关于走进市场的作文.docx
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关于走进市场的作文
关于走进市场的作文
走进市场的作文
(一)
"一,二,三!
",看着日历,数了又数,真的是只剩三天就到圣诞节了!
星期六的下午,我拉着爸爸一起去大市场购物,顺便也感受一下这节日的气氛。
刚走到大市场门口,远远地就看到到处都是提着大包小包货物的人们在来来往往,真的好热闹啊!
大市场的门上也贴上了圣诞老人的图案。
走进超市,工作人员都戴着红艳艳的圣诞帽,脸上带着灿烂的笑容,欢迎每一位光临的顾客;天花板上挂着亮晶晶的彩条,贴着五颜六色的气球,入口处还立了一棵漂亮的圣诞树,到处都洋溢着喜气洋洋的气氛!
我们走进百货区,首先映入眼帘的是堆成小山的巧克力和挂在天花板上的毛绒玩具。
我只看了一眼,就拉着爸爸朝卖零食的地方飞奔过去。
哇!
“浪味仙”,“QQ糖”,“夹心饼干”,“彩色果冻”——这个很甜,这个好香,这个又脆又酥,天哪!
我要挑哪个呢?
最终,我挑到了一包水蜜桃味的橡皮糖,筋筋的,甜甜的,是我最喜欢的食品之一了!
接着,我们来到了水果区,这里的水果真多呀!
红红的苹果正害羞的向你微笑,黄黄的桔子在哈哈地打闹,调皮的香蕉朝你弯下了腰,可爱的鸭梨已经睡着——我们刚装好一袋苹果,忽然听到售货员在喊:
“小桔子便宜了,两块钱一斤,快来买呀!
”,转眼之间,只见卖桔子的地方就已经被围得水泄不通了,我和爸爸也赶紧挤进去买了一袋。
拿着“战利品”,我们又走进了疏菜区,绿绿的大白菜,红红的番茄,水灵灵的萝卜——馋得我都要流口水了!
我们又挑了些胡萝卜和大白菜就心满意足地走向收银台。
我一边走一边数着今天的收获:
“一、二、三、四、五!
”,今天买了五样东西,可真不少呀!
走在回家的路上,超市里热闹的景象还久久地萦绕在我的脑海里,我不由地想道:
“今天我们收获了这么多东西,但最珍贵的还是快乐呀!
”
走进市场的作文
(二)
我迫不及待地走进了花鸟市场。
哇!
展现在眼前的是一片花的世界,小动物的海洋,一派生机勃勃、春意盎然的景象。
虽然外面下着雨,可来这里的人可真不少,人来人往,热闹极了。
我们首先来到了卖金鱼的地方,许多的漂亮金鱼在大大小小、各式各样的鱼缸里自由自在地摇来摆去,活象个小神仙。
随着鸟儿的清脆鸣叫,我们来到了卖鸟的地方。
最可爱的是鹦鹉了,穿着五彩的霞衣,在笼子里欢乐地蹦跳着,还不停地叫唤两声:
你好!
可爱极了。
不少人都被它吸引住了。
市场里最多最漂亮的当然要属那些美不胜收的鲜花了。
看那洁白的香水百合,艳丽的玫瑰,还有那花期很长的各色的康奶馨……呀,这还有假花呀,它们色彩艳丽,看上去跟真的没有什么两样。
它们都把自己漂亮的花瓣展现出来,看得我们眼花缭乱,真不知道要买哪种。
最后我们买了20枝康奶馨,两束马蹄莲。
我想插在家里的花瓶里一定非常好看!
走进市场的作文(三)
今天,妈妈带我去农贸市场购物。
这是一座2层高的楼房,门楣上镌刻着几个闪闪发亮的镏金大字——农贸市场。
农贸市场里人来人往,热闹非凡,老远就能听到市场里传来的叫卖声和讨价还价声,此起彼伏,像一首无入指挥的乐曲。
一进农贸市场,我就被市场里琳琅满目的商品弄得眼花缭乱:
菜摊上,新鲜的大白菜、(m.lz13.)鲜红的西红柿……挂着晶莹的露珠;水果摊摊上,红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……惹人喜爱。
近处,一位阿姨在鸡摊前,精挑细选了好一会儿,终于看中了一只大公鸡。
只见摊主熟练地打开鸡笼,把大公鸡抓了出来,麻利地用绳子缠好鸡爪子,放在电子秤上,大公鸡拍打着翅膀咯咯叫。
中间,是一位卖菜的大娘,正在与顾客讨价还价呢!
老大娘拿着萝卜说:
“你瞧,这萝卜可新鲜了,5角一斤一点也不贵。
”抱小孩的阿姨说:
“便宜点吧,其它几家比你便宜。
”老大娘接着说:
“一分钱一分货嘛,我的萝卜可比其它几家好呀。
算了,算了,4角一斤卖给你,以后常来光顾。
”“好吧。
”大娘拿起两个萝卜,放秤上一称,“3斤,一共1元两角,”说着把萝卜装进袋子,递给阿姨。
收了钱,大娘又开始吆喝:
“走过路过千万不要错过,新鲜的大萝卜……”
走出农贸市场,我想:
人们的生活水平提高了,在农贸市场里,顾客可以买到称心的商品,摊主也能赚到钱,真是一举两得,希望农贸市场的生意越来越红火。
*逛市场作文400字
*市场见闻作文
*关于菜市场的作文
1、开头的写法
开头的写法:
万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种:
(1)背景法:
说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法:
交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法:
提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)问题法:
用提问的方式来引出文章的内容,以引起读者的注意力。
(5)惊语法:
用令人感到惊奇的句子开头,激起读者的兴趣。
(6)故事法:
以讲故事的形式作为文章的开头,在此基础上展开文章。
(next88)多用于记叙文,也可用于议论文。
(7)数据法:
引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法:
引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9)定义法:
常见于对标题下定义,然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
(10)夸张法:
以一个绝对不可能发生的为前提,吸引读者。
(11)侧面转折描写:
从另一个方面来烘托文章主题,引出下文。
(12)设置悬念:
激起读者的兴趣,文章格调升华。
2、正文的写法
(1)演绎法:
从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明。
(2)归纳法:
从特殊到一般。
具体、个别的事例出发,总结出一般的规律。
3、结尾的写法
(1)简要评价或作结论:
文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2)首尾照应句:
回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果。
(3)用反问句结尾:
虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考。
(4)提出展望或希望:
对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动。
(5)引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
片.妈选了些糖果。
特地买了两盒保缝妈还品准备送给爷爷奶奶。
快到收银处时,见每个收银台前都排看果.实用的小家电……人们都在忙着挑了很多人.马上推着车子排在了人比较少还有我选自己需要的商品。
在作者看采。
已经耳(这的那一队后面.妈和爸爸排在另外两队后妈
琏详写超市的睛莆了但我们犍观.其面。
到付钱时.作快我这边快些.和爸爸就妈妈
实只是在简略地1代超市的场面,主时超市内货柏的棋放、们的采岫,写得还是下够人描的广场那一段略写超市内这一段详写.造
来到我这队付了钱,们还夸我很机灵。
他{
些下芷。
.。
。
E笔±.一-1一0;q
今天买年货我的收获最大.到了称既买
心如意的年货,也懂得了孝敬父母的道理。
坫于?
.西一0
样安排足对的.但郜写得是简丁)略
我小心地推着购物车和爸爸妈妈在人(。
敬戈‘遣j川流中穿梭。
购物的情蒂可以写群详细一些.(王样能写出那种“圭买年货”的喜废昧采)我们买了我和爸爸最爱吃的瓜子、乐、喜、可七薯
曲前西:
的没有详写,听.t皂ti。
盘)
『?
I】
这蔫文章,如果是我采写的话.超市购物这一段是最应谊详写的,广场那一段}超市写得简略一点.£最后坡银处最喀,一笔带过。
选样安排就比较
‘
}
恰当了超市昀物包括看剐人购物、己购物.自如果写出这些细节,邢种“买
年货”的热闹和节日围就写出来了。
氟
511广i林400
群小掌三f班王■日报辱者师钟1}
老师
毕
今天是元旦.也是新年第一天,和妈我
我们先来到蔬菜行,l∥jl|
妈提着菜篮走进菜市场。
市场里人山人海,写)里的蔬菜可多r!
这有绿油油的青菜、1r每个人都喜气洋洋,见到熟人都说:
新年向胖胖的大白菜、花披刺的黄瓜、灵灵“顶水
好!
”:
间、最人物’仆,^气洋r也f{j“的白萝h大大的冬瓜、f、紫色的茄子以及各
洋“出了元旦的气氛)写
种蔚类…-让人看了就想吃。
f?
-
兢i
嘎地看了!
有像扇
子的多宝鱼、鼻子尖尖的鲟鱼、多“嘎”叫着,来它们是在开音乐会吧!
腿的八爪鱼、蹦乱跳的海虾……还有许多活
我们最后来到水果行.圆圆的西瓜、哇!
又粗叉长的甘蔗.是应有尽有。
一路走过真(来.用排比的坫构方式,录恩路比较清晰)不
一
我叫不出名字的海鱼。
是数不胜数。
再写真(水曼灵的葡萄、牙似的香蕉、澄澄的梨、月黄
海蚌行的均誓.介绍各种壹茫同样的.果如
把这里妁买责情蒂写出采.年过节那种热过
闹气氛就有了)
会儿,我们就买好了满满一篮肉菜、蔬菜
我们再来到肉行,入眼帘的是鲜红的和水果。
采昀活动的描写.映(压谊放在前面各
牛肉、淡红的猪肉、鲜嫩的羊肉……让人看段的场带介绍’,人牺的活动与场景描f击把
得口水都流}来了。
这是!
个崎葶丁读{jf
到这里.音有最疑惑丁:
我f”来菜市读。
f是】参观的呢,是采买幕的。
怎幺一路走_,迁袅一点买采的活动郜2呢)有写争起采,王件才能使文章丰富一
活)
是
走在回家的路上,我想:
去菜市不仅是买东西,还看到了许多动物.认识了各种各
“喔喔——”么声音?
我回头一看,样的蔬菜瓜果.到了很多在课堂上学不到喔什学原米是头戴大红冠子的大公鸡在叫。
胖胖的的知识。
母鸡和走路东摇西摆的鸭子也跟着“咕咕“文章因为缺少了对人物活动的描写。
只是一路介绍所见到的东西.读采感觉只是在“参观”而不是采购。
菜市场是非常热闹的地方.买卖双方交
易的情罱是十分热闹的.自己选购的情蒂也是非常值得写的.都被忽略但了虽然文章站构清晰.没写出细节来.缺少了感染力。
但也就不过对于三年级的学生隶说,能写出这样的文章,算不错的了也
池墙四用的柳坩.害盖的小姑娘在低头站立着;下的小革育下身干糟着籽;儿遗王一甚.嶂树花
坪里一丛.幸蚺培的.在举行选薹比赛一阵风吐过.妻姜用她耳沮秉的手为柳村姑簟梳头.五j悼风
柳树姑娘迂时地朝池塘“性子”’罪呢32。
f。
o新江省蝠市等山中心小掌王f)●牟■‘4麓
●王胂袖■)播■=.■■掌覃
第12课走进市场
总课时:
28课题课时:
5
【教学目标】
情感态度、价值观:
培训学生热爱热爱*的情感
知识目标:
掌握计划经济体制与市场经济体制的优缺点;*初级阶段的基本经济制度;公有制经济的组成及其地位、作用;对我国基本经济制度的认识;初步了解我国的国情和最基本国情;知道市场是*的“晴雨表”
能力目标:
培训学生分析问题的能力,综合运用的能力
【教学重难点】
教学重点:
我国的基本经济制度,公有制经济的成分及其地位、作用
教学难点:
我国的基本经济制度,公有制经济的成分及其地位、作用
第1节市场扫描市场经济
课时:
1
【教学重难点】
教学重点:
市场经济
教学难点:
市场经济
【教学过程与内容】
(一)导入新课
通过我们的生活,大家都买卖东西要到市场,市场为我们提供了丰富的商品,满足我们的日常生活与生产。
今天我们将想象下市场,感受下市场给我们带来的种种便利。
今天我们将学习市场扫描这一节的内容。
(二)讲授新课
去过市场的人都知道市场为我们提供了丰富的商品,各种专业的市场为我们生活提供便利,让我们感受到了社会发展给我带来的好处。
1.什么是市场
市场就是商品交易的场所,是买卖双方于一定的时间聚焦在一起进行商品交易的场所。
“市”就是买卖,“场”就是场所。
2.市场的发展
(1)交换关系的变化:
物物交换→货币交换→“虚拟货币”。
(2)商品的发展与变化:
有形的物品→无形物品。
(3)场所的变化:
个别、偶然→临时→集市贸易→“虚拟平台”(电子商务)。
(4)现代市场的类型:
消费品市场;生产资料市场;其他生产要素市场。
3.市场是*的“晴雨表”,也是“调节器”
*的兴衰通常可以通过市场反映出来。
(1)市场繁荣,说明*得到发展;
(2)市场萧条,说明*在衰落。
(3)市场是生产与消费的联结点,是保证国民经济正常运行和满足人民生活需求的重要手段。
因此。
市场不仅是*的“晴雨表”,也是“调节器”。
4.计划经济体制
所有物资的生产、流通及其价格都由国家计划调控。
政府决定企业生产什么,生产多少,再有计划地通过票证分配生活消费品。
这种对社会资源的统一生产、调拨和分配的做法,难以对市场供求和资源的稀缺程度做出灵敏反应,结果,有的产品积压,有的产品则长期短缺。
由于短缺。
只能完全凭票证定量供应。
(1)特点:
(2)缺点:
(3)结果
5.市场经济体制的特点及优点
企业可以直接根据市场需求和价格变化,决定生产和经营的品种和数量。
既调动了企业的生产积极性,又有效地满足了人民群众的需求。
6.*市场经济体制的一个重要目标是建立“统一、开放、竞争、有序的大市场”。
(三)课堂提高
1.现代市场经济建立与发展的前提与基础是(B)
A完善的市场监控体系B公平、公正的市场原则C经济法律制度D经营者的个人素质
2.市场经济条件下的竞争(A)
①有利于促进资源的优化配置②是市场经济的必然现象③有利于打破封闭,克服垄断④必然有损生产的利益。
A①②③B②③④C①②④D①②③④
【板书设计】:
第1课时市场扫描市场经济
一、市场扫描
1、感受市场
2、认识市场:
(1)市场定义
(2)商品的变化、市场的发展、现代市场的不同类型
3、市场经济是*的“晴雨表”,也是“调节器”
二、市场经济
1.计划经济体制
2.市场经济体制
3.市场经济体制的一个重要目标:
统一、开放、竞争、有序的大市场
【作业布置】同步练习相关习题
【预习安排】基本经济制度
【教学后记】
第2课时基本经济制度
课时安排:
4
【教学重难点】
教学重点:
基本经济制度,公有制经济的组成及其地位与作用
教学难点:
基本经济制度,公有制经济的组成及其地位与作用
【教学过程与内容】
(一)导入新课
通过上节课的学习,我们知道市场是*的晴雨表,计划经济体制与市场经济体制的优缺点对比。
这节课将学习我国*的基本经济制度。
(二)讲授新课
1.我国现在处于并将长期处于*初级阶段,这是我国的最基本的国情。
中国的经济总量已经居世界前列,但由于中国人口众多,人均占有量尚停留在较低水平上,和发达国家相比还有很大的差距。
按照世界银行的标准,我国还属于中低收入国家。
2.我国的基本经济制度:
公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(1)公有制的地位:
公有制是我国*经济制度的基础。
(2)公有制经济的组成:
包括国有经济、集体经济,以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3.国有经济
(1)定义:
国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济,国有经济可以有多种实现形式。
(2)国民经济的作用及其对国民经济*
①国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力。
②控制着关系国民经济命脉的重要和关键领域,起主导力量。
③担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
④发展壮大国有经济对于发挥*制度的优越性,增强我国的经济实力,国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。
4.集体经济
(1)定义:
集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
(2)地位:
集体经济是公有制经济的重要组成部分。
(3)作用:
可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,促进共同富裕,增加公共积累和国家税收。
5.非公有制经济
(1)组成:
个体经济、私营经济、民营经济、外资经济等。
(2)地位:
非公有制经济是*市场经济的重要组成部分。
(3)作用:
弥补公有制经济的不足,推动各地经济的飞速发展。
另外可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,促进共同富裕,增加公共积累和国家税收。
6.公有制经济与非公有制经济
(1)关系:
在竞争中相互促进、共同发展,坚持公有制经济,促进非公有制经济的发展,这两者不是对立的,而是统一的。
(2)政策:
必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济;非公有制经济必须给予鼓励、支持、引导。
7.如何看待我国的基本经济制度
基本经济制度是由我国*性质和*初级阶段的国情决定的,符合*同志提出的“三个有利于”的标准,是一项充满生机和活力的经济制度。
“三个有利于”的标准:
是衡量一切工作是非得失的标准,主要是看它们是否有利于发展*社会的生产力,是否有利于增强*国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平,
【板书设计】
第2节基本经济制度
1.基本经济制度
2.公有制经济的地位及其作用
3.非公有制经济的地位及其作用
4.正确认识我的基本经济制度
【布置作业】同步练习相关习题
【预习安排】
【教学后记】
市场经济是公平经济,法制经济
今天晚上,我正在埋头写作业。
突然,一个熟悉的身影引领我走出房门,走向街道、、、我越跑越远我迷路了,只好等待天亮。
第二天,果然有一些人来救我。
他们说:
“总算找到您了,没想到您在公园里散心呢,演唱会快开始了,您快去吧。
”
“哦!
”我稀里糊涂的回答,这到底是怎么回事啊,演唱会?
好像很有趣的样子,等等,这是?
“现在是什么时候?
”我先探探底。
“2023年6月13日,您的生日巡回演出。
”他们回答,总是那么毕恭毕敬。
这一切好像在梦里一样,如果这不是做梦的话,他们不会是要绑架吧?
如果这是真的话,我现在应该是,歌唱家?
好有趣!
换装、打扮、一切程序过后,xx年6月13日,在上海举办的窦以宁生日巡回演出开始了。
我在台上用我的‘金嗓子’对着大家唱着歌,台下的观众大概都是我的粉丝吧,等等,不完全是,一部分是我的同学、老师。
我兴奋极了,演唱会结束以后,我找到他们。
“老师,大家。
你们怎么来了,聊城距离上海可是很远的。
”我兴奋的语无伦次。
“大家都还好吗?
接近5年没有见面了,想死我了!
”
“没想到啊,窦以宁,现在你完成了你的梦想,这可都是你的努力造成的啊!
”可以听出来,老师现在对*什么怨言了。
我知道,小的时候我偏爱音乐、英语、语文。
数学弱智,老师经常提醒我,如果不是数学成绩稍微少了一点的话,我小学会每次第一。
“是啊,老师。
记得小时候,我数学有一些差,没少给咱班拉分。
老师,给您添麻烦了啊。
”我有一些抱歉。
“三百六十行,行行出状元。
你唱歌好,成了明星,算是你‘偏科’的缘故,这也是你的一个优点啊。
”老师说话还是很好。
“大家,中午我请你们吃饭啊。
”我对大家说。
“不了,我们要快回去了,你快忙你的吧。
”我知道,老师忙着教书育人,不过我明白,老师爱我们。
“生日快乐!
”同学们一起给我祝贺。
“谢谢大家,我爱你们!
”我热泪盈眶。
就在送同学们回家时,我的这个梦惊醒了。
但我相信这不是梦,因为xx年6月13日会实现的,真的会实现的,我会一直为我的梦想而奋斗!
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