秋河北部编人教版八年级语文上册第六单元检测卷含答案.docx
- 文档编号:11573437
- 上传时间:2023-06-01
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:40.95KB
秋河北部编人教版八年级语文上册第六单元检测卷含答案.docx
《秋河北部编人教版八年级语文上册第六单元检测卷含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋河北部编人教版八年级语文上册第六单元检测卷含答案.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
秋河北部编人教版八年级语文上册第六单元检测卷含答案
第六单元检测卷
时间:
120分钟 满分:
120分
题序
第一部分
第二部分
一
二
三
四
五
第三部分
总分
得分
第一部分
(1~6题 23分)
1.在下列横线上填写出相应的句子。
(8分)
(1)黑云压城城欲摧,____________________。
(李贺《雁门太守行》)
(2)____________________,铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》)
(3)____________________,____________________,行天下之大道。
(《富贵不能淫》)
(4)《饮酒》(其五)中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是:
__________________,__________________。
(5)王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:
______________,______________。
2.中国书法艺术源远流长,不同的历史阶段产生了不同的书写体式,不同的书写体式具有不同的风格和特点,多以“真(楷书)、草、隶、篆”概述不同的书写体式。
下面是四幅书法作品:
①
②
③
④
为上面四幅书法作品的书写体式填写对应的赏析内容。
(4分)
A.楷书 形体方正,笔画平直
B.草书 结构简省,笔画连绵
C.隶书 蚕头雁尾,一波三折
D.篆书 因形立意,笔画圆转
①______ ②______ ③______ ④______
3.下列加着重号的词解释正确的一项是( )(2分)
A.与民由之(遵循) 必敬必戒(谨慎) 惩山北之塞(惩罚)
B.毕力平险(尽、全)以顺为正(准则,标准)曾益其所不能(同“增”)
C.聚室而谋(谋划、商量)威武不能屈(屈服)荷担者三夫(肩负、扛)
D.曩者霸上(先前)惧其不已(停止)至霸上及棘门军(驻军)
4.下列各项中没有通假字的一项是( )(2分)
A.军士吏被甲 B.入则无法家拂士
C.丈夫之冠也D.改容式车
5.下列句中加着重号的词意思相同的一项是( )(2分)
A.劳其筋骨上自劳军
B.汝心之固已而之细柳军
C.杂然相许自富阳至桐庐一百许里
D.虽我之死虽乘奔御风
6.学校将要开展以“我与文化遗产”为主题的综合性学习活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(5分)
(1)“某县文化协作区非物质文化遗产展演进校园”走进我校,小贾写了一则新闻。
请你按要求帮他修改。
(3分)
5月9日,“某县文化协作区非物质文化遗产展演进校园”走进我校,受到师生的热烈欢迎。
【A】活动现场,来自a镇综合文化站的代表队表演的古筝演奏《绣荷包》音色优美、音域宽广、演奏技巧丰富,来自b镇综合文化站的演唱者一手敲鼓、一手夹板,配合唱腔、道白,表演的大鼓书《大义母亲》节奏和谐,我校的学生也参与其中,马浪和张作文表演的相声《反正话》、朱田田表演的戏曲《花打朝》选段赢得了观众的阵阵掌声。
【B】这次活动的举办使同学们提升了民族传统文化艺术修养,增强了对非物质文化遗产的继承和保护意识,增加了对非物质文化遗产的了解和认识。
①【A】句中有两处标点符号运用错误,应把“______________”后面的逗号改为______;把“__________”后面的逗号改为________。
②【B】句语序不合理,应把“______________________________________”和“__________________________”的位置互换。
(2)根据下表,用一句话概述某“文化遗产”景点2014至2017年的变化。
(2分)
年份
2014
2015
2016
2017
门票价格(元)
20
25
35
40
游客量(万人次)
16
22
23
26
旅游收入(万元)
580
620
670
920
________________________________________________________________________
第二部分
(7~23题 47分)
一、阅读下面这首词,回答7~8题。
(5分)
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去!
7.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.词一开头,便展现了一幅辽阔、壮美的海天一色的图卷。
B.“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾,自然地组合在一起,形成一种浑茫无际的境界。
而“转”“舞”两字,则将词人在风浪颠簸中的感受,逼真地传递给读者。
C.“殷勤问我归何处”,虽然只是一句异常简洁的问话,却饱含着深厚的感情,寄寓着美好的理想。
D.词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷,一个“问”字,流露出对现实的强烈不满。
8.分析“九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去!
”三句表达了词人怎样的思想感情。
(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下面的文言文,回答9~13题。
(15分)
【甲】愚公移山
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉。
子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
【乙】鲁公治园,欲凿池,父曰:
“无地置土。
”公遂止。
或曰:
“土可垒山。
”公善之,欲行。
妻曰:
“不畏小儿女颠踬①耶?
”公复止。
或曰:
“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?
”公从之,又欲行。
家人有止之者曰:
“园成必添仆妇下房②不足甚可虑也。
”公犹夷不能决,事又寝③。
【注】①颠踬(zhì):
被东西绊倒。
②下房:
仆人住的房子。
③寝:
停止。
9.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)箕畚运于渤海之尾 箕畚:
____________
(2)汝之不惠惠:
____________
(3)鲁公治园 治:
____________
(4)公遂止 遂:
____________
10.用“/”给下面的句子断句。
(标两处)(2分)
园成必添仆妇下房不足甚可虑也。
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)汝心之固,固不可彻。
________________________________________________________________________
(2)筑径通之,设栏护之,又何忧焉?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12.对甲文内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.愚公之妻“献疑”,智叟“笑而止之”,从这可看出两人都坚决反对愚公移山。
B.京城氏之子“跳往助之”,可见愚公移山受到众人拥护。
C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D.文章通过愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
13.请结合文意简要概括愚公和鲁公的性格特点,并分析两文告诉我们一个什么共同的道理。
(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、阅读下面的文言文,回答14~18题。
(15分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】管仲夷吾者,颍上人也。
少时常与鲍叔牙游,鲍叔牙知其贤。
管仲贫困,常欺鲍叔牙,鲍叔牙终善遇之,不以为言。
已而鲍叔牙事齐公子小白,管仲事公子纠。
及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。
鲍叔牙遂进管仲。
管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯一匡天下管仲之谋也。
鲍叔牙既进管仲,以身下之。
子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。
天下不多管仲之贤,而多鲍叔牙能知人也。
(节选自《史记·管晏列传》)
14.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)人恒过 恒:
____________
(2)而后作作:
____________
(3)鲍叔终善遇之遇:
____________
(4)及小白立为桓公及:
____________
15.用“/”给下面的句子断句。
(标两处)(2分)
九合诸侯一匡天下管仲之谋也。
16.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
________________________________________________________________________
(2)管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸。
________________________________________________________________________
17.甲文中,孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18.甲文告诉我们“磨难造就人才”,乙文中的管仲经历了哪些磨难?
管仲的成功,还借助于哪些外在因素?
(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、阅读下面的文言文,回答19~23题。
(12分)
徙木偾表【注】
洪迈
商鞅变秦法,恐民不信,乃募民徙三丈之木而予五十金。
有一人徙之,辄予金,乃下令。
吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外,令于邑中曰:
“有人能偾表者,仕之长大夫。
”民相谓曰:
“此必不信。
”有一人曰:
“试往偾表,不得赏而已,何伤?
”往偾表,来谒吴起,起仕之长大夫。
自是之后,民信起之赏罚。
予谓鞅本魏人,其徙木示信,盖以效起,而起之事不传。
(选自《容斋随笔》)
【注】偾(fèn)表:
放倒标杆。
19.解释下列句子中加着重号的词语。
(3分)
(1)有一人徙之,辄予金 辄:
____________
(2)来谒吴起谒:
____________
(3)予谓鞅本魏人谓:
____________
20.用“/”给下面的句子断句。
(标两处)(2分)
吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外。
21.下列句中加着重号的词意思相同的一项是( )(2分)
A.乃募民徙三丈之木而予五十金择其善者而从之
B.有一人徙之,辄予金往送之门
C.乃下令太丘舍去,去后乃至
D.自是之后 自非亭午夜分
22.把下列句子翻译成现代汉语。
(3分)
试往偾表,不得赏而已,何伤?
________________________________________________________________________
23.商鞅徙木和吴起偾表的故事,告诉我们一个什么道理?
(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第三部分
(24题 50分)
24.作文。
(50分)
请以《追寻》为题,写一篇不少于500字的文章,要求内容具体充实,文体不限。
(不能透露与考生有关的信息)
参考答案与点拨
1.
(1)甲光向日金鳞开
(2)东风不与周郎便 (3)居天下之广居 立天下之正位 (4)采菊东篱下 悠然见南山 (5)大漠孤烟直 长河落日圆
2.①C ②A ③D ④B(每空1分)
3.B(A.惩:
苦于;C.屈:
屈服,这里是使动用法;D.军:
军营)
4.C(A.“被”同“披”,穿着;B.“拂”同“弼”,辅佐;D.“式”同“轼”,车前横木,这里用作动词,指扶轼)
5.D(即使。
A.使……劳累/慰问;B.用在主谓之间,取消句子的独立性,无实义/到,往;C.赞同/表示约数)
6.
(1)①演奏技巧丰富 分号 节奏和谐 分号(2分) ②增加了对非物质文化遗产的了解和认识 提升了民族传统文化艺术修养(1分)
(2)随着年份的增长,该“文化遗产”景点的门票、游客量及旅游收入也逐年增长。
7.D(流露出对现实的强烈不满的是“谩”字)
8.表达了词人要像大鹏一样乘风高飞、奔向缥缈的仙山寻求理想生活的强烈愿望,点明全词主旨。
9.
(1)文中是用箕畚装土石的意思
(2)同“慧”,聪明 (3)修建 (4)于是
10.园成必添仆妇/下房不足/甚可虑也。
11.
(1)你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。
(2)(如果你)修建一条小路通行,设置栅栏来保护,(那么)又有什么好担忧的呢?
12.A(愚公之妻只是“献疑”,而不是坚决反对)
13.愚公抱负远大,不畏艰难,信念坚定;鲁公缺乏主见,优柔寡断。
告诉我们做任何事都要有坚定的意志,并付诸行动。
【乙译文】鲁公修建一个园子,想要凿出一个水池。
他的父亲说:
“没有地方可以放土。
”鲁公于是停止修建园子。
后来,有人说:
“土可以堆起来做成山。
”鲁公认为这个办法好,想要施行。
他的妻子说:
“你不怕你的小儿女被东西绊倒吗?
”鲁公又停止建园了。
又有人说:
“(如果你)修建一条小路通行,设置栅栏来保护,(那么)又有什么好担忧的呢?
”鲁公听从了他的建议,又想要施行。
家人中有一个阻止他的人说:
“园子建成了必定要添置女仆,供他们休息的房子可能会不足够,这很值得考虑啊。
”鲁公开始犹豫没法决定,建园的事情也又一次停止了。
14.
(1)常常
(2)奋起,文中指有所作为 (3)对待 (4)等到,到了
15.九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也。
16.
(1)用这些使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他所没有的才能。
(2)管仲被任用后,在齐国当政,齐桓公凭借着管仲而称霸天下。
17.入则有法家拂士,出则有敌国外患。
18.磨难:
“管仲贫困”“管仲囚焉”;外在因素:
好友鲍叔牙在生活上的帮助,在危难时的推荐;齐桓公不计前嫌,量才而用。
【乙译文】管仲,名夷吾,是颍上人。
他年轻的时候常常和鲍叔牙交往,鲍叔牙知道他很有才干。
那时管仲家境贫寒,他经常占鲍叔牙的便宜,但鲍叔牙始终很好地对待他,不因为这些事而有什么怨言。
不久,鲍叔牙侍奉齐国公子小白,管仲侍奉公子纠。
等到小白立为齐桓公以后,公子纠死了,管仲被囚禁。
于是鲍叔牙就向齐桓公举荐管仲。
管仲被任用以后,在齐国当政,桓公凭借着管仲而称霸天下,(并以霸主的身份)多次会合诸侯,使天下归正于一,这都是管仲的智谋。
鲍叔牙推荐了管仲(担任宰相)以后,自己情愿位居管仲之下。
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄,得到封地的有十几代,多数是著名的大夫。
(因此)天下的人不称赞管仲的贤能,反而赞美鲍叔牙能够识别人才。
19.
(1)就,便
(2)拜见,拜访 (3)认为
20.吴起治西河/欲谕其信于民/夜置表于南门之外。
21.A(表顺接。
B.代词/到,往;C.于是/才;D.从/如果)
22.(我)去放倒标杆试试,最多得不到赏赐罢了,又有什么损失呢?
23.必须说到做到,才能真正取信于民。
【译文】商鞅在秦国推行变法,他怕百姓不相信国家的改革法令,于是在都城城门前,竖一根三丈长的木杆,公开宣布谁能搬走木杆,就赏给他五十金。
当有人搬走后商鞅马上赏给他五十金,并且在同时颁布了变法政令。
吴起在担任西河长官时,为了取信于民,在一天夜里派人在南门外竖立一根标杆,并在城中宣布:
“谁能将这根标杆放倒,就让他做长大夫。
”百姓听到后互相说:
“这一定不是真的。
”有一个人说:
“(我)去放倒标杆试试,最多得不到赏赐罢了,又有什么损失呢?
”于是就去放倒了标杆,来拜见吴起,吴起当即(宣布了任命)让他做长大夫。
自此以后,魏国军民对吴起实行的法令也不再有所怀疑了。
我认为商鞅本来是魏国人,他徙木来取信于民的做法,大概是仿效了吴起的计谋,而吴起立木示信的首创之功,却未流传下来。
24.略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河北 部编人教版八 年级 语文 上册 第六 单元 检测 答案