家长会教师发言稿避免和纠正小学化.docx
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家长会教师发言稿避免和纠正小学化
幼儿园家长会发言稿
——避免和纠正幼儿园“小学化”
由于工作的需要,2020年8月份被录用为咱们幼儿园园长,工作已经13年的我在录用之前,一直担任小学班主任工作,11年的时候送走了一个小学的毕业班,至今我还兼任一年级的数学课教学,近两年的一年级教学,让我感觉到一年级的小孩即好教,又难教。
好教的是一年级上学期教师不教小孩都会,难教的是在上课的进程中,小孩不听课的现象超级严峻,做完练习,绝大多数的小孩都会,久而久之,小孩会以为,我不学都会,结果是什么样的呢?
那确实是小孩好的听课适应没有了。
到了一年级下学期,有些知识是小孩在学前学不到的,上课不听课的小孩是很难把握的,我此刻上课最头痛的确实是上课的纪律,不认真听课的小孩太多了。
家长朋友们,请您想一想,咱们小的时候,大多数都不上学前班的,什么缘故咱们那是的一年级几乎没有说不合格的,可你看看咱们此刻的一年级的班级,都有考出一名数的小孩,这又是什么缘故?
让我来告知您,那确实是“爱好”的问题。
作为人来讲,咱们对不熟悉的、不了解的、陌生的事物感爱好,情愿去问。
比如说:
就拿我今天讲的内容为例,若是大伙儿都已经明白我要讲什么,你们还会认真听吗?
(那是确信不肯意听的,乃至还会在下面窃窃密语),咱们大人都是如此的,更何况没有自制力的小孩们呢?
其实那个例子恰恰能够说明一个问题:
明白的没爱好,不明白的才感爱好。
什么缘故有很多小孩在一、二年级学习超级小孩,到了三年级下滑的那么多呢?
确实是他的学习适应没有养成。
那么,什么缘故造成小孩上学不爱听课呢?
究其缘故,确实是幼儿园和家长的责任,我在社会上听说咱们家长以为:
在咱们幼儿园学不到东西,其实我告知你,你们的方式是错误的,按国家学前相关部门规定,咱们幼儿园学的已经很多了。
你们所谓的“学的少”无非是指知识上的少。
我能够告知你,咱们的小孩学的并非少,他们明白了课堂上的纪律;明白了相互谦让的良好道德;明白上课认真听课,明白上什么课拿什么东西等等,这些都是为小孩上小学打下良好的基础。
在工作中咱们也常常谈论教学上面碰到的困难,最多的话题确实是小孩不听课的现象,最严峻的确实是一年级的小孩,究其缘故,确实是幼儿园的小孩提早接触了小学的课程,他们已经会了,就可不能去听你讲课了。
有的小孩你看他做的超级好,可是你从他的眼神里能够看出他没有在认真听你讲课。
这叫什么?
这确实是幼儿“小学化”。
最近几年来,幼儿教育小学化现象正日趋严峻,这种违抗幼儿教育规律的做法正深深的损害着咱们可爱的小孩,实在令人忧虑!
你们会上网的家长能够到网上看看,幸免幼儿园小学化的话题超级多。
朋友们能够上去看看。
那什么是幼儿“小学化”呢?
幼儿“小学化”确实是指的幼儿园在教育教学实践中把幼儿看成小学生来要求让他们学习小学的课程,幼儿园的教学是什么呢?
实际上是适应培育,而不是知识的积存。
其实咱们此刻的任务除教育小孩之外,教育部门还要求咱们来转变家长朋友们的观念,不是学的越多,对小孩以后的帮忙就越大。
你想一想,若是在学前学的越多越好,我相信咱们公办幼儿园必然能够做到的,可是咱们没有那样做,我想我不说,伶俐的家长也能够想通,咱们的小孩不是学到的知识越多,到小学学习就一直都好。
我讲了这么多,有些家长接要问了,你说了这么多,究竟“幼儿园‘小学化’教育”有哪些危害呢?
下面我就简单说说幼儿园‘小学化’教育的危害。
一、危害小孩的身心健康,无益于幼儿正常发育
某教育专家说:
学前教育“小学化”是“重复型教育”,什么是“重复型教育”。
确实是幼儿园学,小学还学。
容易造成儿童的不良学习态度、适应和后果。
相关规定:
幼儿园应通过训练,使幼儿从小养成良好的行为方式和生活适应,使其终身受益。
从幼儿躯体发育的特点来看,全身的肌肉发育还很不完善,骨骼也还很稚嫩,牢牢握笔写字会严峻阻碍小孩的手指肌肉发育,专门是对手指骨骼的发育危害极大,稚嫩的骨骼会变形,手腕的发育也会受到阻碍。
会致使幼儿近视、驼背、消瘦等躯体上的不良病症的产生,给幼儿的躯体健康带来严峻危害。
从幼儿心理进展的特点来看,幼儿的神经系统发育还不够完善,大脑皮层抑制能力差,手还不能服从大脑的指挥,若是硬要幼儿一笔一画地写字,强制幼儿长时刻的集中注意,大脑容易疲劳,会造成经系统的损害,使小孩变得表情呆板;就会使小孩处于紧张状态,对幼儿的身心造成双重损害!
从生理上讲,学前时期的幼儿正处于长躯体的时期,机体和神经系统都还比较弱,长时期地伏在桌子上学习,易致使小孩躯体发育不良。
由于一些家长只着眼于让小孩取得知识,而忽略了小孩用眼卫生,造成小孩患近视眼等多种疾病。
不仅如此,若是强制幼儿长时刻的集中注意,大脑容易疲劳,会造成经系统的损害,使小孩变得表情呆板;过早过量的进行规箍性学习,无益于小孩肌肉、骨骼的发育,会致使幼儿近视、驼背、消瘦等躯体上的不良病症的产生,给幼儿的躯体健康带来严峻危害。
二、造成小孩从幼儿就开始厌学。
这一点我用一个例子来讲明:
有一个叫甜甜的小女孩,在一所幼儿园上大班,还有半年就要读小学了。
为让甜甜顺利通过某小学的入学面试,妈妈便给她在汉语拼音班、数学启蒙班、英语会话班等5个课外班报了名,课外班每门作业都有作业,一个月还要考试一次。
没想到,这过了半个月,甜甜用哇哇大哭拒绝参加一切辅导班。
妈妈劝导女儿:
“你学了这些东西,才有机遇上一所好的小学”。
雯雯一口拒绝:
“那我不要上小学了”。
甜甜妈妈无奈的说:
“我家经济条件还能够,但我和她爸爸的学历不高,因此咱们想给女儿更好的学习机遇。
”甜甜爸妈就连番接送小孩上课外班,抵家还要陪小孩温习作业,感觉很疲惫,可是又不想舍弃,怕小孩以后指责自己没有尽到做父母的责任。
甜甜也有一肚子委屈,上课外班后自己的玩的时刻都被剥夺了。
甜甜说:
“自从上了课外班,我再也没有时刻和小朋友一路玩了。
上好课回抵家已经很晚了,那么多东西都要学,我很累,也不喜爱。
听妈妈说,小学里这些课都要学,我很可怕,不想去上小学了。
”
一名妇女儿童心理专家指出:
本该唱歌、跳舞、游戏的幼儿,却在埋头苦学英语、语文、数学,家长把幼儿教育“小学化”,这不仅阻碍幼儿身心健康进展,还因过早的学业负担而抹杀小孩的学习爱好,甜甜厌学的缘故正是在此。
幼儿厌学绝非个别,事实上,小学里厌学的学生有很多。
其实提早教知识的幼儿园和家长就负有不可推卸的责任。
小孩厌学与幼儿园教育“小学化”密不可分的。
三、对学习没有爱好。
有研究说明:
阻碍小孩学业成绩的第一因素不是知识的预备问题,而是小孩是不是处于一种踊跃主动的学习态度。
是不是激发了小孩的学习爱好,是不是引发了小孩对知识的好奇心,是不是帮忙小孩养成了良好的学习适应,是不是培育了小孩知识的迁移能力,是不是帮忙小孩树立了克服困难的勇气,是不是教小孩学会自己想方法解决问题。
教小孩学会探讨、学会合作等等,过度教育的内容大多超出了小孩的年龄和能力所能经受的范围,如再采取强制的方式来进行,必然会激发小孩的厌烦情绪和抗击情绪,最终使小孩的学习爱好受到损害。
处在学龄前时期的小孩,其大脑和躯体的各个器官和组织的发育还不完善,决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规的学习。
作为小孩的教育者——家长和教师,非要像对待小学生一样要求他们,这正如尚未长出牙齿的婴儿,非要他吃坚硬的食物一样,这种违抗规律的做法对小孩的危害是极大的。
学前儿童的生理、心理特点,决定了他们的生活应以游戏为主,他们的知识学习应以生动形象的口头语言为主。
若是把小孩一天到晚关在屋予里学汉字、算算术,小孩们会很扫兴。
当他们进入了小学,拿到的讲义却与父母教的一样,新鲜感烟消云散。
于是,对学习产生恐惧和厌恶的心理,结果使小孩还未正式开始学习的进程,就已产生了厌学的情绪,这才是最糟糕的情形。
四、损害小孩的自信和自尊
不管小孩年龄有多小,一概要求他们写字、算数,若是写不行(这是必然的,因为他们尚未到能写好的年龄),家长呵斥、打骂,教师批评,小孩在这种小学化的教育进程中,得不到欢乐,而取得的常常是消极的情绪体验,自然会以为学习确实是一件痛楚的情形。
“儿童若是在幼儿时期过量地学习了小学知识,上小学一年级时不用花多大力气就能够够取得好成绩,会使这些儿童养成不爱动脑、不爱试探、死记硬背的不良适应。
”提早学习只能使小孩一时领先,让小孩在学习上体会到的是一种由顶峰渐渐滑向低谷的感觉,如此会挫伤小孩的自尊心。
小孩们在花费了时刻和精力以后,若是依旧难以达抵家长的要求,那便会体会到愈来愈多的挫败感,如此无益于小孩自信心的成立。
而这些良好的非智力因素的养成,关键期在学前,这也是幼儿园教育的重点所在,良好的非智力因素的养成会使小孩终生受益。
从小孩的终生可持续性进展的角度来讲,培育小孩学会熟悉、做事、做人、一起生活等良好的个性品质,帮忙小孩养成良好的行为适应,才是为小孩打下了良好的成长基础,这些远比教给小孩具体的知识更重要,这才是真正的使小孩赢在了起跑线上。
五、抹杀小孩的潜能与制造力。
学前教育“小学化”是典型的“拔苗助长型教育”。
拔苗助长咱们都学过,咱们都感觉哪位农人不该该如此做,可是你们明白吗?
你们和哪些民办幼儿园就在做这位拔苗助长的农人。
最终受伤的仍是咱们的小孩。
学前教育专家指出:
儿童的进展必需在适宜的生理成熟度的基础上进行适时、适度训练,不能随意逾越其认知进展时期。
在幼儿神经系统尚未发育成熟之前,学前教育“小学化”的直接后果是强制性延长幼儿学习的专注力,增加儿童神经系统的负担,久而久之,必然会损害儿童神经系统的正常发育,严峻危害幼儿身心健康进展。
我给大伙儿讲一个如此的小故事,来讲明那个问题。
有一个小孩,其家长深知学前教育的真理,从小孩诞生起就不断的给小孩以各类感官的刺激,当小孩能听懂成人的语言时,那么开始给小孩讲故事。
天天晚上,小孩老是在语言优美悦耳的童话故事中进入梦境,一直到小孩上小学自己会阅读为止。
在日常生活中,在游戏、玩乐的进程中,小孩学习了粗浅的天文地理、人文景观、飞鸟鱼虫等常识,成立了粗浅的数概念,训练小孩的各类能力,教小孩尊重他人、尊重长辈和待人接物的礼貌行为,通过各类智力游戏、智力图片开发小孩智力,小孩在幼儿园教育也是游戏形式进行的,小孩的童年是游戏的、欢乐的,在亲子共读中,在游戏玩乐中,书不知不觉的成了小孩的伙伴,小孩良好的学习适应就如此潜移默化的形成了。
直到幼儿园大班下学期,幼小衔接的需要学习了一些简单笔画的书写和拼音声母的读法。
小孩上了小学以后,三年级之前在班里尽管不出头,但学习很顺利,家庭作业从来不用家长催促,小孩学习很自觉,即便家长在客厅看电视也可不能阻碍他。
到了四年级,知识的深度、难度加大了,这小孩的潜力开始显露出来,小孩的数学教师说:
这小孩头脑反映快,难度较大的数学应用题老是他率先解出。
实质上,是因为这小孩从小就同意语言的训练,对语言的明白得能力强,能专门快的将应用题中复杂的数据理顺关系并做出灵敏的反映。
从此,直到此刻这小孩已经上高中三年级,学习很轻松没有太大压力,成绩却一直名列前茅。
与其相反,学前教育“小学化”方式教育出来的小孩,因长时刻的“灌输”学习,智力没有到全面开发反而受到抑制,头脑僵化,反映不灵活,对小孩以后的进展超级不利。
六、阻碍全面平稳进展
对幼儿进行小学化教育,是一种摧残。
让幼儿去学习小学知识,小孩们只能机械仿照,死记硬背,体会不到学习的欢乐。
提早学习小学知识,只是一种短时间效应,从长期看做用不大,实践证明提早学习的幼儿只是在小学一年级时略显其优势,随着年级的增加,这种优势就不明显了,到了高年级几乎没有不同。
游戏是小孩们学习的大体方式。
小孩们在玩耍这种隐性教育中熟悉世界,维持着好奇心与想象力,不断进展着自己的运动能力、交往能力、意志力、制造力、想象力。
幼儿园对知识的强化灌输和强制学习的做法淡化了幼儿的学习爱好,使部份幼儿对学习产生不同程度的可怕乃至恐惧,致使一些小孩尚未上小学就显现畏学、厌学情绪。
幼儿期的这种不良心理还有可能会造成其一生厌学的创伤。
小孩某一方面的进展,可能是以捐躯其他多方面的进展为代价的。
小孩的眼前进展,可能是以损害久远进展为代价的。
过度教育能使小孩学到必然的知识或把握必然的技术,但他们学习的踊跃性却在慢慢丧失,主动学习的能力也难以取得培育和锻炼。
幼儿本性是爱游戏的,专家指出:
幼儿在成人意义上的“玩”,其实都是在学习,游戏是幼儿学习的最大体的形式。
这是由幼儿的年龄特点决定的。
因此,幼儿园作为专门的幼儿教育机构,更应该顺应幼儿的本性,一切活动都应该在游戏中进行。
不然,确实是违抗了幼儿教育规律。
而小学化了的幼儿教育不顾幼儿的年龄特点,只是单调的让小孩写字、算数,剥夺幼儿游戏的机遇,泯灭了幼儿活泼好动的本性,剥夺了幼儿的欢乐。
七、制约幼儿智力的进展。
幼儿时期,是以具体形象思维为主的智力进展时期,抽象逻辑思维处于萌芽状态;思维的形式要紧靠表现,而非抽象的词或概念。
当前农村学前班以单一的集体教学形式为主安排一日活动,就必然把教师和幼儿带入到一种狭小而又严肃的气氛当中,教师讲,幼儿听,教师布置作业幼儿完成作业为天天的要紧内容,幼儿完全处于被支配的被动地位。
另外,在课堂教学中占主腹地位的是认读、拼写、计算,把大量的时刻用来教授幼儿不感爱好而且难以明白得的抽象符号系统,如现在刻长了,不但会妨碍幼儿打基础的、普遍丰硕的感性知识体会,还会使幼儿对学习产生畏难、厌烦情绪。
在这种消极、被动的心理状态下,是不可能调动、激发各类智力因素,尤其是观看、思维和想象等因素的踊跃活动的。
八、压制幼儿良好个性的形成。
此刻学前班过量的集体教学活动,使得幼儿成天只能忙于完成教师提出的知识积存与训练任务,没有充沛的游戏时刻和自由活动时刻。
同时过量的集体教学活动,也使得教师没有时刻和精力与幼儿进行更多的个别接触和交谈。
活泼好动是幼儿的本性,过度严肃的人际环境只能使幼儿学会听话,表现老实,遵守纪律,但缺少爱好与热情,勇气和自信等最宝贵的个性品质。
九、无益于幼儿入学后良勤学习适应的养成。
这一点我就不说了,前面已经提到了。
总之,学前教育“小学化”对咱们的小孩百害而无一利。
要克服幼儿教育的“小学化偏向”,就必需依照国家的幼教法规办事,依照幼儿的身心进展规律安排好幼儿园的各项教育活动,使广大伙儿长能够支持幼儿园的教育工作,才能使幼儿在欢乐和谐的幼儿园整体教育环境中取得全面健康的进展。
我希望通过这次家长会,家长朋友们能够有所领会,你也能够把我今天讲的内容告知给你周围的家长让他们也受受教育。
还有一个通知:
确实是要上一年级的小孩6月份征订一年级的练习册和相关的数学、语文书等,除练习册是自己花钱买的,其它教材都是免费发放的,可是不在咱们幼儿园上学的小孩是不给征订的。
请大伙儿相互转告一下。
谢谢大伙儿了
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