幼儿园大班主题活动蜡染.docx
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幼儿园大班主题活动蜡染.docx
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幼儿园大班主题活动蜡染
幼儿园大班主题活动:
蜡染
幼儿园大班主题活动:
蜡染
作者:
赵玉兰主编 来源:
《幼儿民间艺术教育活动设计》 上传时间:
2014-07-03
幼儿园大班主题活动:
蜡染
一、设计思考
蜡染是我国民间传统的手工艺术,具有悠久的历史。
蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中,蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活,能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。
开展有关蜡染的主题活动,给幼儿讲述关于蜡染的民间故事,让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法,并尝试自己来做蜡染。
活动中,可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申,把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化,将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力,使每一位幼儿都能积极主动地参与活动,从而深入感知祖国的蜡染艺术,激发其民族自豪。
二、主题活动总目标
主要涉及领域:
艺术
活动目标:
1.通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品,感受其表现手法所产生的独特美。
2.了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系,进一步喜爱民间蜡染艺术品。
活动准备:
布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。
活动过程:
1.参观蜡染工艺品展,激发活动兴趣。
2.欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。
(1)欣赏、交流。
★指导语:
你最喜欢哪一幅蜡染作品?
为什么?
(2)重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。
★指导语:
①看了这幅画,你有什么感觉?
②画上有什么?
表示什么意思?
(喜鹊站在树枝上告诉我们:
春天来了!
)③小鸟和树怎么都是白颜色的?
底色怎么上去的?
3.了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。
★ 指导语:
你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?
蜡染有什么用?
活动二:
蜡染的故事
主要涉及领域:
语言、社会
活动目标:
1.在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容,知道有关蜡染的传说,了解蜡染的方法。
2.认真倾听故事,大胆地表达自己的理解,感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。
3.对蜡染活动感兴趣,产生制作愿望。
活动准备:
实物投影仪、神话故事书、蜡染工具(毛笔、加热器、蜡等)。
活动过程:
1.观看投影《蜡染的故事》的图书封面,激发听故事的兴趣。
★指导语:
小朋友,你们看,这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?
你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?
这里面有一个故事。
2.完整倾听故事,初步了解人们是怎样蜡染的。
★指导语:
故事里说了件什么事?
丽诺是怎样把衣服变漂亮的?
3.边看故事书边听故事,知道蜡染所需要的工具及简单的制作方法。
★指导语:
丽诺用什么材料蜡染的?
是怎样蜡染的?
4.观察蜡染工具,激发尝试蜡染活动的愿望。
5.
活动三:
蜡的实验
主要涉及领域:
科学
活动目标:
1.在探索活动中,感知蜡的特点(不吸水、遇热后融化、冷却后凝固等)。
2.能细致地观察蜡的变化,积极地与同伴交流自己的猜想和发现。
3.大胆尝试蜡的实验,注意安全。
活动准备:
各种材料(电瓷炉、扁锅、蜡、棉花、纸、毛笔、半玻璃杯清水等)。
活动过程:
1.了解蜡的不吸水性。
(1)猜测蜡和棉花在水中的变化。
★指导语:
你们猜猜看,蜡和棉花放到水中会怎样?
(2)自由实验,比较、观察并了解蜡的不吸水性。
2.了解蜡遇热后融化、冷却后凝固的特性。
(1)讨论、猜测。
★指导语:
蜡加热后会怎样?
蜡冷却后会怎样?
(2)分组实验,观察蜡加热和冷却后的变化。
(教师提醒幼儿注意安全。
)
(3)交流实验过程中的发现(蜡遇热后会融化、冷却后会凝固)。
3.了解蜡的用途,激发蜡染活动的兴趣。
★指导语:
蜡有什么用?
我们可以用蜡做什么?
延伸活动:
区域中提供蜡、纸杯、蜡笔、水粉颜料等材料供幼儿操作实验,进一步了解蜡的特性。
活动四:
有趣的蜡染
主要涉及领域:
艺术
活动目标:
1.在猜测、验证的过程中了解蜡染“先画蜡、再染色、最后脱蜡”的制作方法。
2.对蜡染活动感兴趣。
蜡画时注意安全,能保持衣服及作品的整洁。
活动准备:
1.蜡染材料(电瓷炉、扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等)。
2.蜡染过程图及蜡染实物、照片等。
活动过程:
1.认识蜡染工具及其用途、操作方法。
★指导语:
你知道蜡染需要哪些材料吗?
它有什么用?
怎么用?
(根据幼儿所述,逐一出示,细致讨论。
)
2.讨论并学习蜡染的过程与方法。
(1)猜测蜡染过程。
★指导语:
先画蜡还是先染色?
(2)根据自己的猜测进行尝试。
(3)交流实验结果。
(4)观察蜡染过程的照片,了解民间蜡染的制作过程(画蜡一染色一漂洗一脱蜡)。
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