五年级语文下册期末全册分类复习专项训练人教版含答案.docx
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五年级语文下册期末全册分类复习专项训练人教版含答案
五年级语文下册期末全册分类复习专项训练人教版含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音,写词语。
duànliànnàhǎnpíngzhàngcùyōng
bāofuzhǎnxīnchàndǒulǒngzhào
2.读拼音,写词语。
qiánshuǐshēnyuānlínpiànyíxièqiānlǐ
kǎoshìjiāngtǔhuángdìrúlǚbóbīng
3.看拼音,写词语。
chénɡrènsuíyìɡuànɡjiēɡēdiàokǒnɡhè
tàntīnɡnàhǎnwěituōzūnjìnɡqiānmínɡ
4.看拼音,写词语。
wàngquèdàchénjiàngéqīnlüè
yōuránfěnsuìjiāojíāishāng
形近字词
5.给形近字组词。
蹲(_______)蹈(_______)瞪(_______)啄(_______)舔(_______)
遵(_______)滔(_______)澄(_______)琢(_______)添(_______)
6.形近字组词
坊(_______)斑(_______)披(_______)茸(_______)焰(_______)
访(_______)班(_______)坡(_______)耸(_______)稻(_______)
7.比一比,再组词。
国(_______)河(_______)潮(_______)奶(_______)晚(_______)
固(_______)何(_______)嘲(_______)扔(_______)挽(_______)
8.辨析组词
遂(________)寨(________)哨(________)呐(________)
逐(________)寒(________)梢(________)纳(________)
正确读音选一选
9.用“√”选择带点字的正确读音。
拘束(jūjǚ)匕首(bǐbì)开凿(záozuó)
咀嚼(juéjiáo)剥皮(bāobō)炽热(zhìchì)
迸出(bìnɡbènɡ)粗犷(ɡuǎnɡkuànɡ)绽开(zhàndìnɡ)
10.用“√”给加点字选择正确的读音。
谴(qiánqiǎn)责人影绰(chuòzhuō)绰间(jiānjiàn)隔
猛涨(zhǎngzhàng)联结(jiējié)一行(xíngháng)人
11.读句子,给画线的多音字选择正确的读音,打“√”。
1.鸟儿们都屏(píngbǐng)住呼吸,大厅里安静极了。
2.他妈妈很为他发愁:
“瞧你这模(múmó)样,长大了能干什么呢?
”
3.母亲说:
“这面糊着(zháozhuó)魔了,好像有个妖精在里面。
”
4.汤姆的母亲调(tiáodiào)好面糊,准备做点心。
5.难道是我捡了团面糊,妖精就来吓(xiàhè)唬我?
12.用“√”给画横线的字选择正确的读音。
便宜(piánbiàn)方便(piánbiàn)半亩(mǔmú)
低矮(ǎinǎi)榨油(zhàzà)成熟(súshú)
句子对对碰
13.按要求写句子。
1.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的广播。
(缩句,缩到最简)
______________________________________________________
2.我不能心安理得地接受这个赞誉。
(改为反问句)
______________________________________________________
3.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。
(用加点的关联词语造句)
______________________________________________________
4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。
(修改病句)
______________________________________________________
14.句子练习。
1.鲁肃对周瑜说:
“十万支箭,三天怎么造得成呢?
”(去掉问号,句意不变。
)
_____________________________________
2.鲁肃问诸葛亮:
“你叫我来做什么?
”(改为转述句)
__________________________________________
3.他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。
(用加点的词语写句子)
___________________________________________
4.船两边的草把子上都插满了箭。
(缩句)
_________________________________________
15.仔细读题,按要求写句子。
1.这是一次难忘的经历,我怎么会忘记呢?
(改为陈述句)
_______________________________________________________
2.我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。
(缩写句子)
_______________________________________________________
3.老师说:
“我要感谢王冬冬同学,并欢迎大家帮我改正错误。
”(改为转述句)
________________________________________________________
4.夏天的武汉是我国三大火炉。
(修改病句)
________________________________________________________
16.按要求写句子。
1.只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。
(用下划线词写一句话)
__________________________________________
2.他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?
(改为陈述句)
__________________________________________
3.白鹭孤独地站立于小树的绝顶。
(缩句)
__________________________________________
4.秦王只好跟蔺相如约定了举行典礼的日期。
(改为双重否定句)
__________________________________________
课文内容填空
17.根据课文内容填空。
1.白鹤太大而__________,即使如_________的朱鹭或_________的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不________________了。
2.《白鹭》一文中,作者__________用诗意的语言描绘了三幅优美的图画,请写出小标题:
____________、____________、____________。
3.《落花生》按事情发展的顺序,围绕花生讲述了种花生、________、_______、_______,借物喻人,揭示了花生____________、____________的品格。
4.垂緌饮清露,_____________。
_____________,_____________。
18.根据课文内容填空。
1.居安思危,_______________。
2.当看到小朋友浪费食物,糟踢粮食的时候,你会用“__________,_________________;__________,_________”来劝诚他要养成勤俭节约的美德。
3.《慈母情深》主要写了少年时的“我”想拥有一本《__________》而到母亲工作的地方向母亲要钱买书,母亲不顾__________,毫不犹豫地给钱让“我”买书的事,体现了___________。
4.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中母亲的“精彩极了”是“我”的___________,父亲的“糟糕透了”让“我”______________。
5.《松鼠》这篇课文的作者是______国著名作家_______。
文章主要从________、_______和____三个方面向读者介绍了松鼠的可爱。
6.地球上的_______和_______都是太阳送来的。
一句话,没有太阳,就没有我们这个__________。
19.根据课文内容填空。
1.《示儿》的作者是____(朝代)爱国诗人____,诗中表现诗人临终对儿子嘱托的诗句是“_____________,___________”。
全诗表达了诗人__________的思想感情。
2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“______,_______”,表达了诗人对南宋统治者__________的生活的无情批判。
3.清末进步思想家龚自珍在《己亥杂诗》中表达广纳贤才的希望的诗句是“_____,_______”。
4.美哉,我少年中国,________!
壮哉,我中国少年,_________!
20.课本直通车
1.《落花生》一文的作者是________,他的笔名是“____________”。
作者在这篇课文中运用了________________的写法,给我们讲了做人的道理:
人要做______________,不要做_______________。
2.珍珠鸟是一种__________的鸟,作者在与珍珠鸟相处的过程中,逐渐取得了珍珠鸟的________,于是作者深深体会到:
____________,往往创造出美好的境界。
3.白鹭实在是一首________,一首____________________。
4.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌,诗的最后两句是:
__________________,___________________。
课内阅读
21.课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:
“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?
”蔺相如说:
“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”门客们说:
“当然是秦王厉害!
”蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。
()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.本义节选自《将相和》,“将”指______,“相”指______,“和”是____的意思。
为文中这个故事拟个小标题:
______。
2.“诸”字州音序查字法应查____,再查音节_____。
“荆”用部首查字法应查____,再查__画。
3.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。
___________________________________________________
4.你认为蔺相如处处避让廉颇的做法对吗?
如何评价蔺相如和廉颇?
_________________________________________________
22.课内阅读练习。
旁边一个女人停止(踏蹋)缝纫机,向母亲探过身,喊:
“大姐,别给!
没你这么当妈的!
供(gónggōng)他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
”接着又对我说:
“你看你妈这是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
”
母亲却已将钱塞(sāisè)在我手里了,大声回答那个女人:
“谁叫我们是当妈的呀!
我挺高兴他爱看书的!
”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲(qūqǔ)了背,立刻又将头(伏俯)在缝纫机板上了,立刻又(陷馅)入手脚并用的机械忙(碌禄)状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了,应(yīngyìng)该是一个大人了。
我鼻子一酸,搂着钱跑了出去…
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!
不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!
”
那一天母亲数落了我一顿。
数落完,又给我数足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
就这样,我有了第一本长篇小说……
1.从括号里选择正确的汉字或读音,打”√”。
2.选文的结尾有什么特点?
____________________________________________________________。
3.文中有一句话,告诉了我们母亲的负担是多么的沉重。
请用“”标出来。
4.用波浪线标出文中表现母亲辛劳繁忙的句子,这个句子运用了修辞方法。
5.你有过“鼻子一酸”的生活经历吗?
试着写一写。
____________________________________________________________。
23.课内阅读。
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫看,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树,我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.本选段的作者是_________
2.文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇,写了鸟的颜色有:
(______)、(______);写了鸟的不同姿态有:
(______)、(______)。
3.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么?
________________________________________
4.联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中的第一个“鸟的天堂”指________。
(2)第二个“天堂”理解为(______)
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
24.阅读课内文段,完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时跟它商量一些事。
牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。
自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
1.请用“”画出第一自然段的中心句。
2.牛郎周到地照看老牛,一是因为________,二是因为___________。
3.第一自然段写的是(_______),第二自然段写的是(______)
A.牛对牛郎的陪伴B.牛郎对牛的照看
C.分家时牛被分给了牛郎
4.选文具体写牛郎和老牛相处的情景,对此理解错误的一项是()
A.写牛郎和老牛关系亲密,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。
B.写牛郎和老牛关系亲密,反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
C.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D.写牛郎和老牛关系亲密,反村了牛郎孤苦无依的苦闷,突出他命运的不幸。
5.画“”的句子描述的情节很简略,请你发挥想象,以牛郎的口吻把情节写具体。
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作文
25.作文。
生活中总有一些令人紧张、兴奋、激动、欣喜的事情,赶紧和小伙伴交流交流,使用感染力强的词汇,打动听故事的人。
再选择一件最令你感动、使你难忘的事情写下来。
内容要具体,语句要通顺,感情要真实。
写完后,自己认真改一改。
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26.习作。
从小到大,哪位同学给你留下的印象最为深刻?
是古灵精怪的“开心果”,还是足智多谋的“智多星”?
是才华横溢的“艺术家”,还是逢考必胜的“小学霸”?
先想想这位令你印象深刻的同学有什么特点,再选择一两个能突出其特点的具体事例来写。
题目自拟。
不少于400字。
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