舞蹈教学计划三篇.docx
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舞蹈教学计划三篇.docx
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舞蹈教学计划三篇
舞蹈教学计划三篇时间真是转瞬即逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,立即行
动起来写一份教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢?
以下是精心整理的舞蹈教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
舞蹈教学计划篇1
一、情况分析:
本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。
年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。
而中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。
这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。
由于大班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。
中班幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。
这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。
而大班幼儿的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标:
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本
能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐
的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调
能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排第一周:
熟悉幼儿新授:
方位练习芭蕾手位第二周:
复习:
芭蕾手位新授:
走步和敬礼第三周:
复习:
走步和敬礼新授:
鸭走步第四周:
复习:
鸭走步新授:
音乐反应第五周:
复习:
音乐反应新授:
音乐反应第六周:
复习:
音乐反应新授:
手位第七周:
复习:
手位新授:
手位第八周:
复习:
手位新授:
推指绕腕不错的.第九周:
复习:
推指绕腕新授:
综合训练第十周:
复习:
综合训练新授:
ji走步第十一周:
复习:
ji走步新授:
综合训练第十二周:
复习:
综合训练新授:
提腰、松腰第十三周:
复习:
提腰、松腰新授:
民族舞蹈第十四周:
复习:
民族舞蹈新授:
民族舞蹈第十五周:
复习:
民族舞蹈新授:
民族舞蹈第十六周:
复习:
民族舞蹈第
十七、十八周:
总复习第十九周:
汇报演出舞蹈教学计划篇2《纲要》指出:
艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。
它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。
而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。
为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。
幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。
在训练上强调了幼儿舞蹈训练的科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:
一、舞蹈基础训练。
也可称为舞蹈的基本技能训练。
主要是采用地面训练的方式,训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。
力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。
从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训
练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。
幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:
1、勾绷脚组合;
2、压腿组合;
3、压胯组合;
4、波浪柔手组合;
5、绕腕练习;
6、眼睛训练组合;
7、提沉、呼吸练习。
幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成,例如:
《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。
根据幼儿的不同发展水平,调整编排。
现将本学期进度安排如下:
略舞蹈教学计划篇3舞蹈课常规训练
2.基本站姿和做坐姿的形成
3.幼儿对自己身体各个位置的认知
4.基本手型和脚位的训练
5.展现幼儿本身的表现力
6.节奏训练
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