经典推理题目谁是盗窃犯面试技巧模板.docx
- 文档编号:11820647
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:37.89KB
经典推理题目谁是盗窃犯面试技巧模板.docx
《经典推理题目谁是盗窃犯面试技巧模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《经典推理题目谁是盗窃犯面试技巧模板.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
经典推理题目谁是盗窃犯面试技巧模板
经典推理题目:
谁是盗窃犯_面试技巧_模板
有个法院开庭审理一起盗窃案件,某地的A,B,C三人被押上法庭。
负责审理这个案件的法官是这样想的:
肯提供真实情况的不可能是盗窃犯;与此相反,真正的盗窃犯为了掩盖罪行,是一定会编造口供的。
因此,他得出了这样的结论:
说真话的肯定不是盗窃犯,说假话的肯定就是盗窃犯。
审判的结果也证明了法官的这个想法是正确的。
审问开始了。
法官先问A:
“你是怎样进行盗窃的?
从实招来!
”A回答了法官的问题:
“叽哩咕噜,叽哩咕噜……”A讲的是某地的方言,法官根本听不懂他讲的是什么意思。
法官又问B和C:
“刚才A是怎样回答我的提问的?
叽哩咕噜,叽哩咕噜,是什么意思?
”B说:
“禀告法官,A的意思是说,他不是盗窃犯。
”C说:
“禀告法官,A刚才已经招供了,他承认自己就是盗窃犯。
”B和C说的话法官是能听懂的。
听了B和C的话之后,这位法官马上断定:
B无罪,C是盗窃犯。
请问:
这位聪明的法官为什么能根据B和C的回答,作出这样的判断?
A是不是盗窃犯?
分析与解答
不管A是盗窃犯或不是盗窃犯,他都会说自己“不是盗窃犯”。
如果A是盗窃犯,那么A是说假话的,这样他必然说自己“不是盗窃犯”;
如果A不是盗窃犯,那么A是说真话的,这样他也必然说自己“不是盗窃犯”。
在这种情况下,B如实地转述了A的话,所以B是说真话的,因而他不是盗窃犯。
C有意地错述了A的话,所以C是说假话的,因而C是盗窃犯。
至于A是不是盗窃犯是不能确定的。
向导
在大西洋的“说谎岛”上,住着X,Y两个部落。
X部落总是说真话,Y部落总是说假话。
有一天,一个旅游者来到这里迷路了。
这时,恰巧遇见一个土著人A。
旅游者问:
“你是哪个部落的人?
”
A回答说:
“我是X部落的人。
”
旅游者相信了A的回答,就请他做向导。
他们在路途中,看到远处的另一位土著人B,旅游者请A去问B是属于哪一个部落的?
A回来说:
“他说他是X部落的人。
”旅游者糊涂了。
他问同行的逻辑博士:
A是X部落的人,还是Y部落的人呢?
逻辑博士说:
A是X部落的人。
为什么?
分析与解答
设:
A是X部落的人。
(1)如果A遇见的B是X部落的人,那么,B就说自己是X部落的人(因X族人是说真话的),这时,A向旅游者如实地传达了这个回答。
(2)如果A遇见的B是Y部落的人,那么,B也会说自己是X部落的人(因Y族人是说假话的),这时,A也向旅游者如实地传达了这个回答。
设:
A是Y部落的人。
(1)如果A遇见的B是X部落的人,那么,B就说自己是X部落的人,由于A是Y部落的人,他是说假话的,所以,他会把B的回答向旅游者传达为“B说他是Y部落的人”。
(2)如果A遇见的B是Y部落的人,那么,B就说自己是X部落的人,而A也会把B的回答传达为”他说他是Y部落的人”。
从题目的给定条件可知,A对旅游者传达的话是:
“他(指B)说他是X部落的人。
”可见,假定A是Y部落的人时得出的
(1),
(2)两个结论,都是与题目给定条件相矛盾的;只有前一个假定(即假定A是X部落的人),才符合题目给定条件。
所以,做向导的A是X部落的人。
在我听到自己的面试成绩的一刻,我抑制住自己的兴奋。
走出考场,我就想把面试的一些感受告诉大家。
我的笔试成绩是所报职位的第一名,但听说,面试是非常关键的。
所以,我在知道了可以参加面试后,就积极准备面试了。
虽然,时间短,但大部分人是在短时间来准备的,相对比较公平。
这就要看自己如何充分利用这段时间了。
我是从以下几个方面来准备的:
一是找头绪。
因为是第一次参加面试,对面试的了解不多。
所以,我就向曾经参加过面试的人咨询相关的事项,从哪些方面入手、着重与什么方面的知识、在面试中该注意什么,至少对面试有感性的认识。
同时,我到网上查阅资料,尤其是中国考网,给我的帮助很大。
非常感谢!
二是多练习。
我咨询的人中,有一位给了我很好的指导,就是要我抓紧时间对着镜子练习说话,关键是说话的自然状态、语速、语气等等,他说这是最重要的。
在短时间内看书,效果不是很好,有时在面试中用到的知识是以往的积累,不是靠一时的填充,我认为这一点是正确的。
事实证明,我的发挥也是靠以前自己积累的知识。
而且,我对着镜子练习的确提高了我的表达能力,我是白天黑夜的练习了三天三夜(晚上只睡几个小时),果然说话的能力提高了。
对这镜子练习,对个人来说,就好象对这考官在回答,增强了心理素质。
三是听辅导。
我参加了面试辅导,应该是有用处的。
尤其对于初次参加面试的人来说,在辅导中,老师会告诉你答题思路,应该注意的细节。
但参加辅导,一定要找有经验的老师,尤其是任过考官的老师,毕竟他们有自己的看法和评判标准。
而且,辅导中的实景模拟也很有好处,至少知道该怎样上场、离场,提前感觉紧张的氛围。
四是要平静。
心态很重要!
我的普通话不错,声音也好听,在答题时,我能够听到自己的声音在自然的流出,我就知道应该不会太差!
有时候题目的答案不唯一正确,关键看你的表达、理解,所以个人的表现非常重要,一定要心平气和,就是紧张也要面带微笑,不要紧绷双唇、眉头紧锁、手脚发抖,一定要稳住。
我也紧张了,但我会掩饰。
以上只是我个人的一点心得,希望能够对参加公务员面试的同志有所帮助!
还有一点,一定要穿上职业装,让自己精神焕发,非常重要!
记住,自己是最棒的!
“面试冠军的成功经验”版权归作者所有;转载请注明出处!
就业技巧——献给2009届毕业生
一、提出“辞呈”要慎重
辞职,对实习生来说本是一种正当的权利,但对用人单位和学校来说却非同小可。
实习生对目前的工作单位尚不满意或又找到所谓更好的单位就自行突然提出辞职,客观上,打乱了用人单位的工作安排,常会使得用人单位对学生产生反感,以致于对学校产生不满,特别是辞职的学生过多,势必会影响到学校在社会上的信誉,并影响学校后续毕业生的就业。
学校当然应对学生负责,同时也必须对用人单位负责。
因此,我认为较好的做法是:
学生在提出辞职之前,应慎重思考,并先与学校负责就业指导工作的老师取得联系,讲清辞职原委,再由学校向用人单位提出请求,争取得到用人单位的谅解,以最大程度保证校企关系不受损害。
学生走出校门,步入社会,是人生的一个重要转折点,所面临的环境与学校大不一样,人际关系也不同于师生、同学关系,对社会不能期望过高,要恰当定位,在工作、生活中遇到困难、挫折要理智对待,妥善处理,及时调整心态,不要固执地认为彼山总比此山高,要提高自己的适应能力,树立正确的就业观念,做到先谋生存,再求发展,相信成功一定会属于你。
二、影响自己成功的忌语
语言是求职者在求职面试中与招聘人员沟通情况、交流思想的工具,更是求职者敞开心扉,展示自己知识、智慧、能力和气质的一个主要渠道。
恰当得体的语言无疑会增强你的竞争力,帮助你获得成功,反之,不得体的语言会损害你的形象,削弱你的竞争力,甚至导致求职面试的失败。
那么,在求职面试中要注意哪些影响自己成功的忌语呢?
(1)缺乏自信
最明显的就是“你们要几个?
”对用人单位来讲,招一个是招,招10个也是招,问题不在于招几个,而是你有没有这1/100或1/2或独一无二的实力和竞争力。
“你们要不要女的?
”这样询问的女性,首先给自己打了“折扣”,是一种缺乏自信心的表现。
面对已露怯意的女性,用人单位正好“顺水推舟”,予以回绝。
你若是来一番非同凡响的介绍,反倒会让对方认真考虑。
“外地人要不要?
”一些外地人出于坦诚,或急于得到“兑现”,一见招聘人员就说这么一句,弄得人家无话可说。
因为一般情况下,不得不要外地人,也不是所有的外地人都要,这要看你的实际情况能否与对方的需求接上口,让人家觉得很有必要接纳。
(2)急问待遇
“你们的待遇怎么样?
”“工作还没干就先提条件,何况我还没说要你呢!
”谈论报酬待遇无可厚非,只是要看准时机,一般在双方已有初步意向时再委婉地提出。
(3)不合逻辑
考官问:
“请你告诉我你的一次失败经历。
”“我想不起我曾经失败过。
”如果这样说在逻辑上讲不通。
又如:
“你有何优缺点?
”“我可以胜任一切工作。
”这也不符合实际。
(4)拿腔拿调
有一位从新加坡回国求职的机电工程师,由于在新加坡呆了两年,“新加坡腔”比新加坡人还厉害,每句话后面都长长地拖上一个“啦”字,诸如“那是肯定的啦”。
半个小时面试下来,考官们被他“啦”得晕头转向,临别时也回敬了他一句:
“请回去等消息!
(5)时下的招聘已经从主观印象发展到科学评价
用人方不仅要和应聘者见一面,更开始在形象仪表、自信心及潜在心理等方面全方位考察。
如果你是一位求职者,不妨从以下几方面去适应。
法宝一:
写好简历好的求职简历对于应聘是否成功极其重要。
“求职简历”要“简”。
内容简洁、易懂、清楚的简历很容易引起招聘者的注意。
法宝二:
做好准备工作
参加求职面试,除了随身要携带必要的证书、文凭、照片等常规物品外,还应做以下准备工作。
准备好同所申请的职位相吻合的“道具”。
身上穿的、手上戴的均能反映出求职者对所申请职位的理解程度。
准备好同自己身份相吻合的语言。
每个人都应对语言和遣词用字有所选择。
面试不同于闲聊,每句话、每一个词、甚至每个字都应有所挑选。
准备好同选择的职业和身份相吻合的行为规范。
面试时的细小行为最能说明一个人的真实情况。
法宝三:
塑造专业形象
适当衣着。
在求职时,尽量不穿牛仔裤、凉拖鞋,以免给招考官留下太随便的印象。
同样,头发和化妆也会影响形象,化妆越淡雅自然越好。
流利的表达。
语言能力是主考官评估的一个重要指标。
说话时经常用“恐怕”、“那”、“这”等口头语,给人的印象将是犹豫不决、紧张,甚至迟钝。
保持自信。
一般主考官都认定应聘者应该有社交能力,以及有在大家面前开口说话的勇气,这是最基本的商业技巧。
法宝四:
把握结束时间
成功的面试有适当的时间限制,时间长了对应试人不利。
谈话时间的长短要视面试内容而定,一般宜掌握在半小时至45分钟左右,在高潮话题结束之后或者是在主试人暗示之后就应该主动告辞。
应试人做完自我介绍后,主试人会提出问题,然后谈工作,接着让应试人谈谈今后工作的打算和设想。
尔后,双方会谈及福利待遇问题。
这些都是高潮话题,谈完之后应聘者就应该主动作出告辞的姿态,不要盲目拖延时间。
(6)预就业生的就业常识所谓就业
是指通过选择并确定某项职业后,正式从事此项工作。
所谓择业,是指经一定的途径选择职业。
目前中专毕业生选择职业的途径有:
国家分配、学校推荐、供需见面、双向选择自我推荐、亲朋推荐等等。
三、人才市场
人才市场是社会主义市场体系的重要组成部分,是指包括单位自主择人、个人自主择业、中介组织提供中介服务在内的人才流动体系。
江苏省规定县级以上地方人民政府人事行政部门负责管理本行政区域内的人才市场,县以上的地方人民政府人事行政部门所属的人才市场中介组织是人才流动的主渠道,其他具备条件的部门、单位可以建立专业性人才市场中介组织。
人才中介组织的服务对象包括具有中专以上学历或取得专业技术职务任职资格的专业技术人员和管理人员,以及其他具有相当的专业特长和管理水平,从事专业技术和管理工作的人员。
人才市场中介组织的主要服务范围是:
(1)提供人才供求信息及相关服务。
(2)提供人才流动法律政策咨询。
(3)接受用人单位委托,组织人才招聘。
四、双向选择
是指毕业生与用人单位直接见面相互选择的就业方式,即以毕业生和用人单位为主体的市场就业方式。
这是毕业生就业制度改革的目标之一,既是教育体制改革的要求,也是劳动人事制度改革的重组成部分。
“双向选择”的具体做法是学校向毕业生出具推荐表,由毕业生通过人才市场或各种形式的供需见面活动等途径与用人单位直接见面洽谈,进行双向沟通,双方达到一致意见后,签订“双选合同”或“就业协议书”经学校和地方毕业生就业主管部门签证同意后,即可形成就业计划。
“供需见面”是指毕业生的培养单位,如大专院校、中专学校等供方,与个部委人事司(局)、地方毕业生就业主管部门以及企事用人单位等需方,经过充分协商,提供分专业,分用人单位的毕业生就业方案。
学校向用人单位介绍本校的毕业生生源情况、各专业培养目标、使用方向以及毕业生的具体情况和适宜从事的工作等,用人单位向学校介绍本单位情况,需要毕业生的专业、认数、使用意图以及对毕业生的具体要求,然后,经双方协商落实毕业生的就业计划。
人事代理是在社会主义市场经济条件下产生的一种新型的人事管理方式,它是指政府人事部门所属人才流动机构为三资企业,私营企业,外商驻华机构,股份制企业,民办科研机构等无主管单位以及不具备人事管理权限的单位,要求委托代理的其他企事业单位,自费出国或以辞职等方式流动后尚未落实单位的专业技术人员和管理人员,提供人事档案保管等有关人事方面的事务代理。
一、毕业生应如何培养自己的开放和创新意识?
市场经济是开放型经济,它使人们的眼界开阔,活动领域空前扩展,因此中专生必须努力培养自己的开放意识。
在日常的学习、工作和生活中,要冲破传统的观念和思维方式,在实践中树立开放观念,增强创新意识,积极地调整自己的思维和生活方式,善于在广阔的时空中吸纳新思想,要有意识的从多种角度去思考问题,以达到正确解决问题的目的。
创新意识是人们发明创造的出发点和推动力,中专生要努力提高自己的创新意识,以适应社会,增强竞争力。
二、毕业生应如何培养正确的竞争意识?
当今的世界是竞争的时代,竞争已渗入社会的和个领域和人生的整个过程。
而我们有些同学,由于缺乏竞争意识,在面对社会主义市场经济激烈竞争的挑战面前显得手足无措。
正确面对竞争,是人生必然遇到的课题,也是择业中不能回避的现实。
因而,这就要求我们积极培养正确的竞争意识。
1、要敢于竞争。
应该说自从我们跨入学校大门的那天起,就已经开始了竞争。
如学习成绩的竞争、评先进的竞争、升学的竞争等,在中专即将毕业时还要面临择业的竞争,将来走上社会后,同样要面临工作岗位的竞争。
这就要求我们每个人都必须在正视竞争,练好内功,增强实力,敢于参加激励的竞争。
但同时也必须认识到,社会主义条件下的竞争是一种新型的竞争,它不同于资本主义制度下的不择手段、尔虞我诈、弱肉强食式的竞争,因为后者的竞争其核心是极端个人主义。
广大同学要参与竞争还必须打破传统观念的束缚,如“统招统分”思想、“包上学、包就业、包当干部”的思想、“进了公家门,就是公家人”、“皇帝女儿不愁嫁”、“铁饭碗、铁交椅、大锅饭“的思想等等。
2、要善于竞争。
要想在求职与择业中取得成功,仅仅靠敢于竞争还不够,还必须善于竞争。
善于竞争体现在具有良好的心理素质、较强的实力和良好的竞技状态。
成功的心理因素通常是指德、智、才、学、体。
成功者必须在这些方面具有优势,并善于利用外部条件和自己的内在潜能,选择最佳的切入角度进行竞争。
实力主要是指我们所具有的智力和技能,这是参与竞争的资本。
良好的竞技状态是竞争中获胜重要因素,它主要包括意志的培养和锻炼、注意力的适时集中、克服焦虑和波动以及控制情绪等。
在求职择业竞争中,应注意以下两点:
一是期望值要适当,二是临场时情绪一定要轻松自如。
3、要遵守竞争的原则。
第一,平等竞争原则。
任何人都要在相同的条件和同样的机会下进行竞争。
它突出表现为社会公平、条件平等。
第二,公开竞争原则。
要使竞争平等就必须公开竞争。
只有做到公开竞争,才能保证竞争的平等性。
第三,合理竞争原则。
参与竞争必须要遵守一定的道德规范和法律规范,不得弄虚作假。
第四,自由竞争原则。
即在竞争的过程中,竞争什么、怎样竞争是自由的、不受限制的。
没有自由性就没有真正的竞争。
但在执行自由原则时,必须保证合理的原则,否则会因违反法则而失败或出现盲目性。
4、毕业生应如何培养民主与法制意识?
社会主义市场经济的健康发展,离不开社会主义民主和法制的健全和完善,一方面要靠国家的强化,另一方面要依靠广大公民民主和法制意识和增强。
作为中专生要增强主人翁意识,积极关心国家和民族的命运。
牢固树立民主法制观念。
坚持依法办事,自觉抵制违法行为,同各种滥用自由、虚假民主,破坏市场经济和社会秩序,任意侵犯国家、集体和他人合法利益的行为做斗争。
只有这样才能正确对待择业与就业,才能适应社会的要求,顺应时代的潮流。
5、毕业生应如何培养语言表达能力?
社会交往活动要求人们对语言能正确地理解和使用,并善于清楚而正确地表达自己的观点和向别人介绍信息,这就是语言表达能力。
这一能力对广大毕业生求职择业以及日后工作的顺利开展都至关重要。
烟此,在日常的学习过程中,广大同学首先要注意积累知识,积极参加班级及学校组织的各项活动,在活动中培养和锻炼自己的语言能力,平时注意增加交往和语言表达的机会;其次在交往国要注意别人的谈话,要尊重别人、了解对方,在发表意见介绍情况时要紧扣主题,措词恰当,在具体技巧上可以设置精彩的开场白。
使用简洁生动,幽默风趣的语言,运用严密的逻辑力量征服别人。
此外,还要注意遇乱不惊,随机应变。
6、毕业生在就业前应做好哪些能力上的准备?
能力是影响求职与择业的重要因素,因为任何一种职业都需要一定的能力才能胜任。
能力结构的基本内容包括记忆、观察、思维、想象、创新、社交、组织和审美八个方面。
一个人的能力因素有一般能力和特殊能力两面三刀类,一般能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、反应能力等各种在基本活动中表现出来的能力。
特殊能力则是指数学能力、音乐能力、语言能力、写作能力等表现在某些特殊活动中的能力。
当代青年学生,要想在求职择业中取得成功,要想在步入社会后站稳脚跟,打开局面,并能在事业上有所成就,在毕业就业之前就应充分做好有关能力的准备。
7.毕业生应如何培养组织管理能力?
组织管理能力,是把人群有效地组织起来。
协调一致地实现一定目标和任务的能力。
它包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡协调能力等。
虽然每个毕业生不一定都会从事纯粹的管理工作,但现代社会中的各项工作对管理人才能却都是同样需要的。
那种只能管自己的人,不会受到用人单位青睐的。
学校创造了一定的条件,让同学们有当学生干部或参加社会活动从事社会工作的机会。
这是培养同学们组织管理能力的有效途径。
为此,同学们应积极主动地承担社会工作,在工作中培养自己、锻炼自己、提高自己,为求职择业和步入社会打下良好的基础。
8.毕业生如何拓宽自己的知识面?
万丈高楼平地起,打好专业基础,才有可能建立起事业的大厦。
知识面不够宽,将造成毕业生在求职择业时适应性差,竞争力差,在实际工作中缺乏创造性。
这就要求毕业生除了要精通自己的专业知识,并能在实际工作中有效地运用外,还应掌握或了解与本专业相关、相近的若干知识和技能,并建立起较为有效的、合理的知识结构。
也就是说我们头脑中的知识不仅要专、精,而且要广、博。
而这些对学历层次低,在人才市场上竞争力相对较弱的中专生来说,显得更为重要。
广大同学应十分珍惜在校期间宝贵的学习时间,努力拓宽自己的知识面,为将来求职做好充分的准备。
拓宽知识面的一个重要方面是处理好专业课和课外阅读的关系。
专业课是学生知识结构的核心部分,应该用心学好。
但仅做到这点是远远不够的,在学习专业知识的过程中,重要的是要会学习,掌握科学的学习方法,在学好专业知识的同时,还应分挖掘自己的潜能,抓住时机,珍惜时间,努力学习各种课外知识。
第一要广泛学习与自己专业相关或相近的专业知识,以巩固和拓展自己的专业水平;第二要设法学习并掌握与现代化的管理和办公自动化有关的知识,如计算机应用、外语、语言文字等;第三要学习人文科学、社会科学方面的知识,以提高自己的修养和综合能力;第四在可能的条件下,还可以通过自学考试,函授等途径来提高自己的学历层次。
只有这样,才能提高自己的竞争能力和择业过程中的适应能力。
(1)一般能力的准备。
一般来说,在择业之前毕业生首先应该做好准备的是自己的职业适应能力和社会适应能力。
主要包括对社会的观察能力、反应能力、记忆能力、抽象概括能力以及社会适应能力和人际交往能力等。
很难设想不会交往、不能适应社会的人能在职业上有很大的建树,也很难想象连自己的生活都不会料理的人能把本职工作按排得井井有条。
(2)专业技术能力的准备。
技能是人们在一定智力水平的基础上,运用掌握的知识,通过实践获得的顺利完成某种任务的活动能力。
现代科学技术发展,不仅要有基础理论知识,懂得技术原理,还有掌握技术方法、技术能力和有关设备的性能,这样才能解决科研及生产实际中的具体问题。
一般地说,毕业生应具有下列基本技能:
①查阅情报资料的能力;②设计能力;③计算能力;④实际操作能力;⑤交流表达能力;⑥组织管理能力。
(3)体能上的准备。
健康的身体、充沛的精力、良好的心境,对求职择业也是相当重要的。
如果一个人不能适应每天8小时的工作,那么他就没有求职择业的本钱。
因此,在学生时代除了学好专业知识、掌握专业技能、提高自身修养之外,还必须积级参加体育锻炼,养成良好的生活习惯,以较好的心素质迎接未来社会的挑战。
五、怎样写个人简历及其说明信
你的个人简历及其说明信是对你的情况介绍。
简历是用人单位了解你的最初途径--如果写得不好,你将失去面试的机会,因而简历可能成为用人单位对你唯一的了解。
一份成功的个人简历,在写作时应该注意以下几个方面:
1.注重语言技巧:
2.使用情感动词对与工作相关的经历进行详细介绍;
3.通俗易懂;
5.最好一页,至多二页;
6.语法正确,无错别字;
7.文体规范,避免使用简语;
8.最好使用计算机来写个人简历;
9.应使用高质量的纸打印;
10.按照时间倒序排列,把最近担任的职务排在最前边;
一份成功的简历应包括以下几个部分:
第一部分--身份的证明
把你的姓名、住址和电话号码写在面首,应使用全名。
简历上最好只注明家里的电话号码,避免招聘方打电话到你办公室的尴尬。
第二部分--受教育的程度
首先,注明你上过的学校(名称和地址)。
然后,是学业成绩。
一般来说,人们希望把所取得的学位都写上。
如果你取得了某个学位,应把全称写出来。
每一个条目都有必须注明日期。
在这个部分,还可以包括你取得某项成就或者获得的荣誉。
第三部分--继续教育
你所参加过的与该工作有关的其它辅导或培训课程,也应该反映出来,并注明完成的日期。
如果目前正学某一科目,你就应把将完成的日期写出来,例如,计算机文字处理,将于明年1月完成。
第四部分--工作或业务经验
这个对于大多数用人单位来说,这一部分是个人简历的“核心“--你应把获得的所有工作经验都写进去。
首先应该是你最近工作的单位,并附上所在地区。
然后注明你的职位及任职时间。
应按时间倒序排列,先是你最近的工作经历,然后是以前的。
如果在你的工作履历中出现空档,即有一段时间没有做任何工作,你也应把时间注明,不要只写年代。
最好把你工作的日期写准确,并做好准备,回答一些预想不到的问题。
兼职或季节性工作的日期也应写清楚。
其次就是对你做过的工作进行详细的介绍,大多数人往往认为这一部分比较难写。
描述逻辑性要强有力、文字尽量简洁、明了、准确,应该突出体现你的技能,另外你还应该做到以下几点:
1.最重要的技能列在最前边,然后按轻重次序排列。
2.简历中不要使用简语。
3.避免使用代词--我、我的、他、她、他们、她们的等。
4.特殊情况。
(1)如果你在某单位担任过多种职务,就把它们及工作经验一一罗列出来。
(2)如果你在某
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 经典 推理 题目 谁是 盗窃犯 面试 技巧 模板