作文里的神仙句子.docx
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作文里的神仙句子.docx
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作文里的神仙句子
有哪些可以用在作文里的神仙句子?
1.大风可以吹起一张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。
——冯骥才
适用主题:
做一个有原则有立场的人、独立思考的力量、自我个性与创新、我的青春信条、反思键盘党、反思网络谣言等立意,如2015年天津卷《范儿》,2016年上海卷《评价他人的生活》。
运用示例:
当外界环境与内心信念相悖时,如冯骥才先生所言,“大风可以吹起一张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。
”做一个有思想的人,任他潮起潮落,风云变幻,我亦不随波逐流。
2.在逆风里把握方向,做暴风雨中的海燕,做不改颜色的孤星。
——余光中
适用主题:
抒发坚定的情感,表达对梦想、逆境中不妥协,孤勇前行的决心与希冀。
运用示例:
行走世间,既要做勇猛的虎,也要细嗅路边的蔷薇。
行至难处时,学会在逆风里把握方向,做暴风雨中的海燕,做不改颜色的孤星,飞过海岸,闪闪发光。
3.只有用水将心上的雾气淘洗干净,荣光才会照亮最初的梦想。
——《百年孤独》
适用主题:
适用于保持本心、洗涤心灵的尘埃、自我反思、找回最初的梦想等作文立意,如2010年江西卷《找回童年》。
运用示例:
人们都说,社会就像一个“大染缸”,而我们身处其中。
有人被染黑了心,有人被染红了眼,唯有时常淘洗内心的人,才能守得住鲜红的血液。
正如《百年孤独》一书中提到的:
“只有用水将心上的雾气淘洗干净,荣光才会照亮最初的梦想。
”
4.在黑白里温柔地爱彩色,在彩色里朝圣黑白。
——汪曾祺
适用主题:
热爱生活,积极乐观地面对生活的苟且,不被繁华喧嚣迷惑,保持本心等主题,如2009年北京卷《我有一双隐形的翅膀》,2014年湖南卷《心在哪里风景就在哪里》。
运用示例:
汪曾祺曾经说过:
在黑白里温柔地爱彩色,在彩色里朝圣黑白。
时间告诉我们,生活的态度应该是这样的:
身陷泥泞之中,保持一颗向阳的心,在污浊之中留一片温柔净土;身迷繁华之地,保持一颗干净的心,在喧嚣之中辟一处空山幽谷。
5.很多人的失落,是违背了自己少年时的立志。
——木心
适用主题:
坚持自己的理想,向着年少立下的志向出发,不要被生活磨灭当年的梦想等立意。
如2007年四川卷《一步与一生》,2014年江苏卷《关于不朽的理解》。
运用示例:
很多人的失落,是违背了自己少年时的立志。
自认为成熟、自认为练达、自认为精明,从前多幼稚,总算看透了、想穿了。
于是,我们就此变成自己年少时最憎恶的那种人。
6.天可补,海可填,南山可移。
日月既往,不可复追。
——曾国藩
适用主题:
珍惜时光,惜取少年时等主题,如2007年浙江卷《行走在消逝中》。
运用示例:
天可补,海可填,南山可移。
日月既往,不可复追。
那转瞬即逝、不可逆转的岁月留给每个人的时间都是一样的。
而机遇往往只偏爱那些有准备的人,倘若不抓紧时间,充实自己,你便只能看着机会溜走,在余生的懊悔中惶惶度日。
7.没有不可治愈的伤痛,没有不能结束的沉沦,所有失去的,会以另一种方式归来。
——约翰·肖尔斯
适用主题:
关于生活的苦难总会过去,福祸相依的辩证讨论,人生的格言等立意。
如2008年山东卷《春来草自青》,2011年上海卷《一切都会过去PK一切都不会过去》。
运用示例:
当冬天蹒跚着向我们走来,春天的影子早已悄然隐匿在其背后;当雪花纷纷扬扬地落下,希望的种子已然在泥土里等待苏醒。
没有不可治愈的伤痛,没有不可结束的沉沦,所有失去的,会以另一种方式归来。
8.且视他人之疑目如盏盏鬼火,大胆地去走你的夜路。
——史铁生《病隙碎笔》
适用主题:
认识自我,坚守信念,坚持自己的选择等主题,如2016年上海卷《评价他人的生活》,2014年湖南卷《心在哪里风景就在哪里》。
运用示例:
生活在当下快节奏的互联网时代,满目都是标签、满耳都是评价,当耳目都被“他人”堵塞,“自我”还剩几何?
若世上本没有路,不应苦等他人走出路来,而应听从自己的内心,于无路处走出属于自己的康庄大道。
史铁生说:
“且视他人之疑目如盏盏鬼火,大胆地去走你的夜路。
”随波逐流者或笑愚公之执,人云亦云者或嘲夸父之痴,但如劲竹傲松者则有“任尔东西南北风”之姿,故能驭风凌寒,青云直上。
9.要知道,每一颗钻石在被发现前,都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。
——毕淑敏
适用主题:
金子总会发光,平凡的岗位亦有伟大的事业,等待与成功,厚积薄发等作文立意。
如2014年江苏卷《关于不朽的理解》,2013年辽宁卷《沙子与珍珠》等。
运用示例:
耐心和积累,是实现理想的前提,只要认定了自己奋斗的目标,努力坚持下去,总会取得属于自己的一番成绩。
毕淑敏曾说:
“每一颗钻石在被发现前,都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。
”保持等待与希望,总有一天,埋得再深的钻石,也会被发掘。
10.我的国家,依然是五岳向上。
一切江河依然是滚滚向东,民族的意志永远向前。
——余光中《欢呼哈雷》
适用主题:
民族复兴,歌颂祖国等话题,如2018年全国一卷《2035年“时光机”》,2011年全国一卷《中国崛起》。
运用示例:
几百代腥风血雨,几千年漫漫征程,曾走过绿茵花溪,也踏过枯骨万里。
即使有那些凉薄甘苦,我们的祖国也依旧能披荆斩棘,行歌万里。
千年之后,一切江河依然是滚滚向东,民族的意志永远向前,向着热腾腾的太阳,所向披靡。
11.不必行色匆匆,不必光芒四射,不必成为别人,只需做自己。
——伍尔夫
适用主题:
保持自我,坚持本心等,如2015年福建卷《路》。
运用示例:
你不必随波逐流,行色匆匆地赶往你从未深思过的远方;你也不必仰望他人,拘泥于他人的成就之中,活在他人的阴影之下。
你只需要跟随你的内心,去探索你的道路,去成为你想成为的样子。
你可以投身于一份事业,也可以成为一个旅者;你可以过着平淡的日子,也可以轰轰烈烈地去闯荡世界。
总之,你只需要做自己。
12.以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。
——林清玄
适用主题:
处世智慧,淡定从容等话题。
示例:
修得一颗清净心,外界喧嚣再多,也比不上一杯淡淡的清茶;修得一颗平常心,任他钟鼎山林,我自宠辱不惊;修一颗欢喜心,哪怕路途黑暗,要相信总会见到光明;修一颗柔软心,包容万物,才不会因为一点小事大喜大悲。
13.整个世界展现在我们面前,期待着我们去创造,而不是去重复。
——毕加索
适用主题:
创新精神,科学要求进步,塑造积极奋进的世界观等。
示例:
毕加索拿起画笔面对这个世界时,他并不想对世界进行写实的摹写,而是选择以创新的立体视角重构这个世界,他因此开创了立体主义。
正如艺术,科学的进步也遵循着同样的规则:
整个世界展现在我们面前,期待着我们去创造,而不是去重复。
创造正是科技进步的巨浪,推动人类的生活滚滚向前。
14.唯一重要的是永恒的现在。
——毛姆
适用主题:
把握当下,放下执念,活出精彩人生等话题。
示例:
大多数人总是口口声声告诉自己,真正的生活在别处。
年少时渴望成长,年老时奢望还童;困顿时希望出名,而享誉盛名后却怀念自由。
于是就只能永远活在求而不得的痛苦之中,独独忘记了唯一重要的是永恒的现在。
活在当下,是一种真正的人生哲学,它既强调追求高高在上的月亮,也提醒我们时刻注意脚下的六便士。
15.时代就像筛子,筛得每个人流离失所,筛得少数人出类拔萃。
——《碎琉璃》
适用主题:
拼搏,竞争等主题。
示例:
我们慨叹时代就像筛子,筛得每个人流离失所,筛得少数人出类拔萃。
那些不甘平凡、年少轻狂的梦想,那些快意恩仇、豪放爽朗的曾经,因我们努力保护的姿势,仍然在回忆中熠熠生辉,三十年功名尘与土,八千里路云与月,艰难地跋涉在追寻的路上,只因相信梦想终有回声。
爱国
“爱国”一词,源出《战国策》中“今秦虎狼之国也,兼有吞周之意……周君岂能无爱国哉?
”本指秦国势强、野心勃勃,周天子怎能不吝惜国土,有所防备?
古时人爱国多指忠君,无论朝堂、江湖,“位卑不敢忘忧国”。
文人志士们心怀天下、胸藏山河,将爱国情志诉诸笔端,以身践行。
如今,这种情怀也植根在每一个中华儿女骨血,每每激荡于胸腔肺腑。
峥嵘岁月中,革命先驱不忍山河受难,于暗淡世间振臂呐喊;血性儿女,或为守卫山河,喋血沙场,或在没有硝烟的战场,筹谋交锋,甘做“隐形的守护者”。
和平年代里,爱国者立志报国,坚守岗位、深耕钻研,为振兴民族挥洒青春、奉献一生。
适用考点:
中国梦、新青年、爱国热情、家国情怀、立志报国
钱学森:
五年归国路,十年导弹成
▣荣誉成就:
两弹一星、中国航天之父、中国导弹之父
▣事迹回放:
20世纪50年代,新中国成立不久就面临美苏冷战、全面封锁的不利局势,朝鲜战争的爆发更加剧了国内的艰难,心系祖国的钱学森深感担忧,父亲家书里的恳切请求更坚定了他归国的念头。
然而,被认为“抵得上五个师”的钱学森在归国路上受到了重重阻拦。
先是无辜遭遇盘查和逮捕,出狱后也依然被软禁监控,没有自由。
美方吊销了他参与机密研究的证书,不让他接触一切前沿高新技术,这种“半监狱”式的生活持续了四年半。
通过陈叔通,一封署名“钱学森”的信笺被辗转送达大洋彼岸的周恩来总理手中,信中钱学森恳请中国政府帮助他回国。
最终,通过日内瓦会议上的博弈交涉,钱学森才得以脱身。
1955年9月17日,钱学森带着家人登上“克利夫兰总统号”邮轮,踏上归国的路,临行前,他从容发表了自己的心声:
“我很高兴能回到自己的国家,我不打算再回美国。
我已被美国政府刻意地延误了我返回祖国的时间,其中的原因,我建议你们去问问你们的政府。
我打算竭尽努力,去帮助中国人民建设自己的国家,使我的同胞能过上有尊严和幸福的生活。
”
“克利夫兰总统号”上钱学森一家
闻一多“唯一的爱国诗人”
▣荣誉成就:
爱国诗人、革命先驱、民主战士
▣事迹回放:
1919年“五四运动”爆发,闻一多毅然投身于这一伟大斗争中,为了挽救民族于危亡他四处奔走、呐喊。
赴美留学期间,他更创作出大量诗歌,由衷而自豪地表达爱国之情:
“我要赞美我祖国的花!
我要赞美我如花的祖国!
”
归国之后,闻一多清醒地认识到,当时中国的社会就如同“一滩绝望的死水”,如果想追求民主独立,便要从根本上拔除帝国主义和封建军阀的统治。
他就此抛弃文化救国的想法,加入中国民主同盟,成为一位民主斗士。
1946年,民盟在昆明开展“万人签名运动”反对内战,国民党反动派竟下令逮捕甚至谋杀民主人士,大批民主人士被捕,其中民盟领导李公朴遭遇了特务的暗杀。
冒着生命的危险,闻一多组织召开了追悼大会。
在大会上,旁人劝他“暂且避一避风头”,但闻一多却毫无畏惧,义然回绝:
“决不能向敌人示弱,如果李先生一死,我们的工作就停顿了,将何以对死者,何以对人民!
”
在追悼会上,在生命的最后,他慷慨激昂地发表了《最后一次讲演》:
反动派,你看见一个倒下去,可也看得见千百个继起的!
正义是杀不完的,因为真理永远存在!
我们不怕死,我们有牺牲的精神!
我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!
闻一多画像
关天培:
浴血虎门,以身殉国
▣荣誉成就:
爱国将领、民族英雄、力抗英军
▣事迹回放:
清朝末年,两广总督林则徐因为禁烟而被罢官,继任者琦善为了讨好洋人,下令撤掉沿海防御、削减水师,还将招募的民间勇士尽数驱散。
面对英军的蓄意攻击,琦善无视边防将士的求援,只敷衍地遣送了二百士兵。
1841年年初,虎门之战彻底爆发,在英军大规模强攻之下,虎门炮台的守卫决死拼杀,直到只剩下百余人。
战士们恸哭求援,也没有收到任何援兵的消息。
老将关天培虽深知寡不敌众,挽回战局的希望渺茫,但仍决心严防死守。
风浪之中,年过六旬的关天培带着守卫与英军厮杀,身边的战士一个个倒下,炮门也因透水无法开火。
在英军猛烈的炮火攻势下,关天培身上数十处受创,血肉淋漓,仍屹立阵前,大呼杀敌。
为了不让提督印绶为敌人利用,他命令信任的随从孙长庆带着印绶离开战场,随从拽住他哭求一同撤离,却被他厉声拒绝。
在声声炮火、血海厮杀中,关天培和战士们竭力奋战,最终,全部壮烈殉国。
关天培画像
组合技巧
1.遵循时间逻辑
细数从古到今的爱国人士和对应的言行事例,体现出爱国的联系性和厚重感。
(tips:
文天祥、黄兴、聂耳)
2.采用“对比/映衬”逻辑
论述战争岁月与和平年代的爱国情感;或是言语与行为以不同的方式诠释着爱国,如作家将壮丽的山河描摹成画,以诗文爱国;战士则戍守边疆、辗转沙场,以行为爱国。
(tips:
艾青、叶挺、王淦昌)
3.采用“同一变化”逻辑
罗列在爱国之外仍具有相同特征的素材,如铺陈不同的爱国作品,简单剖析,体现出不同作家文人对爱国的解读。
(tips:
孙犁、余光中、余秋雨)
当我们把文章主旨拆分,论述其中一个分论点时,就可以像下面组织文段啦~
示例
古来今往,“爱国”已深深熔铸进华夏神魂,而在风雨飘摇、跌宕纷争的年代,此种情志更甚。
(总起句点明分论点)
晚清衰朽,战和不定,老将关天培不畏外强船坚炮利,奋勇杀敌,以一副刚烈骸骨彰显爱国壮志;民族危亡,内外交困,如同“一滩绝望的死水”,明知此行艰险,闻一多投笔从戎,为了“咱们的中国!
”斗争到生命最后一刻;新中国成立,百废待兴,远在大洋彼岸,钱学森仍心系故土,即便阻隔重重,亦要为祖国事业倾尽所能,贡献气力。
(列举铺排,发散描述)
延续着同样的民族骨血、文脉传承,他们以凛然的姿态,留照笔墨丹青,也深深激励着青年来者,在新的时期书写自己的爱国华章。
(再次总结+升华拔高)
※补充小技巧:
语言表述
1)“爱国”类作文的要点在于表达深挚昂扬的情感,因而列举铺排比深剖单个事例更能凸显情感和气势。
2)对于论据的描述,“截取精要”可体现语言凝练,词简意丰,当然,你也可以紧扣主旨,对素材进行发散和联想,加以扩写,让文字更有画面感,渲染情感意境。
3)每个人都有自己的行文风格,但是针对特定主题的文章要适当调整措辞哦~“爱国”类主题,就可运用“华夏”“气魄”“血性”“不惜躯命”等具有感情、色彩的词汇,或引用/化用合适的古言短句,为文章增添亮点。
人物特辑|个性自我:
嵇康、张旭、林逋
与世周旋久,宁做不二我
个性自我
“个性”即人或事物与众不同的特性;而“自我”即作为不同个体的每一个人对自己的认知。
我之所以为我,皆因我与他人的不同。
“个性自我”如同尺度和坐标,每一个人,都以它为原点,画出自己在世界之中的位置;“个性自我”亦如同明镜,每一个人,都由它认识自身,由它眼观世界;“个性自我”更是无形的道路轨迹,每一个人,都走在自己的路上,以自我之态为人处世。
古今中外,多少人在随波逐流中丧失个性,多少人在人云亦云中抛却自我。
每个人身上所具有的独特性逐渐黯淡,最终沉沦在庸庸碌碌之中。
他们最终泯然众人,消失在时间流逝之中。
坚持个性,保持自我,并非易事,唯有始终保持自我、超越自我的人,方能在世间留下姓名,在史中流传后世。
嵇康:
岩岩若孤松之独立
▣关键词:
竹林七贤、建安风骨、广陵绝响
▣人物事迹:
三国时期,社会纷乱,政治权力的斗争无时无刻不在上演。
以嵇康为代表的七位高人不屑于弄权逐利,选择退隐林间,饮酒纵歌,远离纷争。
《世说新语》记载:
“七人常集于竹林之下,肆意酣畅,故世谓竹林七贤。
”
司马昭为实现他的野心,先拉拢了“竹林七贤”之一、嵇康的好友山涛,试图通过山涛来进一步拉拢嵇康。
但嵇康不为所动,写了著名的《与山巨源绝交书》,文中以自我解嘲的口气,对司马昭集团的虚伪和卑鄙进行了鞭挞和讽刺。
嵇康因为才华横溢,性情耿介,不理会当时权贵钟会的拜访。
钟会心中不快,对司马昭进言:
“嵇康,卧龙也,不可起。
公无忧天下,顾以康为虑耳。
”(纸条君注:
嵇康是一条盘踞着的卧龙,万不可让他得势,您稳坐江山,唯独嵇康是您的隐患。
)并诬告嵇康有谋反之心,于是,嵇康的性命时刻遭受着威胁。
不久后,年仅四十岁的嵇康被下诏斩首示众。
在行刑前,嵇康望着天际,向行刑官请求让自己弹奏最后一曲。
抚琴毕,曰:
“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》,吾每靳固之,《广陵散》于今绝矣!
”(纸条君注:
曾经袁孝尼曾想跟我学《广陵散》,我一直不愿教他,如今,《广陵散》要失传了!
)嵇康语落,神色坦然,从容赴死。
海内之士,莫不痛之。
张旭:
脱帽露顶王公前,
挥毫落纸如云烟
▣关键词:
吴中四士、饮中八仙、“草圣”
▣人物事迹:
盛唐是一个气韵豪迈、群星璀璨的时代。
被后世尊为“草圣”的唐代书法家张旭,便是当时一位极具个性的艺术家。
张旭性格豪放,好饮酒,常在酩酊大醉之后呼叫狂走,然后落笔成书,泼墨挥洒,一气呵成。
有时甚至以头发蘸墨书写,故又被世人称为“张颠”。
杜甫曾在《饮中八仙歌》中描述了张旭狂放不羁的个性:
“张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。
”即使是在王公贵族面前,张旭也毫不顾忌地脱帽,在纸上挥毫泼墨,如同云烟一般变化万端、洒脱自如。
张旭所看到、接触到的事物,都能聚于笔尖,融会在自己独具个性的书法中。
张旭曾言:
“始吾闻公主与担夫争路,而得笔法之意;后见公孙氏舞剑器而得其神。
”(纸条君注:
开始时,我看见公主与挑夫争着过路而悟得草书笔法的意境。
后来观公孙大娘舞剑而悟得草书笔法的神韵。
)
张旭在笔墨中彰显着自己举世无双的个性气质,声噪当时,名留后世,正如韩愈在《送高闲上人序》中赞:
“旭之书,变动犹鬼神,不可端倪,以此终其身而名后世。
”
林逋:
梅花花下月黄昏,
独自行歌掩竹门
▣关键词:
“梅妻鹤子”、和靖先生、隐士
▣事迹回放:
在北宋的山水间,有一隐士,孑然一身,与闲云野鹤相伴,与清风淡梅相守,此即后人谓之“和靖先生”——林逋(bū)。
林逋性情孤高脱俗,隐居于杭州西湖,结庐孤山,以清贫自处、以湖山为伴。
常孤身一人驶着小舟寻访西湖寺庙,与世外高僧、文人诗友交往。
据传,林逋吩咐门童子,每逢有客来到他的居所,便放飞所养之鹤,林逋见鹤必驾舟楫归来。
常有人劝他出山入仕,去享富足生活。
而林逋却说:
“然吾志之所适,非室家也,非功名富贵也,只觉青山绿水与我情相宜。
”(纸条君注:
然而我的志向,并不是成家立业,也不是功名富贵,只觉得青山绿水才合我心意。
)
林逋最喜植梅养鹤,自谓“以梅为妻,以鹤为子”,人称“梅妻鹤子”。
在林逋的晚年,他自己在庐侧造了座墓,作诗云:
“湖上青山对结庐,坟前修竹亦萧疏。
茂陵他日求遗稿,犹喜曾无封禅书。
”作诗随就随弃,从不留存。
有人问他,为什么不将诗文留给后世呢?
林逋回答:
“我方晦迹林壑,且不欲以诗名一时,况后世乎?
”(纸条君注:
我只在山林间隐居,都不愿以诗闻名一时,更何况是流传后世呢?
)
有心人偷偷记下了林逋的诗文,有300余首传世,其中最著名的,便是《山园小梅》中那句:
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
”
素材组织
“个性”是人或事物身上独一无二的特性。
用雷同的素材拼凑而成的作文,往往千篇一律,本身就缺乏“个性”。
在作文中,若想更好地服务主题,选材上也要别出心裁、避熟求生。
这就要求我们在平时要有丰富的阅读积累,才能对各种类型的素材运用自如,在选取素材时,可以从这些方面进行挖掘,充分调动自己的知识储备:
1. 小众素材。
留心记录课本中、平时阅读时看到的小众的素材。
例如,以李白为切入,挖掘“饮中八仙”的其他人物;以嵇康为切入,挖掘“竹林七贤”等。
(tips:
贺知章、阮籍)
2. 熟材生用。
在熟悉的人物身上发掘不一样的特质,寻找与众不同的独特角度。
(tips:
王勃创新诗风开启盛唐气象、贺知章晚年归隐、孟郊揭露社会丑恶)
3. 逻辑组合。
在组合材料时注意遵循逻辑,把相似相近的同类人物列举在一起,凸显这一群体的共同特质。
(tips:
罗丹、梵高、毕加索)
示例
凡尘俗世中,往事如云烟,逝者如流水。
然而总有些人,如熠熠星辉般,将他们充满个性的独特光芒,久久投射到后人的心中。
(总起句点明分论点)
三国纷扰,乱世中的嵇康竹林放歌、耿介一世,不贪慕荣华富贵、不屑于沽名钓誉,留下广陵绝响,清弦奏响生命韵律;唐时气象,盛世中的张旭挥毫泼墨、自成一派,不拘于古时章法、不囿于规矩法例,留下“草圣”美名,落笔书写洒脱性情;宋韵风雅,山水间的林逋淡泊逍遥、植梅养鹤,不汲汲于富贵、不醉心于名利,世传诗文百篇,疏影暗香留于史间。
(列举铺排,发散描述)
若生来是光,应不甘黯淡,具有个性之人,从不因他人目光而更弦易辙,亦不因世俗名利而改变自身。
他们以卓然之姿,点亮属于自己的萤烛之光,增补历史的璀璨光华,也照亮了我们不断寻求自我的道路。
(再次总结+升华拔高)
※补充小技巧:
点睛妙法
1)对于“个性”这个主题,不仅在选材上需要另辟蹊径,在语言上,若能通过化用、引用等方式突出你自己的文采,会更打动阅卷老师的心哦~
2)在分论点的开头接尾,如果能相互呼应,会使你的思路显得更流畅、完整。
例如纸条君示例中开头的“独特光芒”,和结尾“点亮”“璀璨光华”相互呼应。
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