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module4
Module4SandstormsinAsia
§Period
IntroductionandReading
课型:
新授课编写人:
李玲雷晓靓审核人:
时间:
第周星期班___组姓名______
使用说明:
1.课前认真阅读题目,完成自主学习的有关内容;
2.课上认真思考,积极讨论,大胆展示自己,发挥小组合作优势;
3.教学内容:
外研版英语必修三module4,第31-40页。
一、教学目标
1.通过阅读文章,学生可以查找出相关信息,熟悉文章大意,总结文章主旨并能够复述个别段落;
2.学习此篇文章之后,学生了解到自然灾害的预防和控制,且具有保护绿化环境的意识。
二、教学重点、难点
1.重点:
关于自然灾害的词汇,亚洲沙尘暴的概况;
2.难点:
能读懂文章并且理解语段之间的逻辑关系,从中获取信息并回答相关问题。
三、自主学习
1.完成课本P31Activity1&2。
2.快速阅读ReadingandVocabulary,完成下列表格。
Sandstorm
Definition
Features
Places
Reasonfor
increase
Measures
四、合作探究
1.Agovernmentcampaignhasbeenstartedtohelpsolvethesandstormproblem.()
2.Thewindsinasandstormcansometimespreventyoufromseeingthesun.()
3.NorthwestChinaisthesandstormcentreinCentralAsia.()
4.TheChineseCentralWeatherStationcanonlyforecastasandstormsomemonthsbeforeitarrives.()
5.Itisfrighteningtobecyclinginasandstorm.()
6.ThegovernmentisplantingtreestotheeastofBeijingtopreventthedesertcomingnearer.()
五、课堂检测
Adesertisabeautifullandofsilenceandspace.Thesunshines,thewindblows,andtimeandspaceseemendless.Nothingissoft.Thesandandrocksarehard,andmanyoftheplantsevenhavehardneedlesinsteadofleaves.Thesizeandlocationoftheworld’sdesertsarealwayschanging.Overmillionsofyears,asclimateschangeandmountainsrise,newdryandwetareasdevelop.Butwithinthelast100yeas,desertshavebeengrowingatafrighteningspeed.Thisispartlybecauseofnaturalchanges,butthegreatestmakersarehumans.Humanscanmakedeserts,buthumanscanalsopreventtheirgrowth.AlgeriaMauritaniaisplantingasimilarwallaroundNouakchott,thecapital.Iranputsathincoveringofpetroleum(石油)onsandyareasandplantstrees.Theoilkeepsthewaterandsmalltreesintheland,andmenonmotorcycleskeepthesheepandgoatsaway.TheUSSRandIndiaarebuildinglongcanalstobringwatertodesertareas.
1.Inthispassage,“needles”refersto___.
A.small,thinpiecesofsteel.
B.long,thinpiecesofbranches.
C.smallpointedgrowthonthestem(茎)ofaplant.
D.small,thinpiecesofsticks.
2.WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.Thegreatestdesertmakersarehumans.
B.Therearen’tanylivingthingsinthedeserts.
C.Desertshavebeengrowingquickly.
D.Thesizeofthedesertsisalwayschanging.
3.Peopleinsomecountriesarefightingabattleagainst__.
A.thegrowthofdesertsB.thedisappearanceofdesertplants
C.naturalchangesD.congenitalclimate
4.WecanguessthatMauritaniaandAlgeriabelongto__.
A.Asiancountries B.Americancountries
C.Europeancounties D.Africancountries
六、总结与反思
【方法】
【思想】
【疑惑】
§Period
Languagepoints
一、教学目标
1.理解并会用重点词汇和句型;
2.并深刻理解文章内容。
三、教学重点、难点
1.重点:
文章中相关词汇和句型;
2.难点:
如何正确使用所学词汇和句型。
三、自主学习
1.阅读文章,写出相对应的单词或单词意思。
damage________protect_______forecast________污染v.________
recycle_______主要的______campaign_______dune__________
blowfrightendigprevent________
2.查找资料,完成下列练习。
a.major
adj._________________n._________vi.__________
翻译:
环境污染已经成为一个主要的社会问题。
_______________________________________________.
b.thewaytodosth/ofdoingsth
thewaythat/inwhich+句子
造句:
______________________________________
______________________________________
c.Tohavebeencaughtinasandstormwasaterribleexperience.
翻译:
_______________________________________
此句是__________的被动语态作主语。
becaughtin_________
catchsbdoingsth:
________________
d.SandstormsinChinaappeartohaveincreasedinrecentyears.
翻译:
_____________________________________________
appearto=___________意思是___________
i.wakeupvi.________
wakesbupvt.________
wakeuptosth.________等于v.re____
j.翻译:
请明早八点三十叫醒我。
_______________________________
我最后才认识到自己的错误。
___________________________
awake:
adj.____________
在句中只作_____语和后置_______语。
四、合作探究
1.Therewasnothingtobedone.Therewasnothingtodo.比较两句有什么不同。
2.ItwasthemostfrighteningandthemostdangeroussituationI’veeverbeenin.翻译并说明I’veeverbeenin在句中充当什么成分。
3.SandstormsinChinaappeartohaveincreasedinrecentyearsasaresultof“desertification”.翻译asaresultof_______________
五、课堂检测
1.Sobadly_____thathehadtobetakentothehospital.
A.hewasinjuredB.injuredwashe
C.washeinjuredD.injuredhewas
2.Thechairmanthought______necessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting.
A.ThatB.itC.thisD.him
3.Robertissaid____abroadfortwoyears,butIdon’tknowwhichcountryheisstudyingin.
A.tohavestudiedB.tostudy
C.tobestudyingD.tohavebeenstudying
4.Doletyourmotherknowallthetruth.Sheappears____everything.
A.totellB.tobetoldC.tobetellingD.tohavebeentold
5.Hemay_____afoolbutactuallyheisquiteclever.
A.seemB.lookC.appearD.A&C
6.Thehouses______arefortheteachersandconstructionworkwillsoonstart.
A.builtB.tobebuiltC.tobuildD.beingbuilt
7.Hewouldlove______toyourbirthdaypartybuthehadtoworkextrahourstofinishareport.
A.goingB.havinggoneC.togoD.tohavegone
六、总结与反思
【方法】
【思想】
【疑惑】
§Period
Grammar1andGrammar2
一、教学目标
1.学生能够正确使用不定式造句;
2.学生可以正确使用不定式的各种时态和语态.
二、教学重点、难点
1.重点:
动词不定式的各种时态。
2.难点:
正确使用动词的各种时态。
三、自主学习
查找资料,完成下列表格.
不定式
主动式
被动式
四、合作探究
根据所给例句,判断不定式在句中做什么成分
(1)作_______
Tomasteraforeignlanguageisnecessaryforacollegestudent.
Itisgoodmannerstohelppeopleintrouble.
(2)作______
Yourjobistowashdishes.
AllIdidwas(to)givehimsomeadvice.
(3)作______
Shepromisedtogivehimachance.
直接跟不定式作宾语的动词有agree,decide,hope,_______________________________________________等。
(4)作______
Theteachertoldhisstudentstopaymoreattentiontotheirpronunciation.
Iwouldliketheproblemtobediscussedatthenextmeeting.
(5)作_______
Shewasthefirstgirltoworkouttheproblem.(主谓关系)
Hehasanimportantmeetingtoattend.(动宾关系)
Hekeepshispromisetowritetousregularly.(同位关系)
(6)作________
ShegotoffthetraininBeijingtoseeafriend.
SomescientistswenttoGermanytoattendamedicalconference.
五、课堂检测
1.Thewilltolivehelpsapatient______-.
A.torecoverB.todieC.recoveringD.dying
2.Lifeis______shorttowaste.
A.toB.tooC.twoD.twice
3.It’snotgood______amantobealone.
A.toB.ofC.forD.with
4.It______thewholelifetolearnhowtolive.
A.takeB.tookC.takenD.takes
5.Whatajoy____istoswiminthisbigriver!
A.it’sB.itsC.itD.itself
6.Theyhaven’tdecided______togo.
A.whereB.whatC.whateverD.weather
7.Motherallowshim______theTVplayafterhehasfinishedhishomework.
A.seeingB.towatchC.watchD.watching
8.Wouldyoube_____toopenawindow?
A.enoughkindB.kindlyenough
C.enoughD.kindenough
9.Hetried_____butsherefused_____.
A.toexplain;tolistenB.toexplain;listening
C.explaining;tolistenD.explaining;listening
10.Johniseasy____.
A.togetalongB.tobegotalong
C.togetonwithD.tobegotonwith
11.Smithlooked____thestudents’testpaperbeforehewentouttodinner.
A.outB.throughC.atD.on
12.Isthisthewashingmachineyouwantto____?
A.repairitB.haveitrepaired
C.berepairedD.haverepaired
六、总结与反思
【方法】
【思想】
【疑惑】
§Period
Writing
一、教学目标
1.学生通过文化角了解欧洲国家保护环境的措施和行动。
2.学生能够练习写出一篇关于环境保护的文章。
二、教学重点、难点
1.重点:
搜集关于环境与自然的词汇与短语;
2.难点:
正确运用相关词汇短语,写出关于环境保护的英语文章。
三、自主学习
熟读课文,为写作奠定基础。
四、合作探究
同桌互相给对方描述一至两个环境问题,并交换解决建议,最后将问题与建议总结分段写出。
五、课堂检测
在过去几年中,我们已经目睹了人类活动引起的各种灾害,请参照下面三幅图,写一篇文章,呼吁大家关注这些环境问题并保护环境,字数120字左右,内容应包括:
1)举出一至两个环境污染实例
2)指出一些必要的解决建议
3)号召大家行动起来拯救地球
【思路点拨】
Onemajorenvironmentalproblemis…
Thereisproblemwith…
Weshould…
Weneedto…
Wemust…
ProtectOurEnvironment
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六、总结与反思
【方法】
【思想】
【疑惑】
§Period
CulturalCorner
一、教学目标
1.了解世界环保情况,增强环保意识。
2.学会使用相关词汇短语。
二、教学重点、难点
1.重点:
了解欧洲人如何保护自己的生存环境;
2.难点:
获得文章信息,培养环境保护意识。
三、自主学习
阅读TheGreenMovement,回答下列问题。
1.WhichcountriesworkveryhardtoimprovetheenvironmentinEurope?
___________________________________________________
2.WhatdopeopledowiththeirgarbageinGermany?
____________________________________________________
3.WhendidtheGreenMovementbegin?
____________________________________________________
4.WhatdidtheGreenMovementdo?
_______________________
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