西方人文精神试题.docx
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西方人文精神试题.docx
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西方人文精神试题
《西方人文精神的起源和发展》测试题
一、选择题(共50分)
1.下列关于智者学派表述不确切的是 ( )
A.他们主张追求功利,反对空谈真理
B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现
C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备
D.促进了希腊文化的发展
2、马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”,是“智慧”的化身。
这主要是指他
A、首先对客观世界进行哲学思考
B、强调个人利益,创立诡辩学派
C、把讨论的重点从自然转移到社会
D、开始了对人本身的哲学认识
3、苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”据此他主张
A 让每一个成年男子都参和国家管理 B 人类是自然界中最高级的
C 国家应该由少数精英分子来管理 D 人类是有能力认识自然的
4.下图两人分别是早期东西方思想领域涌现出的杰出代表。
下列有关他们思想共同点的叙述,错误的是( )。
孔子
苏格拉底
A.思想研究的重点都是人类社会
B.都重视道德的作用
C.都反对过激的民主政治,主张“劳心者治人”
D.肯定人的价值
5.文艺复兴时期,意大利人研究古希腊、罗马的文化主要是为了( )
A.振兴本民族的优秀传统文化
B.寻找更符合自己人生态度的文化
C.提高欣赏古典作品的能力
D.扩大意大利的影响
6.下面是一位同学自编剧本中的一段:
一位商人慕名来到了( )
①文艺复兴的发源地英国,拜会了 ②文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚,探讨了 ③但丁的悲剧《哈姆雷特》,他们还欣赏了 ④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
你认为剧本中应该修改的地方有
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
7.马丁·路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话:
“信徒得救一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生‘悔改’,才是基督的正道。
”该话的思想从本质上( )
A.指出了基督教徒的信仰途径
B.找到了基督教的正道
C.体现了新兴资产阶级的要求
D.升华了欧洲启蒙运动的精神
8.马丁·路德说:
“男人必须要娶一个女人,女人必须要嫁一个男人,这是自然的事……将婚姻作为圣事不仅毫无《圣经》上的依据,而且正是这种赞扬婚姻的教义把婚姻变成一场闹剧。
”该材料反映了马丁·路德( )。
A.倡导男女平等B.否定宗教信仰C.宣扬《圣经》精神D.否定教皇地位
9、下列关于李贽思想和文艺复兴时期人文主义思想的表述,不正确的是( )
A.都具有思想启蒙意义 B.都是商品经济发展的产物 C.都体现了新兴资产阶级的愿望 D.都宣扬了个性自由和解放
10、一位法国思想家说:
“《圣经》上声称,妇女触犯上帝遭到惩罚,所以分娩时必遭痛苦。
但是,母猪生崽的时候也无一个不痛,不知道它们为何事也得罪了上帝呢?
”由此可以看出他的主张是( )
A.虔诚信仰上帝 B.反对盲目信仰
C.实行三权分立 D.妇女解放
11.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是()
A.崇尚理性和科学的结合
B.批判罗马天主教的愚昧统治
C.坚持国家权力高于教会
D.设计了未来理想的社会制度
12.有人说:
“古代西方什么都禁,就是不禁人的本能。
中国什么都不禁,独禁本能。
”假如你同意上述观点,你可以找到能论证这一做法的论据是( )
A.“人文主义”,“民贵君轻” B.“因信称义”,“天人感应”
C.“人文主义”,“存天理,灭人欲” D.“因信称义”,“致良知”
13、"......就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态","不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己的理智无能为力","要有勇气运用自己的理智!
"以上省略的内容应是
A.宗教改革B.文艺复兴C.启蒙D.空想社会主义
14.韩非子“以法为本”中的“法”和孟德斯鸠《论法的精神》中的“法”对君权的作用( )
A.完全一致 B.大同小异
C.正好相反 D.互为补充
15、有学者认为,"在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗"。
这主要是因为它
A.超越了英国1689年的《权利法案》
B.克服了美国《独立宣言》的局限性
C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件
D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用
16、“兴起于18世纪初的美国文化,实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。
两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。
”这里的“美式思维模式的根本”是指
A.反抗权威,强调个人自由 B.崇尚理性,重视法制
C.崇尚理性,强调个人自由 D.反抗权威,重视法制
17、美国1787年宪法规定“众议院由各州人民每两年选举产生的众议员组成,并按各州人口比例分配名额。
”这主要体现了
A.社会契约思想B.三权分立思想
C.自由平等思想D.主权在民思想
18、雕塑家罗丹参观博物馆时,面对一些人物塑像,曾有感而发说:
“瞧!
伏尔泰对面的卢梭,目光中含有无限精微的气息,那是18世纪诸人物的共同性格。
”依你的推断,罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要是指( )
A.以理性的方法,思考人类社会的现象
B.提倡摆脱宗教的束缚
C.尊崇人文主义,否定天主教的教规
D.主张自由、平等,反对君主政体
19、下图所示名言中,“枷锁”的本质含义应是( )
A.宗教压迫 B.君主专制
C.法律制度 D.自然理性
20.右图是公元前3世纪前后,古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。
下列对两者的表述准确的是( )
A.都体现了人文主义精神
B.都因为商品经济的发展而产生
C.都因为农耕经济的发展而产生
D.都在一定程度上反映了当时的社会政治状况
21、苏格拉底在受审时申辩说:
“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话表明苏格拉底( )
A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则
C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政
22、15 世纪学者费奇诺说:
“这是一个黄金时代,(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目,如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。
”这反映了在该地( )
A.希腊罗马文化开始兴起 B.人文精神得到传承
C.宗教改革思想开始传播 D.启蒙思想影响巨大
23、1521年有教皇代表和马丁•路德辩论说:
信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。
他们的主要分歧在于( )
A.教会是否腐败 B.信仰是否必要
C.信徒能否仅仅依靠信仰得救 D.《圣经》能否作为信仰的基础
24、革命实践和政治理论往往相辅相成,为“光荣革命”后英国君主立宪制提供理论支持的是
A.霍布斯 B.洛克 C.伏尔泰 D.卢梭
25、 下列关于李贽思想和文艺复兴时期人文主义思想的表述,不正确的是( )
A.都具有思想启蒙意义 B.都是商品经济发展的产物
C.都体现了新兴资产阶级的愿望 D.都宣扬了个性自由和解放
二、非选择题(共50分)
26、(18分)阅读材料,回答问题。
材料一 在春秋战国时期,随着社会生产力的提高,西周的制度发展程度过低,无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求,他们力求改变现状,试图获得更多的经济、政治、文化地位,呼唤建立新的社会,从而推动了百家争鸣的产生和发展。
——据李静、萧红恩《百家争鸣和文艺复兴的历史比较》
材料二 文艺复兴主要是一场文化运动,强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。
它最早出现在14世纪的意大利,随后遍及欧洲大地,成为14世纪摧毁中世纪旧结构的“灾难”。
……她将欧洲从中世纪引向了近代世界。
——丹尼斯·谢尔曼、乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》
(1)据材料一,概括百家争鸣产生的历史背景。
并结合秦汉时期的相关史实,说明百家争鸣所产生的影响。
(5分)
(2)据材料一、二,指出古代中国的百家争鸣和近代西方的文艺复兴运动承担的相同历史使命。
结合所学知识,说明文艺复兴在“将欧洲从中世纪引向……近代世界”的过程中所作出的历史贡献。
(5分)
材料三张岱年主编的《中国文化概论》中有这样一段论述:
“16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代性的缺陷,地主阶级知识分子黄宗羲、顾炎武提不出新的社会方案,……资产阶级思想家孟德斯鸠、卢梭们则拿出了三权分立、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。
这表明,中国明清时期的进步思想和18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。
前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。
”
(3)据材料三指出明清时期的进步思想和欧洲启蒙思想的不同之处。
(4分)请从经济角度分析导致上述不同的原因。
(2分)
(4)你认为一种进步思想能够导致社会变革的关键因素是什么?
(2分
27、(16分)思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特色。
阅读材料,回答问题。
材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知识才是美德。
……你们不要老想着他们的人身和财产,而首先要改善你们的心灵。
”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人,如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话,就能成为最优良、最有用的人。
”
——苏格拉底
(1)据材料一,指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展,并说明其拓展的主要目的。
(4分)
材料二
(2)根据图中美术作品的特征,判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。
指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处,分析产生这种相似之处的共同因素。
(6分)
材料三 法国启蒙运动的代表人物及主张
人物
思想主张
伏尔泰
抨击教会和专制,倡导君主立宪;提倡天赋人权,法律面前人人平等
孟德斯鸠
提出三权分立学说;认为法律就是理性的体现
卢梭
提倡“社会契约论”和“人民主权说”,主张建立民主共和国
(3)据材料三,概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点。
他们的思想主张体现了怎样的时代潮流?
(6分)
28.(16分)阅读下列材料:
材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
——人教版《世界近代现代史》上册
材料二 孟德斯鸠指出:
“暴君之所以有权力,正在于他剥夺别人的生命。
”“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。
”
材料三 伏尔泰对英国政治制度这样描述:
“一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹,当了一个自由、强盛、擅长经商,又很开明的国家的首领。
一边是贵族重臣,一边是城市代表,和国君共分立法之权。
”
卢梭提出人民应当推翻暴君,重建符合人民利益的契约,创立民主共和国,坚持“主权在民”的原则,国家最高权力属于人民。
材料四 现在我们知道,这个理性的王国不过是资产阶级理想化的王国;永恒的正义在资产阶级的司法体系中得到体现;平等归结为法律面前的资产阶级的平等。
——恩格斯《反杜林论》
请回答:
(1)材料一中“现实的黑暗”指什么?
为了驱散“现实的黑暗”,材料二提出了怎样的设想?
这种设想有何进步作用?
(3分)
(2)材料三中两位思想家关于国家政体方面的主张各是什么?
在以后的欧美资产阶级革命中,这两种主张有何具体实践?
请各举一例说明。
(6分)
(3)依据上述材料,综合所学知识,简要评价启蒙运动。
(7分)
29、(16分)1750—1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。
阅读材料,回答问题。
材料一 1775年北美爆发独立战争,1789年法国爆发大革命,西方民主政治开始在欧美大国确立。
法国学者托克维尔进行研究,先后写成《论美国的民主》和《旧制度和大革命》,提出了许多发人深省的见解。
材料二 ……商品的低廉价格,是它(资产阶级)用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大……随着资产阶级即资本的发展,无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败……——马克思、恩格斯《共产党宣言》(1848年)
(1)这一阶段前,西方已开始变革。
试列举14—16世纪意大利、16世纪德国和17世纪后期英国出现的变革事件,并分别概括其历史意义。
(6分)
(2)近年来,一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。
参考材料一、二,并结合所学知识,用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。
(10分)
30、(13分)阅读材料,回答问题。
材料一“启蒙运动”一词源自以下事实:
他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代,认为只是到了他们时代,人类才终于从黑暗进入阳光。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史•1500年以后的世界》
材料二他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。
其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史•1500年以后的世界》
材料三柏克认为卢梭是极端理性的启蒙运动思想家中最典型的一个。
……其它批评卢梭的人……怀疑卢梭可能不是一个人,而是有两个卢梭:
一个极端的理性主义者卢梭,一个是邪门得多的卢梭。
——约翰•麦克里兰《西方政治思想史》
请回答:
(1)根据材料一,概括启蒙运动的含义。
(1分)结合所学知识,说明康德认为人类“由黑暗进入阳光”的主要表现是什么?
(2分)
(2)结合材料二及所学知识,简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响?
(6分)
(3)结合所学知识,简要说明材料三中为什么有人认为有“两个卢梭”?
(2分)并分析“邪门”的卢梭对启蒙思想产生了怎样的积极影响?
(2分)
26.[答案]
(1)拓展:
(从关注人的自然属性到)关注人的美德,注重改善人的心灵;重视对人的教育。
目的:
培养公民的道德价值观,拯救城邦(克服直接民主制的弊端)。
(2)时期:
文艺复兴时期。
思想:
人文主义。
相似之处:
借助传统文化宣传新思想。
因素:
资本主义经济发展不充分,资产阶级力量弱小;旧的势力(封建教会、封建专制君主势力)强大。
(3)相同点:
都反对专制;都主张民主和法制;都提出了对未来理想社会的构想。
潮流:
民主主义潮流(民主取代专制、法治取代人治);科学和理性主义潮流。
27.[答案](18分)
(1)背景:
社会生产力发展,旧的社会制度已不适合时代需要;新兴地主阶级要求建立新的社会。
影响:
百家争鸣为封建政治的构建和封建国家的治理奠定了理论基础。
秦建立后采纳法家思想建立了中央集权制度;汉武帝把董仲舒糅合其他学派思想后建立的儒家思想作为治理国家的正统思想。
(2)使命:
促进社会转型,呼唤新的社会。
贡献:
把人和人性从宗教的束缚下解放出来,为资本主义的发展解除了精神枷锁;促进了近代自然科学的勃兴。
28、
(1)“现实的黑暗”指封建制度(封建王权,宗教神权)。
(1分)设想:
实现权力的制约和平衡(三权分立)。
(1分)
作用:
防止专制。
(1分)
(2)主张:
伏尔泰主张君主立宪制;卢梭主张民主共和制。
(2分)
实践:
法国根据1791年宪法,实现了君主立宪制(德意志根据1871年宪法,确立了君主立宪制);美国根据1787年宪法,确立了民主共和制(法国根据1875年宪法,确立了共和政体)。
(4分)
(3)启蒙运动是一次空前的思想解放运动。
在启蒙运动的影响下,法国爆发大革命,推翻了封建王朝,建立了资产阶级统治,传播了自由和平等的思想。
启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围,极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
启蒙思想成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
启蒙思想家所提出的设想带有阶级的局限性。
(7分)
29.[答案]
(1)文艺复兴,把人性从宗教束缚中解放出来;宗教改革,将人们从神权统治中解放出来;光荣革命,英国向君主立宪制转变。
(2)经济:
生产力极大提高。
政治:
资产阶级革命爆发,西方民主政治开始确立;马克思主义诞生,开创无产阶级革命新时代。
文化:
理性和自由平等思想发展;浪漫主义和现实主义兴起,社会:
城市化加快;无产阶级开始显示伟大力量。
生态:
生态环境遭到破坏。
30、【分析】第1问认真概括材材料一,启蒙运动的含义是使人们摆脱迷信和无知的时代,进入“阳光”时代。
根据对启蒙运动中康德思想主张的学习,康德认为人类“由黑暗进入阳光”的主要表现是自觉地运用自己的理智,自由地表达自己的思想。
第2问根据材料及所学,启蒙思想家在经济、宗教和政治三个领域中的建议引起的社会影响,经济上可结合工业革命后自由义盛行,引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由生产的原则这一角度来回答;宗教上可从进一步摆脱宗教神学的束缚这方面来回答;政治上根据启蒙运动影响,主要指为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图。
第3问根据材料三和所学,材料三中“两个卢梭”:
一个极端的理性主义者卢梭,一个是邪门得多的卢梭,是指卢梭思想中既有理性主义特点,又有浪漫主义特点。
根据所学,“邪门”的卢梭即浪漫主义对启蒙思想产生的积极影响,指出人类理性的有限性,揭示了科学对人类的“双刃剑”的作用,丰富和发展了启蒙运动时期的人文主义内涵。
(1)促使人类摆脱迷信和无知的状态,走向光明的运动。
(1分)自觉地运用自己的理智,自由地表达自己的思想。
(2分)
(2)经济:
自由思想在经济领域引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由生产的原则。
(2分)
宗教:
倡导思想解放,促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚。
(2分)
政治:
主权在民和社会契约等思想的提出,为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图。
(2分)
(3)卢梭思想中既有理性主义特点,又有浪漫主义特点。
(2分)指出人类理性的有限性,揭示了科学对人类的“双刃剑”的作用,丰富和发展了启蒙运动时期的人文主义内涵。
(2分)
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