幼儿园数学教育.docx
- 文档编号:11776987
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:16.68KB
幼儿园数学教育.docx
《幼儿园数学教育.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园数学教育.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园数学教育
2019秋《幼儿园数学教育》客观作业
我的成绩95分,考试时间:
2020年04月07日21:
59:
53-23:
07:
02,已做1次
单项选择题
1、幼儿计数能力的发展顺序是:
()(3分)
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数
我的答案:
C
得分:
3分
2、儿童辨别空间方位的区域时,下列说法正确的是:
()(3分)
A.只能认识上下方位的物体
B.只能认识靠近自己身体的物体
C.只能认识正对自己的物体
D.能逐渐认识前后和左右两个维度方位是一个连续的整体
我的答案:
D
得分:
3分
3、儿童思维的逻辑构造始于:
()(3分)
A.数学
B.游戏
C.动作
D.生活
我的答案:
C
得分:
3分
4、下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是:
()(3分)
A.认识圆形、正方形、三角形,正确说出图形的名称
B.初步感知图形之间的简单关系
C.学习区分平面图形和立体图形
D.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响,正确辨认
图形
我的答案:
A
得分:
3分
5、学前儿童对数学的兴趣的主要表现为:
()(3分)
A.操作材料兴趣
B.操作内容兴趣
C.具体数学活动兴趣
D.活动结果兴趣
我的答案:
C
得分:
3分
6、儿童计数能力发展的关键是:
()(3分)
A.口头数数
B.按物点数
C.说出总数
D.按数取物
我的答案:
C
得分:
3分
7、在幼儿数学教育内容中起着发散思维作用的核心因素是:
()(3分)
A.数量关系
B.集合关系
C.对应关系
D.分类关系
我的答案:
A
得分:
3分
8、几何形体是对客观物体形状的:
()(3分)
A.分析与比较
B.抽象与概括
C.归纳与集合
D.描述与反应
我的答案:
B
得分:
3分
9、幼儿最容易感知的量是:
()(3分)
A.粗细
B.高矮
C.轻重
D.大小
我的答案:
D
得分:
3分
10、在数的组成的教学中,幼儿首先需要的是:
()(3分)
A.教师讲解、示范
B.分合实物的操作经验
C.形成数的组成的表象
D.形成数的组成的概念
我的答案:
B
得分:
3分
11、哪种教学方法是幼儿学习数学的基本方法:
()(3分)
A.操作法
B.演示讲解法
C.谈话法
D.观察法
我的答案:
A
得分:
3分
12、如看数拍手,按要求摸图形等游戏属于:
()(3分)
A.运用多种感官进行的数学游戏
B.竞赛性的数学游戏
C.结合音乐的数学游戏
D.结合体育活动形式的数学游戏
我的答案:
A
得分:
3分
13、从体育、智育、美育等方面提出数学教育目标,这种分类的划分角度是:
()(3分)
A.教育基本内容
B.儿童身心发展
C.数学教育内容
D.社会发展需要
我的答案:
A
得分:
3分
14、幼儿学习数学的基本方法是:
()(3分)
A.演示法
B.讲解法
C.游戏法
D.操作法
我的答案:
D
得分:
3分
15、按照物体的两个特征分类的教育,可安排在:
()(3分)
A.小班
B.中班
C.大班
D.小、中、大班
我的答案:
C
得分:
3分
16、学习正确书写1—10阿拉伯数字,写字的姿势和握笔的方法正确。
这一教育要求针对的是:
()(3分)
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
我的答案:
B
得分:
0分
17、儿童计数能力发展的关键是:
()(3分)
A.口头数数
B.说出总数
C.按物计数
D.按数取物
我的答案:
B
得分:
3分
18、帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知,有所体验,对这些教育内容获得较丰富的感性
经验,体现了学前儿童数学教育内容的:
()(3分)
A.启蒙性
B.生活性
C.探索性
D.启发性
我的答案:
A
得分:
3分
19、在学前儿童数学教育目标的纵向层次中,最具操作性的是:
()(3分)
A.学前儿童数学教育目标
B.学前儿童数学教育课程目标
C.小、中、大班数学教育目标
D.数学教育活动目标
我的答案:
D
得分:
3分
20、下列哪一选项是大班儿童的时间概念发现呈现出的年龄特点:
()(3分)
A.儿童能掌握一些最初步的时间概念
B.儿童对于具体相对意义的时间概念如昨天、明天、
今天还不能掌握。
C.儿童能理解并会说出早晨、白天、晚上、夜里等词汇
D.儿童对时间的认识逐渐向更长、更短的时间段扩展
我的答案:
D
得分:
3分
判断题
21、应用题的结构是:
讲一件事情和有两个数。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
22、幼儿排序是一种比较简单的比较。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
23、自然数可以表示物体的数量,也可以表示物体的次序。
(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
24、大班学习自编应用题。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
0分
25、量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位置等发生变化而改变。
(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
26、中班能认识一些常见的几何形体(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
27、大班会将实物或图形做两等分或四等分。
(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
28、点数实物时,只需要手眼器官一致活动。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
29、中班能区分物体的粗细、厚薄、高矮、宽窄和轻重。
(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
30、中班幼儿能从四个大小或长短不相等的物体中找出并说出物体哪个最大与哪个最小。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
31、幼儿的数学知识是在与环境的交互作用中获得的。
(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
32、自然数列没有等差关系。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
33、幼儿认识平面图形的顺序是:
圆形、正方形、三角形等。
(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
34、幼儿学习的数学知识包括数、量、形等的理性经验。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
35、中班能正确点数10以内的物体,并能说出总数。
(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
36、中班能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
37、幼儿认识几何形体的顺序是:
圆柱体、正方形、球体等。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
38、幼儿认识几何形体深受图形摆放位置的影响。
(2分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
2分
39、中班认识加号、减号及其含义。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
40、自然数不表示物体的次序。
(2分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
2分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 数学 教育