2第二节植物细胞教案.docx
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2第二节植物细胞教案
第二节:
植物细胞
【教学目标】:
①学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下,尝试改革实验,意识到实验方法是可以发展变化的,增强学习生物学的兴趣。
【教学重难点】:
重点:
制作临时装片,归纳植物细胞结构。
难点:
以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片(“胆大心细”是成就一切实验的素质)以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提)。
【教学方法】:
实验法
【教学设计】:
学习内容
学生活动
教师活动
课前交流
展示各自准备的生物材料,跃跃欲试探究它们的结构组成,表现出强烈的兴趣和探究欲望,气氛活泼。
巡视、查询学生们所做的课前准备,适当地交流。
显微镜的使用方法
动手使用显微镜,复习、巩固上节课的学习内容,为本节课作准备。
检测学生的操作,进行教学反馈,发现问题及时解决,指导、纠错、表扬。
第二节
观察植物细胞
辨析、思考得出结论:
观察的材料要薄而透明,从而进一步明确要先制成玻片标
本方可观察。
策略①:
观察、识别
策略②:
四人一组为单位识别
导言:
学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界,可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?
策略①:
多媒体展示各种不同的玻片标片。
策略②:
按小组准备永久切片、涂片、装片各一。
实验方法步骤
一、制作临时装片
1.示范
准备
擦→滴
制作临时装片
取→展→盖
提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片,边示范边讲解。
其他学生认真观看,获得感性认识。
对其中的不明白之处提出自己的疑问,由“小先生”解答,或同学们展开讨论,若仍有疑问及时申请老师的帮助。
注:
学生提出问题的方向
①擦拭载玻片和盖玻片的目的?
若擦拭不净,后果如何?
②滴清水的量如何掌握?
水量过多过少对实验有何影响?
③取材的部位、方法、大小?
④盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)
⑤滴染色剂的位置、数量?
⑥吸引染液的方法?
协助介绍、补充说明(尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具,如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等)板书提示制成的主要步骤:
擦→滴→取→展→盖→染→吸
协助“小先生”
疑难之处提供帮助
引导众学生提出问题、解决问题。
注:
应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。
注意引导学生围绕实验的
方法步骤提问、思考,以解决不解之处,扫除制片中的障碍,以便下一步自行操作能顺利进行。
2.变化制作方法和步骤
根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下?
要敢想、敢做
提示:
①取村:
黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”,挑选最薄的一片制片;番茄可挑取果肉或吸取果汁;
②染色剂:
尝试用高锰酸钾溶液染色如何?
③染色:
可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色(黄瓜、番茄不必染色)
3.练习制作临时装片
自行选择一种所给材料及相应的染液和方法,练习制作临时装片。
同桌学生互相检查。
及时指导:
发现制作较好的装片,置于实物投影仪上展示
二、观察临时装片
使用显微镜观察,初步感知细胞,注意根据染色的结果区分细胞的各个结构(参考教材和教具)。
同时注意观察制片的效果。
考虑:
有了污点怎么办?
细胞、气泡有什么区别?
染色剂对细胞有什么影响?
指导
交流
引导
设疑
三、再次制片、观察植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
(叶绿体)
选取其他材料(相应变化染液和方法),制成临时装片,逐渐熟练操作,加深体会,避免不规范操作,力求完善、成功。
在观察了多种植物细胞的临时装片后,讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构,体会细胞的整体性。
并适当联系日常生活实际,感知细胞液里含有的物质。
提示观察示范镜
评价
鼓励
策略①:
通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构;
策略②:
有条件还可以通过多媒体演示植物细胞的立体结构,这样更直观。
练习画细胞结构简图
绘图要领:
1.真实;
2.规矩:
大小、位置、点线结构(尤其注意点的画法)要规矩;
3.完整:
名称标注齐全。
根据自己观察到的物像,跟随老师的讲解和示范,绘图。
注意把握绘图要领。
(真实、科学是第一,大小位置掌握好,线要轻轻点要圆,名称标注要齐全。
)
策略①:
边讲解生物图的画法和注意事项,边在黑板上画板图示范;
策略②:
有条件的学校可在实物投影仪上用铅笔、图画纸示范,更为真实。
技能训练
测量、计算
学会科学方法,感知细胞的大小。
指导、帮助学习有困难的学生
练习(具体内容略)
可集中讨论课后的练习题,也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现,及时思考、尝试处理,再讨论交流,总结。
组织
引导
渗透
协助
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.显微镜视野中右上方的物像移到视野中央,应向什么方向移动装片或切片( )
A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方
2.下列关于生物圈的说法,错误的是()
A.生物圈是一个统的整体,是所有生物共同的家园
B.生物圈的厚度大约是20千米,是地球表面的一个薄层
C.我们可以模拟地球生物圈的条件,建造供人类长期居住的生物圈Ⅱ号
D.生物圈是地球上最大的生态系统,有很强的自动调节能力但人类的活动也会对它有影响
3.生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的,说明:
()
A.生物都能适应环境B.生物都能影响环境
C.生物具有应激性D.生物具有遗传特性
4.某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼四类生物中,数量最多的是()
A.浮游植物B.浮游动物C.肉食小型鱼D.肉食大型鱼
5.下列食物链的写法准确的是( )
A.草→羊→狼B.草→兔→狼→细菌
C.兔→狐→细菌D.阳光→草→昆虫→蛙
6.下列各项能说明生物因素对生物影响的是( )
A.南、北两极生物种类和数量极少
B.鱼儿离不开水
C.蜜蜂为植物传播花粉
7.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确顺序是( )
①在载玻片中央滴一滴清水
②把载玻片、盖玻片擦干净
③盖好盖玻片
④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上的水滴中展平
⑤染色
A.②①③④⑤B.③①②④⑤C.①④⑤②③D.②①④③⑤
8.在下列植被类型中,植物种类最丰富的应该是()
A.草原B.热带雨林C.针叶林D.落叶阔叶林
9.细胞在形态结构和生理功能等方面发生差异性的变化属于()
A.分裂B.生长C.分化D.癌变
10.下列不属于双子叶植物特征的是( )
A.两片子叶B.多数是直根系
C.花基数为5D.叶脉为平行脉
11.用榨汁机榨汁苹果可以得到苹果汁,这些苹果汁液主要来自苹果细胞的
A.细胞壁B.细胞质C.叶绿体D.液泡
12.下列有关细胞分裂的叙述,为植物细胞特有的是( )
A.细胞核首先分裂成两个
B.细胞分裂使细胞数量增多
C.在原细胞的中央,逐渐形成新的细胞膜和细胞壁
D.在原细胞的中部,逐渐向内凹陷,缢断成两个细胞
13.严重干旱时会造成庄稼颗粒无收,从光合作用的角度看,该事例表明
A.水是光合作用的原料B.二氧化碳是光合作用的原料
C.淀粉是光合作用的产物D.氧气是光合作用的产物
14.某研究小组用同种的、萌发和煮熟的种子进行植物呼吸作用实验(如下图),下列描述正确的是()
A.甲、乙瓶中均放入煮熟的种子
B.甲、乙瓶中均放入萌发的种子
C.甲瓶中的氧气被萌发的种子吸收了
D.乙瓶中的二氧化碳被煮熟的种子吸收了
15.能作为监测空气污染程度的指示植物( )
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.被子植物
16.英国《每日邮报》报道,科学家首次记录下了树木“喝水”时发出的声音。
有关树木“喝水”的叙述,正确的是( )
A.“喝”的水通过气孔进入树木体内
B.“喝”的水绝大部分用于光合作用
C.“喝水”的主要场所在根尖的根冠
D.“喝水”的动力主要来自蒸腾作用
17.在玉米种子的纵切面上滴加碘液后,在在纵切面上遇到碘液会变蓝色的结构是( )
A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚
18.下列植物结构中,属于器官的是( )
A.
B.
C.
D.
二、判断题
19.()海尔蒙特的实验中,土壤的质量减少了60g,是因为柳树吸收了土壤中的无机盐。
20.()叶片中所有细胞都含有叶绿体。
21.()
(1)细胞膜的作用是保护和支持。
(2)辣椒的果肉主要属于营养组织。
(3)植物体内输导组织是连成一体的。
22.()受精卵发育成胚,子房发育成种子。
(判断对错)
23.()生物圈是地球上所有生物生存的范围,人类也是生物圈中的一员。
24.()海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。
三、连线题
25.将下列现象与其对应的生物学原理用线连接起来
26.连线题
(1)细胞壁①含有遗传物质
(2)细胞核②起保护和支持细胞的作用
(3)液泡③内含细胞液
(4)细胞膜④进行生命活动的重要场所
(5)细胞质⑤控制细胞内外物质的进出
(6)线粒体⑥把光能转化成化学能
(7)叶绿体⑦为细胞生命活动提供能量
27.请你把下面相关的内容用线连起来并填空。
四、综合题
28.下图回答下列二小题:
(1)a是________过程,b是________过程,从生殖的类型来看,该生殖应属于________生殖,(选填“有性”或“无性”).
(2)发育成果实的是[①]________(选填“子房”或“胚珠”).将来能萌发成幼苗的结构是由[④]________(选填“受精卵”或“卵细胞”)发育而来.
29.如图是显微镜的结构图,请据图回答问题:
(1)对光结束后从目镜内看到的视野应该是__(填字母)
A.黑暗的B.彩色的C.略灰的D.白亮的
(2)观察过程中,将“10x”的物镜转换成“40x”的物镜,观察到的细胞数目更__,如果低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍镜后物像模糊,此时应该调节[]__;
(3)这台显微镜备有目镜5x和10x,两种物镜10x和40x,使用这台显微镜观察玻片标本,最小的放大倍数是__倍.
30.图是某草原生态系统的食物网简图,回答下列问题:
(1)若要构成一个生态系统,除图中所示生物外,还应增加的成分有____________________。
(2)植物中的能量流入到鹰的途径有________条,请写出图中鹰获得能量最多的食物链___________________。
(3)蝗虫与鼠的关系是________________。
该生态系统在没有人类干扰的情况下,一段时间内能保持相对的稳定状态,是因为它自身具有有一定的_____________________能力。
(4)该草原生态系统与森林生态系统比较,其自动调节能力较_________(填“强”或“弱”),原因是________________________________________。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
C
A
A
A
C
D
B
C
D
D
C
A
C
B
D
A
B
二、判断题
19.对
20.错
21.错对对
22.×
23.对
24.对
三、连线题
25.
(1)--B
(2)--A
(3)--C
(4)--D
(5)--E
(6)--F
26.
(1)细胞壁
(②)
(2)细胞核
(①)
(3)液泡
(③)
(4)细胞膜
(⑤)
(5)细胞质
(④)
(6)线粒体
(⑦)
(7)叶绿体
(⑥)
27.
(1)异养;
(2)有机物;(3)光合作用;有机物。
四、综合题
28.传粉受精有性子房受精卵
29.D少细准焦螺旋50
30.分解者、非生物部分3植物→鼠→鹰竞争自动调节弱草原生态系统的成分简单(或营养结构简单)
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.把菠菜放入冷水中几分钟,水不会变色,如果把菠菜放入沸水中煮几分钟,水变成绿色。
这是由于高温破坏了()
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
2.珊瑚虫的口周围长有许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物。
这主要体现了珊瑚虫的哪项生命特征
A.需要营养
B.繁殖
C.排泄
D.应激性
3.下列选项中,可以称为一个生态系统的是( )
A.一片麦地B.一个池塘里所有的生物
C.一片森林中所有的树D.一片草地上的阳光、土壤和空气
4.下列关于生物特征的叙述正确的是
A.生物都是由细胞构成的
B.植物可以吸收氧气,释放二氧化碳气体
C.能够运动的物体一定是生物
D.“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述了生物的遗传现象
5.为了减少害虫对于农业产量的影响,使农作物高产,人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。
残留的农药通常会通过________在人体中富集。
()
A.水B.空气和土壤C.食物链D.皮肤接触
6.下列属于生物的是( )
①草②蘑菇③珊瑚④恐龙化石⑤水中的落叶⑥钟乳石⑦煮熟的鱼⑧家鸽⑨冬眠的蛇
A.②③④⑥B.①⑤⑦⑨C.①②⑧⑨D.③⑤⑦⑨
7.绿色植物细胞特有的能量转换器是()
A.叶绿体B.线粒体C.液泡D.叶绿体和线粒体
8.“落花不是无情物,化作春泥更护花”.根据生态系统各成分的功能可知,将“落花”化作“春泥”的是( )
A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光
9.动物细胞中的能量转换器是()
A.液泡B.染色体C.叶绿体D.线粒体
10.下列有关给植物施肥的说法,不正确的是( )
A.施肥是为了给植物提供各种无机盐
B.玉米缺氮时,植株矮小瘦弱,叶片发黄
C.一次施肥过多可能导致植物根部细胞失水
D.同种植物不同的发育时期施肥完全相同
11.如图属于一个器官的是( )
A.
B.
C.
D.
12.下列各图所示生物的形态、结构虽然各不相同,但是它们结构和功能的基本单位却都是( )
A.
组织B.
细胞
C.
系统D.
器官
13.怀远石榴远近闻名,是蚌埠的特产。
石榴子白莹澈如水晶,果实大如碗,皮黄而透红,核细,汁多味甘。
石榴果实主要是由花的何种结构发育而成的()
A.子房B.子房壁C.胚珠D.花柱
14.下列植物中,没有真正的根,叶既能进行光合作用,又能吸收水分和无机盐的植物是
A.葫芦藓B.水绵C.玉米D.落叶松
15.下列生产生活中采取的措施,不是利用呼吸作用原理的是( )
A.田间及时排涝B.减少大棚内单位面积种植的蔬菜数量
C.小麦种子晒干入仓D.农田适时松土
16.我国北方农村常将马铃薯等蔬菜贮藏在地窖中,农民进入窖中取蔬菜之前,往往把点燃的蜡烛用绳子吊入窖内,这一做法的目的是( )
A.测量窖内氮气含量B.测量窖内氧气含量
C.主要为了照明D.测量窖内一氧化碳含量
17.萝卜储藏久了会空心,是因为体内的有机物通过什么作用被分解了( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
18.识图,指出下图中的神经组织()
A.AB.BC.CD.D
二、判断题
19.()银杏和桃一样,都能形成果实,用种子繁殖。
20.()植物的芽可分枝芽和花芽,枝芽将来发育成枝,花芽将来发育成花,花芽比枝芽粗而圆.
21.()植物体的六大器官是:
根、茎、叶、花、果实、种子。
()
22.()输导组织主要由导管和筛管等组成。
23.()动物是生态系统中的分解者。
24.()“野火烧不尽,春风吹又生”这种生命现象说明生物能生长和繁殖。
三、连线题
25.请用直线将植物名称和可食部分,花的结构和果实结构连起来.
26.将细胞的结构与它的功能连线
27.将左右用线连起来
四、综合题
28.观察显微镜结构图,并回答问题:
(1)写出下列标号所代表的结构名称④____________⑥_____________⑨____________
(2)对物像具有放大作用的是[]__________________和[]___________
(3)正常情况下在用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的_______
29.如图依次为肾蕨、海带、银杏、葫芦藓四种植物图片,请回答:
(1)国家一级保护植物桫椤和上述哪种植物的亲缘关系最近______。
(2)海带属于______植物。
可以作为监测空气污染程度的指示植物是______。
(3)上述4种植物中,最高等的是______。
(4)和上述图片中植物相比,蘑菇没有______,因而不能进行光合作用。
(5)国家一级保护植物珙桐和银杏的主要区别是______。
30.如图所示,某生态系统中生物之间的食物关系,请据图作答:
(1)从生态系统的成分来看,草属于_____,图中未标出的生物成分是_____、_____,它们属于_____者。
(2)图中共有_____条食物链,其中属于第二营养级的生物是_____、_____。
(3)该生态系统的能量最终来源于_____。
(4)该生态系统中能量的流动一般是沿食物链_____(填“单”或“双”)方向流动,并且逐级_____。
(5)若此生态系统受到重金属污染,一段时间后,体内积存重金属最少的生物是_____,最多的生物是_____。
(6)请据图任意写出2条食物链。
_____。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
A
A
B
C
C
A
C
D
D
A
B
A
A
B
B
B
D
二、判断题
19.错
20.对
21.√
22.对
23.×
24.对
三、连线题
25.
26.
27.
四、综合题
28.镜筒转换器细准焦螺旋⑤⑦D
29.肾蕨藻类葫芦藓银杏叶绿体种子有无果皮包被
30.生产者;细菌真菌分解者5;鼠;兔太阳能单;递减草;鹰草→兔→鹰、草→兔→狐(或草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰)
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