校园文化活动心得体会.docx
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校园文化活动心得体会.docx
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校园文化活动心得体会
校园文化活动心得体会
【篇一:
校园文化活动心得体会】
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心得,体会,活动,校园发布时间:
2015-04-09100%好评心得一:
参加校园活动心得体会
“魅力思源,快乐新生活”校园文化节的步伐虽然离我们渐渐远去,但是内心却不由自主的会掠过一丝对它的留恋。
作为今年的新生,我有幸参与其中,丰富多彩的校园活动,使我们再次感受到了校园生活的无限美好,学院领导和老师们的耐心讲解,使我们深深感受到了家的温暖,并喜欢上了这个美丽、大气,具有丰富的大学文化和艺术气息的校园。
校园文化节中,我见到了许多大师级的人物,其中陈忠实先生的讲话鼓舞了我坚定求学的信念,使我明白了我的前途不是梦,虽然我有失败的过去,但我决不能让它重写我的未来。
校园文化节中,我参观了很多有意的地方:
空军工程大学的飞机展使我们了解了中华民族的伟大发展历程,中国不再沉睡了,我们的制空权越来越强了,军事装备更加先进,发达了。
历史博物馆丰富的馆藏,充分的体现了西安的历史悠久,文化源远流长,更让我感受到了十三朝古都的宏伟,心中不由赞叹:
五千年文明古国真是名不虚传啊!
校园文化节,使我最最难以忘怀的是那次射击,真枪实弹,真的,我还是第一次,我的内心充满了好奇和恐惧,打完后听老师说我还中了个二环,则更加兴奋,无法表达我的喜悦。
这次实弹射击,使我明白了:
遇事要沉着稳定,懂得随机应变的道理。
校园文化节里那充满现代节奏的快男们也是各具风采,独领风骚,他们对歌曲的内在诠释和把握,都给我留下很深的印象。
来自思源国标队的队员们那些可爱的舞姿让你更加难以忘怀。
丰富多彩,各式各样的文化节活动充分的体现了思源学生的文化素养和艺术修养,既给我们提供一个放松大脑,放飞心情的空间,也为我们提供了一个施展才华,弘扬个性的舞台。
子曰:
‘兴于诗,立于礼,成于乐’,在大学里我们不仅要学会学习,更要油丰富多彩的文化生活,而学校为我们举办的校园文化节正是给了我们展现才华的舞台和机会,我们定将在这里尽情的翱翔。
走进思源,我感受到了从未有过的团结,从未有过的亲切;参与体验,我才体味到大学的真正内涵。
思源,今天我选择你,就要乘着你坚实的臂膀,实现我飞翔的梦想。
生活在这里,我相信自己会更加快乐,明天会更加美好。
思源,我的梦想将从这里启航。
心得二:
为进一步扎实推进以《中华经典诗文歌吟》为载体的“百首歌吟”进校园活动,3月6日“百首歌吟进校园活动”经验交流会在龙山小学隆重召开,市教研室小学主任孙瑞明、副主任辛成华等领导出席会议,来自全市各街镇的小学校长、副校长、教科室主任、以及骨干教师代表300余人参加会议。
非常高兴有这样的机会去学习交流,这一次的经验交流会让我收获颇丰,下面就本次的交流会谈谈自己的体会。
通过交流和学习,我对该活动有了更深入的理解,它让学生在实践体验中感悟、积累、运用,培养学生的综合素质,让学生在吟唱中掌握一点诗词常识,拓宽学生的知识视野,对培养全面发展的一代新人具有不可忽视的作用。
整个经验交流会首先分了三大部分,分别是由三个省级能手来主持;最后是由市基础教育质量监测中心副主任、教研室小学部语文教研员辛成华针对本次经典诗文吟唱活动作了,提出了时间落实、帮扶落实、任务落实、评价落实和愉悦落实等五项要求,为下一步经典诗文活动更深入的推动落实提供了保障。
交流会上共21个学校做了经验介绍,发言给我留下了深刻的印象,每个部分都是由几位参与经典诗文吟唱录制工作的音乐教师精彩献唱来使交流会达到更高一层次的升华,让整个交流会在此起彼伏的节奏中欢快进行,也使我们深刻感受了古诗词吟诵的非凡魅力、母语和中国古典传统文化的魅力。
龙山小学副校长梁昌勇《传承中华经典,构建诗意未来》,立足孩子的一生,以诗文吟唱为契机,传承中华经典,建筑龙山小学孩子的诗意人生。
石横镇中心小学以多媒体课件的形式,展示了小学生们伴着悠扬的音乐,以饱满的激情、抑扬顿挫的声调以及张扬个性的表演,或唱、或诵、或吟、或舞、或演,形象地演绎了经典诗文中动人的意境。
会中提到几个学校采用了多种多样的方法调动学生吟唱经典的积极性,开展了如“经典诗词吟唱会”“诵读音乐会”“讲诗文小故事比赛”“诗文写作比赛”“诗文书法绘画赛”“诵读小能手”“诗文知识大赛”“诗文情景剧表演”等活动。
以活动促发展,以评比求创新,将经典诵读、吟唱扎扎实实地开展下去。
会中提到我们汇北小学和其他几个学校充分利用黑板报、校园广播站、宣传橱窗、校园网等宣传载体的作用,营造了良好的校园文化氛围,加强学校对经典诵读活动的宣传报道,营造人人能吟唱、班班读经典、校校有比赛的诵读经典氛围,引导学生从传统的优秀经典诗文中获得熏陶和修养,在潜移默化中接受中华传统文化、爱国主义和民族精神教育。
各位参会老师都用心聆听,认真学习借鉴,这次交流会为进一步提升本单位活动水平,推动活动向实效、高效发展提供了动力。
同时,三个优秀教学能手的所扮的主持人,也使我受益匪浅。
尤其是第三个主持人,当交流会进行了近两个小时后,听众的大脑稍有些疲惫,注意力开始有些分散时,第三位主持人以他幽默与诙谐的言语,又使交流会起死回生似的掀起了高潮,使现场的听众热情高涨,让在座的观众不由自主的去鼓动双手,以此来表达心中的那份激动。
透过这位教师几句简短的主持,我由衷的佩服这位名副其实的教学能手,相信他的课堂气氛也一定很活跃。
回想自己的课堂教学,确实有很多值得改进的地方,我应该加强学习,不断学习,有效高效教学。
以上是我在本次培训中的一点点收获和体会,其实所能启示我的不岂止是以上这些,在以后的日子里,也应该继续仔细探讨活动实施的切实方案,以求获得更多的收获和进步。
只要我们多学习多实践多动脑筋多付出,我相信,在我们的共同努力下,学生一定会实现自己的瑰丽梦想。
心得三:
参加魅力校园春节联欢晚会心得体会
很荣幸能够参加第十三届魅力校园春节联欢晚会演出活动。
我在群舞《鸿雁》的表演中,表演非常出色,荣获优秀演员金奖。
演出已经结束了,回想演出过程心情还是久久不能平静。
这次汇演汇集了全国各地的小朋友,他们穿着不同的民族服装和各式各样的演出服,就像一朵朵鲜花盛开在祖国的首都北京。
走进演播大厅,,哇!
舞台真大!
灯光真美!
灯光五彩缤纷,照的舞台五颜六色。
该我们上场了,同学们别提多高兴了,恨不得把早早憋足的劲一下子全使出来。
音乐一响,每个小演员就像草原上一只只美丽的鸿雁翩翩起舞,当掌声响起的时候,我感觉就像飞翔在草原的上空,翅膀扑打着蓝天上的白云。
啊!
我飞的真高,我们的祖国真美!
这次主持节目的是我最喜欢的中央电视台少儿节目主持人小时姐姐和三个#from本文来自end#小朋友。
担任评委的老师都很有名气。
参赛的节目都非常精彩,还有好多明星和我们同台演出,使我有了一次学习交流的好机会,真是大开眼界。
还真是学到了不少知识呢。
这次演出还有更好玩的呢,老师利用演出休息的时候带领我们观看了天安门广场升国旗仪式、游览了世界上最大的广场-----天安门广场、参观了鸟巢、国家大剧院等等一些名胜古迹。
使我更加了解了我的祖国。
我们的祖国是多么的伟大啊!
就像一位巨人屹立在世界的东方。
北京真美呀!
我爱北京,我爱祖国的首都!
妈妈告诉我,我们就像早晨初升的太阳,祖国的未来要靠我们去建设。
我一定好好学习,时刻准备着,把我们的祖国建设的更加强大。
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通过这次演出活动,还增强了我的团队意识、生活自理能力和坚强的意志。
在北京的几天,正赶上雾霾天气今年北京最严重的五天。
有好多同学不适应恶劣的天气发高烧。
我高烧40oc,头痛、恶心、不想吃饭,浑身一点力气也没有。
吃上退烧药强忍着继续排练和演出。
当时虽然苦点累点,但锻炼了我坚强的意志和团队精神,我会受益终身的。
最最重要的还有,通过这次活动更增强了我们和老师之间的感情。
我觉得老师就像妈妈。
同学们累了、病了老师时时刻刻在关心着我们,有的同学发烧吃不下饭,老师就挑最好的给我们,帮我们按时吃药,鼓励我们多喝水,好好休息。
老师:
我要对您说:
我爱您!
谢谢老师给了我这次学习锻炼的机会,谢谢老师多年来对我的关心和培养。
我一定不辜负老师的希望,今后要更加努力的学习和排练,取得更好的成绩来报答老师。
心得四:
有的时候真的很矛盾,关于教育。
时下教育是个焦点议题,恨不得每个人都在谈论,无论从事什么。
很多人都用“现在的教育糟糕透了”来形容时下的教育状况。
我也经常这么认为。
可是每每走进学校,参加学校组织的各种各样活动,我总是有不能抑制兴奋和希望。
欣慰。
3月28日参加了房山窦店的第八届家教论坛和“家校互动,和谐共育”的。
论坛表扬了和谐家庭、优秀家长、优秀家长教师协会会员,对每个获奖的和谐家庭,学校精心准备了“颁奖辞”,对每个获奖家庭做了精准的描述和评价。
学校和班主任要花多大的心血才能如此了解每个家庭呢?
还有家长代表和学生代表讲话,谈自己在家校合作、
家庭教育中的心得和体会。
学校的家校合作工作一直做得非常好,并且把家校合作作为学校发展的目标。
在初一年级的“家校互动,和谐共育”的主题班会上,班主任改变了以往主题班队会的形式,把学生和家长分为8个组,每个组的家长和自己的孩子团团围坐在一起,这样便于沟通。
走进班级,别样的感觉,很多家长已经在聊天了,感觉那么亲切。
坐在哪个组里呢?
我正想着,后面组里一个男孩子冲着我招手说:
“老师,欢迎您加入我们的组!
”“好,你我。
”我坐了下来,加入了他们的团队。
其实家长都有很多话要说的,这样的氛围,给了他们说的机会。
他们滔滔不绝地交流着自家的孩子,优点,缺点,却也分明能感受到他们的骄傲。
活动中,大家交流了亲子目前沟通的障碍,有哪些困惑。
其实活动结束后,也有些困惑并没有得到解决,但是印证了我的想法:
沟通本身就是目的。
活动后,有个家长对我说:
这次活动的时间太短了,这样的机会太少了。
其实当时的时间已经是6点多了。
希望。
4月3日我参加了朝阳区八里庄学校康静里小学的“过中国节,凝爱国情,做文明人——文明清明节,同心迎奥运”的主题活动,地点在红领巾公园。
孩子们表演了舞蹈,表演了情景剧《的来历》,朗诵了诗歌《红领巾之歌》。
看着孩子们投入的表演,听着他们稚嫩的声音,我有着莫名的血涌的感觉。
尤其是借此机会,给一年级的小学生入队,我作为嘉宾,上前给其中的一位小学生戴红领巾。
我佩戴着孩子们给我戴的红领巾,手里拿着新的红领巾,心情特别地激动。
当我蹲下给她戴上红领巾后,她郑重地给我敬了一个少先队礼。
我轻轻地问:
“你高兴么?
”“高兴。
”这是个秀气的有些害羞的小女孩。
大活动后,孩子们还在公园里放风筝,踢球等。
那天我久久地没有离去,我突然觉得,我看到了希望。
敬意。
4月9日去石景山和新班主任交流“经营师家关系,互动沟通”的话题,休息期间,有2位年轻的班主任过来和我聊天。
一位谈及如何和单亲家庭的母亲沟通,如何在班级中对待这个儿童;一位谈及如何家访,要注意些什么。
在普遍谈着教师的职业枯竭和职业倦怠问题的今天,仍旧有很多优秀的教师,优秀的班主任兢兢业业。
心得五:
扛起扫把,拿起簸箕,在这寒冬即将来临的十一月,我们参加了这次全校型的“校园环保行”活动,发动了班级同学来一起打扫我们的校园。
校园的环境无疑是学校形象的脸面,把校园打扫干净是我们每个河海学子的责任,是我们报答学校培育之恩的表现方式。
在活动中,我们班级的同学积极肯干,不怕脏不怕累,对我们负责的区域进行了彻底的清扫,劳动的过程中充满着欢声笑语,看着整洁一新的校园,我们挂着汗珠的脸上洋溢着骄傲的笑容。
这次活动让我们从行动上做到了爱护校园环境,更在活动过程中让我们体会到了劳动的辛苦与乐趣。
在以后的生活学习中,我们会记得,那一天,我们为学校尽了一份应尽的义务,更会了解清洁工叔叔阿姨们的辛苦,自觉地保护校园环境。
以小见大,这次活动的目的并不仅仅是让我们打扫校园,更是让我们从这次活动中认识到,环保与我们息息相关,自觉保护环境是我们每个人的责任。
其实环保就在我们身边,不乱扔垃圾、正确处理废旧电池、自觉节约能源、塑料制品循环利用,这些都是生活中的小事,但只要我们每个人都肯去做,并且倡导身边的人也行动起来,只是举手之劳,我们的环境就将便得更加美好。
当然,这次活动也让我们看到了很多我们不愿看到的现象。
令我们吃惊的是,校园竟然有那么多卫生死角,在学校门前——最显眼的地方——也有那么刺眼的白色垃圾,在阴暗处甚至还有一些极不雅的行为后留下的废物。
保护校园环境不仅仅要在有人倡导时,更要深入到我们生活得每一处每一时,拒绝不文明的行为。
我们都已经是大学生,是成年人,为什么受着高等教育的我们却会做出这么不文明的行为呢?
来到大学校园,我们要不仅仅要学习文化知识,更要努力提高自身素质,连这样的小事都要人提醒,我们的未来何在?
现代大学生面临的就业危机不是毫无道理的奇怪现象,大学生们应该从自身找找原因,看看自己是否具有二十一世纪高素质人才应该具有的素质。
这次活动给我们留下的太多太多,希望在这次活动后,每个人都能够认识到自觉保护环境的重要性,都能够认识到自身存在的严重问题,在自觉保护环境的同时,让我们成为合格的未来接班人!
心得体会:
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【篇二:
校园文化活动心得体会】
学习校园文化心得体会学习校园文化心得体会校园文化建设心得体会校园文化建设心得体会小学的校园文化建设学习,令我受益匪浅,从中得到了许多启发。
下面我就谈谈对校园文化建设的几点认识。
学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。
建设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校化,全面提升学校的文化品位。
加强校园文化建设,全面推进素质教育校园文化建设是学校育人工作的重要一环,它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革,对于引导学生坚定正确的政治方向,提高思想道德素质,开发学生智力,增进学生身心健康,丰富文化生活,帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系,促使学生产生积极的情感和创造意识,促进学生全面成才具有重大的意义。
校园文化建设以科学的教育发展观为指导,坚持人文精神和科学精神相合,联系学校发展实际,在物质、制度、精神三个层面,从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面,构建校园文化体系,坚持人本思想和科学管理相结合,建设人本民主和科学规范相一致的制度文化,坚持科学和人文的不断整合,坚持师德与师风并行,建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化,坚持自由与合作统一,建设个性完善、人格健全的学生文化。
大力倡导学习化。
学校以“建设学习型校园”为目标,大力倡导自主学习、终身学习,使学习成为学校及各成员持续发展的源动力,使各成员理解“学无止境”的内涵,明白“学习改变命运,学习是成功之母”的硬道理。
同时,根据学习文化的特征,学校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景,使教师在个体学习、组织学习中重新创造自我,实现自我价值并成为学生努力学习的楷模,使校园文化成为具有生命活力,具有开放性和包容性,不断地自我更新、自我创造的学习文化。
校园文化建设的核心是精神文化,是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系,营造互相帮助,相互尊重,彼此信赖,团结合作,乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿,而精神文化的核心也不是名言警句,而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。
它体现于学校各成员的各种行为和现象之中,是学校的生命和灵魂,是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀,是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽,用之不竭的精神源泉。
因此,校园文化建设既要继承、积累,又要不断扬弃、创新,与时俱进。
校园文化建设要根据自身的特点有计划、有目标,分批建设,逐步完善。
校园文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累,而不是将外在的文化细胞移植于学校体内,要结合时代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。
十年树木,百年树人,教育本身就是一项神圣而艰巨的任务。
在新的历史条件下,新情况、新问题层出不穷,建设先进的校园文化任重而道远。
作为老师,我们应毫不懈怠,迎难而上,不断拓宽知识结构,增强综合素养,用丰富的知识启迪学生,用高尚的人格魅力去感染学生;爱岗敬业,奉献进取,精益求精,对学生高度负责,不断提高教学质量,全面推进素质教育;注重校园文化的精神塑造,创造良好的校园文化氛围,提高学生的思想道德水准。
在此情况下,校园文化就一定能为社会主义思想道德的建立和完善做出应有的贡献。
《校园文化的灵魂与特征》心得体会《校园文化的灵魂与特征》心得体会校园文化,是现代学校实施素质教育的重要组成部分,是校长办学理念的具体体现。
在一所学校里,校园文化通过校风,及其人文和自然环境等多种形式,以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以独特的氛围影响、规范学生,以健康向上的情趣充实、激励学生,这对于进一步加强素质教育,促进学生全面和谐发展,有着十分重要的意义。
然而,校园文化建设是一个系统工程,它包含着物质文化建设与精神文化建设两个层面的内容,也就是通常所说的“硬文化与软文化”两个方面。
不同的学校要结合自身的办学条件,准确地把握校园文化建设的切入点,才能更有效地开展校园文化建设。
特别是在基础硬件相对较弱的校园中,开展校园文化建设更要重视以精神文化为核心的“软文化”建设,更应该以素质教育为目标,在校风建设、行为教育、校园活动等诸方面,搞出特色,形成独特的文化氛围,凝聚出整体校园文化的灵魂。
校风是学校精神的一种表现形式,是学校全体师生经过长期努力而逐步形成的一种行为风尚,是师生思想观念、意志情感、言行举止的一种共同倾向或表现。
校风不仅仅呈现学校形象的识别标志上,如校训、校徽、校旗、校歌、校服等等,更要追寻学校历史文化积淀,体现时代特征,代表先进的办学理念。
班级是学校开展教育教学工作的基本单位。
班风是班集体全体成员认同与遵循的行为准则,是团队精神的集中体现,是校园文化的基础。
班风不是自发产生和形成的。
开展班风建设要加强班主任工作,树立新的班主任理念,提高班主任的工作能力,转变传统落后的班级管理方式,落实学生在班集体建设中主体地位,形成新型的师生关系,充分发挥班主任在班风建设中的引领作用、促进作用和参与作用,在日常班级工作中,注重培养优秀的班级学生干部,树立班级学习的榜样,开展丰富多彩的班级活动,塑造良好的班级环境,关注班级每位学生的健康成长,激发全班学生的积极性、主动性和创造性。
建立良好的校风,尤其是良好教风、学风、班风的形成,应该说是一切校园文化的落脚点,也是一个学校落实素质教育的最根本、最可靠、最坚实的基校园行为文化,是全校师生在校园学习、工作、生活过程中产生的文化形态,是师生精神面貌、人际关系的体现,是学校精神、价值观、办学理念在行为方式上的表现与反映。
要坚持倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,建设以日常行为规范为主的学生行为文化,以教师职业道德为主的教师行为文化,以民主、平等、和谐、共进为主的人际关系文化,来引领校园行为活动,构建和谐校园。
这就需要每个学校根据自身的特点,建立起日常行为规范的长效机制,持之以恒的抓好日常行为规范的学习与教育、践行与管理、检查与评价、激励与表彰等关键新的制度和环节,从而督促和培养学生良好品质和文明行为形成。
在教师队伍中,要切实加强教师职业道德建设,树立育人为本的思想,认真履行教育法律规定的任务,遵守职业道德规范,热爱学生,言传身教,为人师表,行为示范,树立良好的教师形象。
在班级管理和课堂管理中,要建立以师生关系为重点的人际关系行为文化,树立民主、平等、和谐、共进的师生观,教师要起到引领作用,与学生相互尊重、相互关爱、平等对话、心灵沟通、思想交流、共同发展。
校园活动文化,是以学生为主体,以校园活动为载体反映学生精神风貌的文化形式,是校园文化的实践和表现。
校园活动是推动校园文化形成与发展的最好方法和途径。
长期以来,中小学的团组织和少先队组织在校园中开展了许许多多有益的活动,在开展这些活动中积累了大量的经验。
其中许多活动都是以重大节庆日、传统节日、历史纪念日等为载体,以爱国主义为核心的;也有许多是以时代精神为主题的文化活动;或是以开学毕业典礼、入队入团、成人宣誓等传统仪式为载体,促进学生健康成长为主题的仪式活动;还有以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体,以促进学生全面和谐发展为主题的主题活动。
这些活动在指导校园思想,宣传校园文化,引领校园行为,树立校园精神上都发挥了积极的作用,在当前的校园文化建设中仍然需要继续发扬光大。
当然,在开展这些活动时,需要紧紧围绕校园文化建设的核心与目标,紧扣时代的脉搏,突出自身校园文化的特点,推动校园文化的形成与发展。
校园活动,尤其是常规的校园活动,在推动校园文化形成与发展过程中,不可或缺。
所以学校要坚持每周一次的升国旗仪式和系列安排国旗下讲话;要保证学生每天一小时体育活动,安排好适应学生身心特点的、有本校特色的大课间活动;要继续开展优秀少儿歌曲歌咏活动,同时要保证团、队组织每周的活动时间和条件,充分发挥团队组织在活动文化建设中的作用,建立活动文化建设的长效机制,持之以恒,形成校园传统,从而不断地推动校园整体文化的形成、发展和前进。
总之,精神文化、行为文化、活动文化和制度文化,都是校园文化的有机整体,在整个校园文化建设中,精神文化是灵魂,行为文化是表现,活动文化是载体,制度文化是保障。
要切实把校园文化建设好,就需要在校园精神、行为、活动、制度等“软文化”上下功夫,切实地加强校园文化建设中的“软文化”建设,使得这些“软文化”体现出丰富的育人内涵,凝炼先进的办学理念,反映办学鲜明的学校特色,这样才能从整体上构成素质教育环境下的现代校园新文化。
校园文化建设心得体会校园文化建设心得体会校园文化反映了一个学校的办学理念,是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。
它能潜移默化的影响着学生,丰富学生的课余生活,是一个对外宣传的窗口,促进学生全面健康的发展成长具有很大的现实意义。
们坚持传统文化品位,坚持“中华传统文化”为一体的特色,以一篇篇故事,一首首诗作,一幅幅画卷,不断创造教师乐教、学生爱学的和谐环境。
学校文化具有很强的育人功能,如:
“建一面励志墙,墙上陈设“中华美德”和“中华名人”的故事,推荐一些优秀的中华文化典籍和励志名言,用简洁醒目篆刻浮雕形式,让学生在欣赏中感受民族文化的源远流长,激励奋发学习的斗志。
建一道“家乡文化”景观,在教学楼的长廊里布置家乡区域文化、历史古迹的文化墙,如:
“汴梁八景”、“朱仙镇木板年画”、“爱国古代故事”等,学生们利用课余时间伫足观赏、学习,激发他们对家乡的无限热爱之情,树立起建设美丽家乡的远大志向。
设计文明礼仪——行文习惯墙,介绍一些基本的生活礼仪,让学生从中领会到中国是礼仪大国,礼仪是文明与文化的显著标志,也是个人修为的表现,人人要争当礼仪好少年。
“等等,这些一篇篇故事,一首首诗作,一幅幅画卷扩大了学生的视野,使学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”,体现了校园文化的多样化与生活化,为学生的言行举止做了很好的引导和教育。
他校的校园文化还有独特的一面,如:
在每个班级的门口贴着每个班的班级成员的照片、班名、班名
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