江苏省连云港市东海县届九年级语文上学期期末试题扫描版.docx
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江苏省连云港市东海县届九年级语文上学期期末试题扫描版
江苏省连云港市东海县2021届九年级语文上学期期末试题
2015—2016学年度第一学期期末考试九年级语文试题参考答案及评分建议
提醒:
明确责任规范批阅公平公正吃透标准踩点赋分不抬不压维护尊严
初中语文期中试卷复查简报
本次考试,复查了全县初一、初三90%以上的试卷,总体来看,批阅情况较好,批阅比较规范的有实验中学、初级中学、白塔初中、平明中学、金桥实验学校、晶都双语等学校。
1.存在问题最大的是天骄双语,批改为各校中最宽松的,没有按照得分点给分,送分现象非常明显。
作文分数普遍偏高5分以上,初一作文均分38分,为全县最高,连诗歌默写,很多学生将“所谓伊人”写成“所为伊人”都不扣分而是得满分。
2.作文批改问题较大的学校有安峰初中,九年级15考场2、4、10、19号作文偏题或者抄写阅读理解,教师没有批改出来,都应该扣20分以上;南辰中学,七年级6考场7号抄前面阅读理解得34分,11号抄得25分,最后1号抄得20分;李埝中学七年级学生作文题目写错了,得40分,抄《往事依依》得39和28分。
3.有些学校作文得分较高,突破了县里均分2分以上,导致语文成绩可比性下降,如黄川双语,作文赋分普遍偏高4-5分;七年级石湖中学、温泉中学、驼峰中学、马陵山中学作文偏高2分以上;九年级房山初中、青湖中学作文得分超过要求3分,海陵实验、城头中学、驼峰中学作文均分超过要求2分。
4.第1题批改不规范情况严重。
主要表现为评分太松,有的只要标点和字对了都是满分,有的甚至标点和字错了还得满分,没有体现出端正和美观的评分标准,这样不利于学生良好习惯的养成。
如下一些学校都存在这种问题:
实验中学富华路校区、石榴初中、房山初中、双店中学、桃林中学、南辰中学、山左口中学、石梁河中学等,最严重的是石榴初中,从第一考场到最后一个考场几乎全部是3分。
5.作文批改区分度不明显,按照书写或者考场打分的情况严重,有的打分之前先揣摩考场,知道了第几考场后即按照自己的心理定位打分,不看作文了。
6.个别学校现代文阅读批改太过死板,存在死抠答案的情况。
一、积累与运用(30分)
1.(2分)书写按照规范、端正、美观分别赋0、1、2分,注意体现区分度,不可随意。
(书写错误不得分,标点符号不写或者用错不得分,只书写正确,但是潦草或者涂改不得分)
2.(9分)
(1)窈窕淑女
(2)寂寞梧桐深院锁清秋(3)老骥伏枥《龟虽寿》(4)小大之狱虽不能察(5)万钟于我何加焉(6)饿其体肤空乏其身(每空1分,书写出现一处错误即不得分)
3.(3分)B4.(3分)A
5.(6分)
(1)(2分)尬(注意左边不是“九”字旁)睿
(2)(2分)愁—筹僻—辟(找出来并且改正才能得分,只找出不改正不得分)
(3)(2分)或许没有手机声音甜美,但可以慰藉我们心灵。
(句式要一致,要写出书籍比手机好的某一方面,老师改的时候请看看试卷,注意不要和前面两句重复,也不要和后面的“让人变得睿智”重复,重复不得分)
6.(7分)
(1)(4分)要不要把“耶胡”从地面上消灭干净(2分)。
大会劝告我的主人要么像对我的同类一样使用我,要么命令我还是游回我原来的那个地方去(2分)。
(2)(3分)隔壁家的衍太太表面对孩子好,暗中却使坏让孩子们做不好的事情;自己离开绍兴去南京求学的过程;最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对,阅读《天演论》的情景。
(3点,每点1分)
二、理解与感悟(60分)
(一)阅读下面一首诗,完成7—8题。
(5分)
7.(2分)傍晚时分,辕门外,纷纷大雪飘落,红旗被冰雪冻硬,尽管风刮得挺猛,红旗却一动也不动。
(只是简单翻译,没有发挥想象,语言不美的,只能得1分)
8.(3分)不恰当。
这句话描绘的是冬天的雪景,这与前面“春天来了”相矛盾;其次“梨花、杏花、桃花全部盛开”像“梨花开”,不合比喻要求;还有“梨花、杏花、桃花”是多种颜色,与后面梨花一种颜色也是矛盾的。
(3点,每点1分,只回答“不恰当”不说理由不得分)
(二)阅读下面的文言文,完成9—12题。
(15分)
9.(4分)
(1)指责
(2)间或(偶尔)(3)通婚(4)不(无)(每个解释1分)
10.(2分)入武关/秦伏兵绝其后/因留怀王(每处1分,若超过2道线,从第1处开始算起)
11.(5分)
(1)(3分)一年以后,即使想进言,也没有什么可说的了。
(重点字词“期年”“虽”,每翻译错1个扣1分,如果字词解释对,但是语句不通顺或者出现错别字酌情扣分)
(2)(2分)逃往赵国,赵国不肯接纳。
(重点字词“亡”“内”,每翻译错1个扣1分,如果字词解释对,但是语句不通顺或者出现错别字酌情扣分)
12.(4分)齐威王接受了邹忌的建议,使国家强大起来,赢得了别国的尊重。
楚怀王不听屈原的建议,执意和秦昭王会面,结果被秦国扣留,因为不答应割地,被迫逃亡,客死他乡。
(每问2分,其中接受或者不接受1分,结果1分,要用自己语言,引用文中的话不得分)
(三)阅读《雾霾》一文,完成13—16题。
(15分)
13.(4分)雾和霾的含义(什么是雾霾);雾霾的危害;雾霾的主要来源;控制雾霾的措施。
(每点1分)
14.(3分)一是相对湿度的区别;二是构成成分的区别;三是能见度的区别。
(每点1分)
15.(4分)运用举例子、列数字的说明方法,具体准确地说明了雾霾对人体健康的危害巨大。
(说明方法2分,每种1分,作用2分)
16.(4分)运用谐音双关和仿写化用(化用古诗、成语、俗语等)手法,生动形象地表达了对雾霾天气的抱怨,幽默风趣,容易吸引眼球(2分)。
但是如果过多运用,对人们尤其是青少年规范使用文字又有一定的负面影响,让他们容易写错别字(2分)。
(四)阅读《少说是一种智慧》一文,完成17—19题。
(10分)
17.(3分)首先提出本段的观点:
善言不必多,言多必有失(1分);然后举了马援和赵括两个例子,从正反两方面来论述这个观点(1分);最后总结指出“少说”对家庭和国家都有好处,深化了观点(1分)。
18.(3分)比喻论证(1分),将说话之前的“观察、审视、酝酿”比作“拉弓前的蓄力”(1分),形象生动地论证了“开口之前,做好准备工作是十分必要的”这个道理(1分)。
19.(4分)适当的话语就像黑夜星星,虽然少,但给人光亮,照人前进,被人欣赏,自然受人点赞(2分),而话语过多、夸夸其谈像除夕的爆竹一样,虽然多,却让人厌烦(2分)。
(五)阅读《夜风里的思念》一文,完成20—23题。
(15分)
20.(3分)悲戚——疼痛——温暖(每点1分)
21.(4分)
(1)交代故事发生的时间(季节),为人物的出场设置了背景;
(2)渲染凄凉气氛,烘托母亲悲孤独寂寞的形象;(3)有了夜风刮起,才有母女的交流和“我”的情感变化,推动了情节的发展;(4)冷冷的夜风与暖暖的人间真情相对比,以夜风的肆虐反衬母爱的伟大,突出了文章的主题。
(每点1分)
23.(4分)
(1)表现母爱的伟大;
(2)表达对母亲关心自己的感激之情;(3)表达自己不能陪在母亲身边的歉疚之情;(4)希望社会更多关注“空巢”老人问题。
(每点1分)
三、表达与交流(60分)
24.(60分)收获
类别
A内容
B语言
C结构
一类卷(60-54分)
内容具体、中心明确、切合题意
语句通顺、没有语病
条理清楚、段落分明
二类卷(53-46分)
内容较具体、中心明确、切合题意
语句通顺、偶有语病
条理较清楚、段落较分明
三类卷(45-36分)
内容尚具体、中心较明确、基本符合题意
语句较通顺,有少量语病
条理较清楚
四类卷(35-28分)
内容较空泛、中心不明确、与题目有些联系
语句不通顺、语病严重
条理不清楚
五类卷(27-0分)
文不对题
文理不通
结构混乱
说明:
(1)没有题目扣3分。
(2)错别字每2个扣1分,扣完3分为止,重复不计。
(3)标点符号不规范(尤其是把所有的标点写为小黑点的),每2个扣1分,扣完3分为止。
(4)不足600字的每50字扣1分。
(5)结尾没有点题的适当扣2—3分。
(6)建议各阅卷组以42分切入,要求将优秀作文和差作文比分拉开。
总体均分在42分左右。
凡有学校均分过高或者过低,严重干扰全县语文成绩考评,让语文成绩可比性严重下降的,将让相关人员进行返工,并在后面的成绩分析会上点名到学校和阅卷个人,请慎重批改作文,让语文成绩更让人信服。
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