郑州一中毕业典礼(共6页)3800字.docx
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郑州一中毕业典礼
“滋兰九畹树惠百亩冀枝叶呈峻茂,积土成山汇流成海兴风雨生蛟龙”,xx年4月30日下午,下沉广场鲜花环绕,彩旗飘扬,郑州一中x届毕业典礼准时开始。
800多名高三毕业生即将结束高中生涯,踏入新的人生征程。
郑州一中校长兼党委书记xx、兄弟学校代表和教师代表等出席了典礼。
典礼在“金蛇狂舞”的欢快乐曲中正式举行。
xx校长给予精彩致辞。
教师代表xx老师、毕业生代表xx饱含深情的演讲博得了阵阵掌声。
诗朗诵《青春剪影》、歌舞表演《师生情》两个节目带领大家回顾了三年以来一起走过的风风雨雨,细数高中生活的感人片段,师生情感浓烈炽热。
毕业生向班主任献花、班主任赠言、毕业生向“感动校园的十大人物”献花等环节,让学生们对老师辛勤教诲的感激,对后勤人员贴心服务的感谢等诸多深藏内心的情感,都得到了抒发,现场气氛热烈,不少同学的眼中都含着晶莹的泪花。
接下来,典礼上最激动人心的时刻来到了。
xx校长走上台前,亲自为毕业生代表授予毕业证书。
毕业生以班级为单位向母校签名留念。
在典礼上,全体高三同学见证了x届学生会主席向x届学生会主席传递校旗的庄严仪式。
全体同学和老师合唱《一中少年强中强》、《郑州一中校歌》使典礼达到了高潮。
最后,典礼在悠扬的歌声中圆满结束。
这是郑州一中第二届毕业典礼,也是郑州一中“海空天高鱼跃鸟飞”自主精神的体现,对培养学生学会感恩、树立责任感、为目标不懈努力等有深远意义。
毕业典礼致辞
各位毕业生、各位尊敬的家长、各位来自于兄弟学校的领导和同学、各位嘉宾:
感谢大家莅临,今天我们在伟大的母亲节举行二零一四届同学的毕业典礼。
我们充满着感恩、激动和回忆,还充满着伤感、恐惧和憧憬。
这是个值得永远纪念的日子,今天我们在人生的路途中,打下了成年人的第一座界桩,明天我们就要向母亲和母校挥手远别!
刚才进入会场的时候,我看见一位家长的眼角闪烁着泪光。
那是我看到过的一位母亲瞅着孩子迈出蹒跚的第一步时的表情,我断言,在你们结婚时、在你们喜得贵子时,你们的母亲还会有这种表情!
所以我建议大家站起来,为她们热烈地鼓掌。
让我们真诚地感谢母亲和父亲!
谢谢他们十八年来日日的期待和厚爱,时时的鞭策和支持!
虽然这种期待给了我们压力,虽然这种厚爱给了我们宠惯,虽然这种鞭策有时显得粗暴,虽然这种支持有时显得功利,但无论如何,你我都不能否认,这是一种世界上难以替代的、最无私的、最珍贵的爱!
刚才母亲眼中的泪花,让我们充盈着温润和暖和的感觉。
有了这种感觉,就是走得再远再累,我们也不会孤独、也不会悲伤。
就是江湖再险再恶,我们也不会沉沦,也不会冷漠。
让我们把5月11日的毕业典礼,作为特殊意义的礼物,献给母亲,献给母亲般的师长们!
有句老话:
从小看大,三岁知老。
这话是说三岁左右的幼年所受到的教育和表现,决定着成年后的出息和成就。
但我认为这句话有着更多的涵义:
人从出生开始,每三年就是人生的一座里程碑或转折。
十八年前你出生了,十五年前你上了幼儿园,十二年前你上了小学,六年前你上了初中,三年前你上了高中。
但十五岁开始的周期才是你生命色彩中最浓墨的一笔。
十五岁,有了强烈的独立意识,有了勃勃的青春萌动,有了命运的苦苦思索。
德国教育家本雅明曾这样说过“每个人年轻时都亲手转动过命运的车轮,从这车轮里迟早都会转出一生中的大事件。
因为,只有十五岁时意识或尝试过的事情,才会在将来某一天成为我们的精神兴奋点”十五岁那年你走进了郑州中原西路182号,曾记否?
你躺在绿草如茵的牧羊坡上,凝望着天高鸟飞;曾记否?
你站在xx先生的雕像旁,一脸的若有所思;曾记否?
你穿过了滋兰、树蕙、积山楼的连绵长廊,寻觅着谁的足迹;曾记否?
你驻足滴水潭那汪水岸旁,俯视着水阔鱼跃;从此,你成了182号院的主人。
晨观朝霞日出,暮望星棋月钩。
从此,你如凤凰涅磐般的燃烧着,煎熬着少年的激情:
作业的忙乱和春华秋实,考试的灰心和满园芬芳;此时的自卑和彼时的自负,昨日的矜持和今日的张扬,交织在你似锦般的生活里。
182号院没有“教室”,只有“学堂”。
你说“教室”让人感到了空间的压迫和时间的呆滞,你说“学堂”让人感到了空中白云的飘逸,全身毛孔的舒畅;你说主体课堂让你听见了“滋兰”一辞中的溪水流淌,自习课堂让你沐浴了“树蕙”二字中的煦煦阳光,卓越课堂让你量出了积山的山遥路长。
你在182号院度过了XXXX年个日夜,有多少次对话?
有多少幅场景?
有多少个梦想?
有多少回惆怅?
不知哪次对话、哪幅场景、哪个梦想、哪回惆怅,能成为你将来某一天的精神兴奋点!
能谱写你明天某一篇的辉煌乐章!
一位教政治的老师告诉我:
校长您是学化学的,但您知道吗?
中世纪炼金术士们并不把炼黄金做为自己的最高追求,他们梦寐的是通过化学反应,得到一种叫做哲人石的物质。
这是一种有着魔法般力量的神奇之物,人们通过它,就能从凡身肉体穿越到一个超凡脱谷的通灵世界。
谢谢这位老师让我顿悟了科学的人文意义。
让我聚神于怎样让教育引导学生从物质世界走向精神世界的思考中:
学子们明天就要奔向五湖四海,他们除了带着优秀的学业成绩,还能带着什么?
一位学者说过一句话:
“毕业三年后,人就会把学校所教的开始忘光。
但一旦到了这个阶段,人才会开始渐入佳境。
”被使用的知识变成了你的一种技能,被束之高阁的知识在记忆中留下了碎碎片片。
所以很多很多人,于很多很多年后,在时间的冲刷下,学校飘零在他脑海里的只剩下一个似曾相识的名称,犹如索然无味的人生旅途上走过的一个平凡客栈。
但我们的校友中许多人离开了许多年,心里永远埋着一线藕断丝连的情思。
时间愈久,记忆愈新。
为什么?
因为他们带走了中原西路182号院的xx先生精神!
XX届的毕业同学们,这种精神会让昨天、今天发生在182号院的片片断断,蒙太奇般剪辑在你们明天、后天的故事中。
xx先生的精神是仁的精神,我写过一篇文章题目叫做“学校文化就是爱的文化”,阐述的就是这种精神。
我想起了那句曾经在网上疯传一时的话:
“宁愿坐在宝马车上哭,也不坐在自行车上笑”。
我还想起了高中时读过的一首诗:
生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,两者皆可抛。
对182号院的学子来讲,哭与笑都不重要,重要的是生命、爱情和自由。
物欲横流的时代让青年人少了不应该少的天真,多了不应该多的看破红尘的少年老成;少了不应该少的清纯,多了不应该多的觥筹交错的你来我往。
“成熟”两字在当下人的眼中,更多的是暮气、俗气。
生命要鲜活,就要保留几份清纯和天真。
清纯才有温馨和轻松,天真才有执著和锐气。
早熟了难免匆匆间格局太小,晚成了方可从容中谋划宏图。
好的教育不是不为,而是顺势而为。
尊重自然,保护天性,这才是教育的爱,才是爱的教育。
做个好教师,尊重学生是爱;做个好家长,尊重孩子是爱;做个好校长,尊重天性是爱;做个在自己岗位上求善、为善、尽善的人也是爱。
应试教育就是知识的教育,素质教育就是爱的教育。
如果我们信仰着爱、装满着爱、播撒着爱,即便世界笼罩着阴影,我们也会面向光明!
即便世界弥漫着绝望,我们也敢憧憬未来!
即便世界充满着猜度,我们也高举着信任!
即便世界发生着欺诈,我们也怀揣着真诚!
xx的精神是自主的精神。
xx先生不靠造物主,用锤头和钢钎雕琢着自我。
郑州一中的主体教育思想让学子们摆脱了那种监狱式的教育,榨汁机式的教育,过度强调秩序化,封闭化的教育。
学子们对未来的想像力,久已泯灭的好奇心,初生牛犊不怕虎的勇气,异想天开的创造欲望,在主体课堂、自习课堂、卓越课堂三种课堂中得到了修复和茁壮成长。
我昨天把演说辞的第一稿拿给一位作家朋友,他看后说了一句话:
你不要举例太多的名人,也不要引用太多的名言,凡真知灼见的文章都具有言之凿凿的鲜明个性!
只有在脑海中删去了名言,你才会成为xx先生!
xx的精神是永远成长和完善其身的精神。
这种精神不仅展现了人类与万物不同的进化特征,也是伟大与平凡的**区别。
平凡就是过早的开始了没有收入的经验支出。
伟大就是从来不停止兼收并蓄的思想占有。
美酒、美瓷是在长期的发酵、窑变中化蝶出来的。
英雄亦如此!
要具有这种永远成长的精神!
不为年龄增长而衰减。
不为一时成功而陶醉,不为偶尔失败而灰心,不为遭遇厄运而自弃。
15岁—18岁,是转动出一生中的大事件、转动出改变命运的精神兴奋点的年龄。
蹉跎了会留悔恨,成功了会生遗憾。
一些毕业的校友回想起高中,总有事不尽美的遗憾,其实世事从来都是取之桑榆、失之东隅,从来都是得之于陇、舍之于蜀。
春光秋色,只能一季一季地等;晨曦落日,只能一时一时地看;咖啡香茶,只能一盏一盏地品!
你既便从头再来,仍会有美中不足之憾。
不足其实是美的一个组成部分,四季复始,春去还有春天。
路途漫漫,错过还会相遇。
我们还有很多的三年、很多的三年,只要我们持志,只要我们追梦,只要你用爱、用执著、用青春、用汗水换来的xx先生精神不灭,世界就会属于你、属于我、属于他,属于90年代的新一辈!
毕业典礼前,有同学建议典礼增加毕业生向学校寄存许愿瓶的环节,把以后五年、十年、二十年……自己要实现的愿望装在瓶中,若干年后,到回来相聚启封的时候,再看到许愿的文字,可能已经成家立业、嫁人生子,已经星转斗移、耄耋之年,那会生出多少沧桑之慨啊!
这让我想起了黑格尔,他把哲学比作智慧女神密涅瓦的猫头鹰,有一段深情的话:
“密涅瓦注视着天边干枯的云彩,并没有目送它,密涅瓦知道它的去处,只在离开的地方来回踱步”。
请允许我把你们一四届的同学们昵称为带着xx先生精神走天下的猫头鹰。
老师们知道你们的好去处,今天走了,明天还会回来!
到那时,让我们在182号院——你们离开的地方,拥抱在一起、醉倒在一起,即便等到天边的云彩干枯。
我们不见不散!
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