高中对联课件.ppt
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高中对联课件.ppt
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民间有一则谜语,这样写着:
两姊妹,一般长同打扮,各梳妆满脸红光,年年报吉祥。
春联,对联,教学目标,1激发对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。
2掌握对联知识,学习拟写对联方法。
3通过拟写对联,提高我们运用语言文字的能力。
对联知识,
(一)对联,又叫对子、楹联等,是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。
常见的有春联(含节日联)、门联(含行业联)、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联等。
传世第一联:
“新年纳余庆,嘉节号长春。
”,对联知识,
(二)种类
(1)正对。
上下联从两个角度、两个方面表现同一事理,表示相似、相关的关系,在内容上互相补充,互相衬托。
如:
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来()反对。
上下联是相反或相对的两类事物,或者是一个事物相反或相对的两个方面,互相对照,相反相成。
如:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛(3)串对。
把一个意思分成两句说,两句衔接紧密,如流水不断,故又称“流水对”。
如:
才饮长沙水,又食武昌鱼。
对联知识,(三)特征字数相等。
一般情况下,在同一联中,上下联的字数必须相等。
还须注意的是,上下联一般不能出现相同的字。
词类相当。
即上下联相应部分要实词对实词,虚词对虚词。
具体地说,就是名对名,动对动,形对形,副对副,数量对数量,方位对方位。
如:
春种一粒粟,秋收万颗子。
对联知识,结构相应。
即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补对动补。
如:
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
平仄相对。
现代对联的平仄要求已没有古代那么严格,但还须注意的是,一般情况下“仄起平收”。
如:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
花絮1,一位姓石的先生正在讲课,见有只母鸡啄食到学堂门口,他一砖头扔去就把鸡打死了,满堂学生吓得目瞪口呆。
先生不仅毫无怜悯之情,反而出了个上联让学生对:
“细羽家禽砖后死”母鸡的小主人也在学堂念书,看到先生无端打死母鸡,十分气愤,对了下联:
“粗毛野兽石先生。
”工整严密,无可挑剔,先生自取其辱,面红耳赤,又不便发作。
花絮2,一日,纪晓岚到庙里观赏佛像。
弘一法师早知道纪晓岚的学问,非常人可比,便请纪晓岚写一副楹联,刻在楹柱上。
纪晓岚也不推辞,略思一会,写成一联:
日落香残,扫去凡心一点;炉寒火尽,须把意马牢栓。
有了纪才子的题联,僧徒们自然高兴,不久请来工匠,将这副楹联刻在了柱子上。
弘一法师有些沾沾自喜。
半年过去,本县秀才到了这座庙里,看到楹联上的字很熟,向僧人们一问,果然不出所料,正是纪晓岚所写,便端详起来。
猛然间看出其中的秘密,开口大笑起来,笑得前仰后合。
秃驴,花絮3,清代文学家李调元,幼时思维敏捷,一次先生授课时见他挠痒痒,先生便挖苦说:
“搔搔痒痒,痒痒搔搔,不搔不痒,不痒不搔,越搔越痒,越痒越搔。
”李听了很生气,眼珠一转随口对曰:
“生生死死,死死生生,有生有死,有死有生,先生先死,先死先生。
”先生逗学生,反被学生辱骂,非但不恼火,却当众对学生大加赞赏。
注意,好的对联享有“诗中之诗”的美誉,但如果只拘泥于形式美,而放弃了内涵美,则对联就会变为了单纯的“文字游戏”。
名联欣赏,风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
明顾宪成有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
蒲松龄,名联欣赏,“生死一知已,存亡两妇人”韩信祠“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,清湘应识九歌心”。
颂屈原,名联欣赏,到此皆洁身之士,相对乃忘形之交。
看来老眼不生花,如何眼底耕秋毫。
操天下头等事业,做人间顶上功夫。
袁世凯千古中国人民万岁,洗浴中心,理发店,眼镜店,袁世凯对不起中国人民,拟写对联方法,审题要细心。
要合律工稳,联句要自然流畅。
善于联想和想象。
注重意境,避免重复,一,修改(删改上联划线部分,使之对仗工整)上联:
苟有恒,何必要三更才入眠,五更就忙着起床;下联:
最无益,莫过一日曝十日寒。
上联改为:
苟有恒,,高考对联,何必三更眠五更起,上联:
遥望东南,建几处依山楼榭;下联:
近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋下联改为:
高考对联,近看西北,,造三间临水轩斋,高考对联,二,调整对联南京瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:
大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?
下联:
红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。
(乱)改:
小苑西回,,莺唤起一庭佳丽,,看池边绿树,,树边红雨,,此间有舜日尧天,三,改写把下列句子中的画线部分改写成一副对联,用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联:
斩断长江千里水下联:
锁住三峡无数峰,高考对联,四,填写缺字联活到老,学到老,老不服老;画亦精,字亦精,根据课文内容,将对偶句补充完整。
范仲淹,醉翁亭里欧阳修与民同乐,精益求精。
岳阳楼上作文寄情,高考对联,与君同归,小试身手,1学问藏今古2青山原不老,为雪白头,知识汇中西,绿水本无忧,因风皱面,小试身手,3,请你用对联形式为网吧拟写一条广告语(健康上网)4,请你用对联的形式,以“关注心理健康”为主题拟写一条宣传语,光标闪闪抒心语,键盘声声送文明。
给心灵一个空间,给生活一份希望,作业,试着为学校大门拟写一副对联,试着为你的班级拟写一副对联,小试卷铺开赛场,谁是语林高手?
大功夫展露锋芒,你为联界英才。
再接再厉,
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