小班语言我的小手认识手doc.docx
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小班语言:
我的小手(认识手)
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
谁愿意来试一试的?
四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
谁愿意来试一试的?
四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
谁愿意来试一试的?
四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
谁愿意来试一试的?
四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
谁愿意来试一试的?
四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
谁愿意来试一试的?
四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
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1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
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活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
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四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
谁愿意来试一试的?
四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!
2019-09-
活动目标:
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感!
活动准备:
正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。
活动过程:
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏:
《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
1、看看我们手上都什么?
有几个手指呢?
我们一起来数一数?
这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?
接下来我们一起来认识一下吧:
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?
(3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?
对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:
“大拇指,你好!
……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
2、你的小手会变魔术吗?
谁愿意来试一试的?
四、能干的小手
1、小朋友说的真好!
我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。
看,今天老师带来了什么呀?
看看小橘子是什么颜色的?
是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
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