怎样创建学习型家庭.docx

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怎样创建学习型家庭

怎样创建“学习型家庭”

我们是一个三口之家,我在濮阳市油田第十四小学任教,是一名小学高级教师;爱人在中原油田第一集输幼儿园工作,也是一名高级教师。

我们原都是中师毕业,后又各自进修了大专、本科。

儿子10岁小学毕业。

我们家庭2009年被省关心下一代工作委员会评为“学习型家庭”。

就创建学习型家庭我谈几点体会。

一、和谐的家庭氛围是创建学习型家庭的首要条件

一个家庭的生活环境、家庭成员之间的关系和孩子的学习有着紧密的联系,家里和谐温馨的气氛会增加孩子认真学习的动力,更有利于孩子的身心健康,促进孩子健康成长;每个家庭成员之间在学习中都应该做到相互信任、相互支持、彼此之间相互配合。

共同经营家庭文化,创造家庭学习气氛,培养家庭共同学习的习惯,与家人共同分享自己的学习成果;在学习上家庭成员应相互鼓励、相互支持。

每天晚上我们都会以儿子的学习为中心。

调整我们的生活方式,以表示对儿子学习的支持,我们也会同儿子一起看书、写作等。

在这样温馨的家庭氛围中学习,其乐融融。

反之,如果家庭成员之间经常闹矛盾或发生争执,那样就会给孩子留下不愉快的阴影,从而影响孩子的学习和生活。

所以,为了孩子能有一个良好的学习环境,我们作父母的在日常生活中要起到好的带头作用。

所谓“父母是孩子的第一任老师”。

这句话充分体现了我们家长的作用。

二、家庭成员在日常工作中要为孩子起到榜样作用

我们是一个教师家庭,我和爱人都从事着不同的教育工作,我们在各自的工作岗位上尽职尽责地做好本职工作,多次被上级单位授予“先进教师”和“优秀共产党员”、“先进教育工作者”等称号,我们也常写一些教育教学方面的文章,在各种评比中获奖,这些都为孩子竖立了良好的榜样。

孩子入学五年来,年年被评为“三好学生”“优秀少先队员”等光荣称号;在科技活动节中作品《方便篮球架》、《水动力船》分获市三等奖和中心二等奖;征文《祖国在我心中》获中心小学组一奖等。

孩子不仅学习成绩优秀,而且是课外知识面极广,乐于助人,他经常帮助班里学习

有困难的同学,每当别人遇到困难时,他都会耐心地为别人讲解,直到他们明白为止;积极能干,不怕脏、不怕累,他经常主动帮助同学打扫班内的卫生,整理桌椅板凳,经常是最后一个离开教室。

一些脏活、累活抢着干,从来没有过怨言。

每一次学校组织活动结束后,他都会领着一些同学捡拾别人抛弃的垃圾,将活动场地打扫干净。

孩子从小受家庭的熏陶,养成了爱读书学习的好习惯,个人藏书已达500余册,除了认真学习课本知识外,爱好众多,兴趣广泛,独立观察思考能力较强。

三、从小开始培养孩子各种良好养成习惯

人的一生就是一个漫长的学习过程。

人从生下来就在不断地学习中成长。

从“呀呀”学语、蹒跚学步,到学习各种知识,从一个无知的幼儿,到满头白发的老者,我们这漫长的一生都是在学习中度过,正如我们常说的,“活到老学到老”。

如今社会已进入了知识、信息的高科技时代。

新的知识让我们应接不暇,只有不断地学习,我们才能适应社会的发展需要,否则将会被社会无情地淘汰。

我们对孩子学习的引导,从孩子很小的时候就开始了,一开始并不是传授深奥的科学知识,我主要是培养孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力,以及口语表达能力。

目的只是为今后的教育打个良好基础的。

我从孩子会说话时起就注意这方面的教育,我将家里的门、窗、电视等都贴上字让孩子学着认,这样在孩子的大脑中无形中就有了门窗的样子,我管这种认识方式叫有形教育,让孩子头脑中有一个物体的形状,他就不会忘了;有时带孩子外出,无论是走路还是坐车,这时也是教孩子认识字的好时机,在路上或车上我们看到一些广告,商店名等等,都可以教孩子来认,特别是一些孩子认识的字,更可以加深孩子的印象,有时孩子遇到一个自己认识的字,会表现得很兴奋,用小手指着读,我管这叫走那教那;我教孩子读故事是用手指着一个字一个字读给孩子听,一个故事反复读,时间长了孩子就可以读下

来了,这时孩子只是可以顺着读下来,你要是从中间单独拿出来一个字,他可能就不认识了,这一点没什么,随着孩子的阅读量的增加,认识的字也会越来越多。

孩子观察力和记忆力的培养也是同步进行的,因为一些识字书都带有图片,所以在教孩子识字的同时,也让孩子观察图片上都画了些什么,都在什么位置,时间长了孩子慢慢就会有了方位意识,知道谁在上面谁在下面等,并且买了很多拼图和孩子一起玩,目的就是为了让孩子能集中注意力来做一件事。

这样可以有效地锻炼孩子的观察力和记忆力。

多读书是增加孩子识字量的一种有效途径,孩子读的书越多,认识的字也就越多,所以从小要让孩子养成爱读书的良好习惯。

针对这一点,我每天都会抽出一定的时间和孩子一起读书,当然,孩子小时候我们都读他的书,有趣的儿童故事书,有时我读给他听,有时让孩子读给我听,有时我们各读各的,不会的字他就会问我,周末时间我们常带孩子去书店里玩一会,说是去玩其实就是哄着他到书店里看一会书,让他去感受书店里的氛分,但是每次出来孩子总会挑上一两本带走（当然由我付钱）,现在我们家的书架基本上都是他的书。

孩子上学以后,一切对他来说都是新鲜的,特别是一放学回到家就写作业（入学时老师都是这么要求）,这是一种好的习惯正在形成,这时我都会找一本书坐在孩子身边读,一是可以便于帮助孩子解决作业中碰到的难题,也是对孩子这一良好习惯的一种肯定,当孩子完成作业后我都会表扬几句,比如:

“今天你的表现真好,这么快就写完了作业、明天一定会表现的更好等等”。

我对孩子的表扬向来都是很大方的。

当孩子再大一些时,我会教他做学习计划,写完作业是不是就没事了呢,当然不是,我们还可以看一会自己喜欢的书,动手折一些小东西什么的,因为孩子小的时候多数时间都要我陪着一起来完成,现在不用了,他可以自己安排时间,听英语、听故事、看书、动手做自己喜欢的东西、或是让我们陪着下棋等等。

孩子德育方面的教育我也是特别注意的,孔子说:

“少成若天性,习惯如自然。

”就是说,小时候养成的习惯会像人的天性

一样自然、坚固,甚至说就变成你的天性了。

以至于以后取得的成功,创造的奇迹,很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。

某种习惯形成之日,也就是某种性格形成之时。

人的性格是在生活实践中逐步形成和发展起来的。

人们性格中的很大部分,所表现的正是一个人的习惯的行为方式。

因此,从培养良好的行为习惯开始,也就能最终塑造出良好的性格。

“播种习惯,收获性格,播种性格,收获人生”,说的就是这个道理。

养成教育影响人的一生!

所以说从小有一个良好的品行,对孩子一生来说都很重要,在家中我从不当着孩子的面发火,说粗话,扱东西,用过的东西会放到原处,并摆放整齐,带孩子外出,在车上遇到老人或是需要帮助的人,我和爱人会有一人主动起身让座,并告诉孩子别人需要我们的帮助,在路上,我们会将果皮、纸片装在袋中扔入垃圾箱内,并告诉孩子要爱护环境,我们用自己的实际行动来影响着孩子;去小朋友家里玩的时候,我们会教育孩子要懂礼貌,不能随便去动别人家的物品,若是想玩或是看要经过主人的同意才行,玩过看完后一定要放回原处;小朋友到自己家里来玩的时候,要学会谦让,要主动将自己的玩具,图书拿出来让小朋友玩,小朋友走后要学会收拾自己的东西;无论是在家里还是在外面,当有好吃的时候,我们都会教育孩子要学会和家人、他人分享,要主动让长辈和比自己小的孩子,学会尊老爱幼;在家里要帮助做一些自己可以干的家务,自己能完成的事一定要自己完成。

现在我孩子在学校经常会帮一些同学捡回丢失的物品,主动帮助同学。

在面对孩子错误时,我们会和孩子一起分析错的原因,找到改正的方法,并不是没完没了地责怪孩子,更不能体罚孩子。

这会让孩子产生恐惧感,疏远和大人之间的感情,不和你说话,形成独僻的性格。

人犯错误是不可避免的,平时我们都是多表扬孩子好的一面,多多给予鼓励,他犯错误的时间一定会越来越少。

孩子从小有一个好身体,我们做父母的可以省好多心,孩子的好身体可以通过锻炼来加强。

小时候我们孩子一起游戏,让孩子在玩的过程中起到锻炼身体的作用,孩子大了,上学了,我们

早上和孩子一起跑步,散步,陪孩子打打球,放假的时候我们会带孩子一起去爬山。

总之目的是让孩子有一个好身体。

四、学习型家庭要有必要的投入

虽然我们生活上不算富裕,家庭条件一般,但是在教育孩子上面、学习知识方面,我们从来没有吝啬过,从孩子会说话起,我们就特别注重培养孩子的阅读能力,购买了许多幼儿图书,在工作之余一起读给孩子听,让孩子从小就感受家庭学习氛围。

每到周末,我们一家人会抽出一定时间到新华书店里读书,到现在我们家还是这样。

在书店里各自阅读自己需要的书。

随着孩子的成长,知识的不断积累,我们为孩子购买的课外书也越来越广泛,从最初的幼儿知识图书,到小学习知识图书,再到少年百科,中国名著等等。

每年的购书不下百余本,孩子的书籍一定要是孩子喜欢的,要不然就是你购买了孩子也是不会看的,书只购不看也是不行的,为了引导孩子多读书,我们会经常陪伴在孩子身边,及时给予孩子应有的帮助,同时也可以监督孩子认真完成作业,让孩子不觉得孤单,感受到家庭的温暖。

而我们在陪伴孩子的同时也不浪费自己的学习时间,我们经常会在旁边和孩子一起看书,一起探讨,相互帮助,共同提高自己。

这种学习方式加强了我们与孩子之间的互动与交流。

也让我们各自的知识得到更多的积累。

为了让孩子有丰富的课外知识和开阔的视野,我们会利用孩子放假时间全家外出旅游,让孩子走进大自然,感受祖国山河的壮丽,感受5000千年的传统文化,让孩子获得更多的知识,也让孩子感受到学习外的轻松,这样也会让我们的家庭更加地和谐。

我们也会在双休日带孩子去新华书店或图书馆,和孩子一起在知识的海洋里畅游,培养孩子的阅读能力和耐心。

因为现在的孩子大多都好动浮躁,缺少做事的韧性与耐心,往往会半途而废。

通过对孩子读书能力的培养,我深深地感受到,只有认真地学习不断地读书,才能真正提高家庭成员的整体文化素质,提高每一个家庭成员知识意识,创造能力和思维能力。

在读书中寻找自己的快乐。

我们除了定时从新华书店购买书籍以外（目前我们

家里的课外书籍千余册,内容包括天文、地理、军事、人物、自然、名著、唐诗宋词等）,家庭成员每人还订阅了一种学习报刊,如《天天爱学习》、《少年艺林》、《幼儿教育》、《教师博览》、《小学生学习报》等等。

五、学习型家庭的学习也要与时俱进

在对孩子进行知识教育的同时,我们也不忘对孩子进行爱国主义教育,定时同孩子一起看新闻,让其了解一些国家大事,党的一些方针政策,见证祖国日新月异的成就,增强爱国心;对孩子进行法制教育,让其懂得什么是好什么是坏,提高辩别是非的能力;对孩子进行环保教育,让其知道保护环境的重要性,养成勤俭节约的好习惯;对孩子进行卫生知识教育,让孩子养成良好的卫生习惯,会收拾自己的房间,整理自己的物品;让孩子参与社会实践活动,在2010年母亲节当天,孩子参加了爱心社组的义卖活动,穿梭在人群中不停地叫卖,走出了社会实践的第一步。

同时也提高了孩子的综合能力。

总之:

通过这次“学习型家庭”创建活动,让我们的家庭受益匪浅,家庭成员之间更加和睦。

读书可以让人明智、可以让晓理,读书更可以让人的生活充满快乐、提高自己的素质、修养。

朋友们,让我们一起来读书吧!

它会让我们的家庭更加地幸福、和谐。

创建“学习型家庭”

人的一生就是一个漫长的学习过程。

人从生下来就在不断地学习中成长。

从“呀呀”学语、蹒跚学步,到学习各种知识,从一个无知的幼儿,到满头白发的老者,我们这漫长的一生都是在学习中度过,正如我们常说的,“活到老学到老”。

如今社会已进入了知识、信息的高科技时代。

新的知识让我们应接不暇,只有不断地学习,我们才能适应社会的发展需要,否则将会被社会无情地淘汰。

一个家庭的生活环境和孩子的学习有着紧密的联系,家里和谐温馨的气氛会增加孩子认真学习的动力,更有利于孩子的身心健康,促进孩子健康成长,反之,如果家庭成员之间经常闹矛盾或发生争执,那样就会给孩子留下不愉快的阴影,从而影响孩子的学习和生活。

所以,为了孩子能有一个良好的学习环境,我们作父母的在日常生活中要起到好的带头作用。

所谓“父母是孩子的第一任老师”。

这句话充分体现了我们家长的作用。

我们是一个教师家庭,爱人从事幼儿教育工作,我从事小学教育工作。

家庭有着浓厚的学习氛围,良好的学习风气。

家里有各种书籍尽千册。

还订阅了报刊杂志等,家庭成员人人养成了自觉读书、看报、看新闻和坚持业余写作的好习惯,良好的学习习惯使家庭成员的政治思想、科学文化、道德素养,以及阅读欣赏、分析思考和写作水平不断得到提高。

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我们在工作中尽职尽责地做好本职工作,多次被上级单位授予“先进教师”和“优秀共产党员”、“先进教育工作者”等称号,我们也常写一些教育教学方面的文章,在各种评比中获奖,这些都为孩子竖立了良好的榜样。

孩子从小受家庭的熏陶,养成了爱读书学习的好习惯,个人藏书已达500余册,除了认真学习课本知识外,爱好众多,兴趣广泛,独立观察思考能力较强。

虽然我们生活上不算富裕,家庭条件一般,但是在教育孩子上面、学习知识方面,我们从来没有吝啬过,从孩子会说话起,我们就特别注重培养孩子的阅读能力,购买了许多幼儿图书,在工作之余一起读给孩子听,让孩子从小就感受家庭学习氛围。

每到周末,

我们一家人会抽出一定时间到新华书店里读书,到现在我们家还是这样。

在书店里各自阅读自己需要的书。

随着孩子的成长,知识的不断积累,我们为孩子购买的课外书也越来越广泛,从最初的幼儿知识图书,到小学习知识图书,再到少年百科,中国名著等等。

每年的购书不下百余本,孩子的书籍一定要是孩子喜欢的,要不然就是你购买了孩子也是不会看的,书只购不看也是不行的,为了引导孩子多读书,我们会经常陪伴在孩子身边,及时给予孩子应有的帮助,同时也可以监督孩子认真完成作业,让孩子不觉得孤单,感受到家庭的温暖。

而我们在陪伴孩子的同时也不浪费自己的学习时间,我们经常会在旁边和孩子一起看书,一起探讨,相互帮助,共同提高自己。

这种学习方式加强了我们与孩子之间的互动与交流。

也让我们各自的知识得到更多的积累。

为了让孩子有丰富的课外知识和开阔的视野,我们会利用孩子放假时间全家外出旅游,让孩子走进大自然,感受祖国山河的壮丽,感受5000千年的传统文化,让孩子获得更多的知识,也让孩子感受到学习外的轻松,这样也会让我们的家庭更加地和谐。

我们也会在双休日带孩子去新华书店或图书馆,和孩子一起在知识的海洋里畅游,培养孩子的阅读能力和耐心。

因为现在的孩子大多都好动浮躁,缺少做事的韧性与耐心,往往会半途而废。

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通过对孩子读书能力的培养,我深深地感受到,只有认真地学习不断地读书,才能真正提高家庭成员的整体文化素质,提高每一个家庭成员知识意识,创造能力和思维能力。

在读书中寻找自己的快乐。

我们除了定时从新华书店购买书籍以外（目前我们家里的课外书籍于余册,内容包括天文、地理、军事、人物、自然、名著、唐诗宋词等）,家庭成员每人还订阅了一种学习报刊,如《天天爱学习》、《少年艺林》、《幼儿教育》、《教师博览》、《小学生学习报》等等。

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在对孩子进行知识教育的同时,我们也不忘对孩子进行爱国主义教育,定时同孩子一起看新闻,让其了解一些国家大事,党的一些方针政策,见证祖国日新月异的成就,增强爱国心;对孩子进

行法制教育,让其懂得什么是好什么是坏,提高辩别是非的能力;对孩子进行环保教育,让其知道保护环境的重要性,养成勤俭节约的好习惯;对孩子进行卫生知识教育,让孩子养成良好的卫生习惯,会收拾自己的房间,整理自己的物品;让孩子参与社会实践活动,提高孩子的综合能力。

孩子从幼儿园到小学,各方面表现都很优秀,在学校里他听话、懂礼貌,经常帮助一些有困难的同学,作为班干部,能按时完成老师布置的各项工作,处处起到带头作用,年年被学校评为“优秀少先队员”和“三好学生”。

孩子通过读书,使自己的知识不断地得到积累,学习生活不断地丰富、写作能力不断地提高,在2008年幼教系统小征文比赛中,孩子写的《我的老师》一文获得了小学生组二等奖。

在庆祝建国六十周年征文比赛中,孩子写的《我为祖国骄傲》一文获得了小学组一等奖。

读书可以让人明智、可以让晓理,读书更可以让人的生活充满快乐、提高自己的素质、修养。

让我们一起来读书吧!

它会让我们的家庭更加地幸福、和谐。

家庭对孩子的早期教育

孩子是一个国家的未来,一个民族的希望。

在社会飞速发展、人与人之间的竞争日异激烈的今天,人们越来越重视对孩子早期教育的培养。

特别是孩子在上幼儿园之前的早期教育。

著名教育家叶圣陶先生说过:

“什么是教育?

简单一句话,就是要养成习惯。

”“德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。

”作为父母的我们将如何让孩子养成良好的习惯呢?

在孩子上幼儿园以前我们又如何对他们进行教育呢?

上幼儿园之前的孩子还什么都不懂,饿了就要吃,吃饱了就玩,玩累了就去睡觉,在这一时期我们一些家长就会认为,孩子懂什么?

只要不哭不闹就行了,由于我们每天还要忙着上班工作,所以孩子一般都是由老人帮着带,或是请一个保姆来照顾孩子的日常生活,但是有一点,不论是老人还是保姆,他们只能对孩子的生活起居进行照顾,让孩子吃饱、穿暖就可以了,他们多数并不懂得这个时期应该如何对孩子进行早期的教育。

即便是对孩子进行教育,也是凭着他们自己的生活经验而已,不懂得用科学的教育方法对孩子进行教育,正是这种不科学的教育理念,让我们许多家长错过了对孩子进行入园前教育的最佳时期。

一些科学研究显示:

大脑是一切心理现象产生和发展的物质基础。

从脑重、脑皮层结构以及脑机能的变化程度等反映大脑发育、成熟情况的一系列重要指标来看,婴儿时期的大脑发育优于身体发育,已接近、或是达到成人的成熟水平。

（摘抄）所以说孩子入园前的教育,对孩子的成长起着重要的导向作用:

我们常说,环境可以改变一个人的生活,入园以前的孩子可以适应不同的环境,可以在任何不同的环境里成长起来。

只是他

们的将来是不一样的。

这就充分说明了,孩子从出生后就需要我们家长进行教育,他们也一定能够接受这些教育,孩子从小的发展离不开我们的教育,正确的对孩子进行教育,不仅可以促进孩子身心健康地发展,还会对孩子的将来产生一定的影响。

孩子在上幼儿园以前的教育,一般都是以孩子智力发展、语言的发展及肢体动作发展为主,孩子智力发展的关键在于接受教育的环境。

良好的教育环境包括正确的教育观念和科学的教育方法。

科学的教育方法既是重视孩子的感受和需求,对孩子的任何动作和情感都要进行认真观察并作出积极的反映。

孩子在入园以前很幼稚、没有社会经验,可以说还是任由我们家长摆布,即使是这样我们也应该尊重孩子的人格,尊重孩子生存和发展的权利,不能强迫孩子去做一些他本人不愿意做的事,更不能随便打骂孩子。

当孩子会说话后,他会对周围的一切事物产生好奇,并会提出一些让我们难以回答的问题,这是孩子求知的表现,我们要认真、正确地回答孩子提出的每一个问题,以解答孩子心中的疑惑,满足他的求知欲。

在这个过程中我们还应该培养孩子的观察力、思考力、自己动手的能力。

多去诱导和鼓励孩子自己去动手操作,自己与别人交流和沟通,平时也应该多带孩子外出活动,走进大自然、开阔孩子的视野、了解社会现象等。

当孩子对学习产生兴趣时,我们更要给予他们正确的引导和帮助,入园以前的学习寓于行动、思维依赖于形象、孩子的模仿能力极强、有很大的可塑性,根据孩子的这一特点,作为家长的我们更应该要以身作则,给孩子树立一个榜样,用榜样的作用来进行影响和感染孩子,让孩子在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长。

好模仿是孩子从小的天性,虽然他模仿的结果与所模仿的动作不尽相同,但有几分是相仿佛的,对

于模仿事物的程度,大的孩子比小的模仿的好;由于孩子对善恶观念分不清,所以对于所模仿的事物,也是不加选择的。

比如,他看到父母随地乱吐,他也要吐吐看;看到乱扔垃圾,他也会随手乱扔;或是听到父母骂人,他也会学着骂人。

总之,家长的一言一行都会对孩子产生影响,所以我们家长在家教育孩子时一定要注意自己的言行。

给孩子创造一个好学习和生活环境,使他们在成长中听到看到的都是好的一面,他自然就会养成好的行为习惯。

孩子许多的习惯养成都是和家庭有关,和父母有关。

一个好的家庭环境对孩子良好习惯的养成有着重要的作用,从一个孩子的言行举止上也可以看出一个家庭环境的好坏

孩子的第一任老师就是自己的父母,孩子刚一开始接触最多的是家里人,所以家庭教育对孩子的成长和学习起着重的作用,家庭教育也是其它教育所不能取代的,在对入园以前的孩子进行教育时,我们要从积极的方面进行教育引导,要有足够的耐心,多说道理、多表扬、多引导,引导孩子向着正确的健康方向发展,如果经常对孩子进行打骂、训斥、挖苦等,这些不好的教育方式,会在一定程度上伤害孩子的自尊心,让孩子产生逆反心理,形成两种不同的性格,在父母面前一个样,离开父母又是一个样,这对孩子的心理成长是不利的。

我们只有正面对孩子进行教育,让孩子明白其中的道理,分清是非、以理说服,这样孩子才会乐于接受父母的教育。

在家里对孩子进行教育时,我们作粗长的要时时、处处以身作则,这样的教育方式,孩子才会感到听得着、看得见、学得到,而且学而不厌。

在孩子的缺点和错误上我们家长更要正确看待。

小孩子犯错误是很正常的事,在处理这些事情时,我们家长更要有正确的态度,正确地引导和帮助孩子及时纠正,并向孩子讲清所犯错误产生的后果,要让孩子知道自己错在了什么地方,以后

不再犯同样的错误。

孩子入园以前的语言发展是一个关键时期,我们平时要给孩子创造一个良好的语言环境,丰富孩子的生活,我们要让孩子平时多听、看、触、摸、尝、闻,等等,获得周围的一切知识,从而发展孩子的语言。

随着孩子语言的不断发展和提高,他的知识面也会不断地扩大,知识内容也会不断地得到丰富。

让孩子与人交流也是提高语言水平的另一个重要途径,因此,我们要尽可能地与孩子进行交流,说话。

孩子只有真正学会了说话,才会把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和别人交往,同时也才能更好地接受别人传授的知识和经验,使他们知道在浩瀚的大自然中,有许多还不清楚不知道的事情,以此来激发孩子的求知欲望。

总之,孩子的早期教育不能等同于智力开发,更不能过分强调孩子学习多少的知识,把教育片面理解为传授书本知识,把智力开发等同于提前进行读、写、算等技能训练,这样做是不对的。

我们更不能用成人的标准来要求入园以前的孩子。

孩子的天性就是活泼好动,没有任何体社会经验和固定的模式,所以经常会犯各种“错误”,如果时时都用成人的标准来要求他们,时间长了就会让孩子失去信心,这样对孩子的成长过程是非常不利的,在孩子的成长中出现的若干个“第一次”要给予积极的鼓励,这样才能更加激励孩子。

在对孩子进行入园前教育时,不要过早进行专业训练,更不要过早地确定培养目标、对孩子进行高强度训练,这样做不利于孩子身心的健康发展。

科学的早期教育必须是尊重孩子,这里包括我们对孩子的人格、兴趣、需要、发展等特点的教育,这样才能真正体现早期教育的价值,为孩子一生的发展打下好的基础。