河大出版社信息技术六年级上册导学案.docx
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河大出版社信息技术六年级上册导学案
RevisedonNovember25,2020
河大出版社信息技术六年级上册导学案
第一课步入网络世界
【教学目的】
1.了解因特网的最用
2.认识IE浏览器
3.了解网址和域名的概念
【教学内容安排】
教学内容
教学要求
课时安排
认知
操作
情感
什么是因特网
了解
感兴趣
1课时
因特网的作用
了解
感兴趣
启动IE浏览器
掌握
熟练
愿意接受
IE浏览器的窗口
掌握
学会
感兴趣
网址和域名的概念
了解
感兴趣
【教材分析】
本课首先要使学生知道什么是因特网,因特网的优势和作用是什么。
让学生对因特网产生浓厚的兴趣,懂得“能够借用因特网解决生活、学习和工作中遇到的问题。
让因特网为我们服务是信息社会对我们的必然要求”。
提出具体问题,留意到学生通过因特网来解决实际问题,从而达到让学生掌握如何上网等有关知识的目的。
关于计算机网络的说明:
这个概念是比较抽象的,比较难以理解,对学生要求不宜过高,学生只要知道把许多电脑连在一起,能进行信息交换和资源共享,就形成了网络。
【教学目标】:
1.了解因特网的最用
2.认识IE浏览器
3.了解网址和域名的概念
【教学重点】
1.树立使用因特网解决实际问题的意识。
2.进入已知域名网站的方法
【板书设计】
第一课步入网络世界
【教学过程】
备注
第一环节:
导入新课。
讲授:
1.向学生介绍一下网络的类型和特点:
网络在应用上主要有两种类型:
一种为局域网络(LocalAreaNetwork,简称LAN),另一种为广域网络(WideAreaNetwork,简称WAN)。
网络具有以下特点:
收到来自其他用户的信息。
浏览器的作用:
我们的电脑连接上了互联网,如果想要浏览网络还需要有浏览器来支持,浏览器是计算机的一种网络工具,是实现浏览网络的必要手段。
计算机网络:
这个概念是比较抽象的,比较难以理解,对学生要求不宜过高,学生只要知道把许多电脑连在一起,能进行信息交换和资源共享,就形成的网络叫做局域网。
把世界各地的局域网连接到一起就叫internet中文名子就是因特网。
第二环节:
演示
打开浏览器,然后给学生讲解,浏览器的功能以及各部分的名称。
浏览器窗口跟其他windows程序的窗口类似,具有以下特征:
1、具有标题栏、菜单栏、工具栏、主窗口、状态栏
2、有地址栏,用来输入因特网的地址
一般的网页内容都比较丰富
提示学生,要养成收藏好的网站的好习惯。
第二环节:
学生自主操作
首先要学生打开浏览器,上网之前先熟悉一下浏览器工具栏常用工具的名称及作用:
IE窗口中主要按钮
后退:
回到浏览器访问过的上一个网页
前进:
回到浏览器访问过的下一个网页
停止:
停止当前网页的下载
刷新:
重新下载当前的网页
引导学生打开以下网站浏览:
中小学电脑报:
中国旅游网:
观察在打开网页之前和打开网页之后标题栏以及状态栏有什么变化。
了解是网址、域名,以及网址域名的作用。
要让学生意识到,网络也有危害,不要上不正规的网站,提防网络陷阱,不要沉迷与网络游戏。
要养成良好的习惯的:
⑴上网要有节制,不应终日沉湎于网络,影响正常的学习和生活;
⑵选择能够开阔眼界,启迪思维的有益内容,自觉抵制不健康的信息;
⑶不发表低级趣味的或不负责任的言论。
【思考与练习】
在自己家的电脑上建立文件夹,把从网络上搜集到的资料收藏起来,为以后做准备。
第二课网上看长城
【教学目标】:
1、熟练使用IE浏览器浏览信息。
2、初步了解超级链接的概念
【教学重点】
1、主页和首页的概念
2、理解什么是超级链接
【板书设计】
网上看长城
【教学方法】讲授、实践、操作
【教学过程】
备注
第一环节:
演示
演示并讲解:
1、首先给学生演打开长城信息的网址,以中国旅游网为例讲解这样打开网站以及利用网站上的超级连接来快速浏览网站信息。
2、通过上面的讲解已经使得学生对网站有了感性的认识,进一步演示讲解主页、首页和超级连接的概念。
主页:
打开浏览器后,首先出现的页面叫做主页。
首页:
一个网站的第一个页面叫首页。
超级连接:
一个网站下通常有很多网页,浏览网页时,当鼠标指针移动到相关的文字或者图片上,指针变成小手的形状是,这些文字或者图片就是链接下一个网页的按钮,称作超级链接。
3、演示将首页设置成空白页的方法,以及设置空白页的意义。
首先,有效防止木马病毒的侵入,其次,可以更加快速的打开浏览器。
计算机网络:
这个概念是比较抽象的,比较难以理解,对学生要求不宜过高,学生只要知道把许多电脑连在一起,能进行信息交换和资源共享,就形成的网络叫做局域网。
把世界各地的局域网连接到一起就叫internet中文名子就是因特网。
【思考与练习】
1、什么是主页什么是首页什么是超级链接
2、如何浏览网络信息
鼓励家里有电脑的学生抽时间上网深入了解一下这方面的信息
查找信息的好帮手
【教学目的】
1、理解搜索引擎的概念和作用。
2、掌握利用搜索引擎查找信息的方法。
【教学内容和课时安排】
教学内容
教学要求
课时安排
认知
操作
情感
在地址栏中搜索
掌握
学会
感兴趣
1课时
搜索引擎的概念和作用
理解
感兴趣
关键词搜索
掌握
熟练
愿意接受
分类搜索
知道
学会
感兴趣
【教材分析】
教材一开始就提问:
查找信息时,如果不知道相关的网址,怎么办呢带着这个问题,教材介绍了两种方法。
第一种方法是利用IE浏览器自动搜索网址的功能,直接在地址栏里输入关键词,在新打开的也卖弄里寻找相关信息。
但这种方法搜索出来的页面十分不理想。
随后提出第二种方法:
使用专业的搜索引擎搜。
并向大家介绍了搜索引擎的作用和使用方法以及技巧等。
本课是全册的重点。
搜索引擎对于因特网的重要性,犹如字典、词典对于语言学科的重要性一样,它是人们查找信息的重要手段之一,是我们快速查找信息的得力工具。
至少要让学生记住一个搜索迎请的网址。
关键词的搜索是学习使用所搜引擎的重点。
要让学生掌握使用关键词进行搜索的方法和技巧,能恰当的选用关键词,能对搜索引擎搜索出的页面进行快速判断,以提高搜索的效率。
同时,还要树立自觉地址不良信息诱惑的能力。
【教学目标】:
4.熟练掌握通过超级链接浏览信息的方法
5.初步了解超级链接的概念
【教学重点】
1、主页和首页的概念
2、理解什么是超级链接
【板书设计】
查找信息的好帮手
【教学方法】讲授、实践、操作
【教学过程】
备注
第一环节:
演示
演示并讲解:
1、首先给学生演打开长城信息的网址,以中国旅游网为例讲解这样打开网站以及利用网站上的超级连接来快速浏览网站信息。
2、通过上面的讲解已经使得学生对网站有了感性的认识,进一步演示讲解主页、首页和超级连接的概念。
主页:
打开浏览器后,首先出现的页面叫做主页。
首页:
一个网站的第一个页面叫首页。
超级连接:
一个网站下通常有很多网页,浏览网页时,当鼠标指针移动到相关的文字或者图片上,指针变成小手的形状是,这些文字或者图片就是链接下一个网页的按钮,称作超级链接。
3、演示将首页设置成空白页的方法,以及设置空白页的意义。
首先,有效防止木马病毒的侵入,其次,可以更加快速的打开浏览器。
计算机网络:
这个概念是比较抽象的,比较难以理解,对学生要求不宜过高,学生只要知道把许多电脑连在一起,能进行信息交换和资源共享,就形成的网络叫做局域网。
把世界各地的局域网连接到一起就叫internet中文名子就是因特网。
【思考与练习】
3、什么是主页什么是首页什么是超级链接
4、如何浏览网络信息
鼓励家里有电脑的学生抽时间上网深入了解一下这方面的信息
网址的收藏
教学目标:
1.学生学会把自己喜欢的网址收藏在收藏夹里。
2.学生学会整理收藏夹。
3、熟练掌握运用收藏网址的几种方法。
4、培养学生养成分类收藏网址的好习惯。
5、培养学生探索未知知识的能力及自学能力。
教学重难点
教学重点:
掌握收藏网址的方法和整理收藏夹的方法。
教学难点:
整理收藏夹的技巧
教学过程:
(一)创设情境、引出课题
师:
同学们,在学习第二课《网上看长城》时,我们发现了许多好的网站
出示课件:
这些网站包含了大量的有关长城的信息。
同学们喜欢这些网站吗为了便于以后的浏览,我们该怎么办呢有的同学说把网址抄下来,可同学们请看这些网址都含有许多字母,抄着非常麻烦,如果不小心就会抄错。
其实电脑早就为我们想好了办法,我们可以把这些好的网址保存到收藏夹中,以便以后的浏览。
这节课我们就来学习怎样收藏自己喜欢的网站。
板书课题:
网址的收藏
(设计理念:
本课导入从学生日常生活实际入手激发兴趣,从生活到网络自然引入新课。
激情导趣,为教学展开服务,让学生的思想和注意力集中到本课题,并以此产生思考,达到要学的目的。
)
(二)讲授新知
1、教师引导,学习新知——收藏网址的两种方法
同学们,要想拥有这项本领,同学们一定要用心聆听,用眼睛观察,用脑子记。
教师示范操作,用两种方法保存网址
方法一:
2.单击IE浏览器工具栏里的“收藏”按钮
3.在“收藏”下拉菜单下单击“添加到收藏夹”一项。
4.单击对话框中的“确定”按钮,就完成了网址的收藏。
(以上操作过程重复2次—3次)
完成后,单击IE浏览器工具栏里的“收藏夹”按钮,就可以看到中国旅游网已经在收藏夹里了,以后只要在收藏夹中单击所收藏的网址就能直接打开相应的网页。
方法二:
2.单击IE浏览器工具栏里的“收藏”按钮
3.在“收藏”下拉菜单下单击“添加到收藏夹”一项。
4.单击对话框中“创建到”按钮。
5.单击“新建文件夹”按钮,键入文件夹名“长城信息网址”,单击“确定”按钮。
6.选中“长城信息网址”文件夹,单击“确定”按钮。
(以上操作过程重复2次—3次)
完成后,单击IE浏览器工具栏里的“收藏夹”按钮,再单击“长城信息网址”文件夹,就可以看到中国旅游网已经在文件夹里了,以后只要在收藏夹中单击所收藏的网址就能直接打开相应的网页。
此过程讲授后请学生上台操作以巩固新知,操作时教师适时评价,“看,这个小老师操作的多熟练”、“这位小老师表述的多流畅”、
(设计理念:
“收藏网址”的方法,步骤非常简单,但对于孩子来说是第一次接触稍有困难,在这里,我设计“教师示范、学生示范、小组合作示范”等几种形式,巩固新知。
)
2、巩固练习,活动小结
出示课件:
1.用两种方法收藏中国长城网、八达岭长城旅游网。
2.小明的爸爸平时喜欢看下面几个网站,请同学们帮助他的爸爸收藏。
学生练习完后,小组讨论:
这两种收藏网址的方法哪种更好
通过讨论,教师点拨,得出结论:
第一种方法步骤少,快捷方便,但网址收藏多了就显得杂乱无章;第二种方法虽然步骤多了一些,但可以把一类的网址收藏在一个文件夹里,查看非常方便,所以在平时我们应该养成分类收藏的好习惯。
3、活动延伸,学习新知——整理收藏夹
师:
有的同学说了,老师,我家电脑里以前收藏了二、三十个网址都没有分类,今天我学会了分类收藏,回家后我把电脑里收藏的网址都删了,再重新分类收藏。
其实,不用这么麻烦,下面老师就教你们一种非常实用的技巧——整理收藏夹。
同学们,刚才老师让你们把小明爸爸喜欢的网址收藏起来,可小明家爸爸、妈妈和小明都有很多自己喜欢的网站,我们收藏的时候就可以建三个文件夹,分别命名为“爸爸”、“妈妈”、“小明”,然后把他们自己喜欢的网址收藏在自己的文件夹下,这样使用起来非常方便。
(教师操作,把小明爸爸喜欢的几个网站收藏在“爸爸”文件夹下)
可时间长了,“爸爸”的文件夹下收藏了十几个网址,显得有点乱。
下面老师就以这个为例,讲一讲怎样整理收藏夹。
教师示范
1.单击IE浏览器工具栏里的“收藏”按钮。
2.在“收藏”下拉菜单下单击“整理收藏夹”一项。
3.在“整理收藏夹”对话框里选中“爸爸”文件夹,单击“创建文件夹”按钮,这时大家可以看到“爸爸”的文件夹下又多了一个新建文件夹,我们把这个文件夹命名为“新闻”。
4.在“爸爸”文件夹下选中新浪网,点击“移至文件夹”按钮,弹出“浏览文件夹”对话框,在对话框里选中“爸爸”文件夹下的“新闻”文件夹,单击“确定”按钮,这样新浪网就移到“新闻”文件夹里了。
5.用拖拉的方法把凤凰网放到“新闻”文件夹里。
6.用以上方法,在“爸爸”文件夹下建一个“实用查询”文件夹,并把河南移动和中国体彩网两个网址放进去。
(以上操作过程重复2次—3次)
分小组练习,巩固新知
(设计理念:
这个环节是本课的教学难点,任务是课堂的“导火线”,在这个环节中我创设了一个情景,明确了下一步要解决的任务,激发学生的求知欲,从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。
)
(三)巩固练习、拓展提高
1.学生练习,鼓励学生自己探索“整理收藏夹”对话框里重命名、删除的操作方法。
2.活动反馈
学生汇报自己发现的方法、技巧。
(设计理念:
教是为了学生的学,计算机的教学应以学生的动手能力为主,因此学过之后,要给学生充分的时间来操作,以达到巩固、熟练操作的目的。
这个过程不仅培养了学生的自主、合作、探究的学习方式,同时也增强了学生之间的合作意识。
)
(四)课堂小结
这节课你有什么收获,学到了哪些内容
这节课你学得快乐吗你最感兴趣的是什么你还想做什么
组织学生对本节课学习经验交流讨论,回顾学习内容,从而达到对知识点的进一步加深理解与巩固。
总之要让学生带着收获的快乐走出课堂。
(五)任务驱动
同学们,今天我们学习了收藏网址和整理收藏夹的方法。
回家后,你用今天学到的知识教给你的爸爸、妈妈,或者把你家电脑里的收藏夹整理一下,爸爸、妈妈一定会夸你能干的。
另外你还可以从网上查查,看还有没有其它的收藏网址的方法,查到后记下来,到校说给老师和同学。
教学反思:
资料的保存
一、教学目标:
1、知识与技能
1)学会根据主题学习的内容在网上搜索有用的信息。
2)学会保存一个网页、网页上的图片、文字。
能区别保存网页的不同类型。
3)培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
2、过程与方法
1)学生积极参与学习的过程,并在这个过程中扮演重要的角色。
2)学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识,并分享他人学习的经验。
二、教学的重难点
重点:
利用网络资源,快速地搜索、选取、收集有用的信息。
难点:
1、区分保存网页的不同类型。
2、如何保存网页上的文字。
3、如何选择合理的保存路径和输入合理的文件名。
三、教学过程:
(一)、导入,提出整合的任务。
1、出示有关世博图片。
同学们,你知道这些都是什么图片吗
2、对了,这些都是我们世博会馆的有关图片。
那你们知道这些图片是从哪里来的吗
3、老师告诉你吧,这些图片都是从网上保存下来的。
4、今天,老师就要带同学们进行一次特殊的旅游,我们一起去"网上世博会"。
5、揭题。
在我们观看的过程中,我们还要掌握一个新的本领,那就是"保存网上资料"
(二)、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开"上海世博会"的网站。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息
5、网站上的信息还有很多,有些同学还想带回家去看,我们该怎么办呢(把它保存下来)
方法:
菜单栏文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存
文本文档的格式简明,文件小,打开快。
网页形式内容丰富,有图片,有超级连接,全部还有网页文件夹
完成任务一:
保存"上海世博会"网站的首页。
(三)、保存网页中的图片。
1、同学们观察的很仔细,下面我们一起来轻松一下,一起来看看上海世博会各个馆的精美图片。
2、要怎么才能把它的图片保存下来,
演示方法:
右击图片——图片另存为——选择路径——输入文件名——保存
完成任务二:
保存一张你最喜欢的图片。
(四)、保存网页中的文字。
1、光有图片可不行,我们还得配上文字说明。
那么我们该怎样把那个展馆旁边的文字保存下来呢
2、老师示范。
方法:
选定文字——复制——打开字处理软件——粘贴——保存
完成任务三:
保存网页中的一段文字。
3、把相应的图片插入到word文档中去后,展示自己的作品。
四、小结
同学们,这节课通过大家自己的努力,已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网站,并能够从网上保存各类资料,包括图片、文字等。
以后大家就可以利用今天学习的方法,查找和保存其它学科的资料了。
反思设计
申请免费电子邮箱
教学目标
1.知识与技能
(1)掌握申请免费电子邮箱的操作方法以及邮箱地址的正确书写格式。
(2)激发学生使用网络与他人交流的兴趣,培养学生利用网络进行健康网页的浏览,培养为学习和生活服务的意识,增强自主探究、团体协作能力。
2.过程与方法
在演示邮箱的申请步骤时,通过“任务驱动法”,让学生亲自动手实践,积极主动地思考,结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。
教学重点
申请免费电子邮箱的操作步骤,引导学生进行健康网页浏览的方法,了解黄色暴力网站对青少年的危害。
(设计意图:
虽然学生在学习本课知识时,思维活跃,兴趣浓厚,但对于操作步骤容易麻痹大意,忽略细节,因此,我将通过“任务驱动法”让学生在我的引导下逐层深入,最终到达成功彼岸。
)
教学难点
注册资料的填写
(设计意图:
根据以往的经验,学生在填写注册资料时往往回出现许多错误,导致申请失败,所以我将本课的难点设置为注册资料的填写,特别是用户名和密码的选择。
在教学过程中,我将运用“演示法”来解决这一难点问题。
)
教学过程
1.创设情景,激趣导学
师:
上课前某某同学收到一个好消息,在全国作文比赛中获得了一等奖,他想利用微机课时间将这一消息告诉在远方从事IT工作的爸爸。
想一想他可以利用哪些办法
生:
QQ、MSN、E-mail等
师:
你拥有属于自己的E-mail(电子邮箱)吗你想申请一个属于自己的电子邮箱吗
生:
想
师:
你知道在哪些网站申请免费电子邮箱吗
生:
163、126、雅虎、新浪等
2.提供资源,演示任务
师:
这里老师为你提供了一些可以申请免费电子邮箱的网站地址,大家可以直接使用。
(申请免费邮箱网址.doc)
师:
大家可以参考申请免费电子邮箱演示,然后注册属于自己的免费邮箱。
(注意用户名和密码的规则)(重点强调利用网络引导学生进行健康网页浏览的方法)
生:
练习注册免费邮箱。
同组间相互帮助,认真阅读屏幕提示,解决遇到的问题。
3.学生演示,巩固学习成果
请一位学生上台演示,同时讲解注册步骤。
其他同学认真观察,想一想在注册过程中遇到了哪些问题,是怎样解决的。
总结:
在注册过程中遇到的问题,及解决办法。
学生完成注册过程。
4.完成作业,认识电子邮箱的正确格式
师:
请申请完成的同学将自己电子邮箱地址写到黑板上。
(三、四个不同网站申请的)
大家观察这些同学的电子邮箱地址有何不同有何相同分为几部分
生1:
不同点:
用户名不同、网站不同
生2:
相同点:
都有一个@符号。
生3:
这些同学的电子邮箱地址可分为三部分:
@前面是一部分,@后面是一部分和@这部分。
师:
@前面这部分是我们申请时输入哪一部分@后面这部分是什么
生:
前面这部分是我们的“用户名”,后面是申请时所的网站。
总结:
电子邮箱的正确格式是:
用户名@提供免费电子邮箱服务的网站名。
出示作业,利用网络完成相应练习。
(申请免费邮箱作业.doc)
教学反思:
邮件的发送
课题
邮件的发送
教学目标
1.学会写和发送电子邮件。
2.学会电子邮件的阅读方法和步骤。
3.正确操作电子邮件的回复功能。
4.体验电子邮件发送和回复成功的乐趣。
教学重点
教学难点
教学重点:
发送和回复电子邮件的步骤。
教学难点:
附件的添加
教学准备
计算机网络教室,信封,课本
教
学
过
程
一、清点人数,组织教学。
二、复习
1、(呈现谜语,学生讨论,引出“信”)
师:
同学们,你们都写过信吗
2、一一介绍信封(拿出实物)
老师给大家看看这个,认识它吗(呈现),既然都写过信,任务来了,(呈现ppt)黑板上是放大的信封,老师给朋友写了一封信,但信封留给你们了,谁来帮助老师完成信封的填写(小结:
接受者邮编,接受者地址,接受者姓名,发送者邮编)
2、这是我们写纸质信件时要了解的,那在电脑上写信呢,我们给它取了个新名字,发送电子邮件。
那今天我们就一起来学习怎样发送电子邮件。
(板书:
发送电子邮件)
三、新课
1:
写信
1)发送电子邮件的第一步就是进入自己的邮箱,说说怎样进入自己的邮箱(板书:
用户名和密码)
上节课我们已经申请了电子邮箱,还记得自己邮箱的用户名和密码吗那现在就去打开自己的邮箱吧。
(学生操作)
2)电子邮箱打开了,谁能说说信封上的这些要素在电子邮件中怎样体现呢(学生观察回答,教师对比展示到黑板上)
3)邮箱打开了,也就可以写信了。
黑板上是老师的电子邮箱,你们现在就自己动手,给老师发送一封电子邮件,说说平时要对老师讲的话。
2、添加附件
1)电子邮件中除了可以写信息,还有些什么功能比如有的时候,同学们在发给朋友或亲人的邮件中想将自己的照片一块发送过去,这个时候怎么做呢(学生动手探索,教师巡视)
2)请学生上台演示操作:
你有些什么发现(老师旁边引导提示)
3、学生动手练习,深化学习
刚知道了电子邮件可以做这么多事情,那现在孩子们就一起来给老师或者你的好朋友发送一封穿上衣服的邮件。
(可以是将文字美化或者添加图片)
3、阅读和回复电子邮件
孩子们刚刚给老师都发来了邮件,老师现在想看看你们都对老师说了些什么怎么做谁能上来帮助老师(学生操作,教师提示反馈)
四、练习
1、已经会使用电子邮件了,儿童节也快到了,你们就用电子邮件给你的小伙伴发一份贺卡庆贺吧。
教学反思:
邮件的收阅
教学目的:
(1)了解邮件窗口(OutlookExpress)的各组成部分
(2)掌握收阅、发送电子邮件的操作
教学重点和难点:
(1)了解收件箱、发件箱文件夹的含义。
(2)学会新邮件的撰写。
教学过程:
一、引言
通过上节课的学习,我们对Internet有了初步的认识,不管认识的程度怎样都没关系,只要您跟着我,耐心地看一遍,您就会发现,原来,Internet并不神秘。
Internet到底能为您做些什么呢
1、可以收发电子邮件;
2、可以获取所需的信息;
3、向世界传送你的信息;
4、打国际长途;
如果您已经对Internet有了兴趣,那么,请跟我来,让我们用这堂课一起来学习怎样发送和接收电子邮件。
二、新授内容:
收发电子邮件与通过邮局寄信一样,同样要求给出正确的地址,才能将它送到目的地。
在Internet的电子邮件系统中,传送的过程是由发信方通过因特网将送到因特网络服务提供商(ISP)的邮件服务器计算机中,并保存在指定的位置。
收信人可随时通过因特网从邮件服务器的指定位置中收取自己的电子邮件。
由于它不需要运输和人工投递,因此它比传统邮件更加安全可靠。
下面就来介绍如何使用你的电子邮箱收、发电子邮件。
一般有两种方法,其一是直接在你所申请的免费邮件的网站上进行收发工作,这种方法只适合于免费信箱;其二是利用专门的收发电子邮件的软件(如OutlookExpress、Foxmail进行收发。
今天来学习第二种收发电子邮件的方法:
利用专门的电子邮件收发软件:
OutlookExpress
(一)、发送电子邮件
发送电子邮件分为两步操作:
撰写和发送
1、撰写电子邮件
(1)新建邮件
演示:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 出版社 信息技术 六年级 上册 导学案
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