最新范文班主任的培训心得总结精选范文_5篇(共23页)15100字.docx
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班主任的培训心得总结精选范文
20xx班主任的培训心得总结精选范文篇一
这次@@省级培训,我有幸被选中,所以很珍惜这来之不易的机会。
这次培训采用了远程培训的方法,从形式上应该是更前卫了,以前也从来没有接触过。
培训的内容包括:
班主任基本规范、班主任(教师)心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关的教育政策法规等等七个部分,全方位阐述做班主任应具备的各方面要素。
既有班主任教育理念的新趋势,也介绍了班主任工作实践的新发展。
通过学习,我认识到班主任的工作不仅是一门技术更是一门艺术,要学习的还真不少。
下面我将学习所得与大家共享.
收获一、经受了一次思想的磨砺与升华
学习的许多内容,以前我们也曾在各级培训中接触过,知识本身并没有什么新的“突破”,但由于我这个受训者心态不同,竟让的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!
人们常说“难得糊涂”,确实如此,糊涂会带给自己快乐。
当我们用心思考,尤其是反思自己时,是需要勇气的。
用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!
联想起自己以前经历的一些小事,平静的学习生活竟让我的内心泛起波澜:
1.尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?
记得去年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有注名。
我发短信问他是谁,他竟调皮地说:
“您猜猜吧!
我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!
”天呀!
我说过这句话吗?
自己仔细搜索,竟毫无结果!
再次询问,他还是说您说过这句话!
又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!
”一句话点醒梦中人,我猜到了他!
可我还是想不起那句话。
我记得的只有他不学英语,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!
可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!
”这句话!
也许孩子并无恶意,今年教师节还托同学给我带了一袋苹果。
但我确实意识到了老师的话真的很重要!
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!
”何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!
2.我们知道热爱学生是做好工作的前提,但爱学生不能只是潜藏在老师内心的一种情感,“有好心没好脸”,还必须让学生能够感受得到。
让学生温暖一生的不只是谆谆教诲,不只是苦口婆心规劝;有时只需要一个小小的动作!
看来,教育的亲和力有时就是一个简单的动作,一个温暖的眼神……可自己常常会很吝啬呀!
就这样,十多天中,我边学习,边思考。
由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法。
等踏上归途时,自己竟有一种“豁然开朗”,甚至是“浴火重生”的感觉。
收获二、进一步明确了今后的发展方向
“教育观念决定了教育行为”,先进的理念和法律知识指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:
理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……在老师们的交流中,这也是我们探讨最多的一个话题!
没有人能给我们一个明确的答案,我们这些班主任们一起思考,一起探索,一起试着给出了最佳答案:
1、不要因为爱而伤害自己。
这是保定一位老师说的。
她说:
“和学生发生冲突的老师,大多数是喜欢较真,责任心比较强的老师。
但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了伤害!
”
2、别让自己打败自己。
这是衡水一位老师说的。
什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:
懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。
3、教育,要让学生感到快乐。
这是定兴二中的一位老师说的。
他说,首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法。
同时要把快乐传递给学生。
让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!
4、要探索自己的特色。
这是我的看法。
我一直认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必然存在的,是一个必经阶段,这种局面很快就会过去。
不应只是一味地指责与抱怨,也不是一味地听从专家的舆论。
我们生活在一个“百家争鸣”地时代,各种思潮汹涌而来,被专家的各种舆论左右了,我们就会迷失了自己的方向。
我们要积极地去探索、去实践。
把班主任工作做出自己的特色!
感谢这次培训,为我们提供了一个学习平台。
同时,我们也感觉到教育迫切需要一支专家型、科研型的班主任队伍。
由于班主任培训是新生事物,处在摸索阶段,我们明显感觉教授们生活在象牙塔里,离我们基层太远,他们很少有在中学当过班主任的经历,而大学的班主任工作又与中学班主任工作之间有着天壤之别。
听他们传道,总觉得有“隔靴搔痒”之感!
而我们这些来自基层的班主任又承受着巨大的工作压力,忙于教学和班务管理,无暇顾及理论研究。
这样在实践与理论之间,出现了一个断层,如果我们班主任能够勤于积累、善于反思,就能填补这个空白!
希望老师们借助咱们学校浓郁的研究氛围,在这方面有所发展,为班主任建设做出自己的贡献!
收获三:
更加热爱这片成长的沃土
这并不是虚伪的溢美之辞,而是我由衷地感叹!
当我和老师们说起我校的“班级文化”建设,我们的主题班会,我们的班主任培训时,老师们满是羡慕,组织观看任小艾、魏书生老师的录象资料等,这在##市是绝无仅有的。
大多数学校仅仅停留在狠抓学习成绩的层面上!
想一想,我们这些习以为常的东西背后,呈现出的是我们学校领导的办学理念。
学校领导的大眼光、大智慧,才会有学校和老师的大发展!
其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。
这种感觉不仅来自这次培训,在参加保定@@省班主任素质比赛时,我就已经深刻地感觉到了。
别的选手大多是孤军奋战,而我背后总是有领导的关心和同事们的鼓励!
等取得一些成绩后,有些老师受到的是排挤、压制,很难再有建树。
而我的背后,总有领导们殷殷地叮咛,告诫我不要停步!
不只是我,我们学校哪个参加比赛或者活动的老师,没有得到过领导的指点与关心呢?
哪一个成长、成熟起来的老师背后,没有感受到来自领导和集体的力量呢?
是猛虎,就给你一片山林;是蛟龙,就给你一片海洋;是飞鸟,就给你一片蓝天…….
正是领导的这种“大胸怀、大气魄”,才引领出一个春意浓浓的集体!
实验中学这片沃土,以博大的胸怀中容下风格万千,以宽广的舞台让你亮出风采;以高远的眼光引领你奔向教育的前沿!
学习结束,日子还要日复一日的继续,但思想上的收获却使我的内心变得富饶而充盈。
我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。
我们一直都在为改变别人命运而奔忙,到头来,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!
当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,你会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!
所以,我把这篇体会的题目叫作------让思想远行!
20xx班主任的培训心得总结精选范文篇二
我有幸参加了一次面向全体班主任教师的理论知识学习,这次班主任教师培训的内容十分丰富,通过认真的培训和自己的学习,使我获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
一、对教育的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上,区领导和教师进修学校校长做了热情洋溢的讲话,勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。
这些都使我加深了对班主任工作的认识,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。
当今社会重视教育,强调以科技为第一发展力,要提高教育教学质量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。
二、思想认识得到了提高,对新课程教育教学情况有了更进一步了解。
新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。
在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,班主任工作也相应的有所难度,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。
但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。
我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。
如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?
只有实施课程改革,才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。
这样就要更加注重班主任工作,做好各个学科之间的沟通,让学生全面发展。
三、多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。
这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。
例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。
我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
四、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。
我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。
自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校,关心爱护每一位学生,落实《教师法》要求。
自觉执行我校教学常规要求,履行各项工作职责,按时到校,准时上下课,不歧视、挖苦、讽刺后进生或残疾生,更不能体罚或变相体罚学生。
要有诲人不倦的精神,要努力成为学生最亲近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部热情温暖同学的心,尽最大努力蹲下来与学生相处,在师生间形成潜移默化的共鸣。
要有为办好学校,教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重,共同探索的胸襟,要维护其他教师在学生中的威信,切忌在学生面前数落其他教师的是非,也不能在背后对其他教师论长评短,也就是不利团结的话不说,不利团结的事不做。
五、注意语言艺术,和学生多交流沟通。
在教学中,声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的兴趣。
而恰当的运用语言空白艺术,及时给学生留下自觉思维,自觉内化的机会,则会取得“此时无声胜有声”的效果。
把握设置原则。
鲜明的针对性。
空白设置是课堂教学的一个有机组成部分,它必须围绕教育教学的目标,服务于课堂教学的思想和内容。
因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要,配合有声语言相机而用。
故弄玄虚,有百害而无一益。
讲究适度。
难度要适中,具备一定的启发性和思考量。
过难,学生无从下手,会挫伤学生的学习积极性;过易,不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。
同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,知识间的梯度要适当。
同时要注意一堂课空白的频度。
如果空白过多,则显得过于空虚,学生会感到茫然无获。
空白只是教师语言的停顿,并不是思维过程的中断。
设置空白就是给学生提供思维的材料和动力,以燃起学生探求的火花,引导学生主动求知,获得反馈信息后,纠正学生的思路。
因而空白设置必须遵从探索性的原则。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。
多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。
因此设置空白应选择学生感兴趣,最关注的,同时又寓意深刻,耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材“教师无小节,处处是楷模”的警语,严格遵守教师职业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中,做一个合格的人民教师、优秀的班主任。
20xx班主任的培训心得总结精选范文篇三
为期两个月的@@省级网络培训已近尾声,本次"@@省级网络培训",以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会。
本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在**区里和学员们共同研讨教育教学问题。
通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。
这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。
我如饥似渴地学习着。
下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。
一、班主任--爱的使者
著名教育家陶行知先生曾说过:
"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
"对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!
所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱。
凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪。
这种情绪往往会影响着他们一生的发展。
那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
1.爱是理解
"理解万岁!
"没错。
只有相互理解,才能达成共识。
而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离。
要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场。
2.爱是尊重与信任
爱学生,还表现在对学生的尊重和信任。
作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力。
在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好。
人无完人,老师也会犯错,何况是学生。
当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果。
反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理。
教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽。
3.爱是民主与平等
每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁。
不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点。
不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生。
班主任要在教育教学体现民主,可以学习魏书生的"商量"法,为学生提供最适合的教育。
二、班主任--榜样力量
车尔尼雪夫斯基说:
"教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
"是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!
学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了。
记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了。
第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。
可见教师的一举一动都直接影响着学生。
所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。
三、班主任--善于思考
善于观察、善于反思、善于归纳总结,即"善于思考"。
每个学生都有他独特的个性、发展的变性。
若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的"劳动"。
所以,思考便是班主任工作的灵魂。
1.善于观察
班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。
就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,达到百分的效果。
只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。
总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思
波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面。
我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的宝贵经验。
3.善于总结
班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:
大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结。
善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊。
四、班主任--创新能力
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。
同样班主任工作也要与时并进,班主任老师更应把创新放在首位。
在教育教学实践中,感受创新的新能量。
我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任、学者型的班主任。
五、班主任--善用赏识
班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反。
正如美国心理学家威谱·詹姆斯说的:
"人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识"。
是呀!
没有赏识,何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽。
我一般喜欢用一下几种赏识方法。
1、口头赞赏。
口头表扬是我经常用的赏识方法之一。
学生回答对问题我会说:
你真棒!
你真聪明!
学生答错问题我会说:
你已经说的很好了,再好好想想吧!
学生做了件好事我会说:
你是好样的,老师喜欢你!
学生犯了错误我会说:
老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生。
2、肢体肯定。
肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬。
3、奖状激引。
大人喜欢荣誉证书,孩子们则偏爱奖状。
因为奖状可以贴在家里最显眼的地方,让所有人都知道。
所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。
4、小纸条威力
我喜欢用小纸条跟孩子们交流,用小纸条提醒他们,激励他们。
当学生犯了错误,他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事,他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了,他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了,他会在文具盒里看见小纸条。
六、班主任--知识海洋
要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。
1.专业知识
班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平。
要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。
因为这是做优秀班主任的必备条件。
正如马卡连柯说的:
"如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:
所有的学生都会倾向你这一面了。
相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬。
"是呀,得不到尊重的班主任,何谈教育呢
2.教育理论
现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。
我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。
用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代。
3.科研能力
教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究。
我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面发展。
通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等,竟而对学生进行有针对性的教育,达到理想的效果。
这次@@省级网络培训是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体会到了网络培训的好处。
同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者;应是一位全能选手,当学生的榜样;应有思考的意识,当学生的知己;应有赏识的双眼,当学生的伯乐;应有一泉眼,当学生的海洋。
我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好。
20xx班主任的培训心得总结精选范文篇四
为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的,就像专家讲座里告诉我们的那样:
一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。
作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。
教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。
通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?
爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……
我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。
因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。
学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。
”我们的教育才会取得预期的效果。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
经常会听到:
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。
任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!
不允许失败。
对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!
就是父母头顶上的一片天!
”
所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心。
当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。
首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到。
其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。
以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
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