八年级历史上册精品资料6戊戌变法.docx
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八年级历史上册精品资料6戊戌变法
八年级历史上册精品资料
课题:
第6课戊戌变法课型:
新授
【课标要求】通过对戊戌变法的过程的理解,培养学生的历史想象能力和分析能力,能从中找出维新变法运动发生的原因,并变法对社会的反应,加深对变法运动失败的理解。
【教学目标】
1、知识与能力目标:
通过对戊戌变法的过程的理解,培养学生的历史想象能力和分析能力,能从中找出维新变法运动发生的原因,并变法对社会的反应,加深对变法运动失败的理解。
2、过程与方法目标:
启发式与讨论式教学相结合,帮助学生对戊戌变法的掌握和理解。
3、情感态度与价值观目标:
通过学习,使学生能解释维新变法人士的进步立场,激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【教学重难点】
教学重点:
公车上书与百日维新。
教学难点:
戊戌变法的历史意义。
【教学设计】
一、导入新课:
多媒体提示中国与日本地图及回忆中日的交往和复习。
随着甲午战争的失败,使洋务运动自强救国的梦想破灭。
而向封建传统思想大胆挑战,要求破旧立新、学习西方变法的维新思想也逐渐兴起。
《马关条约》的签订,又大大刺激了各帝国主义列强瓜分中国的野心,进步破坏中国民族经济的发展。
中华民族危机加深。
1895年,正直中国科举考试,具有强烈的民族责任感的莘莘学子们为挽救民族危亡做了什么事情呢?
(师播放视频《公车上书》,师板书,生找出原因、时间、人物、影响)
二、讲授新课
1、公车上书
(学生回答:
公车上书的原因、时间、主要人物、影响。
)
教师过度:
这次没有成功,公车上书目的虽然没有达到,但是这次爱国知识分子的大请愿对社会的震动和影响极大,为继续宣传变法维新思想,他们又做了什么事情呢?
(生看书33页回答)
(使学生理解国难当头敢为天下先的责任意识)
2、百日维新
教师:
既然有了思想就要大胆行动,公车上书后康有为又三次上书光绪帝,指出形势危机,惟一途径就是变法。
但顽固派大臣竭力阻挠,康有为与顽固派进行了论战。
通过舌战群儒和上书内容,光绪帝看出康有为的维护清朝统治、抵制人民反抗但又有忧国忧民的思想,所以被深深地感动了,于是接见康有为,表示不做“亡国之君”,让康有为全面筹划变法。
(师板书。
生看书找出变法的时间、内容,课件示变法的内容)
政治方面:
改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;
经济方面:
鼓励私人兴办工矿企业;
文化教育方面:
开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论;(教师补充介绍京师大学堂的创建)
军事方面:
训练新式军队等等。
教师:
变法的结果如何呢?
学生:
失败了。
变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。
9月慈禧太后发动政变,囚禁了光绪帝,下令逮捕维新人士。
1898年是旧历戊戌年,因此称这次变法为戊戌变法,又因这次变法从1898年6月11日到9月21日历时103天,所以又称“百日维新”。
教师出示幻灯片介绍袁世凯告密,慈禧太后发动政变、光绪帝被囚禁的故事。
戊戌政变后,康有为、梁启超逃往国外(日本)。
谭嗣同等六人被杀害。
全班一起朗读:
谭嗣同的绝命诗:
“有心杀贼,无力回天;死得其所,快哉,快哉!
”教师:
维新派要杀的贼指谁?
维新派为什么“无力回天”?
谭嗣同为什么说自己“死得其所”?
(理解爱国志士为国为民甘愿牺牲,使学生情感得到升华)
学生:
贼指慈禧为首的顽固派;“无力回天”是因变法遭到慈禧为首的顽固派的镇压失败而无法挽回的局面;“死得其所”是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲,不愿逃走。
我看谭嗣同(激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感)
[师生互动,讨论探究]
教师:
谭嗣同的死值得吗?
(情感升华,激励学生为民族的振兴而奋斗)
教师:
戊戌变法有何历史意义?
戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败?
从中得出什么结论?
学生:
……
总结如下:
戊戌变法的性质:
资产阶级改良运动;失败的原因:
领导变法运动的民族资产阶级天生软弱,维新派力量弱小,又没能发动群众,依靠一个没有实权的皇帝。
顽固派势力过于强大。
结论:
说明资产阶级改良道路在中国行不通。
三、课堂小结:
教师:
戊戌变法的失败,使中国丧失了一次摆脱民族危机,走向富强的机会。
但是维新志士们满怀爱国热情,为变法奔走呼号,殚精竭虑,他们的行动符合历史潮流,是爱国的、进步的,显示了中华民族不屈不挠的抗争精神,他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。
四、随堂练习
精选中考题目梁启超说:
“近五十年来,中国人渐渐知道自己的不足了,?
?
第一期,先从机器上感觉不足;?
?
第二期是从制度上感觉不足,?
?
第三期便从文化根本上感觉不足。
”其中的“第二期”是指()
A.戊戌变法B.洋务运动C.新文化运动D.五四运动
【板书设计】1、公车上书2、百日维新
【教学反思】
第7课《戊戌变法》教学设计
盘锦市第一完全中学齐晓菲
【教材分析】
戊戌变法是在清朝洋务运动失败后的又一次旨在维护清王朝统治的改良运动。
戊戌变法是在中国半殖民地半封建社会的深刻历史背景下进行的,维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面,是符合当时历史潮流的。
虽然失败了,却在社会上起到了思想启蒙作用,对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。
是中国近代化道路一次重要的探索。
【教学目标】
1、知识与能力目标:
通过对戊戌变法的过程的理解,培养学生的历史想象能力和分析能力,能从中找出维新变法运动发生的原因,并变法对社会的反应,加深对变法运动失败的理解。
2、过程与方法目标:
启发式与讨论式教学相结合,帮助学生对戊戌变法的掌握和理解。
3、情感态度与价值观目标:
通过学习,使学生能解释维新变法人士的进步立场,激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点与难度】
1、重点:
公车上书与百日维新。
2、难点:
戊戌变法的历史意义。
【学情分析】
通过前段历史的学习,学生已知道了在近代化探索的道路上,清政府为维护其统治展开自救运动即洋务运动已失败。
在半殖民半封建社会的中国,知道了国人向西方学习先进的科学技术并不能救中国的历史,都带着浓厚的兴趣和高度的责任感思考如何才能使中国摆脱半殖民半封建的深渊。
【教学课时】一课时
【课前准备】查找资料;制作powerpoint课件
【组织过程】
一、复习提问
1、甲午中日战争发生的时间?
2、战后中日签订的条约是?
它的内容是?
二、导入
(多媒体示中国与日本地图及回忆中日的交往和复习提问,对比古代史上中日的交往与近代的中日的战争,得出两国近代的差距,进而思考中国如何才能恢复昔日的强大,激发学生的历史荣辱情绪及历史的责任感)
随着甲午战争的失败,使洋务运动自强救国的梦想破灭。
而向封建传统思想大胆挑战,要求破旧立新、学习西方变法的维新思想也逐渐兴起。
《马关条约》的签订,又大大刺激了各帝国主义列强瓜分中国的野心,进步破坏中国民族经济的发展。
中华民族危机加深。
1895年,正直中国科举考试,具有强烈的民族责任感的莘莘学子们为挽救民族危亡做了什么事情呢?
(师播放视频《公车上书》,师板书,生找出原因、时间、人物、影响)
三、教学过程
1、公车上书
(学生回答:
公车上书的原因、时间、主要人物、影响。
)
教师过度:
(汉朝时,政府用车马接送被征举的读书人,以示礼遇,后来人们就用「公车」作为举人入京应试的代称。
由于康、梁等是举人,这次上书就叫做「公车上书」。
)其实,变法图强的事情,这不是史无前例的,商鞅变法就是成功的例子,它使秦国成为最强的国家,为统一六国奠定了坚实的基础。
但这次没有成功,公车上书目的虽然没有达到,但是这次爱国知识分子的大请愿对社会的震动和影响极大,为继续宣传变法维新思想,他们又做了什么事情呢?
(生看书33页回答)
(使学生理解国难当头敢为天下先的责任意识)
2、百日维新
教师:
既然有了思想就要大胆行动,公车上书后康有为又三次上书光绪帝,指出形势危机,惟一途径就是变法。
但顽固派大臣竭力阻挠,康有为与顽固派进行了论战。
通过舌战群儒和上书内容,光绪帝看出康有为的维护清朝统治、抵制人民反抗但又有忧国忧民的思想,所以被深深地感动了,于是接见康有为,表示不做“亡国之君”,让康有为全面筹划变法。
(师板书。
生看书找出变法的时间、内容,课件示变法的内容)
政治方面:
改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;
经济方面:
鼓励私人兴办工矿企业;
文化教育方面:
开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论;(教师补充介绍京师大学堂的创建)
军事方面:
训练新式军队等等。
师生共同分析:
有利于打破封建政治的体制,提高政府的办事效率,有利于中国民族资本主义的发展;但没有触动封建顽固派的实权地位,没有涉及议院、定宪法等政治主张,没有采取维新派掌管军队的措施。
以至于面对后来的政变阴谋束手待毙。
(通过分析变法内容,理解变法失败的原因)
教师:
变法的结果如何呢?
学生:
失败了。
变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。
9月慈禧太后发动政变,囚禁了光绪帝,下令逮捕维新人士。
1898年是旧历戊戌年,因此称这次变法为戊戌变法,又因这次变法从1898年6月11日到9月21日历时103天,所以又称“百日维新”。
教师出示幻灯片介绍袁世凯告密,慈禧太后发动政变、光绪帝被囚禁的故事。
戊戌政变后,康有为、梁启超逃往国外(日本)。
谭嗣同等六人被杀害。
全班一起朗读:
谭嗣同的绝命诗:
“有心杀贼,无力回天;死得其所,快哉,快哉!
”教师:
维新派要杀的贼指谁?
维新派为什么“无力回天”?
谭嗣同为什么说自己“死得其所”?
(理解爱国志士为国为民甘愿牺牲,使学生情感得到升华)
学生:
贼指慈禧为首的顽固派;“无力回天”是因变法遭到慈禧为首的顽固派的镇压失败而无法挽回的局面;“死得其所”是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲,不愿逃走。
我看谭嗣同(激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感)
[师生互动,讨论探究]
教师:
谭嗣同的死值得吗?
学生1:
不值得,是因为逃走后还可保存实力继续斗争,不应该做这样的牺牲。
学生2:
值得,是因为谭嗣同用他的献身精神激励后人继续斗争。
教师:
一百多年前,谭嗣同为变法血染菜市口,舍生取义,杀身成仁。
表现了爱国志士们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。
沧海浮生,岁月如潮,谭嗣同在时间里轮回,我们会永远铭记。
(情感升华,激励学生为民族的振兴而奋斗)
教师:
戊戌变法有何历史意义?
戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败?
从中得出什么结论?
学生:
……
总结如下:
戊戌变法的性质:
资产阶级改良运动;失败的原因:
领导变法运动的民族资产阶级天生软弱,维新派力量弱小,又没能发动群众,依靠一个没有实权的皇帝。
顽固派势力过于强大。
结论:
说明资产阶级改良道路在中国行不通。
[小结]
教师:
戊戌变法的失败,使中国丧失了一次摆脱民族危机,走向富强的机会。
但是维新志士们满怀爱国热情,为变法奔走呼号,殚精竭虑,他们的行动符合历史潮流,是爱国的、进步的,显示了中华民族不屈不挠的抗争精神,他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。
教学重点
重点:
1.公车上书和维新变法的展开2.“百日维新”
难点:
戊戌变法的历史意义学法指导:
1.指导学生观察课文插图,收集历史证据,探索公车上书所产生的社会影和能力。
2.指导学生运用对比方法,了解社会各界对变法的不同反应,从而理解变法的失败。
3.可以制作历史大事看年表,列举1895——1989年中国维新变法运动的重大事件。
导入新课:
1895年春天,中日《马关条约》签定的消息传到北京,引起当时一部分有识之士的反对,他们联名上书光绪帝,请求变法图强,于是,拉开了维新变法运动的序幕。
自主学习,知识梳理:
第一板块:
公车上书学生阅读教材P32——33页的材料,思考讨论以下几个问题:
1.“公车上书”的起因是什么?
《马关条约》签订的消息传到北京,引起维新派人士的不满;2.“公车上书”的目的是什么?
反对同日本议和,请求变法图强;3.“公车上书”中上书的皇帝是谁?
光绪帝4.“公车上书”有什么标志性意义?
维新变法运动揭开了序幕;5.“公车上书”的领导者是谁?
康有为.梁启超6.“公车上书”产生了怎样的影响?
A.康有为.梁启超创办《万国公报》,介绍资本主义国家的政治经济情况,继续宣传维新变法;B.组织强学会,定期集会讲演;C.《万国公报》改名为《中外纪闻》,作为强学会的机关报;D.维新派的政治团体形成;
第二板块:
百日维新
1.清政府支持维新变法的皇帝是谁?
(光绪帝)
2.戊戌变法的起止时间:
开始于:
1898年6月;失败于:
9月3.戊戌变法的具体内容:
4.顽固派的代表人物是:
慈禧太后探究与交流一:
动脑筋:
观点一(小女孩):
谭嗣同甘愿为变法流血牺牲以唤起民族觉醒,很值得。
他是个顶天立地的大丈夫。
观点二(小男孩):
谭嗣同能逃却不逃,太愚蠢,死的不值得。
习题处理:
练一练:
康有为发动各省参加科举考试的举人联名上书的事件发生于(B)
A.1894年B.1895年C.1897年D.1898年
跟踪检测题
第一部分:
单项选择题1.梁启超说:
“近五十年来,中国人渐渐知道自己的不足了,?
?
第一期,先从机器上感觉不足;?
?
第二期是从制度上感觉不足,?
?
第三期便从文化根本上感觉不足。
”其中的“第二期”是指()
A.戊戌变法B.洋务运动C.新文化运动D.五四运动2.(2006年,江苏盐城)19世纪末,中国掀起了一场救亡图存的维新变法运动,其主要人物有()A.林则徐.魏源B.李鸿章.左宗棠C.康有为.梁启超D.孙中山.黄兴3.(2006年,北京通州)康有为.梁启超作为伟大的历史人物永载史册,主要是因为他们()A.发起了洋务运动B.发起了维新变法运动C.领导了辛亥革命D.参加新文化运动4.右图中的主要内容可以归纳为()
A.提倡自强.求富B.坚持闭关自守
C.提倡民主.科学D.反对议和,请求变法
5.揭开维新变法运动序幕的重大事件是()
A.洋务运动B.甲午中日战争C.公车上书D.德国强占胶州湾
6.引发“公车上书”的直接原因是()A.《南京条约》的签订B.《瑷珲条约》的签订C.《马关条约》的签订D.《辛丑条约》的签订7.1895年,领导“公车上书”的是()
A.谭嗣同和刘光第B.杨深秀和康广仁C.孙中山和康有为D.康有为和梁启超8.光绪帝颁布的变法法令不包括()
A.创办报刊,开放言论B.鼓励私人兴办工矿企业C.改革政府机构,裁撤冗官D.划定北京东郊民巷为使馆界
9.在中国近代化道路探索过程中,力图通过改革在中国发展资本主义的是()A.洋务运动B.维新变法运动C.辛亥革命D.太平天国运动10.1898年,清政府统治集团中发动戊戌政变的顽固派首领是()A.B.光绪帝C.袁世凯D.慈禧太后11.“各国变法,都是经过流血才成功的。
中国还没有人流血,让我来作第一个吧!
”你认为材料中的“我”是指谁()
A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.康广仁12.戊戌变法中甘愿为变法流血牺牲的是()
A.康有为B.谭嗣同C.梁启超D.严复13.“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”中的“我”是指()A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.康广仁14.维新派最早创办的报刊是()A.《万国公报》B.《时务报》C.《中外纪闻》D.《国闻报》15.资产阶级维新派政治团体形成的标志是()
A.公车上书B.创办《中外纪闻》C.颁布《定国是诏》D.创办了强学会16.慈禧太后发动政变的根本原因是()
A.变法触动了封建顽固派的利益B.光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权C.变法不利于清王朝统治的巩固D.变法改革了祖宗的例律17.在戊戌变法法令中,属于文化教育的内容是()
A.开办新式学堂,翻译西方书籍,创办报刊,开放言论B.鼓励私人兴办工矿企业C.改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士D.训练新式军队
18.下面是谭嗣同被慈禧太后杀害后,街头巷尾的人们的议论。
你认为符合史实的是()
A.他是洋人的密探B.他甘为变法而捐躯C.慈禧太后杀的贪官D.他是没有地方可逃第二部分:
材料分析题:
(高密市2005——2006学年度上学期期末考试题)
第一组:
在与洋人打交道的过程中,统治阶级内部一些有识之士意识到“中国欲自强,则莫如学习外国利器”。
后来康有为明确提出:
“今为机器之世,多机器则强,不机器则弱。
”生产更多的机器,成为近代中国人孜孜以求的梦想。
1.根据材料一回答,材料中所说的“统治阶级内部的一些有识之士”主要指哪些人(举出两个历史人物即可)?
他们为了实现“自强”的目标,开展了什么运动?
2.洋务派开办最早和最大的军工企业分别是什么?
3.哪一次战争打破了洋务派“自强”.“求富”的美梦?
4.根据材料回答,为了实现“多机器则强”的目标,康有为发起了什么运动?
这一运动的结果怎样?
通过这一事件,你得到怎样的启示?
第二组:
(1)表中所列内容与哪一次运动有关?
该运动中提出了哪些口号?
(4分)洋务运动;前期:
“自强”,后期“求富”;
(2)请你结合材料和所学知识回答,你认为洋务运动对中国的近代化起到了哪些积极作用?
它引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代企业;为中国近代企业积累了生产经验,培养了了技术力量;客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展。
材料二1895年,《马关条约》签署的消息传到北京后,举国激愤,人人思变,雪耻强国之声陡然放大。
时值18省1300多名举子在京会试,37岁的广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书?
?
(3)材料二描述的是中国近代哪一历史事件?
这一事件后,为了宣传他们的主张,康有为等人创办了哪一刊物?
(2分)
事件:
公车上书报纸:
《万国公报》
(4)结合所学知识指出,戊戌新政在教育文化方面采取的措施。
(3分)
开办新式学堂培养人才;翻译西方书籍,传播新思想;创办创刊,开放言论。
课外拓展:
谭嗣同就义前曾大声说:
“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!
”议一议,维新派要杀的贼是指谁?
维新派为什么“无力回天”?
谭嗣同为什么说自己“死得其所”?
答案提示:
1.维新派要杀的“贼”指哪些人?
(清政府中阻挠维新变法的顽固派)2.他们为什么觉得“无力回天”?
(实权掌握在顽固派手里)
3.谭嗣同为什么说自己“死得其所”?
(他愿意为变法流血牺牲以唤起民族觉醒,品格高尚)。
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