四年级班主任工作计划4篇(共18页)12100字.docx
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四年级班主任工作计划4篇
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一、学情分析:
四(3)班共有学生36人,通过在校三年半的学习,多数学生已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学生学习习惯的培养,注
意在知识教学的过程中,激发和培养学生的非智力因素,追求学生各项素质和全面协调发展.
二、教材分析:
本册教材包括下面一些内容:
小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置
与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等.
(1)在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经
认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移
动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交
流信息,初步学习用小数知识解决问题.
有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,
例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习
混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主
要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.
(2)在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向,三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验
的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法.使学生在探索图形的特征,图形的
变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.
(3)在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图.让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图
并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念.
(4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问
题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察,猜测,实验,推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受
数学的魅力.同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察,分析及推理的能力,培养他们探索
数学问题的兴趣和发现,欣赏数学美的意识.
(5)本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的实践活动——"营养午餐"和"小管家",让学
生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的
愉悦,培养学生的数学意识和实践能力.
三、教学目标:
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌
握小数的加法和减法.
2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些
简便运算,进一步提高计算能力.
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是
180°.
4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.
5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生
活中的作用.
6.经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形形成综合运用数学知识解决问
题的能力.
7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察,
分析及推理的能力.
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9.养成认真作业,书写整洁的良好习惯.
四、教学重点:
小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形。
五、教学措施:
在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维
能力等方面的进步和发展.在教学中要处理好:
1、重视基础,处理好基础与提高的关系.
2、注重练习设计,处理好实与活的关系.
3、鼓励创新,处理好放与收的关系.
4、注重实践,处理好学与用的关系.
六、课时安排(共60课时左右)
(一),四则运算(6课时)
(二),位置与方向(4课时)
(三),运算定律与简便运算(10课时)
1.加法运算定律......3课时左右
2.乘法运算定律......3课时左右
3.简便计算......4课时左右
营养午餐......1课时
(四),小数的意义和性质(14课时)
1.小数的意义和读写法......3课时左右
2.小数的性质和大小比较......6课时左右
3.生活中的小数......3课时左右
4.求一个小数的近似数......4课时左右
整理和复习1课时
(五),三角形(6课时)
1.三角形......4课时左右
2.图形的拼组......2课时左右
(六),小数的加法和减法(6课时)
(七),统计(4课时)
(八),数学广角(4课时)
小管家......1课时
(九),总复习(4课时)
四(3)班小学四年级班主任工作计划--工作思路四年级班主任工作计划
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四(3)班小学四年级班主任工作计划
一、 工作思路:
以人为本,教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人;营造一个温馨、和谐、自然的学习环境,让学生到了班里就像回到了家里一样。
关爱每一个学生,走进每一个学生心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。
上好每一堂课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上!
二、班级情况简析:
本班共63个同学,其中男生36个,女生27个。
这是一个比较活跃的班级,每一个学生都好动,自控能力不是很好,各方面的表现也都不令人满意。
一个学期过去了,与原来相比有所进步,但还存在比较多的问题,特别是在纪律方面,课堂纪律不保证就影响成绩的提高,班干部的管理能力有待提高,班级的学习风气还不浓厚,班级凝聚力不强。
因此,对这样的班级,一定要多花功夫,不断努力,本学期我制定了如下几个工作要点。
三、学期工作要点:
1、 1.养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
2、 培养班级干部:
及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
3、 加强后进生管理:
面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
4、 抓好少先队工作:
班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
5、 家教结合:
经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
四、工作安排:
二月:
1、报名注册
2、打扫校园环境卫生
3、寒假小结
4、加强期初行为规范教育
5、上报中午就餐学生、乘车学生名单,并做好管理工作
6、校报、班报刊出
7、更新办公平台数据
8、落实“三困生”转化名单
三月:
1、“学雷锋、树新风”主题教育活动
2、庆祝“三八”妇女节
3、建立后进生转化档案
4、写教学月评
(一)
5、教学质量抽测、反馈
6、植树节活动
7、校中高年级竖笛合奏比赛
四月:
1、 期中教学质量测试、反馈
2、 写教学月评
(二)
3、 排球赛
4、 校报、班报刊出
五月:
1、 写教学月评(三)
2、 四年级数学小博士评比
3、 四年级语文知识积累竞赛
六月:
1、 教学质量抽测、反馈
2、 庆祝6。
1儿童节
3、 校报、班报刊出
4、 写教学月评(四)
5、 期末考试
6、 各类评比
7、 休业式
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一、班主任需要做的:
1、了解本班的课程表,知道每节课的任课老师,并提醒老师各位老师上课。
2、上好自己的课程,跟进本班节目的排练。
3、跟进本班上课情况,提醒学生上课时间
4、挖掘本班各方面人才,了解每个学生的兴趣爱好、特点、注意每个学生的情绪变化,多与学生互动,多了解本班学生,与他们建立浑厚感情。
5、注意科任老与学生之间的感情、班会、交流会、各类活动尽量邀请各位老师一起参加。
6、合理安排本班学生参加活动,分配好角色,尽量让每个学生都参与其中。
7、让班委密切协助各位老师的工作。
8、请科任老师一起阅读学生日记,写批语,了解学生。
二、我们需要让学生了解到的信息、情况:
1、我们来自:
华南师范大学。
属自强社成员。
2、成员组成:
历史、生物、计算机、政行、外文、化学、文学、心理、信息技术等专业(23人)
**乡人员分配:
(可以大致说,不用详细)
英语:
玥君、黎榕梅、许兰兰、朱华斌、谢金梅
心理课(3节):
梁晶晶、焦尚春、邱坤玲
体育(2节):
邓彩霞、李晓琴、陈丽英、黎榕梅、宋智宇、
物理(2节):
杨小勇、宋智宇、李燕芳、罗春
礼仪(2节):
谢仕丽、李晓琴、许兰兰、梁彩仙
安全教育(1节):
余晓院
卫生知识(1节):
邱坤伶、焦尚春
数学(3节):
曹水仙、梁彩仙、陈姗姗、姚志东、梁志珍、
手语(2节):
彩霞、陈丽英、谢金梅、陈凤、罗春
宣传组成员:
李燕芳、姚志东、梁晶晶、邓彩霞、陈丽英、陈凤(宣传前后工作)
调查组:
焦尚春、谢仕丽、梁志珍、宋智宇、黎榕梅(调查并总结)
生活组:
杨小勇、邱坤玲、梁彩仙、陈姗姗(负责队员的寝食安排,药物的购买等)
财务组:
李晓琴、曹水仙、李玥君、(管理经费)
3、我们的暑期时间主题:
协爱出行,彩绘人生
队名:
自强之花
队歌:
《爱的翅膀》
4、我们的理念/目的:
培养健康心理,彩绘美丽人生。
5、和大家相处的时间:
7天,19—26号。
6、开设的课程或活动:
见课表
7、认识本班主任、任课老师及队长。
各班班主任:
一班:
谢仕丽二班:
杨小勇三班:
梁晶晶四班:
李燕芳五班:
丘坤玲
本班科任老师:
数学(梁志珍)英语(黎榕梅)心理辅导(梁晶晶)手语礼仪(谢仕丽)物理(李燕芳)安全教育(余晓院)体育课(黎榕梅)卫生保健课(男生尚春、女生坤玲负责)
三、主题班会
(一)相亲相爱一家人(材料:
课表、胶纸、队歌歌词)
1、时间:
19日上午开幕式之后
2、地点:
课室
3、主持:
班主任
4、出席:
本班学生、任课老师、队长
5、目的:
让同学认识我们的队伍,同时也让同学之间相互认识,使大家能更快的融为一体。
6、流程:
①介绍“二”的内容,此过程注意称“xx老师,和学生强调见到老师要打招呼,不管认不认识,只要知道是老师就需要打招呼。
强调安全问题,让学生注意上课放学路上的安全,并注意防暑、防甲流。
②认识同学:
让大家按顺序自我介绍,班主任登记好名,注意开始了解每位学生
③布置每天写日记一篇,第二天早上交给班主任的要求
④宣布下午班会大致内容,让大家每个人都能想出一个好听的班级名和一个响亮的班级口号,派队歌歌词,让大家保管好,这都是以后要用的。
⑤散会。
找一两个同学张贴课②表。
将空白的名单表传给学生填写需要的信息。
(二)“我最闪亮”主题班会(材料:
本班名单、胶纸、队歌音乐)
1、时间:
第一天下午
2、地点:
本班课室
3、主持:
班主任
4、出席:
本班学生、任课老师、队长
5、目的:
通过学生自主起班名、口号,以选举的方式决定班委,锻炼学生的口头表达能力和胆量,通过民主自决的方式让学生体验自行管理班级、参与班级决策的过程,从而锻炼他们独立自主的能力。
6、流程:
①事先收集好同学想好的班级名、口号,一起讨论决定班级名、口号(班级口号和名班主任可以事先做一个备份)
②通过自荐或他荐的方法选出班委4名,明确班委的职责
班长:
负责本班纪律,协调好同学之间的关系,班内发生的重要事情要及时向班主任或者任课老师汇报(比如是否有同学没来,有同学生病了等)。
学委:
负责本班的学习情况,带领大家寻找有效、简易的学习要领或方法,积极讨论各种知识,将本班的学习气氛搞活跃。
文体委员:
负责协调同学配合老师上体育课、排练各类节目
卫生委员:
负责安排同学每天打扫课室卫生,注意卫生安全
③介绍我们的节目活动:
军体拳,健美操、手语及第七天的节目(男女生自由报名选体育课)
④决定本班在第七天出的节目及演出角色:
(节目班主任也可以事先备一份,以防不时之需)
⑤散会:
请两名同学将写有本班班名、口号的名单张贴出来。
(三)“灵动心灵”主题班会
1、时间:
第4天下午第二节课
2、地点:
本班
3、出席:
本班师生、队长
4、目的:
通过互动交流促进生生之间、师生之间的交流,增强彼此之间的感情,引导学生向健康、乐观、开朗的方向发展,增强学生的自信心和面对挫折的勇气。
5、主持:
班主任或班委
6、流程:
①主持人讲自己这几天以来的感受,引出开场白
②请同学们与大家一起分享一下自己的收获及感受,内容可以是自己的成长经历、经验或者自己一些有效的学习方法,也可以和大家讲讲自己最近的生活,和大家分享自己的快乐或苦恼、悲伤。
主持人或班主任在其间要做一下简单的评语,鼓励大家向积极的方向前进。
③互动小游戏:
班主任准备一两个互动游戏邀请参与班会的老师和学生一起玩。
④邀请科任老师分享这几天以来的感受及自己的一些经历、见闻,鼓励大家积极进取。
⑤互动环节:
同学可以向在座的老师提出一些问题,由老师回答
⑥班主任结束语,结束班会
(四)“分享·分担”主题班会(材料:
主持人自备游戏环节的材料)
1、时间:
第5天下午第二节课
2、地点:
本班
3、出席:
本班师生、尽力邀请其他班的老师
4、目的:
通过分享自己的一些人生快乐的或痛苦的经历,以“分享快乐,就会多一份快乐;分担痛苦,就会少一份忧愁”为主旨,通过各位老师分享各种人生经历来引导学生和大家分享自己的人生经历,引导学生学会与同伴分享快乐和分担痛苦,学会在学习生涯中相互帮助、相互扶持,勇敢的面对生活的挑战。
游戏环节的设计主要是让学生学会在紧张之时学会一些放松自我的方法。
5、主持:
学生
6、流程:
①主持人开场白
②主持人通过日常生活的一些见闻或是自己的经历因为话题,鼓励同学主动与大家分享自己的人生经历、经验或感想。
③学生与各位老师的分享穿插进行,这样既可以引导同学上去分享不至于冷场,又可以有足够的时间让同学去组织语言,同时也使整个流程不会单调乏味。
各位老师分享的内容最好是自己自强不息的拼搏经历或是一些有趣的见闻,有助于鼓励同学们、拓展他们的视野,老师的话语中尽量多一些鼓励性的语言。
⑥互动环节:
同学可以向在座的老师提出一些问题,由老师回答
⑦游戏:
活跃气氛,进一步拉近大家的距离
⑧主持人结束语,班会结束
后赴
七天的班主任一路当过来,努力付出自己最大的力量,只有一个愿望:
每一位同学都能有所收获、有所成长。
做了很大的努力争取将每一点都做到最好,操作过程中也有不足之处,但这七天我们不仅收获了快乐,也用汗水换来了成长。
体验·责任篇
别人都说当老师是铁饭碗,工作也最轻松,但是不身在其中,就不能体会其中的滋味。
当第一次以老师的身份站上讲台,台下还有一班学生用渴求的眼睛看着我的时候,一种重大的责任感油然而生。
七天以来无时不刻不牵挂着那群可爱的孩子们,每天中午都不午休而是呆在办公室里就是为了能充分分享每一位同学写的日记,几乎每天晚上都最后一个走是为了能更好的做好第二天的工作准备。
第一节班会课的时候,开始的几分钟有点紧张,但是讲着讲着就慢慢进入状态了,慢慢的找到了感觉。
虽然没来之前就已经准备好了班会的内容,但每节班会课前都会想到很多,也会根据情况更改原定的一些内容,希望每一节班会课都能给同学们带来不同的收获。
也许以前没有真正的去体会过站在讲台上与同学们度过一节课的时间吧,无论是班会课还是平时给大家上课,因为对时间的敏感度不够,总把握不好每一节课的时间,一节课的时间总是那么短,两节物理课和四节班会课中几乎都是没有将所想要进行的内容讲完,时间就很快过去了,所以不得不延迟几分钟下课。
第一天的第一节课就碰到了一个让我头疼的问题,那就是学生的问题,一开始接受报名的时候就很担心会碰上一些调皮捣蛋的学生了,所以分班的时候就希望千万不要有这类学生被分到我的班。
但事与愿违,第一节班会课就有一位学生故意迟到了,并且问他姓名的时候偏偏就要用方言回答,还用很不合作的态度来对待老师,自我介绍的时候就他一个没有上去,怎么请也不会站起来的那种。
另外也有一个男生是很多时候都会讲一些话来顶你的那种,无论讲什么话都会很不屑、很儿戏的态度。
虽然以前也知道会有这类学生,但自己是从没想过面对这种情况要怎么去处理。
所以碰到这种情况的时候便慌了神,不知道要怎么去应对。
一开始时有老师建议这类学生不要招收,可以劝他们回去,但是毕竟已经来了,怎么忍心放弃他们呢?
上午的班会课完了之后冷静的思考了一通,想想的话其实这些学生是希望的得到关注,只是因为处于青少年的成长时期,选择的自我表现方法也许因为逞强、也许因为那种叛逆的心理所以表现的有些极端,最好的办法应该是用足够的耐心去关注他们,并让他们得到重用,鼓励他们当班委是最好的办法之一。
因为考虑到那位不愿意上去自我介绍的学生有很大可能不愿意上去竞选班委,在焦虑之余突然想到了自己曾给老师当过助理,便先私下找了他聊,不仅和他交了朋友,还让他当了我的班主任助理。
下午未上课前,我和大家隆重的介绍了他的班主任助理身份。
果然没错,虽然总是推辞不想做我请他做的事情,但看得出来他是愿意去做的,只是一个不是很自信的但渴望得到大家关注的孩子,相处久了还会发现他讲话温柔、渴望学习、文质彬彬等优点。
大多数同学都是来自农村的孩子,家里不耕田的同学少之又少。
相处久了总会发现每个人都有自己心中的秘密、都有自己脆弱的一面,很多同学都显得有点内向和不太自信,每一个人都需要别人的关心和鼓励。
在这七天中尽自己最大的努力去关心和鼓励他们就是我的责任了,希望这些可爱的学生们能不断的努力超越自我,自信的去学习和生活。
有一句话说“记住就是理解”,而理解他们就是他们得到关注的最好开端,所以虽然我们班最后有43位学生,但短短的七天内还是尽自己最大的努力去记住他们,让他们感受到我在关心他们,也通过日记去记住他们,在日记里面尽量鼓励他们。
成长·感悟篇
七天里自己能做的事情实在是少之又少,但自己努力过了,也就无悔了。
七天里,看着学生的一点点变化,不仅觉得他们在成长,我也在成长。
从班会看大家的成长。
从第一节的班会开始到最后一节班会课的比较,可以看出同学的一些进步。
第一节班会课做自我介绍的时候,大部分女生都是上去大致的说“我是xxx,今年x岁,喜欢xxx”,而男生就更加简单了,很多都是“我叫xxx”就下来了。
而第二节班会课选举班委时,虽然很多同学都很拘谨,不敢上去竞选,但是还是有两位同学上去竞选了,其他同学都是通过大家的推荐的,但是有一点是大家都不怎么敢上台演讲,还有投票的同学也不是很多,站在中间地带呢还是不敢投?
因为自己当时也没想到很多,第一次当班主任让大家选举,在现场的应变能力没那么灵活了,当时应该问问同学们当时是什么心态的。
第三节班会课时我们已经一起相处了四天了,分享环节有同学主动上去了,虽然人数不多,但这是一个跨越,是一个进步,他们也许从来没参与过这样一个班会,大家围着桌子坐成一个圈一起分享、一起娱乐。
另外值得一提的是这次班会是由学生主持的,就像大学里面的班会课一样,主持稿由她准备,游戏环节的惩罚方式也由她准备,打破了一直由老师讲的方式,这样更有助于同学之间拉近距离,她的临场应变能力不错,这次班会的相对成功,大家之间的距离拉近了是一个原因,但更重要的是同学在逐渐的学会敢于自我表现、与人分享。
第四节班会课的主持人是自荐的,和上次不同,上次主持人是我选出来的,这次除了自荐,她准备的时间也又少了一天,是当天准备当天就上的,班会课上她的应变也不错,能适当的增减内容、改变说辞。
这次班会是四次班会中最成功的一次,主要的并不是形式上的成功,而是同学们能走出自我、战胜自我,很多同学都能主动的站出来分享自己的经历或是梦想、感想,有些同学讲到情深处不禁潸然泪下,很多同学都感动的流泪了。
另外各位老师和同学的分享也是一个进步,几位邀请过来的老师都分享了自己成长成才的艰辛过程或是自己的难忘经历,这些分享对同学的影响很大,从第二天他们交上来的日记里面可以看得出来,很多同学都写了这节班会课对他们的影响。
每个人的成长都是一步一脚印过来的,很多同学的细小变化我都看在心里。
其一,翠霞是一个腼腆的女生,经过了几天的相处,她不仅敢于主动报名参加闭幕式主持人的面试,虽然失败了但还敢于主动报名当班会主持人,回来那天她和我说她的变化真的很大,以前是从未敢站上讲台发言的。
其二,曼琳也是主动报名参加闭幕式主持人竞选的,本来她就有这方面的天赋,文采方面也不错。
经过这次面
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