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5.完善科技教育园本课程。
6.开展户外两小时活动的研究及相关的课程建设。
园长室、业务组、科研组、教研组、教师保教研究教研工作1.充分发挥园本教研作用,以促进每位教师的发展为目标,制定有针对性的方案,开展有效的教研活动。
2.开展园内优秀教研组的评优活动,推荐优秀教研组参加区第六届教研组评优。
3.学习《金山区幼儿园保教活动操作手册(课程实施)》,加强对一日活动各环节的研究。
4.积极开展#络教研,借助平台交流课程实施中的困惑和经验。
园长室、业务组、教研组、教师园本研究1.立足集体教学和个别化学习活动,开展“差异教学原理在幼儿科技教育中的运用”研究,通过研究提高教师科技教育的能力。
2.以项目工作坊的形式进行科技活动和音乐活动的专题研究,定期进行研讨实践,学期末形成活动方案集。
业务组、教研组、教师培训1.集体培训“差异教学原理在科技教育中运用”研究相关内容培训。
2.分层培训
(1)职初教师“音乐活动组织与实施”培训。
(2)经验教师“科技活动组织与实施”培训。
(3)骨干教师“数活动组织与实施”培训。
园际交流1.每月一次以个别化学习活动的专题开展园际交流。
(阳光城、张堰、晨凯、漕泾),在交流中,互相学习和提高。
2.定期与结对园(徐汇科技幼儿园、东风幼儿园)开展学习交流活动。
创设学习和展示机会1.借助带教“20xx年幼儿园规范化见习教师”机会,提高骨干教师的自身素质和带教能力。
2.在上海市普教科研30周年金山分会场上,展示集体活动和个别化活动。
3.园学科带头人展示“数活动”。
4.五年内青年教师展示“音乐活动”园长室、业务组、科研组
(一)大教研组的安排1.优秀教育教学案例交流在交流中互相学习和启迪,提高一日活动组织能力,积累教育教学经验2.交流“差异教学原理在个别化学习活动(探索区)运用的学习和研讨通过交流各班在实施个别化学习活动(探索区),提高教师对不同发展的幼儿实施“差异教学”的能力。
3.交流研讨差异教学原理在集体科技活动中运用的学习和研讨提高教师对差异教学原理的认识,掌握差异教学的方法。
4.交流研讨学习《金山区幼儿园保教活动操作手册(课程实施)》,并结合实际工作,探讨自身在实施中存在的问题和困惑。
推动教师规范、科学地实施保教活动,提高教师追求保教质量的意识。
5.学习研讨户外两小时活动内容研讨和器材的研究提高教师合理安排户外两小时活动的内容的意识和能力。
提高教师科学合理选用符合年龄特点的运动器材的能力6.交流展示“数活动组织与实施”经验交流提高教师在主题背景下实施数活动(教材应用)的能力7.交流展示“科技活动的组织与实施”经验交流提高教师实践科技活动中提问设计的能力8.交流展示“音乐活动组织与实施”经验交流提高教师实施音乐活动时把握幼儿年龄特点能力
(二)每月业务工作安排9月1.稳定幼儿情绪,开展正常有序的保教活动。
2.业务计划制定3.教育教学案例评选10月1.国庆节主题活动2.个别化学习活动展示(凸显科技活动)3.幼儿发展水平评估(个别化学习活动为主)4.班级环境创设评比11月1.园学科带头人展示活动(数活动为主)2.园优秀教研组评选17月1.漕幼第六届科技节活动2.青年教师奥尔夫教学展示活动1月1.幼儿发展水平评估2.完成总结幼儿园业务工作计划2一、指导思想深入学习《幼儿园教育指导纲要》精神,以管理求生存,以质量求发展为宗旨,加强园本培训,进一步优化保教质量。
把握《纲要》精髓,强化服务意识,规范各项管理,加强理论学习,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,牢固树立以人为本的管理观念,将最科学的思想理念,渗透到幼儿教育日常管理的各个环节。
二、工作重点
(一)、加强组织管理:
实现个性化,智能化的管理,建立幼儿园主体型、组织型、创造型的管理模式,积极营造“团结、合作、求实、创新”。
(二)加强教师队伍建设1、建设一支结构合理,素质良好,具有现代教育思想的师资队伍。
2、加强幼儿园骨干教师的建设,充分发挥骨干教师的示范、引导作用,形成一批幼儿园教学骨干与特色教师。
3、严格规范教师队伍,加强常规管理检查,加大教师评估考核力度,做到考核与奖惩挂钩,全面提高教师综合素质,规范礼仪行为。
(三)加强学习和交流,将新理念落实到教育教学工作中。
以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,优化区域游戏活动。
三、工作目标和措施:
(一)注重内涵发展,加大教师队伍建设力度。
随着我园办园理念的转化,教师队伍也随之壮大,如何使一支更优秀的教师队伍更快更好地成长起来,是摆在面前的重大问题。
为此,本学期我们在加强队伍建设,提高教师素质方面主要抓以下几项工作:
1、抓学习、抓提高。
一,是抓师德学习。
这是提高师资素质,促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障。
抓师德学习要与教育实践密切结合,联系实际来分析教师的行为,不断提出师德要求,使师德建设真正落实到教育教学的实践中去。
二,是抓研究性学习。
首先要随时学习新的教育理论,了解新的提高教学质量的信息,我们要鼓励教师充分利用现代化信息技术开展学习。
如观摩研讨、写教育笔记、教育沙龙等。
三,是大力开展岗位练兵。
开展教师基本功过关练习:
带班教师继续攻破琴法,简谱,简笔画,舞蹈关(琴法以自弹自唱为目标);
每周三四下午继续进行琴法,简谱,舞蹈。
美术等培训。
(每学期一个月时间)2、抓队伍建设目标管理。
在抓队伍建设中,加强优秀教师培养,是不可忽视的。
我们将继续以保教质量的全面提高为目标,继续组织教师听课、说课、评课等活动,指导教师的教育理念、教育行为上一个台阶。
(二)狠抓落实,不断提高教学质量1、加大教师培训力度,使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。
(1)邀请幼教专家作教育讲座,使教师领悟现代教育形式,创造教育新模式,指导教育教学工作实践。
(2)争取与创设多种学习机会。
如组织教师到市、北京、等地参观、培训。
(3)因园实际,开展好园本培训。
主要内容:
教育教学工作培训、组织幼儿游戏活动指导、备课、体能游戏与幼儿发展、新理念下的幼儿园区域活动等等。
(三)优化育人环境,促进幼儿个性发展1、强化教育教学常规管理,重视家园联系。
(1)建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,发现问题及时解决。
(2)重视对个别幼儿的辅导,密切家园联系,召开家长会,提高家教园地的质量。
2、强化幼儿常规习惯的训练,重视习惯教育。
(1)加强对幼儿的品德习惯教育。
(2)养成良好的学习、生活、卫生习惯,把幼儿良好习惯养成落到实处。
(3)丰富幼儿活动。
一是丰富户外体育游戏活动的开展,体育游戏做到常换常新,让幼儿感兴趣,能积极参与。
二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。
三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会等,让幼儿在活动中锻炼成长。
(四)、加强教育教学质量提高幼儿园效益1、强化常规教育细化每一环节的教学,注重习惯的培养。
培养幼儿友爱、谦让、合作的精神,引导幼儿自主解决遇到的困难,重点培养幼儿阅读能力,提高训练表达与完整表达大致内容的能力和讲述故事的能力。
大量开展以游戏促进教育的活动,要求教师多用鼓励的语言教育孩子表扬孩子。
2、开设钢琴,美术,舞蹈特长班,使幼儿得到全面发展,充分发挥幼儿的主动性,为幼儿创造表现自我的机会,增强幼儿的自信心和荣誉感。
充分利用本学期节日,开展丰富多彩的主题活动和亲子游戏。
对表现优秀、突出的幼儿,幼儿园将选送参加社会活动,充分展示本园风采。
3、加强特色教学力度:
蒙氏数学和亿童音乐教学。
(先培训后进入课堂)(五)、家园共育开展有特色的家园共育,展示教育的新内涵,充分发挥家长开放日活动的作用,调动家长的积极性。
开设班级家长园地,有针对性的向家长宣传科学育儿、教养的知识。
密切家园联系,让家长及时了解幼儿在园生活及在家表现,主动吸收家长意见和建议,促进幼儿个性发展,提高家长满意率。
总之,本学期的工作,我们继续以幼儿为中心,以质量为根本,以发展为主旨,全面提高幼儿园的业务水平。
幼儿园业务工作计划3时光飞逝,我们顺利地进入了小班第二学期。
在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。
当然,在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。
一、班级情况分析:
本学期,我班共有幼儿34名,其中男孩16名,女孩18名。
其中转学一个又来新生五个。
本班有部分幼儿的家长用方言与幼儿交谈,导致幼儿不爱讲普通话。
还有部分幼儿跟老人生活,依赖性强,自理能力差,吃饭较慢,挑食等现象较突出,但是本班幼儿通过上学期的学习,有较多幼儿适应能力强,很快适应了集体生活。
会与老师交流、沟通,与同伴玩耍。
针对上学期存在的情况及现象,我班二位老师将团结合作,共同策划,组织各项有利幼儿健康发展的活动,帮助幼儿改正缺点,发扬优点,共同营造适合幼儿身心和谐发展的良好环境,为幼儿的健康发展打下良好的基础。
二、具体工作目标:
(1)针对班里一些自理能力差的幼儿,在健康领域方面制定以下目标:
1、培养幼儿的生活自理能力,知道饭前便后洗手。
2、培养良好的进餐习惯。
3、增强自我保护意识。
措施:
1、学会正确的洗手方法,知道饭前便后洗手,饭后漱口擦嘴,能轻抬轻放桌椅,不拖桌椅。
利用起床和入厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。
2、能独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。
知道每种食物都有营养,养成不挑食的好习惯。
3、学习在大型运动器械上活动的正确方法,能有秩序,不推挤,不做危险动作。
乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。
(2)社会领域目标:
1、培养幼儿与同伴的有爱情感和爱的情感。
2、愉快参加各项活动,有一定的角色意识。
3、通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。
1、能适应幼儿园的集体生活,能与同伴友好相处,不争抢玩具,不打闹。
愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人游戏,游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料。
2、在游戏活动中,能开展脑筋与同伴共同游戏,并在成人的提醒下遵守游戏规则,在游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。
(3)语言领域:
目标:
1、初步培养幼儿良好的倾听习惯,愿意与他人交谈。
2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。
1、通过教学,区角等活动,培养幼儿安静地倾听同伴说话,不随便擦话,养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯,喜欢听故事、诗歌。
初步理解文学作品的含义及内容。
能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
2、通过个别谈话,自由活动等,引导个别幼儿进行听说练习。
遇到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉别人。
能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。
引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。
(4)科学领域:
1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。
2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。
1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。
2、了解各种感官在感知中的作用,正确使用感官感知的方法,引导幼儿了解它的作用,并能运用感知去探索物体和材料。
(5)艺术领域:
1、愿意参加各种美术活动,大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。
2、能用自然声音整齐地唱歌,愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。
1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画,学习粘贴,撕纸和简单的折纸技能。
2、通过音乐活动,让幼儿学会用自然的声音唱歌,能随音乐做简单的律动,基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。
在老师的引导下,逐步欣赏活泼、安静的歌曲,并按节奏拍手。
三、家长工作:
1、通过“家园共育栏”及校信通向家长宣传一定的育儿信息,密切与家长联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流,互换幼儿情况,并相互沟通提出建议。
3、结合各月重点,如“六。
一”儿童节活动,举办亲子活动,增进亲子亲情,听取家长的意见和建议,做好家园同步工作,协同促进幼儿健康、和谐、全面的发展。
四、具体工作安排:
二月份:
1、做好幼儿入园前的各项准备工作。
2、主题活动:
亲亲一家人!
3、加强班级常规管理。
4、安全教育:
游戏时:
“喊妈妈”、躲开它们三月份:
1、主题活动:
小小蛋儿把门开2、结合季节特点开展环境创设活动3、节日教育:
”三八”妇女节4、开展亲子植树活动5、安全教育活动:
吃东西的时候、碗里的汤泼了四月份:
奇妙的声音多才多艺的手2、对区域材料进行调整和更换。
3、安全教育:
他为什么肚子疼?
药片宝宝的话五月份:
1、开展主题:
好伙伴石头大家玩2、结合季节继续调整环境创设3、节日教育“五一”劳动节6、安全教育:
跟着妈妈去商场、乘公共汽车7、饲养蚕宝宝8、准备庆“六一”节目六月份:
下雨的日子冷和热2、家园共庆“六一”。
3、节日教育:
端午节4、安全教育:
游泳去、太阳火辣辣5、幼儿发展情况测查评价6、班务总结、常规总结、家长总结7、幼儿离园安全教育幼儿园业务工作计划4一、总目标加强教职工基本功训练,重视继续教育,提高学历层次,不断提高教职工的思想道德素质和专业文化素养,使教职工具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作,不断提高教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。
二、具体措施1、进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。
2、有针对性地组织业务理论学校、实践和探讨,学会反思教育教学行为。
3、开展礼仪教育,理解礼仪对幼儿的重要性,培养幼儿这方面的能力,让新一代的孩子在文明中成长。
4、教材的合理使用是我们一直学习的地方,通过学习可以让老师理解教材的真正意图和使用时的合理建议,在实践中明白很多,而教材的培训正是让我们少走了很多的弯路,从中很受益。
5、家园共育是一个不变的话题,也是我们要精通的一个话题。
因为孩子不光是在学校受到教育,在家中更是一个学习的开始。
6、有针对性的让老师在实践的教学中学习一些知识,加强了珠心算、音乐、美术的技能培训,让业务学习真正落实到实处。
7、对教师而言,不断的思考,琢磨就是研究。
我们可以通过不断地写教学反思,能帮助自己迅速接收反馈信息,留心辨别教学问题,找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化、高效;
同时,写的过程是一个思想条理化的过程,是研究逐步深入的过程。
8、服务,是教师对学生、家长、社会高质量的服务。
教师的服务意识也是很重要的,所以我们把教师的服务意识也提到了业务学习的高度,让老师在有理论的基础上还要通过学习一些服务的行为来检验实践学习的结果。
9、教师工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求。
教师专业化发展,要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。
教师的职业对象是人,教师这一职业又是复杂的脑力劳动,具有极大的创造性和灵活性,具有鲜明的示范性,教育效果具有长期性和长效性。
所以教师的专业化发展也是我们学习的一个地方。
10、培养幼儿的创新精神是实施素质教育的重点,激发幼儿的创新潜能,提高幼儿的实践能力,培养具有创新意识的人才,是我们开展创新教育的奋斗目标。
幼儿园要全面推行创新教育,其实施者是教师,而教师自身创造素质如何,对开展创新教育有着关键性的作用和意义。
11、开展青年教师拜师的活动,真正实现一帮一,一对红,迅速提高青年教师的业务水平。
12、进一步提高教师生成新课本的能力,在课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容。
三、具体安排九月份1、对教师进行纲要及教材的培训,提高教师的理论水平。
2、布置活动室内外的墙壁,让班级的环境布置更加富有童趣。
3、认真书写政治、业务学习笔记。
十月份1、对教材的案例进行分析讨论。
2、创编集体韵律操。
3、请专家来园指导。
十一月份1、听骨干教师示范课。
2、小小运动会活动。
3、全园教师教学活动展示及家长开放日。
十二月份1、开展教学笔记交流活动。
2、开展教师技能技巧比赛活动。
一月份1、教师研讨课活动。
2、教师总结教育教学的得失与收获。
幼儿园业务工作计划5一、情况分析
(一)上学期主要工作成效1、课程管理:
(1)关于课程实施方案的修订:
(2)关于课程审议制度的完善:
2、专题研究:
完成了维罗纳部户外区域运动的格局设计,同时以学习与思考的方式,梳理幼儿基本动作发展要点,解读分析运动行为观察
(二)本学期主要问题分析1、课程管理:
(1)课程审议制度在落实上如何更减负增效,整合优效还需进一步探索有效机制,体现一园两址管理的适切性。
(2)走动管理机制在落实上如何更均衡客观、公平公正还需进一步统筹计划安排,体现一园两址管理的统一性。
由于天气及场地建设的原因,实践的频率不足影响了研究进度,运动环境阶段性调整创设有待再丰富与突破。
新理想部户外区域运动环境的创设还需进一步优化,实现一园两址课程实施的均衡性。
《户外区域运动指导手册》有待进一步梳理框架与内容。
3、课程实施:
在学习活动的实施中,教师对领域年龄阶段的发展目标的理解不足,导致幼儿发展存在短板,还需进一步加强教师培训。
如:
语言发展、如对音乐的感受与表达等,又如:
作为特色项目内容之一的数学思维活动如何夯实基础,传承推进。
二、指导思想全面贯彻落实科学发展观,围绕我园新一轮发展规划,继续以“稳步落实课程,确保有序和规范”为工作重心,强化课程质量意识,积极致力于基础课程的分阶段有效改进,促进幼儿园保教工作的稳步发展。
三、工作目标1、课程管理:
以减负增效,整合优效为主旨,进一步理顺课程审议制度(修订稿)的各项机制,完善幼儿园局域#,丰富课程资源库内容,努力为提升课程实施质量服务。
2、课程实施:
以落实规准为原则,借助名师工作室机制,引领教师提升课程实施的有效性,注重幼儿的习惯养成和能力发展,凸显幼儿的主体地位。
3、专题研究:
以观察分析为重点,继续深入推进自主性区域运动的园本研究,构建两部户外区域运动格局,形成户外区域运动指导手册,促进教师优效实施运动课程,综合提升幼儿运动素养。
四、主要工作与措施
(一)课程管理1、完善幼儿园课程实施方案2、优化幼儿园课程审议制度3、有效落实走动管理机制4、探索课程资源库管理机制5、继续关注幼儿发展情况评价管理。
(二)课程实施1、生活:
落实大生活观的理念;
2、游戏:
落实我的游戏我做主的理念;
3、学习:
加强幼儿发展目标的学习;
4、运动:
落实运动中的观察与指导。
。
幼儿园业务工作计划6一、情况分析
(一)人员分析:
1.班额情况:
我园今年招收6个新小班,中班4个、大班5个,共15个班级。
具体班级设置情况如下:
全园:
15班小班:
6个;
平均班额34人总人数561人中班:
4个;
平均班额41人大班:
5个;
平均班额39人保教人员配置为:
小中大班均实行一班一保;
2.师资情况:
本学期师资情况略有变动,1名在编教师和1名非编教师因工作调动转至它园,本学期无新进教师,现在编教师共计36人,另外聘非编教师2位,其中一线教师31人,区教坛新秀4人。
具体情况如下:
教师总数:
43人编制情况在编:
36人非编:
3人年龄结构30岁以下:
2030--40岁:
9人%25%30岁以下:
3人100%40—50岁:
7人%职称状况高级教师:
:
0人一级教师:
14人二级教师:
210%39%58%未定级:
3人100%未定级教师:
1人3%学历结构本科:
34大专:
2人%%本科:
0人大专:
3人0%100%专业结构学前教育:
33非学前:
3人92%8%学前教育:
0人非学前教育:
3人0%100%
(二)保教现状分析:
1.发展优势
(1)加强课程计划与管理,关注监控及指导
(2)关注课程实践,深入专题及日常调整(3)重视队伍建设,发挥教师潜能2.不足之处
(1)课程管理:
课程评价模式和频率尚需优化
(2)课程实践:
重结构技能轻游戏体验,自主发展较薄弱(3)教师梯队建设:
组室过多,新手组长组室管理能力需加强二、指导思想三、主要目标1、课程管理2、专题研究3、课题研究4、队伍建设四、具体措施:
(一)课程管理----监控与指导1、加强课程管理,关注课程优化2、细化管理制度,提高课程质量
(二)课程实施—专题互动园本教研专题:
自主游戏之角色游戏中培养幼儿创造力的实践研究确立研究目标:
课程目标教师目标幼儿目标拟定研究措施:
1、合理利用资源。
2、实行大小联动。
3、注意日常跟进。
4、保证实践质量。
5、丰富课程资源。
预设研究内容与安排
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