有初步的观察、思维、动手操作和自主学习的能力;能综合运用已有知识和技能分析解决实际问题,具有初步的探究与创新精神。
热爱劳动,乐意参加简单的公益劳动和家务劳动,会进行劳动小制作,珍惜劳动成果;自己能做的事自己做,具有初步的生活自理能力。
3、根据学校第三轮发展目标,在学校被评为溧阳市优秀家长学校的基础上,继续坚持家校相结合的教育原则,办好家长学校,构建学校、家庭和社会相互配合的和谐的教育环境,使绝大部分学生家长积极配合学校,努力做好学生的思想教育以及学习习惯的教育工作。
4、继续做好学校体卫艺工作,力争使学校体卫艺工作步上一个新的台阶。
二、积极推进课程改革努力提高课程实施水平。
(一)健全理论学习制度,提高理论学习水平。
1.各教师要加强理论学习,及时阅读前沿教育理论和相关课程理论,学习时自觉地与教学实际相结合,同时写出读书心得并在校园网教研论坛上交流。
2.进一步健全理论学习制度,本校各教研组确定双周一为理论学习日,并做到坚持不懈。
进一步营造浓郁的学习和研究氛围,促进全体教师理论和研究水平的提高。
3.组织全体教师学习《课程与教学》、《江苏教育研究》、《上海教育科研》等刊物及常州市教育教研室编写的《课堂动态生成资源的理论与实践》等理论和研究书籍,促进全体教师理论素养的提升。
4.进一步加强校园网教研论坛的建设,及时上传最新、最好的教学资源,努力提高网络教研的水平和质量,充分利用网络为教学和教学研究服务。
5、各学科要不定期地开展学术沙龙活动,营造浓郁的学术氛围、为全体教师的进一步成长提供平台。
(二)深入推进校本教研,切实提高教研质量。
1.进一步改善本校教学研究制度和教研工作方式,努力将教学研究和校本教研结合起来。
进一步将教研工作的重心下移到学校,充分调动教师参与教研工作的积极性,指导教师自主开展教研活动。
既要精心组织“研究课”、“观摩课”,充分发挥其示范作用和借鉴作用,更要潜心研究“常态课”,坚决杜绝“表演课”,努力追求真实的教研工作质量。
2.全校各学科要定期开展各种形式的教育教学研究活动。
3.积极主动地做好市局有关科室对校本课程开发和综合实践活动的开展情况进行调研和抽查的准备工作,根据学校实际及地方资源特色开发、实施好校本课程,有计划、有步骤、有针对性地开展综合实践活动。
4.积极营造良好学术氛围,探讨促进教师专业发展的途径和方式提供平台。
适时邀请课程专家来校讲学,“引领”我校的课程改革工作,推进我校的课程改革。
5.进一步加强对教研组、备课组建设的指导,发挥学校优秀教研组在校本教研方面的示范辐射功能,精心组织校本教研经验交流和研讨活动。
(三)继续深化课程改革提高课程实施水平。
1.各学科要认真举行研习课程标准、改进课堂教学学术研讨会,结合课程改革,引导教师改进教学方式,认真总结反思课程改革中的经验与问题,积极推广先进经验,认真研究解决问题的对策,提高实施新课程的水平,切实把课改的重点落实到提高课堂教学效率上来。
2.要继续把做好课程改革的研究指导工作作为本学期的一项重要工作。
组织教师进一步认真学习新的各科《课程标准》,明确课程改革的方向。
3.针对本校课程改革中出现的薄弱环节,与市教研室及市教师培训中心等有关单位联系,有重点地开展研讨活动。
(四)规范教育科研管理,增强教育科研实效。
1.进一步确立正确的课题研究的价值取向,以本校所确定的六个市级课题及一个省级课题为抓手,以课堂教学和课程建设等具体问题为着眼点,真实地面对教育教学中的现实问题,提高课题研究的针对性和实效性。
重视应用研究、行动研究,强调结果价值与过程价值并重,进一步落实“过程即成长”的理念。
2.加大课题调研的力度,摸清学校所定课题研究的现状,找出目前课题研究中存在的问题,逐步改进课题指导方式,进一步完善课题管理制度。
3.继续组织课题研究成果的展示和观摩活动,大力推广课题研究成果,逐步把优秀的教科研成果转化为教学常规,促进教育教学质量的提高。
4.根据市教科室工作计划,指派教科室主任、教科研中心组成员及教科研骨干教师参加市级以上的各类培训活动,进一步增强教科研管理及骨干人员的教科研意识,促进他们教科研管理、课题研究及研究指导的水平。
5.大力推行课题网络研究,探索课题网络化管理的有效路径与方法,加强课题网络研究的管理。
所有课题必须在学校网站上建立课题研究专门网页,及时上传相关研究资料,学校教科室进行日常具体的指导和管理,迎接市教科室对有关课题的网络管理鉴定和验收。
6.各学科要组织多种形式的研讨会和学术沙龙,引导课题组开展扎实、真实、朴实的研究。
7.在校长室的统一领导下,完善各部门分工协作职能,做好对其他类课题的日常管理工作。
(五)推进课堂教学改革,促进教学方式转变。
1.课堂教学是提高教学质量的关键,是课程实施的主渠道。
20xx年上半年,教导处将继续以教学方式和学习方式的转变为研究重点,进一步深化课堂教学改革,加强对课堂教学有效性的研究,根据学科、课型、学生的不同运用不同的教学方式,以达到凸现学科特性、体现课型特点、张扬学生个性的要求。
继续引导全体教师科学地处理好接受式学习和探究式学习、学生的独立思考和合作学习、课堂的精心预设和动态生成、现代化的教学手段和传统朴素的教学手段之间的辨证关系,改进教学评价方式,坚持把学生的状态、教师的素养、课堂的互动、教学的效果作为评价课堂教学的关键因素,促进教学方法的优化、学生思维的激活、教学智慧的提升,让课堂真正成为促进教师和学生共同发展的场所。
2.扎扎实实落实教学常规,组织教师认真学习常州市《中小学学科教学建议》,提高教师的常规意识和落实常规的自觉性。
引导教师合理把握新课程课堂教学的深度、广度和难度,切实提高课堂教学的有序性和有效性,促进教育教学质量的提高。
3.根据常州市教育局颁发的《常州市义务教育阶段学生学业质量监控方案》的有关要求,进一步加强对各种考试的研究,改革考试内容和改革方式,科学、及时地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作。
我们将继续以考试改革为切入口,促进教师教学行为的改善和教学质量的全面提高。
4.各年级继续抓好阅读与积累以及学生学科基础知识的掌握监测工作,切实保证学生达到当学期应有的水平。
(六)抓实毕业班工作,促进教学质量提升。
1.总结20xx年下半年小学毕业班复习教学情况,及时捕捉小升初的有关信息,提高毕业班各科复习教学的针对性和实效性。
2.派员参加全市小学毕业考试研讨会,认真回顾总结20xx年小学毕业考试的命题、抽考、阅卷等工作,逐步改进完善各环节的工作,发挥好教育评价的功能,促进小学教育教学质量的提升。
(七)精心组织常规教研活动,努力提高教研活动质量。
1.继续组织新教材和《课程标准》的学习和培训,组织教师认真学习新的各科《课程标准》,结合课程改革,经常性地开展研讨活动,围绕教学中存在的一些实际问题进行探索,引导教师用好新教材,改进教学方式,促进教学效益的提高。
2.探索校本课程开发的方式、方法和综合实践活动开展的途径,促进学生学习方式的多元化。
积极探索提高教学质量的途径和方法,采取有效措施,改善教师的教学行为和学生的学习方式,促进教学质量的全面提高。
3.继续组织好期中、期末教学质量调研活动,搞好教学质量过程监控。
4.根据上级教育行政、教研部门有关文件精神,切实组织好学生参加全国、省、市有关学科竞赛活动。
5.进一步重视教师培训工作,切实组织好市级和学区级的继续教育培训工作,提高培训工作的针对性和实效性。
6.切实组织好教师参加各种教师基本功竞赛、优秀课评比、论文评比等工作。
7.配合基础教育科、电教中心搞好常州市“春晖工程”建设工作。
(八)完成上级部门布置的其他工作。
xxx小学教导处
二OXX年XX月
教导处年度工作计划2
一、指导思想
以创新课堂教学为着力点,以提高教学管理效能为保障,以加强教科研为引领,以提升教师素质为根本,全面提高教育教学质量。
二、具体工作及措施
(一)加强教学常规管理,追求精细化管理。
严格执行《中小学办学行为规范(试行)》的各项规定,根据《xx县实验小学教师业绩评价量化标准》落实教学常规管理工作。
1.严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。
加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。
2.严格备课管理。
坚持提前备课,重视教材和学情分析,体现“自主、合作、探究”新理念,落实学生的主体地位,以精心备课为有效教学奠基。
坚持每周一则教学反思。
检测有质量分析及改进措施。
3.精心设计及批改作业。
学生作业做到“四精四必”,四精即:
精选、精讲、精练、精批;四必即:
有发必收,有收必批,有批必评,有评必补。
按“县教研室作业书写要求”规范作业书写。
充分运用文字、符号、图案等激励方式。
提倡教师写“作业批改札记”,记录学生作业中的独特见解和典型错误。
4.加强质量监控。
组织好期中、期末等阶段性检测,重视单元检测及分析。
深入开展学科教学调研。
各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求,精心组织学生素质成果展示活动。
5.抓好学困生辅导。
采取面批或个别辅导的办法。
帮助他们弥补缺陷,克服困难。
教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心。
6.抓好教学常规检查。
加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查,及时反馈与交流。
加强随堂听课,组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深入课堂听课。
(二)扎实推进校本研修,促进教师专业成长。
不断丰富校本教研活动的内容和方式,坚持以高效课堂为基础,以课题研究为突破,引领教师专业化成长。
1.深化教学策略研究,构建高效课堂。
以习惯养成和夯实基础为重点,尊重差异,培养兴趣,关注体验,发展能力,促进学生和谐健康发展。
努力做到“让学”,使课堂真正成为学堂。
2.强化三级教研网络建设,扎实进行课题研究。
定期召开教科研工作例会,落实教研管理。
加强对课题研究的指导,本学期将围绕课题开展系列评比活动。
3.提倡教师主动学习。
弘扬学习之风,加强现代教育思想、先进教改经验的学习,人人成为教学工作的精兵强将。
走近书籍,让读书成为习惯;走进同事课堂,取长补短;登陆优秀网站,资源共享。
继续有计划地组织教师外出学习,同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动,达到“一人培训,众人受益”的效果。
4.继续加强集体备课的研究。
根据学段特点、教学内容等确立专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,关注集体备课的流程管理:
个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思,通过同行互助,共享成长的快乐。
5.进一步把观课议课落到实处。
授课教师谈教后感言,听课教师围绕”三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。
通过头脑风暴,激发思维的火花。
6.抓好毕业班工作。
一是要学习新理念,研究新思路、新方法、新题型;二是要发挥团队智慧,取长补短;三是扎实基础,强化训练;四是加强家校联系,为学生创造和谐的成长环境。
(三)搭建教师专业成长平台,提升教师队伍整体素质。
继续实施名教师及骨干教师培养计划,通过搭建“名师引进,领雁工程,挂职锻炼,师徒结对,送教下乡,考察学习”等教师专业成长平台,打造一支“学生欢迎,家长满意,同行信望,业绩突出”的优秀教师队伍。
1.加强对骨干教师的培养和提高。
本学期安排骨干教师承担学校教学研讨活动的主讲人。
开展新一轮“青蓝工程”师徒结对活动。
2.开展以关注教师成长为主题的展示活动。
读书沙龙:
在教师中开展读书沙龙活动,让读写成为教师幸福的习惯。
基本功竞赛:
定期组织教师开展好赛课、撰写论文(案例、叙事、反思)、试卷命题、演讲、现代教育技术运用等教学基本功竞赛。
教学评优:
积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。
3.继续探索和深化“城乡携手,共建和谐教育”,加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研,师徒结对,开展深层次地教科研系列活动。
(四)强化素质教育意识,注重学生全面发展。
1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。
落实“健康第一”的思想,全面实施《学生体质健康标准》,重视体育常规教学,确保在校学生每天锻炼一小时,适度开展竞技比赛活动。
从基础知识、基本技能入手,培养学生的艺术素养,创新和开发艺术训练项目、内容,促进学校艺术教育再提升。
上好健康教育课,开展健康教育活动,把安全、心理和行为教育融入健康教育之中,增强学生自我保护能力,关注学生身心健康。
强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育,培养学生实践创新能力和信息素养。
2.继续开展“营造书香校园,师生共同成长”活动。
多层次、多领域开展师生读书活动,营造校园读书氛围。
充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能,认真组织、指导学生借阅。
积极开展好中华经典诵读和小记者站活动,开展“读书明星”、“优秀小记者”等评选活动。
3.以学生发展为核心,努力培养学生良好的学习习惯,提高学生学习品质,营造浓郁学风,从根本上实现学校不断发展。
①注重日常渗透,养成良好学习习惯。
培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯,鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。
②加强学法指导,培养学生良好学习品质。
平时应有学习方法指导,还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。
(五)树立服务意识,强化教导管理。
1.牢固树立“为校长服务,为教师服务、为学生服务”的服务观,为校长服务,就要当好校长的参谋;为教师服务,就要乐为人梯,尊重并团结同志,关怀指导青年教师;为学生服务,就要乐为人师、为人师表。
努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师,形成教学人人有份,教管人人有责的立体教学管理网络。
2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”,开学初要抓好教学工作计划的制订,期中抓好检查,期末抓好总结,日常要抓好落实。
协调好各个职能部门的工作,对学校的教学活动达到有效的控制,把“以教学为中心”落到实处。
3.加强教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案和教师业务档案的整理,对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载,统一归档,系统管理。
为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。
4.按照市、县电子化学籍的管理要求,进一步规范我校电子化学籍的管理工作。
严格履行电子化学籍管理办法,及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。
积极做好《小学生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性使用工作。
做好各班学生成绩收集存档工作。
三、分月工作安排
二月:
1.分析上学期期末检测情况。
做好新学期开学的各项筹备工作,撰写教导处工作计划。
各教研组、年级组和教师制定好各项教育教学计划。
(电子版上交时间:
2月10日前)
2.召开“新学期教学教研工作研讨会”。
(2.9)
3.语文教研组推荐教师参加全县小学语文习作教学、口语交际教学、练习课教学和综合实践活动教学录像课评选活动。
4.语文教师上交校本课题资料(具体见“通知”)。
5.数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等活动从第二周恢复,大课间活动从第三周启动。
(相关教研组)
6.做好下学年教材征订工作。
7.信息技术课题和陶研课题开题仪式。
三月:
1.组织女教职工开展“三八”妇女节庆祝活动。
2.完成语文录像课的拍摄、选送工作(3.20前)。
3.开展校级“三好”生、“优干”的评选工作。
(3月底)
4.组织参加县小学生习作大赛活动。
5.协助校长室制定“携手共建均衡和谐教育手拉手”活动方案。
6.做好市级、全国教育科学“xx”规划XX年度课题申报工作。
7.选拔小学英语教师参加市级优质课评比。
8.组织参加XX年安徽省青少年科技创新大赛,组织参加省“讯飞杯”电脑制作比赛。
9.撰写“三月份月教学反思”。
四月:
1.数学、英语、综合类学科开展高效课堂研讨活动。
2.迎接县教研室来我校验收学生《国家学生体质健康标准》达标情况。
3.组织参加市小学教学调研活动。
4.毕业班教育教学工作研讨活动。
5.组织参加全县开展小学语文、数学、科学、品德学科“城乡互动、好课共享”课堂教学交流研讨活动。
6.期中教学检测及教学常规检查。
7.撰写期中教学检测分析暨四月份月教学反思。
五月:
1.组织教师参加县小学数学“计算教学”有效性课堂教学专题观摩研讨活动。
2.组织参加县小学中、高年级学生数学发展水平及能力监测活动(三、五年级)。
3.组织开展小学语文习作教学跟进式研讨活动。
4.安排骨干教师到柯村学校、洪星中心小学“送教下乡”活动。
5.与育红学校开展校际交流活动。
6.开展中小学生中华经典美文诵读和汉字书写比赛活动。
7.开展听课笔记检查。
8.组织参加庆“六一”全县小学生乒乓球比赛,五、六年级开展“学生长跑之星”评选活动。
9.组织英语教师参加参加市级优质课评比观摩活动。
10.组织参加小学四、五年级英语“小能手”竞赛。
11.撰写五月份“月教学反思”。
六月:
1.各教研组、课题组开展“第二课堂”成果展示活动。
2.迎接县教研室来我校开展教学目标管理评估工作。
3.各年级制定学科复习计划,六年级开展“模拟检测”活动。
4.做好期末教学质量检测、成绩统计和分析工作。
5.完成教师个人学年教学常规综合考评工作。
6.做好校本培训课时考核认定工作。
7.组织六年级学生参观xx县中学。
8.毕业班填写并上报《毕业班学生输送名册》,毕业证书送交教育股验证。
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9.举办XX学年“教书育人,为人师表“演讲活动。
10.开展XX学年“教学反思”评选活动。
11.组织教师参加县教学论文(案例、设计、叙事)评选活动。
黄山市第十二届中小学思想品德思想政治教学论文评选活动。
教育叙事评比及展示活动。
12.教研组、课题组、教师个人做好总结并上交各项资料,教导处总结一学期教学教研工作,谋划新学年工作思路。
七—八月:
1.召开六届四次教代会。
(时间待定)
2.核定教师年度工作量完成教师业绩评价考核工作。
3.评选校级“先进班集体”,择优推荐教师参加县“优秀班主任”及“先进班集体”的评选活动。
4.对教师上交的各项资料进行整理归档。
5.对一年级新生信息进行摸底,认真做好新生考务、分班等工作。
6.组织教师参加暑期各级各类业务培训活动。
7.参加全县学年教学工作会议并认真撰写会议交流材料。
(以上安排,根据上级教研部门及学校工作作调整,以具体通知为准)
教导处年度工作计划3
一、指导思想:
本学期,教导处将认真贯彻区教研室工作精神,以有效教学为主题,以提高学校教育教学质量为中心,以师资队伍建设为抓手,以教育质量为生命,立足课堂教学主阵地,全面加强教育教学管理,深入开展教学研究,努力使学校在教学水平、教学管理、教学质量、教师素质等方面上一个新的台阶。
二、工作重点:
1、继续在提高教学质量上下功夫,积极突破薄弱环节,对症下药,使学校在区各类调研中成绩进一步提高。
2、规范课题管理,对德育课题《建立学生主体参与的德育教育方式的研究》和学科课题《小学课堂有效教学的实践研究》做好中期汇报工作。
3、发展学校科技特色,迎接金阊区科技特色学校的验收。
4、加强校本教研,不断提高教师教育科研水平,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
三、具体工作要求:
(一)规范管理,提高教学工作质量
教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置等六认真工作的规范管理,从而全面提高教育教学质量。
1、改善备课制度,提高备课质量。
备课中要充分考虑两个因素,一是所任班级学生学情;二是有利于教学目标的达成。
坚持按备课施教,杜绝课堂教学中自由度太大的现象。
本学期,学校尝试进行无纸化电子备课;制定学校实施电子备课管理条例,教龄在十年以上的学科带头人、教坛新秀、教研组长、双百工程获得者被列为首批电子备课实施对象,电子备课将及时传递在学校内网,并及时写教学反思,供其它老师交流共享。
对手写备课,教导处将加大检查力度,杜绝死抄教案的现象。
青年教师还应对教与学作尽可能具体的设计,定期交流,相互学习,取长补短。
2、加强课堂管理。
(1)严格执行课程实施计划,认真教好每一门学科,教师不得随意换课,不得擅离教学岗位。
有事外出调课需报教导处审核同意。
(2)提高课堂教学水平,坚持推门听课制度。
教导处分管各学科的行政每周坚持听1—2课,并可邀请其他任课老师一起参与听课,听课后及时交流反馈,对有问题的课实行同年级再上的方法进行修正。
教导处联合各教研组加强对教师平时的课堂教学的监控,帮助教师切实提高课堂教学的有效性。
3、加强作业质量的管理。
(1)规范作业的书写和批改。
养成良好的作业习惯,特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。
(2)为了减轻学生作业负担,每位教师都要精心设计作业。
本学期将,着重检查教师是否带着作业备课,避免作业布置的随意性。
作业内容要在备课中明确出现。
作业设计要坚持综合、应用、拓展相结合原则,杜绝作业照搬照抄,让学生无价值地重复作业。
4、加强教学六认真的评比检查工作。
每月确定侧重点,每月检查,从计划、备课、作业批改、上课等入手。
加大教学常规督导工作的力度,以保证教学秩序稳定有序,教学质量稳步提高。
为保证课堂教学水平不断提高,学校教研组长每学期听课不少于20节,教导处行政每学期听课不少于25—30节,并要填写随堂听课记录表。
教导处还将不定期组织相关教研组长、骨干教师对各学科教师的教学六认真工作情况进行检查,结合各次检查情况,期末客观、公正地对每位教师的六认真工作进行考核。
为迎接省四年级学段调研和区教研室各项调研,学校将加大对教师辅导学生的考核力度。
针对我校外来民工子弟比较多,学生学习习惯比较差的实际情况
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