广东省潮州市高考语文第二次模拟考试试题扫描版.docx

广东省潮州市高考语文第二次模拟考试试题扫描版.docx

《广东省潮州市高考语文第二次模拟考试试题扫描版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省潮州市高考语文第二次模拟考试试题扫描版.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

广东省潮州市高考语文第二次模拟考试试题扫描版

广东省潮州市2015年高考第二次模拟考试

语  文

 本试卷分选择题和非选择题两部分。

满分150分，考试用时150分钟。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（    ）

A．隐蔽/幽僻     贬黜/矗立       恪守/一丘之貉

B．拮据/诘难        靓妆/菁华        伺候/伺机而动

C．折腾/折耗         贬低/针砭        瞋目/瞠目结舌

D．漂白/饿殍         悱

恻/蜚声         强迫/强弩之末

2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（    ）

近期，很多好人好事如雨后春笋般出现，其实这都彰显着“行善积德”传统道德观念的回归。

尽管经历十年浩劫，孔孟之道被批得体无完肤，但是“善有善报，恶有恶报”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的警世恒言，仍代代相传。

近年出现80岁老翁摔倒无人扶而当街死亡、小悦悦惨死等事件，三人成虎，让人哀叹人心不古，但是我仍坚信“积德行善”仍是社会主流。

A．彰

显    B．体无完肤    C．三人成虎   D．人心不古

3．下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

B．教育部基础教育一司副司长王定华表示，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予迁就、甚至包容的做法。

C．小品这种表演形式，在每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水，有时甚至达

到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。

但是，看得多了，你就会觉得小品有点矫情、煽情。

 D．谢晋辞世了，相信无数影迷很伤心。

他的电影曾带给中国人深刻的集体记忆，既有不一般的故事，也有人性关怀。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

有感情的人怎能抗拒感情？

有回忆的人怎能抗拒回忆？

        ；      。

      。

      。

       。

 ①人类和个人从本质上说都是历史的

 ②没

有回忆的人是残缺的人，干巴巴的人

 ③回忆就是个人的历史活动

 ④人类的历史意识给人类以智慧，使人类意识到自身在当前的处境，有利于瞻望未来

⑤没有这种活动的人，甚至无法欣赏许多文学艺术作品，更谈不上去从事文学艺术创作

 A．①②④⑤③   B．②①④③⑤ C．②①③⑤④ D．①②④③⑤

二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成5-9小题。

许君讳逖，字景山，世家歙州。

少仕伪唐，为监察御史。

李氏国除，以族北迁。

献其文若干篇，得召试，为汲县尉冠氏主簿。

迁秘书省校书郎、知县事，数上书论北边事。

是时

赵普为相，四方奏疏不可其意者悉投二瓮中，瓮满辄出□焚之，未尝有所肯可，独称君为能，曰：

“其言与我多合。

”

　　又二岁，拜太仆寺丞，磨勘钱帛粮草，监永城和籴，知海陵监。

三岁，用监最迁大理寺丞，赐绯衣银鱼。

迁太常丞、知鼎州。

州杂蛮蜑①，喜以攻劫为生，少年百余人私自署为名号，常伺夜出掠居人，居人恶之，莫敢指。

君至而叹曰：

“夫政，民之庇也。

威不先去其恶，则惠亦不能及人。

”君政既行，盗皆亡入他境，约君去乃还。

迁国子博士，奉使两浙、江南，言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。

　　出知兴元府，大修山河堰。

堰水旧溉民田四万余顷，世传汉萧何所为。

君行坏堰，顾其属曰：

“酂候②方佐汉取天下，乃暇为此以溉其农。

古之圣贤，有以利人无不为也。

今吾岂宜惮时之劳，而废古人万世之利?

”乃率工徒躬治木石，石坠，伤其左足，君益不懈。

堰成，岁谷大丰。

　　迁尚书主客员外郎、京西转运使，徙荆湖南路。

荆湖南接溪洞诸蛮，岁出为州县患。

君曰鸟兽可驯况蛮亦人乎乃召其酋豪谕以祸福诸蛮皆以君言为可信讫三岁不以蛮事闻朝廷。

君罢来朝，真宗面称其能。

会有司言荆南久不治，真宗拜君度支员外郎、知府事。

荆南钤辖北路兵马，于荆湖为大府，故常用重人，至君特选□材，用员外郎自君而始。

　　明年，选司封员外郎，赐

金紫，徙知扬州。

州居南方之会，世之仕宦□南，与其死而无归者，皆寓其家于扬州。

故其子弟杂居民间，往往倚权贵，恃法得赎，出入里巷为不法，至或破亡其家。

君捕其甚者笞之，曰：

“此非吏法，乃吾代汝父兄教也。

”子弟羞愧自悔，稍就学问为善人，风俗大化。

　　君少慷慨，卒能自立于时。

其孝谨闻于其族，其信义著于其友，其材能称于其官，是皆可书以传。

（本文有删节）

注：

①蛮蜑dàn：

南方少数民族名。

②酂cuó侯：

汉萧何的爵号。

5．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（   ）

　　A．四方奏疏不可其意者悉投二瓮中 可：

认可

　　B．监永城和籴                   籴：

卖粮食

　　C．君行坏堰                     坏：

损坏的、破坏的

　　D．稍就学问为善人               稍：

稍微

6．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项（   ）

⑴瓮满辄出□焚之，未尝有所肯可

⑵至君特选□材，用员外郎自君而始 

⑶世之仕宦□南，与其死而无归者

A.以  因  之           B.之  为  于

C.而  以  于           D.而  因  之

7．下列文句中，断句正确的一项是（   ）

A．君曰鸟兽可驯/况蛮亦人乎/乃召其酋豪谕以祸福/诸蛮皆以君言为可/信讫/三岁不以蛮事闻朝廷。

B．君曰/鸟兽可驯/况蛮亦人乎/乃召其酋豪/谕以祸福/诸蛮皆以君言为可信/讫三岁/不以蛮事闻朝廷

C．君曰鸟兽可驯/况蛮亦人乎/乃召其酋/豪谕以祸福/诸蛮皆以君言为可信/讫三岁不以蛮/事闻朝廷。

D．君曰/鸟兽可驯/况蛮亦人乎/乃召其酋豪谕以祸福/诸蛮皆以君言为可/信/讫三岁不以蛮事闻朝廷。

8．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）

　　A．赵普为相时，独对许逖赞赏有加，因为他们的见解都不谋而合。

　　B．许逖在海陵监任上运用的监管最厉害，被升迁为大理寺丞。

　　C．真宗打破旧例，委派并非朝廷重臣的许逖担任荆南知府。

D．定居于扬州的官宦子弟倚仗权势，经常横行不法，最终落得家

破人亡。

 9．根据具体要求分别完成下列各题。

（10分） 

（1）将下列句子翻译为现代汉语。

（7分）

①君捕其甚者笞之，曰：

“此非吏法，乃吾代汝父兄教也。

”（4分）

译文：

_________________________________。

②其孝谨闻于其族，其信义著于其友。

（3分）

译文：

_________________________________。

（2）文章评价许逖“材能称于其官”，请用文中两个事例对其“材能”加以说明（3分）

10．阅读下面诗歌，回答问题。

（7分）

鹧 鸪

【唐】郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

（1）前人评价这首诗“赋鹧鸪，警绝”，因此，郑谷被誉为“郑鹧鸪”。

请简要分析一下颈联在描写鹧鸪时的精妙之处。

（3分）

（2）请结合诗歌内容分析这首诗的思想情感。

（4分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）

（1）子曰：

“            ，            。

知者动，仁者静。

知者乐，仁者寿。

”

（《论语》）

（2）开荒南野际，             。

               ，草屋八九间。

（陶渊明《归园田居》）

（3）古人秉烛夜游，良有以也。

               ，              。

（李白《春夜宴诸从弟桃李园序》）

（4）元嘉草草，               ，                。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成11-15小题

①时下，大多数旧体诗词在重复古人、重复他人、重复自己，令人眼前一亮的作品难得一见。

文学性缺失，造成旧体诗词生命力萎缩，影响了旧体诗词的大众阅读。

②生命力萎缩的表现之一，是语言陈旧老套。

几千年的旧体诗词写作，形成了一套专门的语言系统。

它是以文言文为基础的，经过一代又一代诗人的创造，具有巨大的传统惯性和传统覆盖力。

这个语言系统流淌成一条中华诗词的河流，产生了唐诗宋词两个文化高峰，也产生了诸多的诗词大家。

今天时代变了，书写的方式也变了。

现在是白话文写作，又全面吸收了西方文化的优秀成果，包括语言和思维。

如果仍然使用文言文语言系统，显然不合时宜，也会产生时代隔阂。

可是今天的许多诗词写作者在认识上有个误区，以为旧体诗词就是要按照老样子来写，有的甚至极端地认为越老气越典雅。

因此，今天不少旧体诗词写作，还是老式语言的流水线作业。

这个语言系统被存放在一个公共仓库里，而且分门别类，码放得整整齐齐，还被编成一套诗词语言大全，风景类、送别类、节日类、季节类、边塞类、爱情类……诗人们不用多看多想，闭着眼睛就可以抓一把他所需要的“现成语”回来，嵌进诗词里。

所以就出现了时下许多诗词千人一面、千口一腔的现象。

 ③纵观旧体诗词的语言规律，首先是“语言要随时代”，这是说诗词语言一定要随着时代的发展变化而变化。

时代的声息就是诗词的声息。

时代怎么发音，诗词就要怎么发音。

不能让读者读你的诗词，读到的尽是前人的、古人的句子。

另外，“语言是自己的”，是说语言一定要有自己的个性，是你的喜怒哀乐等。

语言是钓鱼的诱饵，看着爽眼，闻着有香，嚼着有味才叫好。

现在的诗词多的是“现成语”，这是语言的大忌。

诗词创作虽然不能完全撇开“现成

语”，但也要尽可能创新词、说新语。

 ④生命力萎缩的表现之二，是意象重复。

诗词是意象的艺术，意象重复同样可怕。

古人已经提供了大量的诗词意象，变成了一个个固定的文学表达符号。

比如“桃源”，就是美好世界；“夕阳”，就是退休老人发挥余热；“人面”，就是姑娘漂亮；“秋风”，就是伤感；“漏尽”，就是时间；“喜鹊”，

就是好消息……今天的旧体诗词里，这样的词语比比皆是。

诗人想一个主题出来，重新组装一下，一首诗就算“写”就了。

 ⑤艺术贵在创造。

写诗就是写你独特的生命体验和心灵感受。

个体的写作，写出了多数人的感受，才会引起共鸣，从而达到心灵的默契和安慰。

从本质上说，写诗就是写你心中的灵光一闪，写你和恋人的一见钟情，写你行走中的一次精神奇遇。

这样的写作才会获得精神享受和快乐，赢得读者的喜爱。

因此，意象的新鲜、细腻就是写作者的最高追求。

通过你的写作来丰富人的情感世界，也丰富文学的精神世界。

⑥生命力萎缩的表现之三，是精神疲软。

不少反映时代风貌的作品，看不到承载思想的物质基础。

崇高是想出来的，伟大是做出来的，形势大好是说出来的，就是不让读者从诗中自然而然地感觉出来。

以“桃源”意旨为例，陶渊明创造了一个文学的桃花源，但更是一个精神的桃花源。

陶渊明需要桃花源来平静自己也平静一颗颗痛苦的心。

这才是“桃花源”的精神意旨。

可是到了今天，“桃花源”意象成了表达美好生活的标签，到处都在贴。

⑦所谓文学精神，就是要深刻地打通这个时代的心灵呼吸。

自然世界是阳光照耀的世界。

虽然也有云雾阴霾，但常见的还是阳光照耀、雨露滋润、万物生长。

诗人要存有一颗温暖的心，社会更需要温暖人心的诗

篇。

有了这样的写作情怀，即便写阴影，也是阳光下的阴影；即便写罪恶，也是阳光下的罪恶。

这样的诗才能令人感动，促人警醒。

当代中国人口多，发展速度快，整个社会都“动”起来了，人心躁动不安，的确需要文学让世界理性一些，让人心沉静一些，唤起读者的温心，培育建设美好家园的社会信念。

（改编自蔡世平《文学性缺失：

当下诗词之弊》）

12.下列说法，符合文意的两项是（  ）（   ）

A．文学性缺失是当下大多数旧体诗词之弊病，这些旧体诗词一味地重复，优秀的诗词作品罕见。

B．今天的旧体诗词写作仍然以文言文为基础，又全面地吸收了西方文化的优秀成果。

C．好的诗词作品首先是时代的产物，诗词语言一定要随着时代的发展变化而变化。

D．时下诗词创作离开“现成语”不行，离开带有自己喜怒哀乐的新词、新语更不行。

E．意象重复是当下诗词生命力萎缩的最主要表现，作品应该选取新鲜、细腻的意象。

13.根据文意，下列说法不正确的一项是（   ）

A．能写出独特生命体验和心灵感受的诗词富有创造力，能够丰富个人的情感世界。

B．个体写作也要兼顾大多数人的感受，引起共鸣的作品才有可能赢得读者的喜爱。

C．情感上的矫揉造作是当下诗词作品生命力萎缩的表现之一，好的作品应该有底蕴。

D．当代中国，人口多，人心躁动，只有文学才能让这个世界理性一些，让人心沉静一些。

14.根据文章内容，阐释第三段划线句子的含意。

（4分）

15.歌曲《好日子》是我国改革开放取得阶段性成就的背景下应运而生的，红遍大江南北，一靠优美的旋律，二靠诗意的歌词。

请结合文本中当下诗词的弊病，以这首歌的首节为例，简要分析以下歌词写作的成功之处。

（4分）

   歌词首段：

开心的锣鼓敲出年年的喜庆/好看的舞蹈送来天天的欢腾/阳光的油彩涂红了今天的日子哟/生活的花朵是我们的笑容

四、本大题为选考内容的两组试题。

每组试题3小题。

共l5分。

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。

作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

（一）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成16-18小题

天 火

 阿来

多吉跃上那块巨大的岩石，口中发出一声长啸，立即，山与树，还有冰下的溪流立刻就肃静了。

岩石就矗立在这座山南坡与北坡之间的峡谷里。

多吉站在岩石平坦的顶部，背后，是高大的乔木，松、杉、桦、栎组成的森林，墨绿色的森林下面，苔藓上覆盖着晶莹的积雪。

岩石跟前，是一道冰封的溪流。

溪水封冻后，下泄不畅，在沟谷中四处漫流，然后又凝结为冰，把一道宽阔平坦的沟谷严严实实地覆盖了。

沟谷对面，向阳的山坡上没有大树，枯黄的草甸上长满枝条黝黑的灌丛。

草坡上方，逶迤在蓝天下的是积着厚雪的山梁。

多吉手中一红一绿的两面小旗举起来，风立即把旗面展开，同时也标识出自身吹拂的方向。

他挥动旗子的身姿像一个英武的将军。

他口诵祷词。

多吉是在呼唤火之神和风之神的名字。

呼唤本尊山神的名字。

他感觉到神灵们都听到了他的呼唤，来到了他头顶的天空，他的眉宇间掠过浅浅的一点笑意。

他在心里默念：

“都说是新的世道，新的世道迎来了新的神，新的神教我们开会，新的神教我们读报纸，但是，所有护佑机村的旧的神啊，我晓得你们没有离开，你们看见，放牧的草坡因为这些疯长的灌木已经荒芜，你们知道，是到放一把火，烧掉这些灌木的时候了。

”

神们好像有些抱怨之声。

多吉说：

“新的神只管教我们晓得不懂的东西，却不管这些灌木疯长让牧草无处生长，让我们的牛羊无草可吃。

”

他叹息了一声，好像听见天上也有回应他叹息的神秘声音，于是，他又深深叹息了一声，“所以，我这是代表乡亲们第二次求你们护佑。

”他侧耳倾听一阵，好像听见了回答，至少，围在岩石下向上仰望的乡亲们从他的表情上看到，他好像是得到了神的回答。

在机村，也只有他才能得到神的回答。

因为，多吉一家，世代单传，是机村的巫师，是机村那些本土神与人群之间的灵媒。

平常，他也只是机村一个卑微的农人。

但在这个时候，他伛偻的腰背绷紧了，身材显得孔武有力。

他混浊的眼睛放射出灼人的光芒，虬曲的胡须也像荆刺一样怒张开来。

“要是火镰第一下就打出了火花，”多吉提高了嗓门，“那就是你们同意了！

”说完这句话，他跪下了，拿起早就备好的铁火镰，在石英石新开出的晶莹茬口上蒙上一层火绒草，然后深深地跪拜下去。

“神灵啊！

让铁与石相撞，

让铁与石撞出星光般的火星，

让火星燎原成势，

让火势顺风燃烧，

让风吹向树神厌弃的荆棘与灌丛，

让树神的乔木永远挺立，

山神！

溪水神！

让烧荒后的土地来年牧草丰饶！

”

唱颂的余音未尽，他手中的铁火镰已然与石英猛烈撞击。

撞击处，一串火星迸裂而出，引燃了火绒草，就像是山神轻吸了一口烟斗，青烟袅袅地从火绒草中升起来，多吉小心翼翼地捧着那团升着青烟的火绒草，对着它轻轻而又深长地吹气，那些烟中便慢慢升起了一丛幽蓝的火苗。

他向着人群举起这团火，人群中发出齐声的赞叹。

他捧着这丛火苗，通了灵的身躯，从一丈多高的岩石顶端轻盈地一跃而下，把早已备好的火堆引燃。

几十支火把从神态激越庄严的人们手中伸向火堆，引燃后又被高高举起。

多吉细细观察一阵，火苗斜着呼呼飘动，标示出风向依然吹向面南朝阳，因杂灌与棘丛疯长而陷于荒芜的草坡，他对着望向他的人群点了点头，说：

“开始吧。

”

举着火把的人们便沿着冰封峡谷的上下跑去。

每个人跑出一段，便将火把伸向这秋冬之交干透的草丛与灌木，一片烟障席地而起，然后，风吹拂着火苗，从草坡下边，从冰封溪流边开始，升腾而上。

剩下的人们，都手持扑火工具，警惕着风，怕它突然转向，把火带向北坡的森林。

虽然，沟底封冻溪流形成的宽阔冰带是火很难越过的，但他们依然保持着高度的警惕。

每一个人都知道，这火万一引燃了北坡上的森林，多吉蹲进牢房后，也许就好多年出不来了。

就因为放这把山火，多吉已经进了两次牢房。

今天，上山的时候，他从家里把皮袄与毛毯都带来了。

有了这两样东西压被子，即使在牢房里，他也能睡得安安心心，暖暖和和了。

大火燃起来了，引燃了那些荒芜了高山草场的坚硬多刺的灌丛，沿着人们希望它烧去的方向熊熊燃烧。

来年，这些烧去了灌丛的山坡，将长满嫩绿多汁的牧草。

烧荒的滚滚浓烟升上天空，这大火的信号，二十多公里外的公社所在地都可以看到了。

要不了几个时辰，公安开着警车就会出现在机村，来把多吉

捕走。

　　　　　　　　　                           （选自《天火》，有删改）

16．请围绕“火”梳理小说的基本情节。

（4分）

17．第一、二自然段中的环境描写有何作用？

（5分）

18．小说写到多吉和“新的神”对待天火的不同态度，作者这样写的意图是什么？

请结合文本分析。

（6分）

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19-21小题。

记张荫麟先生（节选）

                                吴晗

在九年苦战中，倒下去一些值得后人纪念的人物，他们坚守着岗位，忍饥受寒，吃下去的是草，却用奶来养育下一代的成员。

他们被贫穷，被疾病所侵蚀，放下笔杆，永远不再说话了。

如今，这些人的名字也渐渐在湮没中。

我的朋友张荫麟是其中的一个。

荫麟自号素痴，投稿多用为笔名。

这个号是相当恰当的，在这样一个社会里，他那种专心一志，心不外骛的神情，是合于“痴”这个字的意思的。

   他天分特别高，聪明、早熟，在清华学堂当一年级生时，就被同乡学者梁任公先生所赏识，以为将来必有成就。

他在报纸和国内第一流专门学术刊物上所发表的文章，不知道的人还以为作者是位教授呢!

   1929年从清华学堂毕业后便到美国斯丹福大学学哲学。

1933年回国任清华大学历史学系教授。

1935年受教育部委托，主编高初中及小学历史教科书；芦沟桥事变，只身南下，任教于浙江天目山的浙江大学。

由于时局动荡，浙大几度搬迁。

此时，由北大南开清华三所大学合组的国立西南联合大学在昆明开学，他又辗转来到昆明执教。

1940年应遵义浙江大学之聘，到贵州讲学，一直到死在他的讲座上，享年仅三十七岁。

在那样硝烟弥漫的日子，学者们想要找到一个安定的治学之所，实属不易。

这是荫麟一生的学历和履历。

   荫麟不是一个世俗的收藏家，不大讲究版本，可是生性喜欢收书。

限于财力，收藏的书其实不够多。

留美时省吃省穿，剩下的钱全给弟妹作教育费。

到在清华服务的时候，才能有一点点剩余的钱收买旧书。

开头装不满一个书架，慢慢的有好几排书架了。

到离开北平前，他的小书房架上、桌上、椅上，地板上全是书，进出都得当心，不是碰着头，就是踩着书。

也许是哲学书念得太多吧，喜欢深思，在大庭广众中，一有意念，就象和尚入定似的，和他谈话，往往答非所问，不得要领。

生性又孤僻，极怕人世应酬，旧同学老朋友碰头也不会打招呼。

肚子里不愿意，嘴上就说出来，有时还写出来，得罪人不管，挨骂也不管。

   荫麟的兴趣、性情就是如此。

   荫麟生活的俭朴，在朋友中也是知名的。

从美国回来，有春冬两套衣服，结婚时也没添置新的。

买了一顶新呢帽，出去作客丢了，下次再买一顶鸭舌帽还是丢了，从此只好不戴帽子。

结婚后第二天出去拜客，回来走到隔壁人家，看见主人，连忙说“对不起，累你久候了”，主人莫明其妙，过了好一会，他才明白自已是客人。

朋友们闹他，给他起了一外号，叫张昏公。

荫麟死后的一个月，《大公报》替他发表一篇遗文，大意是对现实政治的控诉，天下为公恰恰是反面，选贤与能呢，选的是不贤和无能，举出实证，文笔很犀利。

旁边还加了一点按语，大意说是因为死者的文字才能发表吧

。

荫麟早年即患心脏病，不料偏死于肾脏病。

在撰写《中国史纲》的两年内，他养成了一个非常坏的习惯，常常为了写一篇文章，几天几夜不睡觉，直到文章完成，才大睡几天、大吃几顿，结果健康大为受损。

平时营养坏，离婚后心境坏，穷乡僻壤医药设备坏，病一发就非倒下不可，非死不可。

假使没有这战争，假使这战争不能避免，而有一个好政府，或者是不太坏的政府，能稍稍尊重学者的地位和生活的时候，荫麟那样胖胖茁壮的身体，是可以再工作二十年以至三十年的。

   中国的学者如此的稀罕，已有成就的学者如此地被糟踏，被淘汰，荫麟就如此寂寞地死去，寂寞地被人遗忘了。

   但是，我仔细想想，从荫麟身后发表的文字来看，假如这一年他不死于穷病，再多活三四年，再多受些磨折、考验、洗炼，恐怕他还是得死，不过死法不同，不是死于穷病而己。

   呜呼！

我又能再说什么话呢！

（选自1946年12月13日天津《大公报》，有删改）

19．“他们坚守着岗位，忍饥受寒，吃下去的是草，却用奶来养育下一代的成员。

”这一句话在文中有何作用？

请结合文章分析。

（4分）

20．如何理解文中“他天分特别高，聪明、早熟”与“朋友们闹他，给他起了一外号，叫张昏公”这两种截然不同的评价？

（5分）

21.文章最后一段蕴含了作者哪些复杂的感情？

根据文意，谈谈应如何避免张荫麟式的悲剧。

（6分）

五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

22.下面的文字说明了怎样拍摄电视画面，试概括拍摄过程的三个阶段。

（6分）

电视每秒钟输送25帧画面，即传输一帧画面需用1/25秒。

如此，如果快门速度高于1/25秒时，画面图像不完整；当快门速度低于1/25秒，又会影响画面影像的清晰度。

实践证明，较理想的快门速度是1/25秒。

拍摄电视画面，宜用单镜头反光相机以避免视差，最好使用85-135毫米的镜头拍摄。

拍摄时调整好电视机，使其亮度、对比度符合正常收看标准。

电视机的周围环境要暗，不能加用辅助光，这样拍出的照片反差较好。

将相机固定于三脚架上，精确调焦。

为利于抓拍镜头，手指应直接按动快门，不要使用快门线。

（1）  第一阶段：

__________________________________________（不超过20个字）

（2）  第二阶段：

__________________________________________（不超过25个字）

（3）  第三阶段：

__________________________________________（不超过20个字）

23.某校团委拟开展以“如何当好志愿者”为主题的活动。

如果你是学生记者，将对该校团委书记进行访谈，请你根据要求设计第一和第三个访谈问题。