五年级下册数学教学计划.docx
- 文档编号:11724826
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.89KB
五年级下册数学教学计划.docx
《五年级下册数学教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册数学教学计划.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
五年级下册数学教学计划
五年级下册数学教学计划
一、学生现状分析:
大部分学生思想积极进步、有理想、思想活跃、班级整体学习成绩优异。
学习态度端正,有良好的班纪班风,有自觉独立的学习习惯,生活环境优越,学生在学习上均有良好的物质保证,但男生多,有相当一部分同学学习基础差,又没有自觉性,干扰性较大,导致两极分化大。
二、课程标准解读:
知识:
图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角与总复习。
技能:
进一步发展学生抽象思维能里,提高学生的解题能力。
情感、态度、价值观:
进一步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。
三、教材分析:
(一)主要任务:
1:
进一步规范学生的行为习惯,养成良好的思想品德和学习习惯。
2:
培养学生分析、比较和综合能力。
3:
增加实践活动,培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力。
4:
加强实际操作,发展学生的空间观念。
5:
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
(二)教学要求:
1:
理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2:
掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3:
理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4:
知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。
5:
结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
6:
能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7:
通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8:
认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9:
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10:
体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
四:
重点
1:
结合教材的特点,促进学生提高分析能力,增强思维的灵活性。
2:
因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点教学内容。
五:
难点
1:
注重联系实际,加强发展学生的空间观念,同时启发学生多角度思考,以激发和培养学生学习数学的兴趣。
2:
因数和倍数的知识概念集中,比较抽象,学习过程显得比较枯燥,这部分内容是小学数学教学的难点内容。
六:
考点
1:
因数和倍数。
2:
长方体和正方体。
3:
分数的加法和减法。
七:
提高质量的措施
1:
端正教育思想,面向全体学生,全面了解学生的思想,学习健康,对学生全面负责。
2:
言传身教,坚持正面教育,启发诱导,注意调动多方面的积极因素,充分发挥榜样的作用。
3:
切实加强基础知识和基本技能的教学。
4:
在教学中多关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神,对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时,有效的帮助和引导。
5:
教师要善于驾驭教材,把握知识点间的内在联系,根据学生的年龄特点及教学要求,多开展教学活动。
6:
注重知识和技能的评估,试题类型要多样化。
八:
课时安排
(一)图形的变换(4课时)
(二)因数和倍数(6课时)
(三)长方体和正方体(12课时)
(四)分数的意义和性质(20课时)
(五)分数的加法和减法(7课时)
(六)统计(3课时)
(七)数学广角(2课时)
(八)总复习(4课时)
九:
周教学进度安排:
严格按照教育局下发的教学进度执行。
五年级下册数学教学计划
丹河联小
董桂丽
2010年3月7日
小学英语第四册教学计划
一、本册总要求:
本学期是英语学习难度逐渐增加的关键期。
尽管学生在上学期学习了字母,已不再陌生,但本学期的语言内容,特别是主要语言结构一般将来时和一般过去时,对学生来说是新的语言结构,而且有一定的难度。
因此,本学期不仅要让学生掌握主要语言结构,还要让学生形成学习英语的基本情感----意志力,以及通过反复实践掌握新的语言结构的策略。
二、全册教材分析:
本册(外语教学与研究出版社)教材采用“以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系编写,着重培养学生运用英语能力,同时体现外语跨文化教育本质,坚持兴趣第一的原则,做到显示与未来相结合,并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。
本册书共有11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块有两个单元,包含单词、句型、短对话、歌曲或歌谣等部分内容。
在本册中,内容健康生动活泼,贴近儿童的生活;歌谣、游戏生动有趣。
以学生的兴趣为动力,进行单词、句型、对话的教学为教学的重点,充分体现玩中学,学中玩。
学生已经学了一年半的英语,本册书在原来的基础上有所深入,在学习知识的同时,培养学生良好的学习习惯仍旧重要。
三、学生情况分析:
(1) 学生人数多,不便管理。
(2) 学生好动人多,顽皮人也有。
(3) 多数学生智力水平相对高,动手能力强。
(4) 思维活跃,富有创造性,教师应加强对学生的正确引导。
(5) 充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。
(6) 条件好,学生每天都有一节英语课,便于巩固。
(7) 学生已经学了一年半英语,基本上掌握了学习常规。
四、提高教学质量的主要措施:
(1) 教师不断提高自身的素质(加强理论学习),有新的教学理念。
(2) 教师教学方法灵活多变,手段多样,要充分发挥教学机智。
(3) 正确处理教师的主导地位和学生的主体地位,让学生积极主动的发展。
(4) 面向全体,注重个性的发展,培养学生学习英语的兴趣,对学生进行阶段性、综合性的合理评价。
(5) 以审美教育为核心,创设学习英语的情境,让学生受到美的陶冶,在玩中学,在学中玩。
(6)创设校园文化的氛围,给学生创造锻炼的机会,充分表现自我。
五、教学进度安排:
严格按照市教研室下发的教学进度计划执行。
小学音乐第八册教学计划
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务:
1、学会课本上的八个主题十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识:
重音记号、3/8拍号、演唱形式(独唱、合唱与二重唱)、波音与上滑音、降记号。
3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力,并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。
4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的音乐视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时,认真介绍几种西洋乐器,了解它们的音色特点。
三、学情分析:
1、四年级之前的歌曲以单声部歌曲为主,八册学唱歌曲十六首中出现了七首二声部歌曲,比例大了许多唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有一小部分音乐上的后进生,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施:
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
五、教学进度安排:
周次
教学内容
周次
教学内容
1-2
(第一课手挽手)
第二课跳起来
10-11
第六课风景如画
3-4
第三课家乡美
12-13
第七课校园里
5-6
第四课水上的歌
14-15
第八课理想
7-8
第五课童年的回忆
16-17
欢乐秧歌
18
考评
五年级第二册(下)信息技术学科教学计划
一、学生情况分析
五年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,如王华、张林、姜燕、许王红等同学比较突出,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、本册教材分析
学习计算机的目的是学会应用,能熟练操作计算机,提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率,所以,因为考虑到五年级学生的实际需要和接受能力,为切实提高学生学习学习计算机的兴趣和自觉性,提高计算机的应用性,本学期着重强化word的学习。
word是字处理软件中较流行的一款,功能强大、方便灵活,学好word,可以帮学生编辑美丽的文本,提高运用计算机的能力和实用性,培养审美意识和审美能力。
本学期尤其以word教学作为学期教学的重点和难点,在拓展word的使用和强化学生应用方面再细致扎实些,努力使每个学生都能学有所用。
三、本学期教学目标
知识方面:
学生巩固计算机的特点、应用,巩固windows窗口的组成和基本操作、文件和文件夹的基本操作,掌握word软件的窗口组成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面:
学生巩固掌握windows系统的基本操作,进一步巩固掌握word软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改,绘制简单的图形等 。
能力与习惯:
正确使用计算机的习惯;不随意更改计算机系统文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合word字处理软件培养学生审美能力、创新能力,提高应用计算机的应用能力。
1、以windows自带小游戏等进一步激发学生学习兴趣;
2、充分给学生上机练习的机会,并加强指导;
3、加强多媒体教学网的直接演示,让学生跟着操作,提高教学直观性和教学效果;
4、及时对知识与技能进行检测,提高反馈效益;
5、加强小组的交流、讨论、学习。
6、加强实际文档的应用练习。
五、分单元教学进度及具体教学要求如下:
时间
教学内容
课时
第1、2周
认识工作区域
2
第3、4周
用选择区域工作
2
第5、6周
图层基础
2
第7、8周
绘图和编辑
(一)
2
第9、10周
绘图和编辑
(二)
1
第11、13周
蒙版与通道
(一)
2
第14、15周
蒙版与通道
(二)
2
第16、17周
复习
2
第18、19周
考试
2
小学五年级第二学期综合实践活动教学计划
一、年级基本情况:
高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
二、活动目标
通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。
在活动中,让学生更多发展能力。
通过调查我们身边的残疾人,让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们。
通过调查身边的民俗活动,了解张家港悠久历史,了解张家港日新月异的变化,增强民族自豪感。
通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识。
通过对敬老院、消防大队、农村、街道等社区活动,培养学生的交际能力和适应社区的生活能力,争做社会主义下的新公民。
三、活动评价
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。
四、提高教学质量的具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
五、内容安排
五年级综合实践教学进度表
周次
活动内容
第一周
饮食与健康
(1)—提出主题制定方案
第二周
饮食与健康
(2)—食物的来源与分类
第三周
饮食与健康(3)—食堂饮食中的数学问题
第四周
饮食与健康(4)—小小营养设计师
第五周
校本
(1)—参观葡萄园
第七周
校本
(2)—参观消防大队
第八周
校本(3)—街道一课游
第九周
校本(4)—农村一课游
第十周
校本(5)—到敬老院献爱心
第十一周
身边的民俗与文化
(1)
第十二周
奇妙的网络世界
第十三周
注意交通安全
第十四周
注意饮食卫生
第十五周
网络与生活
第十六周
体验残疾人的世界
第十七周
总结评比本学期综合实践情况
文章引用自:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 数学 教学计划