待生如友演讲稿(共2页)1200字.docx
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待生如友演讲稿
在近十年的教学生涯中,在与学生朝夕相处的日子里,无论教师的主观意识如何,都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点,以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。
那如何让教师的优秀的人格来影响学生,很重要的一点是,作为教师不仅要有严师意识,而且还要有朋友意识,并以真挚的情感来教育学生。
教师要用自己的知识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。
以诚挚的情感,视学生为知已,做学生的知心人,给学生做出表率,创造出一种亲切和谐的教育氛围,唤起学生积极的情感体验。
这样,学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心,从而引起情感的共鸣,收到“亲其师,信其道”的效果。
这样,学生的崇敬之情便会油然而生,而由此教育效果也会明显地呈现出来。
爱是成功的第一秘诀,爱也似教育的润滑剂。
只有真心诚意地去爱护学生,才能使学生信任你,以致吸引和教育他们,从而提高育人的效果。
也许,对我那些学生,我特别注意他们的一点一滴。
每天上班进教室时,除了检查作业之外,总会有意识地注意一下每位学生的气色。
这些使学生看在眼里,感激在心里。
我经常告诉自己,必须以自己真挚的爱心,换取学生的爱心。
只有用心爱孩子,才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质。
去年的小小的一件事,使我很受感动。
一天中午,我在自然室给学生补习,一位老人,进门就问你是李老师吗?
我说是。
她说:
“五年级马老师叫我找你。
”接着就开始哭了,在他的断断续续的陈述中我逐渐明白:
现在的六年纪也就是去年的五年纪有一位男学生叫赵品元(他的外甥),因为前几年医院误诊,做错了手术,给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾。
本身身体非常虚弱,再加上他比同年级的孩子大好几岁,病休时间那么长,知识上又拉了那么多,种种原因使他休学在家。
数学和语文可以在家自学,英语谁也不会,辅导不了。
面对此情此景。
任何一位有良知的人都会说:
“你叫孩子来吧,中午我给补一补。
”第二天中午,她就把孩子领来了。
由于很长时间没有接触老师,她很胆怯,声音如细蚊叫,不敢和我目光交流。
我就随手低头把着他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓励他:
“你能行,你学的是算快的了。
你很有潜力。
”没想到,就这不经意的一次举动和一句话,却让他改变了很多。
那天回家之后,他兴奋地告诉妈妈,老师非常喜欢他,还拍着他的肩膀教他!
他要上学了。
第二天,他果然来上学了。
我是既感动又惭愧。
学生的心灵是那么的稚嫩,学生的思维是那么的充满天真,就这不经意的一个动作,就让他改变了那么多。
或许有时只要一个眼神,一个细微的动作,就会改变其想法,改变其学习态度,甚至可能改变其一生,这样的影响力确实让人感动。
教师要教育别人,自己要先受教育;要照亮别人,首先自己心中要有光明;要点燃别人,首先心中要有火种。
在教师的教育影响因素中,爱是重要的、强有力的教育因素。
教师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。
我会好好做好这份工作。
爱岗敬业。
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