多位数乘一位数Word下载.docx
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计算20×
3可以先计算2×
3是(),第一个因数2的后面有()个0,所以在积的末尾补上()个0。
所以20×
3=()。
4、30×
4,可以先计算(),第一个因数后边有()个0,所以在积的末尾补上()个0.
5、200×
4,可以先计算(),再在积的末尾补()个0。
三、合作探究,展示交流
1、口算
20×
4=40×
6=60×
8=
300×
4=500×
6=700×
100×
5=2000×
4=200×
4=
小结:
口算一位数乘整十整百数,先用整十整百数()前面的数和一位数相乘,再看整十整百数后面有几个(),就在()的末尾添几个()。
2.一瓶矿泉水2元,买20瓶要多少钱?
3.一箱苹果30千克,水果店一共运来8箱苹果,一共运来苹果多少千克?
四、拓展延伸
整十数乘一位数,积是240的乘法算式,你能写出几个?
五、课堂检测
1、口算
70×
9=60×
4=90×
3=
40×
3=50×
5=800×
7=
1000×
8=3000×
2=500×
6=
2、一辆遥控车的价钱是80元,一辆儿童车的价钱是它的3倍,一辆儿童车多少钱?
《多位数乘一位数》导学案(第2课时)
笔算乘法
我要主动参与每个学习环节
1、掌握多位数乘一位数(不进位)乘法的计算过程,处步学会乘法竖式的书写格式。
2、理解竖式计算的方法和算理。
3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯,激发学生学习的兴趣
口算
60×
4500×
780×
69000×
20
30×
8400×
950×
9
二、自主探究
1、自学70页例2
2、一盒彩笔12支,3盒彩笔一.共多少支?
一盒彩笔12支,要求3盒一共多少支也就是求()个12,用()法,列式是()。
要求12×
3,可以先求10个3是(),2个3是(),12个3就是()+()+()=()支。
列竖式是:
12
×
3
36
3、先算3×
2(即2个3),乘得的结果和个位照齐,再计算3×
1(即10个3),乘得的结果和十位对齐。
4、总结:
两、三位数乘一位数的笔算,用一位数分别乘多位数,从()位乘起,和哪一位相乘就把乘得的积和哪一位()。
三、合作探究,展示交流
①列竖式计算
14×
2=33×
3=23×
2=22×
2=
314×
2=213×
3=2414×
2=1312×
3=
我发现:
两三位数乘一位数的笔算要注意:
()对齐,然后用一位数分别乘多位数,从()位乘起,和哪一位相乘就把乘得的积和哪一位()。
②连一连31×
2233×
32132×
31213×
2122×
3
3666224266996396
③一大筐西瓜50千克,一小筐西瓜30千克,3大筐西瓜和2小筐西瓜一共多少千克?
四、课堂小结
通过本节课的学习你认为:
三位数乘一位数的笔算关键点是什么?
《多位数乘一位数》导学案(第4课时)
因数中间有0的乘法
新授
1.使学生掌握0和任何数相乘都得0.
2.使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
3体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
一、自主学习
1、计算并说说整数乘法的意义
125×
8=315×
3=824×
5=
2、阅读教材主题图,理解图意,让学生看图列出不同的式子。
3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想.
4、完成教材第66页想一想,0×
3=9×
0=0×
0=
5、我发现了:
0与任何数相乘都得()
6、完成66页的做一做。
2、探究一个因数中间有0的乘法的计算方法:
1、608×
3=704×
5=309×
7=407×
6=
2、阅读教材第67页例5。
理解并列式
3完成教材第67页做一做第1小题。
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
1、一个因数中间有0的乘法计算方法:
2、小结:
第一个因数中间有0,乘的时候要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数.第一个因数十位上的0也要乘,乘得的积是0,要在积的十位上写0.教师边说边把算式的得数写出来.
过关检测:
1、208×
9=607×
5=306×
9=
2、判断并改错
206309
×
4×
7
----------------
80242163
总结、评价:
今天的学习,我学会了:
《多位数乘一位数》导学案(第3课时)
笔算乘法
1、学会多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法。
2、运用乘法知识解决合作探究、展示交流中的实际问题。
一.知识链接
1.口算
8×
3=5×
9=6×
4=9×
2=
1×
3+2=2×
4+1=1×
2+5=2×
3+4=
2.用竖式计算
12×
4=32×
3=432×
二.自主探究
1.一套书16本,3套一共多少本?
2
一套书16本,要求3套书一共多少本,也就是求()个16,用()法,列式是()。
1616
3×
18……6×
3→48
30……10×
3
48
列竖式计算时,先计算3×
6,得(),个位写8向十位进(),再计算
3×
1,得(),3再加进上来的(),得4写在()位上。
总结:
计算多位数乘一位数,()对齐,从()位乘起,哪一位乘得的积满几十,就向()进几。
三.合作探究,展示交流
1.列竖式计算
8=13×
7=16×
115×
4=319×
2=181×
2.一辆面包车准乘17人,5辆面包车可以坐多少人?
3.我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用114分钟,如果绕地球6周要用多少分钟?
四.课堂小结
通过学习你觉得多位数乘一位数的最易出错的地方是_______________________________________________
五.课堂检测
1.列竖式计算
27×
2=15×
5=214×
113×
5=114×
5=227×
2.一栋楼房共有6个单元,每单元住18户。
这栋楼房共住多少户?
《多位数一位数》导学案(第5课时)
连续进位乘法
1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。
2、能正确地进行计算。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
两位数乘一位数的意义
3=19×
4=28×
2、阅读教材主题图,理解图意。
看图列出乘法式子:
3、把例3与例2的竖式对照,找出异同点,使学生理解进位的道理。
探究三位数乘一位数的计算方法:
48×
7=92×
8=137×
6=179×
4=
二、合作探究、归纳展示:
﹡1、多位数乘一位数的小结:
“一个因数是一位数的乘法计算时应注意:
用一位数乘第一个因数的某一位时,要看看后一位乘得的积有没有进位,如有进位,不要忘记加上进上来的数。
过关检测:
1、238×
6=833×
4=765×
8=314×
5=688×
8=
2、判断下列各题,把做错的改过来。
18328
3×
3
-----------------
54944
今天的学习,我学会了。
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- 位数 一位数