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2)对考核结果的完整、公正、合理性负责;
3)绩效结果的反馈面谈,帮助员工制定改进计划;
1.任务绩效:
体现本职工作任务完成的结果。
2.综合能力:
被考评人完成各项专业性行动所具备的特殊能力和岗位所需要的素质能力。
3.工作态度:
被考评者对待工作的态度和工作作风。
4.部门绩效:
年度部门工作目标的实现情况。
5.周边绩效:
体现与相关部门协作的结果。
6.下属评价:
下级对上级工作与管理的评价。
等级比例限制表
六、年终考核流程
1.12月19日各部门员工提交完毕年终总结,各部门员工可以自由发挥,但是总结中需包括:
A、全年工作小结
B、自己认为今年做的对公司最有贡献的一项工作是什么?
C、我认为自己今年应该做好但是没有做好的一项工作是什么?
D、明年工作的改进措施
E、对公司的建议。
2.12月31日前各部门完成《周边绩效考核表》、《员工/经理绩效考评表》的考评,人事部完成《部门绩效考评》、《下属名义调查表》的考核。
3.根据部门绩效考评指标的设置情况,请各部门配合准备好相关资料,人事部会根据检查情况核定各部门的部门绩效考核分数。
七、绩效投诉与处理如员工对个人绩效结果持异议。
可向人力资源部主管书面提出绩效复议的要求。
人力资源部主管需在保护员工隐私权的前提下对员工绩效进行复议,并于2个工作日内与员工沟通并作书面回复。
如员工对考核结果仍持异议,可向公司总经理提交书面申诉。
总经理将于3个工作日内进行调查并提交书面调查意见并与员工沟通。
八、保密管理
1、全部考核结果只对人力资源部主管、总经理公开。
2、员工考核成绩除通知被考核者本人外,只告知其部门负责人。
3、考核结果及所有考核文档全部由人力资部存盘。
4、任何人不得随意评论考核结果,并将其告诉无关人员。
本办法的最终解释权归人力资源部。
评选方案篇2
一、目的为了更好地体现“一起成长、共同提升”的人才管理政策,营造人性化的管理氛围,鼓励员工全身心的投入工作,实现自我,月度优秀员工评选方案。
特拟定本方案。
二、评选原则1优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅;
2优秀员工人选应能够获得多数员工的认同;
3评选过程中应注重对员工业绩的收集和验证;
4评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通,对有保密要求的事宜不能外泄。
三、成立优秀员工评定小组1成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障;
同时由于评定小组由管理层各级领导组成,能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。
2优秀员工评定委员会的组成:
a)公司领导1至2人b)各部门负责人3委员会的职责:
a)召开优秀员工评定会议,拟订评选计划、安排评选各项具体事宜;
b)评定各提名人选的绩效情况并给出结论,规划方案《月度优秀员工评选方案》。
四、评价个人月度绩效和质量状况1个人绩效和质量状况是评选优秀员工的基础。
2评价个人绩效和质量状况的流程:
a)每天统计各员工的工作时效与质量情况并上报财务部,财务部每月跟据各部门统计之数据进行汇总并计算出个人工作绩效与质量情况。
b)根据评价方权重比率统计个人得分,排出次序;
c)总经理审批。
五、根据绩效状况分布申报名额1根据绩效与质量状况评定前10名人员;
2按1:
10比例申报优秀员工人选
六、确定优秀员工人选参考因素1向心力和亲和力;
七、特别推荐与申报1下列人员可以推荐优秀员工提名人选:
总经理、部门主管
八、汇总提名人选名单并公示1总经办对推荐和选取的人选进行资格审核,确定名单,发布公
告进行公示。
评选方案篇3为进一步明确班主任工作任务和职责,充分调动班主任工作积极
性,提升学校德育管理水平,根据学校实际情况特制定本方案。
一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价,其中
过程性评价每四周一次进行,终结性评价每学期一次进行。
二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴,其计算办法
为:
班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴
三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各
项资料落实等四项内容,具体方案如下:
1、班级目标管理,根据班级日常管理得分情况,分年级进行排
名,其中班级管理第一名为100分,第二名为98分,以此类推。
此项由教育处统计。
2、班主任到岗,要求如下:
早操和课间操:
要求班主任必须在学生做操前到达班级区域,学生做操结束后才能离开,并认真督促学生认真做操,否则不能计算到位次数,到岗次数为每周三次每少一次扣2分。
早、晚自习:
班主任必须到班认真清点人数,管好学生自习纪律,深入班级了解学生学习情况,检查教室卫生,早自习下班次数为每周三次,晚自习要求全到。
每少一次扣2分。
班会课:
班主任必须根据班级实际和学校对主题班会的要求,认真规划和指导学生开好主题会,并自始至终参加每一节班会课,如遇特殊情况不能参加者,必须向年级部值日干部请假。
每少一次扣5分。
升旗仪式:
要求自班主任全程到岗,奇数班级班主任站队前列前,偶数班级班主任站队列后,维持升旗仪式秩序。
读报课:
班主任必须到班清点人数,组织读报,进行思想教育或完成学校安排的其它活动,除年级部另有安排外要求全到,特殊情况必须提前向年级部值日干部请假。
午休、晚就寝:
班主任必须按年级部安排到岗进寝室清查人数,督促学生按时就寝,检查内务卫生,学生就寝铃声后5-10分钟才能离开,并请亲自到生活老师处签名,否则不能计算下寝,安排不到者扣5分。
班主任参加会议要求:
班主任必须按时参加学校组织的相关会议,并认真做好记录,不得迟到和缺席,缺席者每次扣5分,迟到、早退者扣2分。
上述第
1、2、3、5项由年级部行政值日人员考核登记,每周周一由年级部副主任将上周到岗情况统计表交教育处汇总,第
4、6项由教育处考核,第7项由各组织会议部门统计汇总交教育处。
每个评比月中,按要求达到者记满分,达到要求之外超过25次以上,拿A等超勤奖;
超过15次至24次拿C等超勤奖。
不能达到规定要求者按规定扣分,扣完100分为止。
3、班级活动:
班级活动包括学校组织的各项活动,要求班主任认真组织,并自始至终参加。
班主任缺勤一次扣10分,迟到、早退扣5分,扣完为止。
考勤办法:
由活动组织部门为主体进行考勤,活动结束交教育处汇总。
4、资料收集:
班主任必须按要求在规定的时间内上交相关数据,上交资料没达到规定要求或迟交资料每次扣5分,缺交一次加扣10分。
四、班主任过程性评价得分为四个内容评价得分之和,并作为班主任绩效管理奖的依据。
计算方法:
过程性评价得分,则An=A125%-b,并列名次计算总名次,绩效奖金取值相同。
六、终结性评价总分为100分,内容包括班级过程性评价、班级
成绩评价、学生问卷调查三个维度,其各项评价办法为:
1、班级过程性评价分的班级不得评为优秀。
2、班级成绩评价分,根据教学处期中、期末考试成绩按学校质
量评价方案进行排名,按两次排名之和,第一名为40分,每相差一名扣
0.5分。
班级学习成绩名次在后五分之三的班级不得评为优秀等级。
3、学生问卷调查分,根据每学期学生问卷调查得分进行量化,量化办法是:
得分90分以上计10分,80分以上计9分,以此类推。
学生问卷调查评分低于7分不得评为优秀。
评价方法:
按评价分取前三分之一为终结性评价优秀班级,考虑文科班管理的特殊性,如文科班总评分第一名的`班级未能进入前三分之一但符合上述条件应该评为优秀,优秀班级指标增加一个。
七、终结性评价的作用:
作为班主任终结性评价奖金的依据。
作为班主任聘任、评先评优的重要依据。
八、班级出现重大教育事故,经学校德育领导小组研究可对过程性评价及终结性评价进行适当扣分。
九、本方案从20xx年9月1日起实行。
评选方案篇4
一、指导思想为进一步加强师德师风建设,激励为教育事业献身的崇高思想,不断推进教育事业的改革和发展。
从而打造一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,树立一批具有高尚师德,为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型,进一步弘扬崇高的师德风范,特制订《回龙观第二小学十佳师德标兵评选方案》。
二、活动主题:
快乐成长奉献最佳
三、评选范围及名额
1、在本校工作一年以上的在职在岗的教师和职工,能自觉遵守各项法律法规,具有良好的师德规范的教师。
2、名额分配:
按行政后勤组、班主任组、科任组分配名额。
四、评选条件
1、认真执行《中小学教师职业道德规范》,遵守学校工作准则,有强烈的责任感和事业心,不计较个人得失,工作中能顾全大局,讲团结、讲协作、讲奉献,服从学校的工作安排。
为人师表,爱岗敬业。
2、扎实教学,兢兢业业。
严格遵守教学常规,认真执行教学计划,完成教育教学任务,管理育人、教书育人、服务育人成绩显著。
3、遵纪守法,师德高尚,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待每一个学生,没有从事有偿家教的行为。
4、积极参加教科研活动,认真学习,钻研业务,完成各项教学教研任务。
对工作精益求精、任劳任怨、兢兢业业。
5、团结协作,发扬奉献精神;
乐于助人,仪表端庄,举止文明,勇挑重担,有较强的团队意识和协作精神;
维护学校各项荣誉,为和谐校园的建设贡献力量。
6、依法执教,廉洁从教,模范遵守社会公德,具有高尚的人格魅力,在师生中威信较高。
五、评选工作领导小组师德标兵评选表彰工作,由学校党支部、行政、工会委员会、教工代表组成师德标兵评选小组负责审议工作。
六、评选年限师德标兵的评选工作将每年评选一届。
七、奖励方式师德标兵的奖励方式以物质奖励与荣誉奖励相结合。
评选方案篇5
一、指导思想为尽快提升我校教师专业化成长,建立一支素质优良、结构合理的教师梯队,扎实有效地推动课堂教学改革,全面提升教育教学质量,加快教育强校步伐,打造人民满意的教育,根据马集乡中心校“四项工程”指挥部的要求,依据《第二小学“人才工程”建设方案>
,借鉴兄弟单位经验,结合本校实际,特制定《第二小学明星教师评选和管理细则》。
二、组织领导
1、学校明星教师评审领导小组组长:
z副组长:
z成员:
z
2、工作职责:
制定学校明星教师评选实施细则。
领导和组织明星教师的评选,督促并考核明星教师履行相关职责,落实明星教师相关待遇。
三、评选细则第一条:
评选对象
1、本校在职在编教师;
2、除法定节假日外,全年病、事假累计达60个工作日及以上者,取消当年申报或晋升明星教师资格。
第二条:
星级名称师德之星、教学之星、爱岗敬业之星、管理之星、课改之星第三条:
评选条件:
、申报评选明星教师人选应具备以下基本条件。
2、年度考核在合格及以上;
3、达到国家规定相应层次教学的规定学历;
4、自觉遵守《教师职业道德规范》,无学生、家长投诉行为;
5、积极主动承担学校分配的各项任务,并能认真完成;
6、工作量达到各校自行要求最低工作量标准;
7、积极参加教师继续教育,达到规定的学时。
8、具有扎实的教学基本功,掌握现代教育技术并能科学地运用现代化教学手段进行教学。
9、师德高尚,教学技能精湛,教育教学效果好,教学成绩在全
年级的前三分之一,受到绝大多数学生和家长的好评。
近三年来,如中途接班,属于前三分之一要保持相应名次,如是中三分之一或后三分之一的要前进年级班级总数的三分之一个名次。
10、具有较强的科研意识和教育教学研究能力,每年有1-2篇论文或教研成果获县级以上奖励或者发表。
11、近三年来,承担了培养、带动其他教师的任务及效果明显,评选时,同等条件下优先。
12、具有丰富的德育工作或班主任工作经验。
现在如果已担任班主任,所带班级一年末在同年级班级中居领先地位,班级学生中无违法犯罪行为,所带班级被学校评为先进班级。
第四条:
评选程序
1、明星教师每年评选一次,评选后并对任期内的履职情况实行一学年一考核。
评选条件中的年限要求以学年为准;
2、成立由校长为组长的明星教师评选小组,按照校明星教师的评选条件,对符合条件的教师进行审查并推荐;
3、明星教师的具体评选程序:
学校推荐或教师自荐,并填写《第二小学明星教师评选推表》;
对推荐、自荐的教师进行考核审查;
组织教师投票表决,并推荐星级教师到中心校评选;
学校明星教师评审小组评审表决;
公示后报马集乡中心校人才工程部。
第五条、评选办法
1、个人自荐,个人提供原始材料,填写推荐表。
2、学校教师互评。
3、学校行政会研究讨论,择优确立名单给予公示。
第六条、待遇
1、报乡中心校。
2、年终评先,晋职优先考虑。
四、管理措施
1、明星教师不搞终身制,实行一年一评,一评管三年,滚动式管理,可连评连任。
2、按照《第二小学明星考评管理及考核办法》进行考核,一期进行一次,考核必须达到85分,一期达不到黄牌警告,两期达不到,取消名星教师资格。
ZZ县第二小学评选方案篇6
一、活动宗旨为进一步培养学生阅读兴趣,鼓励学生与书为友,养成良好的读写习惯,努力打造“书香校园”,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。
特在本班开展了“优秀读书笔记”评选活动。
二、参加对象六年一班全体学生。
三、活动要求本着“面向全体,人人参与”的原则,以级部为单位,由本班教师具体负责,组织全班学生积极参加。
积极引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。
认真部署,精心组织,让广大青少年学生在读书中明志,在抒怀中成长,真正多一些自己的真情实感,多一些切实的读书思考。
突出“读好书,书香伴我成长;
写美文,文笔展我才华”主题,所选篇目可以是学校推荐的适合学生阅读的其他读物,要紧紧围绕书中一点或几点内容,并结合自己的生活及学习实践写出阅读感受。
书写工整,表达清楚。
四、奖项设置根据实际情况分设
一、二、三等奖,一等奖1名二等奖1名三等奖2名。
五、评奖方法各班按照1:
2的比例进行初评,然后按照1:
1.2的比例进行复评,最后组织评出各类奖项,予以表彰奖励。
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