小学六年级英语上册全册教案1.docx
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小学六年级英语上册全册教案1.docx
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小学六年级英语上册全册教案1
UNIT1Howdoyougothere?
第
(1)课时
教学内容ALet’slearnLet’splayLet’stry
教学目标
1、学会Let’slearn部分的几个新单词。
2、会熟练运用Howdoyou….?
进行问话。
重点、难点:
新单词的学习。
教学过程
1、单词学习。
2、导入新课
(1)出示图片。
引出bybike---Igotoschoolbybike.
Igotoschoolonfoot.
Igotoschoolbybus.
IgotoShanghaibyplane.
IgotoTaiwanbyship.
IgotoShanghaibytrain.
DoyouknowSubway?
引出Subway,inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient.
(2)老师不失时机地提出问题:
Howdoyougotoschool?
引导学生利用学过的句子回答。
3、练习
(1)听录音。
(2)出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话。
第
(2)课时
教学内容Let’stalkC部分Let’ssingTasktime
教学目标
能听、说、读、写四会掌握句子:
Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正确运用,能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点
(1)听、说、读、写句型:
Howdoyougotoschool?
Usually/SometimesIgoby…
(2)学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
教学过程
1、热身
(1)复习上一课时对话
(2)教师出示单词卡片,提问:
Howdoyougotoschool?
2、新课呈现
Let’stalk
教师提问学生,通过提问,一步步地呈现课文内容。
并在黑板上重点板书以下单词:
near(由此引出far)ususllysometimes(由此引出neveroften)四会句子的书写(教师在课前准备四会单词的打乱词卡)让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。
Groupwork
教师让学生四人一组,通过提问:
Howdoyougotoschool?
了解同学用何种交通方式上学,并鼓励学生简单阐述原因,如:
Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.It’sgoodexercise…
第(3)课时
教学内容ALet’sreadCGoodtoknowPronunciation
教学目标
1、能够充分理解并正确朗读对话,能完成文后回答问题的练习
2、能够了解辅音/p//b//t//d/与元音/i:
//i/的发音规则,并能读出相关例词
教学重点难点
重点:
学生能够充分理解并正确朗读对话。
难点:
如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。
教学过程
1、热身
教师放CLet’ssing部分的录音,学生跟唱。
2、新课呈现
Let’sread
(1)朗读课文对话
(2)完成课后习题
(3)分角色完成对话。
(4)放课文录音。
Pronunciation
(1)教师先让学生听录音、认音标,再试读例词。
(2)让学生试着将课本上的单词和图片连线。
UNIT2WhereistheScienceMuseum?
第
(1)课时
教学内容Let’sstartLet’schantALet’slearnPairworkCLet’ssing
教学目标
1、能够听、说、读、写单词或短语:
hospital,cinema,postoffice,bookstore;能够听、说、认读短语:
sciencemuseum.
2、能够听、说、认读句型:
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。
3、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing?
教学重点难点
重点:
掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。
难点:
正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教学过程
1、预习日常对话
2、新课呈现
Let’slearn
(1)教师出示本单元的主情景图,将hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈现在学生面前。
(2)单词练习。
老师来领读单词。
(3)将所学的单词卡片都贴在黑板上面,要求学生根据卡片的位置来描述,这几个地方的位置。
继而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infrontof等表示方向的词。
Let’sstart/Let’schant
1、教师呈现挂图,学生根据挂图自学。
2、听录音,跟读。
第
(2)课时
教学内容ALet’stryLet’stalkCPronunciation
教学目标
1、能够听、说、认读主要句型:
Whereisthecinema/postoffice/…please?
It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?
No,it’snotfar.并能在情景中熟练运用。
2、能够书写四会句子:
Whereisthecinema,please?
It’snexttothehospital.
3、能够了解音标/e//ae//g//f//v//s//z/的音与形,能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
教学重点难点
问路和指点方向;书写四会句型。
教学过程
1、热身
(1)教师放本单元Let’schant的歌谣,练习歌谣。
(2)做Let’stry的练习。
2、新课呈现
Let’stalk
(1)“模拟城市”活动
打个比方,把教室当作是城市,发个若干学生单词卡片:
cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school,让学生听口令站位置:
Thepostofficeisnexttothehospital.
(2)教师走到一名学生旁边问:
Isthereacinemanearhere?
如学生回答:
No,thereisn’t教师就走到另一名学生旁边接着问:
Isthereacinemanearhere?
如学生回答:
Yes,thereis.教师马上问:
Whereisthecinema,please?
引导学生回答:
It’snexttothehospital.教师板书:
Whereisthecinema,please?
It’snexttothehospital。
教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。
(3)出示挂图,让学生根据挂图组织对话。
(4)放Let’stalk的录音,学生跟读。
Pronunciation
出示本部分的挂图并放录音。
第一遍学生听感受,第二遍请学生跟读。
Let’ssing
学生听录音,看歌词,学唱歌曲Whereareyougoing?
第(3)课时
教学内容ALet’sreadCGoodtoknow
教学目标
1、能够理解并会朗读Let’sread部分的对话,能完成排序练习。
2、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
教学重点难点
重点:
能够听、说、认读Let’sread部分的对话
难点:
能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言,如:
Whatareyougoingtodoafterschool?
Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.
教学过程
1、热身
(1)教师放本单元歌曲的录音,学生跟着齐唱两遍。
(2)师生日常对话。
2、新课呈现
Let’sread
(1)教师叙述出下午放学后的一些情景,告诉学生:
Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool。
接着问学生:
Whatareyougoingtodoafterschool?
引导学生回答:
Iwantto…教师领读该组句子,学生跟读。
(2)教师出示一张街区图,图中有各种不同的建筑,如:
医院、邮电局……教师手指黑板上的街区图,告诉学生自己所处的位置,然后提问,如:
Whereisthehospital/postoffice….?
Isitfarfromhere/等,学生抢答:
It’snexttothe…
(3)教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说:
Thisisabusstop.WecantaketheNo.301bushere.教师继续利用街区图指出自己所在的位置:
NowIamattheschool.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettotheshoestore?
学生会回答:
YoucangobytheNo.301bus.教师继续提问:
WherecanIgetoffthebus?
一边问一边手指着shoestore的位置,提示学生回答:
Getoffattheshoestore.
(4)根据街区图进一步提问,引出段落的重点句。
(5)请学生阅读对话,回答以下问题”WhatisMikegoingtodo?
Whatishegoingtobuy?
Whereishegoing?
Whereistheshoestore?
Whichbuscanhetake?
Isthehospitalontherightorleftsideoftheroad?
Unit3Whatareyougoingtodo?
第
(1)课时
教学内容Let’sstartAlet’slearnpairwork
教学目标
1Abletousethesentences:
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto….
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
教学重点难点Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
I’mgoingtodosth./spl.
教学准备Taperecorder,wordcards
教学过程
1Warm-up
Let’schant
EverydayEnglish:
Howdoyougotoschool/gohome?
HowcanIgettothecinema?
Presentation
A:
Let’slearn
Showthethemesentence:
Whatareyougoingtodothisevening?
I’mgoingtothecinema./buyabook
B:
Showthecard:
takeatrip,andsay:
I’mgoingtotakeatrip,thenwriteitontheBb“takeatrip”.Inthesamewayteachthesereadamagazine/gotothecinema
C:
Showthewords:
tomorrow,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek.Readandmakesentences.
D:
Playagame:
E:
Pairwork
3Consolidationandextension
1Dotheexercisesoftheworkbook
第
(2)课时
教学内容ALet’stryLet’stalkGroupworkCLet’ssing
教学目标
1Abletousethesentences:
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto….
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
教学重点难点
Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
I’mgoingtodosth./spl.
教学准备Taperecorder,wordcards
教学过程
1Warm-up
1Chant[P26]
2Playagame.eg.GuesswhatamIgoinggodothisweekend.
2Review
1Askandanswer:
Whatareyougoingtodo?
I’m…..
2CallafewSstosaysomesentences:
.I’mgoingtodo….
3Let’stry
4Presentation
Let’stalk
1Showthecard,lettheSssayonebyone:
Whatareyougoingtodoontheweekend?
I’mgoingto…
2Listenandrepeat
3Answerthequestionsaboutthetalk
No1:
WhatisJohngoingtodothisweekend?
No2:
HowdoesJohngotohisgrandparents’home
Pairwork:
Makenewdialogueswiththenewwordsthemepark,thegreatwall…
5Consolidationandextension
1Storytime
2Exercisesoftheactivitybook
第(3)课时
教学内容ALet’sread
教学目标
1Abletousethesentences:
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto….
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
教学重点难点
Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
I’mgoingtodosth./spl.
教学准备Taperecorder,wordcards
教学过程
1Warm-up
1EverydayEnglish:
2Chant
2Preview
1Playthegame
2ActLet’stalk
3Presentation
Readandwrite
1Showthepictures,ask:
Whatishe/shegoingtodo?
leadtheSstoanswer:
He/Sheisgoingto….
2Teachsb.withsb.
Thatwillbefun!
3Tsays:
Nowlet’slearntoknowwhatisLiuYungoingtodoontheweekend?
Listen.TplaysthetapeandSsreadafterit.
4Explain:
5Readthedialogueandaskthequestions:
1WhatisLiuYungoingtodoonSaturday?
2WhatisLiuYungoingtodoonSunday?
3Whatareyougoingtodoontheweedend?
4Finishwritingthequestions.
5TeachSshowtowritethefour-skillsentences.
Pronunciation
4Consolidationandextension
Let’splay
DotheExsoftheactivitybook
Unit4IHaveaPenPal
第
(1)课时
教学内容ALet’slearn
教学目标
1Abletousethesentences:
What‘syourhobby?
Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?
Yes,hedoesheteachEnglish?
No,hedoesn’t.Heteachesart.
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
教学重点难点What‘syourhobby?
Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?
Yes,hedoesheteachEnglish?
No,hedoesn’t.Heteachesart.
教学准备Taperecorder,wordcards
教学过程
1Warm-up
Let’ssing
EverydayEnglish:
Ilikecollectingleaves.
2Presentation
A:
Let’slearn
Showthethemesentence:
What‘syourhobby?
Ilikecollectingstamps.
B:
Showthecard:
playingtheviolin,andsay:
Ilikeplayingtheviolin,thenwriteitontheBb“playingtheviolin”.Inthesamewayteachthese:
makingkites/collectingstamps/ridingabike/diving.
C:
Readandmakesentences.
D:
Playagame
E:
Pairwork
3Consolidationandextension
1Dotheexercisesoftheworkbook
第
(2)课时
教学内容
教学目标
1Abletousethesentences:
What‘syourhobby?
Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?
Yes,hedoesheteachEnglish?
No,hedoesn’t.Heteachesart.
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
教学重点难点What‘syourhobby?
Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?
Yes,hedoesheteachEnglish?
No,hedoesn’t.Heteachesart.
教学准备Taperecorder,wordcards
教学过程
1Warm-up
1Askandanswer:
What’syourhobby?
Ilike…
2Review
1Listenandread.
2CallafewSstosaysomesentences:
diving---Ilikediving.
3Let’stry
4Presentation
Let’stalk
1Showthecard,lettheSssayonebyone:
What’syourhobby?
Ilike…
2Listenandrepeat
3Answerthequestionsaboutthetalk
No1:
WhatdoesJohnlike?
No2:
WhatdoesJohn’sfriendlike?
Pairwork:
Makenewdialogueswiththenewwordskiteshow/paintingshow/bikeshow.
5Consolidationandextension
1Storytime
2Exercisesoftheactivitybook
第(3)课时
教学内容
教学目标
1Abletousethesentences:
What‘syourhobby?
Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?
Yes,hedoesheteachEnglish?
No,hedoesn’t.Heteachesart.
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
教学重点难点
What‘syourhobby?
Ilike
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- 小学 六年级 英语 上册 教案
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