英语人教新目标九年级全一册新编Unit 11 Sad movies make me cay Section B 教案.docx
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英语人教新目标九年级全一册新编Unit11SadmoviesmakemecaySectionB教案
Unit11Sadmoviesmakemecay
第四课时SectionB(1a~1e)
I.知识目标
重点词组
1.remainunhappyforever仍旧永远不幸福
2.ashirtofahappyperson
一件快乐人的衬衫
3.searchfor搜寻,寻找
4.returntotheking回复国王
重点句式
1.Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.
将军找到了一位既有权又有钱的快乐人。
2.Thegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtowear.
将军意识到他就是一个快乐的人并把他的衬衫脱下给国王穿。
3.Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyorfame?
是什么使这位穷人即使没权,没钱也没名誉还如此高兴?
4.Doyouagreewiththepoorman’sthoughtsabouthappiness?
你同意那位穷人关于快乐的想法吗?
II.课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据句意首字母提示提示完成单词。
1.Idon’tlikethatmoviebecausethesadmoviemakesmeunhappy.
2.Allthepoliceweresenttosearchforthethreelostchildren.
3.Thewomanwastoopoorandshewasalwaysworriedaboutthefoodforherchildren.
4.IhavebeenoutforthreeweeksandIhavetoreturnbackhometomorrow.
5.Theyinventedaplanewhichcangetpowerfromthesunandkeeponflyingaroundtheworld.
§课堂导学方案
Step1情景导入
同学们还记得在第二课时一个国王派人寻找快乐人的衬衫的故事吗?
国王最后找到了快乐的人吗?
故事的结果是怎样的呢?
你们能猜一猜吗(3分钟)
1.Doyourememberthestorywelearnedintheperiodtwo?
__________________________________________
2.Hadthekingfoundthehappyman?
________________________________________
3.Doyouwanttoknowtheendingofthestory?
________________________________________
4.Canyouguesstheendingofthestory?
_________________________________________
Step2完成教材1a-1e的任务
1.要求学生翻开课本P85,迅速阅读1a部分所给的有关国王的故事的结局的几种猜测。
然后要求同学就故事的结局进行讨论并给出自己的答案,教师可以与学生一起讨论答案。
(3分钟)
2.要求学生进行小组讨论,看这个故事是否有其他的结局。
3.听第一遍录音,完成课本上1c部分的任务。
并要求学生把故事的后半部分内容所发生的事勾选出来。
4.听第二遍录音,回答课本上1d部分的所提出的问题。
5.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列句子。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
(3分钟)
Theywentalloverthecountrylookinghighandlowforahappymanbutneverfindingone.
Theywerereturninghomewhentheysawabeggarsittingbytheroadside.Hewatchedhissuppercooking,singingmerrily.
Themanlookedateachother.Hadtheyfoundwhattheyhadbeenlookingfor?
Theywentuptohimandsaid,"Yousoundveryhappy,myfriend."
"Ofcourse,I'mhappy."hesaid.
Theycouldhardlybelievetheirears.Withonevoicetheysaid,"Wewantyourshirt."
Thebeggarsaidlaughing,I'msorry,gentlemen.ButIhaven'tgotashirt."
6.第三遍录音,并打开听力材料,全班逐句进行跟读。
(2分钟)
7.放下听力材料,首先要求学生讨论这个穷人关于快乐的想法,然后模仿听力内容,分角色表演故事的后半部分。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
(5分钟)
§当堂评价方案
§备课资料包
句式包:
Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyorfame?
是什么使这位穷人即使在没有权力,金钱以及名誉的境况下还能如些的幸福?
eventhough和evenif均可用于引导让步状语从句,其细微区别是:
1.evenif引导的从句是往往是假设性的,相当于汉语的“即使”“纵然”“就算”“哪怕”如:
They’llstandbyyouevenifyoudon’tsucceed.即使你不成功,他们也会支持你。
正因为evenif从句的内容通常是假设性的,所以有时还可用于虚拟语气;这样用的evenif与单独使用的if比较接近。
如:
Evenifhehadthemoney,hewouldn’tbuyit.他即使有钱也不会买它。
2.eventhough引导的从句内容往往是真实的,主要用于引出不利用于主句情况的信息,相当于汉语的“尽管”“然”如:
Eventhoughit’shardwork,Ienjoyit.虽然工作艰苦,我还是很喜欢。
He’sthebestteachereventhoughhehastheleastexperience.他尽管经验最少,但教得最好。
这样用的eventhough与though或although的意思比较接近,许多时候可以互换(注意:
英语可以说though和eventhough,但不能说evenalthough)。
如:
Eventhough[Thought,Although]Ifeltsorryforhim,lwassecretlypleasedthathewashavingdifficulties.虽然我为他感到惋惜,但对他的困难却暗自高兴。
3.不过,在实际语言运用中,evenif与eventhough有时也可不加区别地混用。
如:
Evenif[Eventhough]shelaughsathim,helikesher.尽管她嘲笑他,他还是很喜欢她。
【备课例句】
Eventhoughit’shardwork,Ienjoyit.虽然工作艰苦,我还是很喜欢。
第五课时SectionB(2a~2e)
I.知识目标
重点单词
1.weightn.重量,分量;
2.kickv.踢,踹;
3.besidesadv.而且;
4.couragev.勇敢,勇气;
重点词组
1.thewinningteam必胜的球队
2.ontheshoulder在肩上
3.onthesoccerfield在球场上
4.missscoringthegoal错过进球
5.let…down使…失望
6.kicksboff开除
7.supporteachother相互支持
8.ratherthan而不是
9.pulltogether齐心协力
10.nodinagreement点头同意
重点句式
1.Hefeltliketherewasaheavyweightonhisshouldersashewalkedhomealone.
当他步行回家时,他感觉肩头好像压着沉重的担子。
2.Theotherhalfislearninghowtocommunicatewithyourteammatesandlearningfromyourmistakes.另一半是学会如何与你的队友交流并从错误中学习。
3.Peterdidn’tsayanything,butwhathisfathersaidmadehimthinkcarefully.
彼特没说什么,但他父亲的话使他认真的思考。
4.Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.
第二天,彼特心里带着勇气而不是恐惧去参加足球训练。
5.Ithinkifwecontinuetopulltogether,we’regoingtowinthenextone.
我认为如果我们继续齐心协力,下次一定能赢。
II.课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据汉语提示完成单词。
1.Katieonlyhaveonemealadayinordertoloseweight(重量).
2.WhileIwasleavinghome,myfathercamebackwithaheavybagonhisshoulder(肩头).
3.Theboywalkedaroundtheteacher’sofficeforalongtimeandwentinatlastwithcourage(勇气).
4.Theteachertoldthestudentsnottokick(踢)thedoorwhenitwasclosed.
5.Hollyworkshardatschoolbecauseshedoesn’twanttodisappoint(使失望)hisparents.
§课堂导学方案
Step12a情景导入
1.情景导入:
教师利用多媒体放映一段篮球或足球比赛团体比赛的片段。
然后教师提问:
在团体比赛中获胜的关键是什么?
你是否参加过团体比赛?
你在比赛中犯过错误吗?
你是如何看待队友的错误的?
(4分钟)
What’sthemostimportantforateam?
___________________________________________
Haveyoumadeamistakeinthematch?
___________________________________________
Howdiditmakeyoufeel?
______________________________
Step2
1.要求学生快速默读短文,熟知大意,并找出各段的主题大意并标出事件的正确顺序。
然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。
(3分钟)
2→5→1→3→4
2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段),教师要注意语音,及时纠正。
然后播放录音,全班同学一起跟读。
(3分钟)
3.短文内容巩固练习。
教师可给出一篇改写了的短文,将一些重点的表达方式空出。
让学生在规定的时间内补全短文。
然后邀请若干同学给出自己的答案。
(4分钟)
Peterhadasoccermatchtoday,buttheylostthegamebecausePetermissedscoringthegoal.Peterthoughthehadlethiswholeteamdownandwasworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.
Peter’sfathertoldhimthatsoccerwasaboutteameffort.Hewasnottheonlyreasonyourteamlost.Ifhehadagoodteam,theyshouldsupporteachother.Besides,winningorlosingwasonlyhalfthegame.Theotherhalfwaslearninghowtocommunicatewithyourteammatesandlearningfromthemistakes.
Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.Histeammatesallnoddedinagreementthattheywouldcontinuetopulltogethertowinthenextmatch.Itmadehimfeelluckytoknowthathewasonawinningteam.
Step3完成教材2c-2e的任务
1.让学生再细读短文,回答2c的问题。
给出5分钟的时限,然后找5位同学回答问题,并集体核对答案.(5分钟)
Theanswers:
1.Becausehehadmissedscoringthatgoalinthematchandhisteamhadlostthegamebecauseofhim.
2.Hisfatheradvisedhimnottobetoohardtohimself.
3.Yes,Iagree.Becausesoccerwasaboutteameffort.Peterwasnottheonlyreasontheirteamlost.
4.Whathisfathersaidmadehimthinkcarefullyandthenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.Andhetoldhisteammateshewassorry.
5.Becausehisteammatesallnoddedinagreementthattheywouldcontinuetopulltogethertowinthenextmatch.
2.让学生读2a的短文,找出能替换2d中的句子划线部分的习语或短语。
Theanswers:
1.missedscoringthatgoal2.let…down
3.kickedoff4.Betoohardtoyourself
5.pulltogether
3.让学生两人一组合作参照2e所给示例练习彼特与他父亲之间的对话。
§当堂评价方案
§备课资料包
a.词汇包
ratherthan而不是
ratherthan的用法
一、“thethan”含义
1.otherthan=except,but,apartfrom“除……以外”
Thereisnobodyhereotherthanme.
这里除了我以外没有别人。
Someoneotherthanyourbrothershouldbeappointed
manager.应当任命一个除了你兄弟之外的人当经理。
2.otherthan=besides“除……以外,还……”
EnglishisnowspokeninmanycountriesotherthanEngland.
除英国外,其他许多国家都讲英语。
TherewerethreepeopleatthemeetingotherthanMr.Day.
除戴先生以外,还有三个人参加了会议。
3.otherthan=not,insteadof,ratherthan“不、非、而不是”
Iborrowedsomebooksotherthannovels.
我借了几本书,都不是小说书。
4.otherthan=inanyotherwaythan“用除此以外别的方式”
Youcan’tgetthereotherthanbyswimming.
除了游过去之外,你没有别的方法到达那儿。
二、“otherthan”结构
1.otherthan+名词/代词
Thepresenceofelementsotherthanirongreatlyaffectsthe
physicalpropertiesofsteel.
铁以外的其他元素的存在极大地影响着钢的性能。
Youshouldgetalittlestiffensbutotherthanthatthere
shouldbenosideeffects.
你会感到有点发闷,但除此之外不会再有副作用。
2.otherthan+形容词
Shecanhardlybeotherthangrateful.
她内心充满了感激之情。
Icouldnotfeelotherthansurprised.我只是感到吃惊。
3.otherthan+副词
Sheperformedotherthanperfectly.
她的表演远非尽善尽美。
Icouldnotdoitotherthanhurriedly.
我只能匆匆忙忙地做了那件事。
4.otherthan+介词短语
Wedecidednottostopanywhereotherthanathishouse.
我们决定,除了他的房子以外,任何地方都不停留。
Youcan’texpecttogetapayriseotherthanwithhardwork.
只有努力工作你才能增加工资。
5.otherthan+过去分词
Theproblemisotherthansettled.问题还没有解决。
Thestrugglecannotbeotherthanprotracted.
这场斗争只能是持久的。
6.otherthan+不定式
Herereadeverypagewithnootherpurposethantopassthetime.他一页一页地重读,不为别的,只为消磨时间。
Duringthewinterthehibernatinganimalcandonothingotherthanliedownandsleep.
在冬季,冬眠的动物只能躺下睡觉。
7.otherthan+从句
SheisotherthanIthought.她和我想象的不一样。
Idon’twishherotherthansheis.我不希望她改变现状。
Ican’tbeotherthanIam.我只能是我。
Thetruthisquiteotherthanwhatyouthink.事实真相和你想的不一样。
三、otherthan的其他搭配
①nothingotherthan“只是、仅仅”
Theyweregivennothingotherthandrybreadandwaterfortheireveningmeal.他们只得到了干面包和水作晚餐。
②nootherthan“正是、恰恰是”
Itwasnootherthanmybestfriend,Mary.
这不是别人,正是我最好的朋友玛丽。
③no+名词+otherthan“正是……”
ItwasnootherpersonthanMr.Smith.
那人正是史密斯先生。
④noneotherthan“不是别人/别的东西,正是……”
ItwasnoneotherthanTom!
WethoughthewasinAfrica.不是别人而正是汤姆!
我们还以为他在非洲呢!
【横向辐射】wouldrather/sooner和prefer/wouldprefer的区别
wouldrather和wouldsooner之间一般没有区别,但经常接触到的是wouldrather。
如:
Tomwouldrather/soonerreadthantalk.汤姆宁可读书而不愿谈天。
请注意
1)wouldrather后跟不带to的不定式+than+不带to的不定式,而prefer后跟动名词+to+动名词。
有时prefer后面也可跟名词,而在wouldrather之后要求只带动词原形。
如:
Hepreferswinetobeer.=Hewouldratherdrinkwinethanbeer.
他喜欢喝红葡萄酒而不喜欢喝啤酒。
2)某些prefer+名词的情况不能用wouldrather完全确切地表达出来:
Heprefersdogstocats.(他喜欢狗而不喜欢猫。
)和Hew
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