六年级数学下册《比例的整理和复习》教学反思.docx
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六年级数学下册《比例的整理和复习》教学反思
六年级数学下册《比例的整理和复习》教学反思
人教版六年级数学下册《比例的整理和复习》教学反思
今天学习的内容是“比例的整理和复习”,下面就本节课谈一下自己的体会:
1、关于知识点的复习与巩固。
比和比例这部分内容的概念较多,知识点比较复杂,而且这些知识点之间都有联系。
因此,在一个课时之内完成所有的复习是不可能的事情。
因此本课属于复习环节的第一课时,即知识点的.复习与再现。
在教学设计上,我采用的方法是通过让学生任意说出一个比,来练习求比值的方法,再说出另外一个与它相等的比引出比例的意义,尽可能做到将零散的知识点贯穿成线,帮助学生建构知识体系。
在教师指导下,学生有序地联想,最终形成知识网络。
2、在学生回顾知识点的过程中,我采用讲练结合的方式,让学生回顾一部分知识,再安排相应的练习,使知识逐渐清晰地呈现出来,从而达到内化的目的。
本节课的教学重点是正、反比例的复习,通过正反比例的意义和显著特征,帮助学生更好的比较判断正反比例。
最后安排适当拓展,让学生举例说出生活中的正反比例的情况,使学生彻底掌握所学知识,突破知识重难点,做到层层反馈。
训练,达到巩固提高效果。
用少量的练习,举一反三。
总体来看,我设计的本堂课比较扎实,关注了学生的学习效果和积极主动的情感。
当然也存在很多不足,比如在教学设计方面不够精致和创新,练习的密度稍显不足,时间分配也不够合理。
我会在今后的复习课教学中多学习、多用心,争取上好每一节复习课。
小学数学四年级下册《四边形分类》教案
北师大版小学数学四年级下册《四边形分类》教案
设计说明
四边形分类是学习平行四边形和梯形的面积的基础。
在本课时的设计上,既重视知识本身的构建,又重视课堂结构的构建,从学生的实际出发,培养学生获取知识的能力。
1.重视学生的实践操作。
学生学习知识是发现和创造的过程,通过“分一分”“想一想”“填一填”“画一画”“拼一拼”“剪一剪”等活动,让学生在做中学、学中做、做中悟、悟中创。
通过学生动手、动脑、动口这样多层次的感知、多角度的思考把四边形分类,概括其特征,让学生的知识与能力得到同步发展。
2.重视学生的自主探究。
学生学习数学既是一个主动探究和富有个性的过程,也是一个经验共享、相互启发的过程。
本课时注重学生的自主探究与合作交流,放手让学生自主探究,为学生创设了多次合作、讨论与交流的机会,努力营造和谐、愉悦的学习氛围,使学生始终处于积极思考的状态,学习兴趣盎然,从而提高了课堂的教学效率。
课前准备
教师准备PPT课件
学生准备直尺不同类型的四边形图片剪刀
教学过程
⊙复习导入
课件出示下面一组图形。
师:
你们认识这些图形吗?
它们有什么共同特征?
(引导学生观察,明确这是一组四边形)
师:
这节课我们就根据四边形的特征给它们分分类。
(板书课题:
四边形分类)
设计意图:
通过指认学过的四边形,唤起学生已有的知识经验,为新课的'学习做好铺垫。
⊙分类探究
1.简单四边形分类。
(1)让学生说说如何将上面的6个图形进行分类,可以分成几类?
分类的依据是什么?
①学生分类后交流、汇报分类过程和结果。
这些图形可以分成两类:
①③⑤为一类,它们都有两组互相平行的边;②④⑥为一类,它们都只有一组互相平行的边。
②认识平行四边形和梯形。
明确有两组对边分别平行的四边形是平行四边形;只有一组对边平行的四边形是梯形。
(2)请学生说出平行四边形和梯形各有哪些。
学生分别指认6个图形中的平行四边形和梯形。
2.复杂四边形分类。
(1)在上图的基础上增加两个四边形⑦和⑧。
(课件出示下图)
师:
你们能把这些图形分类吗?
(2)自主探究,尝试分类。
学生以小组为单位,合作探究,把上面的8个图形分类。
(3)汇报、展示分类的结果。
分类完成后,请各小组派代表展示本小组的分类结果。
两组对边分别平行:
只有一组对边平行:
没有平行的边:
(4)为什么这样分类?
这样分类的依据是什么?
学生汇报是根据四边形的对边是否互相平行和有几组对边互相平行进行分类的。
师:
两组对边分别平行和只有一组对边平行的四边形分别是什么图形?
学生汇报分别是平行四边形和梯形。
教师小结:
通过观察、比较,根据边的特点,可以把四边形分为平行四边形、梯形和任意四边形。
小学数学一年级下册《看一看》教案
小学数学一年级下册《看一看》教案范文
教学内容:
看一看
教学目标:
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动,在观察活动中体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。
学习目标:
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
教学重点:
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
教学难点:
体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
今天是小红生日,妈妈带她到公园照相,她可高兴了,可是她看到照片后却不高兴了。
你们想知道为什么吗?
(这些照片为什么没有照到小红的脸呢?
)
你能帮她解答吗?
说得真不错!
因为人或物体都有各个不同的面,要拍到或者观察某一面,就要找好位置才行。
今天,我们一起来探讨怎样观察物体。
(出示课题)
二、观察事物,探究新知。
1.本位观察。
今天老师给同学们请来了一位客人(出示存钱罐),请大家按自己现在的位置来观察,说说你在什么位置看,看到了哪一面,是什么样子,请和你的前后左右同学说一说。
谁来说一说:
你看到了存钱罐的哪一面?
这是它的什么面?
你在它的什么位置观察?
谁跟他一样的?
请站起来。
为什么观察到的面是一样的呢?
2.换位观察。
下面,请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐,看看你们看到的'与刚才看到的一样吗?
同桌间说一说。
对!
我们要仔细观察物体,因为观察的方向不同,所以看到物体的面也不一样。
下面我们试一试,四个人一组来观察桌子上的小玩具。
请你们四个人先从同一个方向观察,然后再换不同方向观察,最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。
三、深入了解,加深印象。
刚才我们观察了玩具,下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么?
出示练一练第1题图。
下面哪幅图是淘气看到的?
为什么?
小组内说一说,然后集体订正。
四、多种练习,巩固知识。
1.比比谁的反应快。
老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面,请同学们仔细观察老师出示的是哪一面,然后快速说出来。
2.课件出示校园图,引导学生从不同角度进行观察。
五、课堂小结
回忆下,本节课我们一起学了些什么?
你有哪些收获?
六年级下册数学试题-小升初专项练习题及答案-a58-人教版
六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版评卷人得分[来源:
学,科,网Z,X,X,K]一、解答题(题型注释)1.每只青蛙每天吃害虫103只,4只青蛙2天一共吃害虫多少只?
2.某图书室借阅图书的归还期限为10天。
小敏借了一本故事书,如果每天看5页,16天才能看完。
她每天至少再多看几页才能按时归还?
3.一件上衣64.5元,一条裤子35.9元。
(1)上衣和裤子相差多少元?
(2)妈妈拿了100元,买一件上衣和一件裤子,够不够?
4.李霖看一本故事书,第一天看了120页,比第二天多看了.李霖两天一共看了多少页?
5.请你选取有用的信息解决问题.暑假期间,星光实验小学计划组织中、高年级部分学生参加夏令营活动,各年级分配名额如图:
[来源:
学_科_网Z_X_X_K]
(1)三年级有多少名学生参加活动?
(2)五年级有多少名学生参加活动?
(用方程解)(3)六年级有多少名学生参加活动?
6.在一次主题会“学会生存”的中学生社会实践活动中,春华同学为了锻炼自己,他通过了解市场行情,以每件6元的价格从批发市购进若干件印有2008北京奥运标志的文化衫到自由市场去推销,当销售完30件之后,销售金额达到300元,余下的每件降价2元,很快推销完毕,此时销售金额达到380元,春华同学在这次活动中获得纯收入多少元?
7.铁山寺国家森林公园门票价格如下:
购票人数1﹣40人41﹣80人80人以上每人票价30元25元20元实验小学六年级三个班同学去游玩,六
(1)班40人,六
(2)班52人,六(3)班34人.
(1)每班分别购票,各需要多少元?
(2)三个班合起来购票,共需要多少元?
8.A,B两个轮子,滚过相同的距离,A滚了60圈,B滚了50圈,如果AB两个轮子半径的差是10厘米,这段路长多少米?
9.解答.10.一种面粉的价格是每千克1.90元,李叔叔买了12.5千克面粉,付给售货员30元钱,售货员应找回多少元?
11.小红有两杯果汁,第一杯果汁300毫升,第二杯果汁的容量比第一杯多150毫升。
如果将第二杯果汁倒入80毫升的小玻璃杯中可以倒满几杯?
12.一只兔子奔跑最快每小时可达45千米,一只梅花鹿奔跑最快每小时可达50.4千米.这只梅花鹿的最快速度是这只兔子的多少倍?
13.赵亮的爸爸血压高,妈妈给爸爸买了一瓶降压药(如下图)。
医生让爸爸每天吃3次,每次吃0.2mg。
请你计算一下,这瓶降压药够吃几天。
(计算结果取整数天数)14.两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐多8千克,两筐水果各多少千克?
15.一个工程队在2016年2月25日开始检修一条线路,每天检修线路45m,于当年的“国际消费者权益日”这一天才完成了任务(节假日照常上班).这条线路长多少m?
参数答案1.解:
103×4×2,=412×2,=824(只),答:
4只青蛙2天一共吃害虫824只【解析】1.先求出4只青蛙每天吃害虫的只数,再求出4只青蛙2天一共吃害虫只数.解答此题还可以先求出1只青蛙2天吃害虫的只数,再求出4只青蛙2天一共吃害虫只数.2.3页【解析】2.先求出这本故事书的总页数,即5×16=80(页),归还期限为10天,那么每天要看80÷10=8(页),要按时归还,她每天至少再多看8-5=3(页)。
解:
5×16÷10-5=80÷10-5=8-5=3(页)答:
她每天至少再多看3页才能按时归还。
3.⑴相差28.6元;⑵不够【解析】3.4.李霖两天一共看了220页【解析】4.试题分析:
要求李霖两天一共看了多少页,需知道第一天看了的页数(已知)和第二天看了的页数,要求第二天看了的页数,用120÷(1+).解答:
解:
120÷(1+)+120,=120×+120,=100+120,[来源:
Z.xx.k.Com]=220(页);答:
李霖两天一共看了220页.5.
(1)三年级有32名学生参加活动;
(2)五年级有50名学生参加活动;(3)六年级有60名学生参加活动【解析】5.试题分析:
(1)运用和比问题的进行解答.
(2)把五年级的人数设为x人,表示出三年级的人数,列方程解答.(3)运用比多比少问题进行解答,单位”1“知道运用乘法计算,不知道用除法计算.解答:
解:
(1)三年级参加活动的人数:
80×=32(人);答:
三年级有32名学生参加活动.
(2)五年级参加活动的人数:
设五年级参加活动的人数为x人.1.2x﹣28=32,1.2x﹣28+28=32+28,1.2x÷1.2=60÷1.2,x=50;答:
五年级有50名学生参加活动.(3)六年级参加活动的人数:
50×(1+20%),=50×1.2,=60(人);答:
六年级有60名学生参加活动.6.春华同学在这次活动中获得纯收入140元【解析】6.试题分析:
根据题意,每件出售价格为300÷30=10(元),减价之前获利(10﹣6)×30=120(元);减价后卖出的件数:
(380﹣300)÷(10﹣2)=10(件),减价之后获利10×2=20(元),在这次活动中获得纯收入20+120=140(元).解答:
解:
300÷30=10(元),(10﹣6)×30=120(元),(380﹣300)÷(10﹣2)=10(件),10×2=20(元),20+120=140(元).答:
春华同学在这次活动中获得纯收入140元.7.
(1)六
(1)班需要1200元,六
(2)班需要1300元,六(3)班34人需要1020元.
(2)需要2520元.【解析】7.试题分析:
(1)依据各班的人数选择合适的单价,再根据总价=单价×数量,进行解答即可;
(2)先计算出总人数,再根据“单价×数量=总价”即可求解.解:
(1)30×40=1200(元);25×52=1300(元);30×34=1020(元);答:
六
(1)班需要1200元,六
(2)班需要1300元,六(3)班34人需要1020元.
(2)40+52+34=126(人),20×126=2520(元);答:
三个班合起来购票,共需要2520元.8.188.4米【解析】8.试题分析:
两个铁环滚过相同的距离,说明路程一定,那么每圈的周长与圈数成反比例.第一个铁环圈数:
第二个铁环圈数=60:
50=6:
5,那么第一个铁环周长:
第二个铁环周长=50:
60=5:
6,长的3.14×10×2=62.8厘米相当于第一个铁环的=,据此利用已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算即可求出第一个铁环周长,进而求出这段距离.解:
两个铁环滚过同一段距离,说明路程一定,那么每圈的周长与圈数成反比例.第一个铁环圈数:
第二个铁环圈数=60:
50=6:
5,那么第一个铁环周长:
第二个铁环周长=50:
60=5:
6,长的3.14×10×2=62.8厘米相当于第一个铁环的=,所以第一个铁环周长为62.8÷=314(厘米),这段路长为314×60=18840(厘米)18840厘米=188.4米答:
这段路长为188.4米.9.最多可以买15件,还剩10元钱.【解析】9.试题分析:
因65元/两件,每件的价钱是:
65÷2=32.5(元),比35元一件便宜,所以尽可能多的去买65元两件的,根据剩下的钱,再确定买什么样的.据此解答.解答:
解:
买65元两件的便宜.500÷65=7(个两件)…45(元),7×2=14(件),因45>35,剩下的45元还可以买一件35元的,14+1=15(件),45﹣35=10(元);答:
最多可以买15件,还剩10元钱.10.6.25元【解析】10.试题分析:
我们运用付售货员30元钱减去12.5千克面粉所花的钱就是售货员应找回的钱数.解:
30﹣1.9×12.5,=30﹣23.75,=6.25(元);答:
售货员应找回6.25元.11.解:
(300+150)÷8=450÷8=5(杯)……50(毫升)答:
将第二杯果汁倒入80毫升的小玻璃杯中可以倒满5杯.【解析】11.用第一杯的容量加上150毫升求出第二杯的容量,用第二杯的容量除以80,求出商和余数,商就是可以倒满的杯数.12.1.12【解析】12.50.4÷45=1.12故答案为:
1.1213.16天【解析】13.先计算100片药一共有多少mg,然后用乘法计算每天吃的重量,用总重量除以每天吃的重量(用去尾法取整数)即可求出够吃的天数。
(0.1×100)÷(0.2×3)=10÷0.6≈16(天)14.79千克71千克[来源:
学科网]【解析】14.假设第二筐和第一筐重量相等时,两筐共重150+8=158(千克);假设第一筐重量和第二筐相等时,两筐共重150-8=142(千克)。
[来源:
学,科,网Z,X,X,K]第二筐:
(150-8)÷2=71(千克)第一筐:
71+8=79(千克)或150-71=79(千克)答:
第一筐重79千克,第二筐重71千克。
15.900m【解析】15.解:
2016年是闰年,2月有29天,所以工作时间:
29﹣25+1+15=20(天)45×20=900(米)答:
这条线路长900m
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