四年级上册Unit 8教案.docx
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四年级上册Unit 8教案.docx
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四年级上册Unit8教案
单元备课
二次备课
课题
Unit8Dolls
教材分析
本单元主要目的就是学会怎样描述一个人Describingpeople,这是我们小学阶段最基本的,高矮胖瘦,还有人体部位的一些简单的描述。
这部分内容在教材的整体编写中是循环往复的,所以现在涉及的还是些简单的形容词。
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写
1)词汇:
eye,small,his,short,ear,thin,tall
2)句型:
He’s/She’s…
His/Her…is/are…
2.能听懂、会说、会读
1)词汇:
hair,nose,mouth,king.
2)句子:
Lookatourdoll.
Look!
He’sakingnow!
3.初步学会用英语描述人的外貌。
4.让学生通过游戏活动操练本单元所学的语言知识,激发学生的学习兴趣。
5.通过听、画、说结合,培养学生综合运用语言的能力。
教学重难点
1.句型:
His/Her…is/are…
2.词汇:
tall,short,nose,mouth,hair等单词的读音
3.培养学生看图读懂故事的能力。
个人初备案
二次备课
课时
第1课时
课题
Unit8Dolls
授课类型
新授
教学目标
1、能听懂、会说、会读、会写词汇:
eye,small,his,short,ear,thin,tall和句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
2.能听懂、会说、会读词汇:
hair,nose,mouth,king.
和句子:
Lookatourdoll.Look!
He’sakingnow!
3.初步学会用英语描述人的外貌。
重难点
能听懂、会说、会读、会写词汇:
eye,small,his,short,ear,thin,tall和句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
A.Warmingup
1.Greetings
2.Enjoyasong
Head,shoulds,kneesandtoes
1)播放歌曲视频,学生注意倾听,教师根据歌词做动作示范。
2再放歌曲,学生起立,边唱边做动作
B.Presentation
1.出示一个洋娃娃玩具或图片,指着洋娃娃的身体各个部位名词,引入目标单词
T:
Look,thisisadoll.Thisisherhead.Thisisherhair…
板书:
eyes,ears,hair,mouth,nose
2.教师指着自己的身体的各个部位,学生跟着指自己的身体部位读目标单词
3.出示两个洋娃娃,引导学生比较他们的眼睛、鼻子、嘴、耳朵、头发等
T:
Look.Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.Sheisthin.
That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsaresmalltoo.
4.教师引导学生比较,边说边板书:
Long short;tallshort;bigsmall;fatthin
5.带领学生边做动作边读单词
6.请一组男生上台,教师指其中某一个的眼睛或其他部位,让学生描述
S1:
Hiseyesarebig.Hishairissmall.…
请一组女生上台,学生描述:
S2:
Herhairislong.…
7.引导学生讨论his和her的用法
8.教师分别拿男女生的文具,引导学生操练
Hispencil,hisruler;herbook,herrubber…
C.Storytime
1.出示本部分图片,引导学生看图
T:
Whoarethey?
Ss:
They‘reSuYang,YangLing,LiuTaoandWangBing.
T:
WhatdoSuYangandYangLinghave?
S1:
Theyhaveadoll.
T:
WhataboutLiuTaoandWangBing?
S2:
Theyhaveadolltoo.
T:
Yes.Theyaretalkingabouttheirdolls.Let’swatchthecartoonandfillintheform.
2.播放动画,引导学生记住两个洋娃娃的特征。
3.引导学生填写下列表格
hair
eyes
nose
mouth
ears
Girldoll
long
big
small
small
Boydoll
short
small
small
big
big
4.学生分男女两组,分别说两个洋娃娃的特征,强化his和her的用法
G1:
Herhairislong
B1:
Hishairisshort
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall
…
5.学生听录音跟读对话
D.Consolidation
Playagame:
Listenandguess
请一组男生或女生上台,教师描述其中一人,学生猜猜是谁
T:
Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Heisthin….Whoishe?
S1:
Heis…
作业布置
1.听录音跟读本部分对话
2.抄写:
1)单词:
eye,small,his,short,ear,thin,tall
2)句子:
Herhairislong.
Hereyesarebig.
Hernoseandmoutharesmall.
Hishairisshort.
Hiseyesandnosearesmall.
Hismouthisbig.
Hisearsarebigtoo.
板书设计
Unit8Dolls
Long short;tallshort;bigsmall;fatthin
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第2课时
课题
Unit8Dolls
授课类型
新授
教学目标
1.能听懂、会说、会读单词:
snowman
2.让学生通过游戏活动操练本单元所学的语言知识,激发学生的学习兴趣。
3.通过听、画、说结合,培养学生综合运用语言的能力。
重难点
通过听、画、说结合,培养学生综合运用语言的能力。
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
A.Warmingup
1.Greetings
2.Enjoyasong
Head,shoulldsandtoes
播放歌曲视频,师生一起边做边唱
B.Review
1.出示身体部位的单词卡片,引导学生根据卡片内容触摸自己身体的相应部位并说单词。
2.成对出示本单元学习的形容词,引导学生边做动作边说。
3.请前排的学生起立,引导学生描述
T:
Herhairislong.
S1:
Hishairisshort.
T:
Herjacketisred.
S2:
Hisjacketisblue.
T:
Heisfat.
S3:
Sheisthin.
…
4.播放Storytime动画画面,学生配音。
C.Funtime
1.呈现本部分,引导学生看图并读一读句子,了解游戏的方法。
2.示范游戏:
请一名画画好的学生在黑板上画雪人。
教师先说第一句描述,其他学生轮流说下面的句子,直至画完雪人。
画完后请画画的学生完整地描述雪人。
如:
T:
Thesnowmanistall.
S1:
Hismouthisbig.
S2:
Hiseyesaresmall.
S3:
Hisnoseisbigandred.
S4:
Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.
3.学生四人一组,照样子玩游戏。
教师巡视,提醒学生雪人不一定照书上的样子画,可以发挥自己的想象。
作业布置
1.听录音跟读Cartoontime对话
2.完成《课课练》第二课时
个人初备案
二次备课
课时
第3课时
课题
Unit8DollsCartoontime
授课类型
新授
教学目标
1.复习句型Ican…
2.复习本单元学习的描述人物外貌的语言知识。
3.培养学生看图读懂故事的能力。
重难点
复习句型Ican…
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
A.Warmingup
1.Greetings
2.Sayarhyme
引导学生边说边做
Twoeyes,Twoears,Onenose,Onemouth,Oneme!
Twoarms,
Twohands,Twolegs,Twofeet,Oneme!
Onehead,Oneface,
Onebody,Oneme!
Oneme!
B.Review
1.播放Storytime动画画面,学生边看图边配音。
2.学生出示自己朋友的照片或画像,作介绍
1)请一名学生示范,如:
S1:
:
Thisismyfriend.She’stall.She’sthin.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.
2)学生四人一组互相介绍。
C.Cartoontime
1.出示本部分图片,介绍故事场景
T:
BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?
Ss:
Theyseesomerobots.
2.学生独立阅读教材P53的故事
3.检测理解
1)Aretherobot’seyesbigorsmall?
2)Whatcantherobotdo?
3)Ishetallorshort?
4.播放本部分动画,引导学生加深理解,体会故事的幽默。
5.学生听录音,跟读对话,注意模仿语音、语调,尤其注意语气的变化。
6.分角色朗读
作业布置
1.听录音跟读Cartoontime对话
2.完成《课课练》第二课时
板书设计
Unit8Dolls
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第4课时
课题
Unit8DollsSoundtime,Rhymetime
授课类型
新授
教学目标
1.能诵读歌谣Twofatboys
2.能听懂、会说、准确地发字母z在单词中的读音
3.复习巩固本单元学习的单词和语句
重难点
能听懂、会说、准确地发字母z在单词中的读音
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
A.Warmingup
1.Greetings
2.Listenandact比一比,谁的反应快
1)请一组学生上台,教师说身体部位的单词,学生迅速触摸相应的部位,看谁的反应快
2)教师触摸身体的某一部位,学生快速说出单词
3)教师说形容词,学生做手势
BReview
播放Cartoontime动画画面,学生配音
C.Soundtime
1.出示本部分图片,帮助学生理解新单词
T:
Whatisthis?
Ss:
It’sazebra.
T:
Wherearethezebras?
Ss:
They’reinthezoo.
2.板书并领读单词:
zebra,zoo.引导学生体会字母z在单词中的发音
3.继续引导学生看图或观看动画,理解绕口令句子的意思。
4.学生听录音跟读绕口令。
5.师生一起跟随节奏说唱绕口令。
D.Rhymetime
1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像,引入话题。
2.播放歌谣,学生跟读欣赏,教师用两个拇指,配以相应的动作。
3.学生也学着在拇指上画上男孩头像,齐读歌谣并配以相应动作
4.引导学生替换部分单词表演,同时配以相应的动作。
如:
Twothingirlsmeetintherain…
Twotallgirlsmeetintherain…
Twoshortboysmeetintherain…
作业布置
1.听录音跟读Soundtime,Rhymetime
2.完成《课课练》第三课时
板书设计
Unit8Dolls
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第5课时
课题
Unit8Dolls《补充习题》
授课类型
新授
教学目标
1.训练学生能听懂描述人物形象特征的有关信息
2.训练学生能看图,根据图片提供的信息对人物进行描述。
3.培养学生的阅读能力,能读懂短文内容并找出符合短文内容的图片。
4.培养学生能根据图片内容补全短文,并能正确运用单复数及his和her
重难点
并能正确运用单复数及his和her
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
A.Warmingup
1.Greetings
2.Sayarhyme
Twofatboys
B.Exercise
一、听力练习
A)Listenandnumber
1.引导学生观察六幅图,找出每幅图中人物形象的特征。
2.听录音,根据录音内容,给图片排序
3.核对答案
B)Listenandcircle
1.引导观察图片,注意每题三幅图中的不同之处
2.听录音,圈出与录音内容相符的图片
3.核对答案
二、口语练习
C) Lookandsay
1.指导学生看图片并阅读所给的范例
2.学生选择图片,仿照范例进行口头表达
3.学生四人一组,选择图片进行口头练习。
教师巡视指导。
三、阅读训练
D)Readandcircle
1.指导学生观察图片,找出三幅图的不同点
2 阅读短文
3.圈出与短文内容相符的图片的序号
E)Look,readandwrite
1.教师带领学生示范做第一题
1)指导学生看图,根据图片内容说一说这个小女孩的外貌
2)学生根据看、说的内容,补全短文
3)请学生读一读补全的短文,核对答案。
2.学生仿照第一题的做法,独立完成2、3两题
3.核对答案
作业布置
在C部分的练习中选一个男孩、一个女孩,仿照范例写出他们的外貌
板书设计
Unit8Dolls
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第6课时
课题
Unit8Dolls
授课类型
检测
教学目标
通过检测,了解学生本单元学习情况。
教学过程
检测
作业布置
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