第2章计算机系统 教案.docx
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第2章计算机系统教案
《计算机应用基础》第11、12课时教案
课题
第二章Windows7操作系统
课型
新授课
日期
教学
目标
1、了解Windows7的特点,以及启动与退出
2、能够在Windows7中创建新用户
3、掌握一些基本术语,了解Windows7的窗口组成
教学
重点
Windows7的窗口组成。
教学
难点
Windows7基本术语的理解,新用户的创建
教学
程序
教学内容
教师活动
学生活动
一.
引题
1.日常生活中常用的操作系统有哪些?
2.你对操作系统有哪些了解?
提问,导入新课内容。
思考,回答。
二.
新授
内容
§2.1Windows7操作系统的使用初步
一、Windows7的特点:
(单用户多任务)
1)低成本2)高可靠性3)移动性
4)易管理性5)高性能6)安全性
7)实用性8)支持更多设备
二、Windows7的启动和退出:
1)启动:
打开电源,在登录界面中填入用户与密码。
2)关闭:
“开始/关机”
三、创建新用户
“开始/设置/控制面板”→“用户和密码”
四、Windows7桌面的组成
1)桌面
2)图表
3)任务栏
4)“开始”按钮
§2.2Windows7的基本概念和基本操作
一、Windows7的基本术语
1)应用程序2)文档3)文件
4)文件夹5)选定6)组合键
二、鼠标器和键盘的操作
1)鼠标操作:
2)键盘操作:
分析讲解
具体操作开机,与创建新用户
讲解、
演示操作
讲解区分各个概念
理解记忆
听讲,观察,理解,记忆。
观察、理解、记忆
学生理解
三、Windows7的窗口
1)窗口的组成:
边框、标题栏、菜单栏、工具栏、滚动条、边角、窗格、状态栏
2)Windows7的窗口操作
1激活(切换)窗口
2移动窗口
3改变窗口大小
4最大化、最小化、还原和关闭窗口
5窗口内容的复制与滚动
6排列窗口
四、菜单和工具栏的操作
1)开始菜单
2)控制菜单
3)快捷菜单
4)菜单栏的下拉菜单
5)菜单的约定
6)工具栏及其操作
五、对话框
1)启动对话框
2)对话框的组成元素及使用
举例详细
分析说明
操作、讲解
学生听讲、了解记忆
要求学生掌握
学生理解掌握并能简单
三.
课堂
练习
1.怎样调整任务栏的大小与位置
2.如何调整窗口的大小
P93:
选择题1、2、3
出示练习题,有选择性地评解。
练习
理解,纠正错误。
四.
总结
本节重点内容
小结本节重点内容。
明确本节的学习目标
五.
作业
简单叙述窗口与对话框的异同点
布置作业
课后完成
六.
评估
《计算机应用基础》第13、14课时教案
实验二Windows7基本操作
【实验目的】
1.掌握鼠标的常用操作
2.掌握常用桌面图标和任务栏的基本操作
3.掌握Windows7基本窗口、菜单和对话框操作
【实验要点】
1.鼠标的常用操作
我们常用的鼠标可以分为两键和三键鼠标,按键可以分为左键、右键、中键。
(1)单击(即左键单击)
单击鼠标左键后立即松开,它用于选取对象。
(2)双击(即左键双击)
快速按两下左键后再松开,它用于双击用于打开文档或运行某个程序。
(3)右键单击
按下鼠标右键后松开,从快捷菜单中可以更加简单地选择某些功能。
(4)三击(即鼠标左键三击)
快速按三下左键后再松开,它主要用于Word中对于段落或整篇文章的选定。
(5)指向
在不按下鼠标的情况下,移动鼠标到指定位置。
该操作通常有两种功能:
一是打开菜单,二是突出显示。
(6)拖曳
用鼠标指针点中对象,按住左键不松直接向某处移动。
其作用主要是移动或拷贝文件(文件夹)及移动窗口。
2.窗口的基本操作
(4)窗口大小的改变
1通过单击窗口右上角的最大化/恢复、最小化按钮改变窗口的大小
2通过拖曳窗口的边框或窗口角改变窗口的大小
3通过选择窗口左上角的控制菜单选项改变窗口的大小
4通过双击标题栏可以使得窗口最大化
(5)窗口的关闭
1单击窗口右上角的关闭按钮
2双击窗口左上角的控制菜单
3使用Alt+F4关闭
4同时按Ctrl+Alt+Del键,然后单击“任务管理器”窗口,在对话框中选择需关闭的窗口的名字,然后单击“结束任务”命令按钮。
(6)窗口移动
在窗口没有最大化时,用鼠标拖动标题栏可以移动窗口。
(7)窗口切换
当打开多个窗口时,可以如下方法实现窗口之间的切换:
1单击任务栏上窗口对应的标题
2单击窗口的任意区域
3使用Alt+Tab
4使用Alt+Esc
(5)窗口排列
在任务栏的空白区域单击鼠标右键,选择“横向平铺窗口”、“纵向平铺窗口”或“层叠窗口”。
3.菜单栏操作
(8)使用鼠标操作菜单:
单击菜单栏中的相关菜单项,显示该菜单项的下拉菜单,单击要使用的菜单选项即完成操作。
(9)使用键盘操作菜单:
使用Alt+热键(即菜单中带下划线的字母键),打开下拉菜单,然后通过光标移动或直接按下所选选项对应的热键,如在Word中需保存文件时,先按下Alt+F组合键,然后直接按S键或光标向下移动到保存后按回车键;或直接按下菜单的快捷键。
4.对话框操作
(1)命令按钮:
直接单击相关的命令按钮,则完成对应的命令。
(2)文本框:
用鼠标在文本框中单击,则光标显示在文本框中,此时用户可以在文本框中输入或修改其内容。
(3)列表框:
用鼠标单击列表中的选项,该选项显示在正文框中,即完成操作。
(4)下拉列表框:
用鼠标单击下拉列表框右边的倒三角按钮,出现一个列表框,单击需要的选项,该项显示在正文框中,即完成操作。
(5)复选框:
可以多选的一组选项。
单击要选定的项目,则该项前面的小方框中出现“√”,表示选定了该项,再单击该项,则前面的“√”消失,则表示取消该项。
(6)单选按钮:
只能单选的一组选项。
只要单击要选择的项目即可,被选中的项前面的小圆框中出现“•”。
(7)数字按钮:
用于选定一个数值。
单击正三角按钮增加数值,单击倒三角按钮减少数值。
【操作练习】
1.运行“记事本”程序,练习窗口移动、改变大小及关闭等操作。
2.同时打开“画图”、“计算器”、“记事本”等程序,使用不同的方法进行切换。
3.纵向平铺桌面上已打开窗口。
4.一次性最小化桌面上所有窗口。
5.将整个桌面复制到D:
盘的某Word文档中,然后将计算器窗口复制到D盘的Word文档中。
6.练习下列功能键的使用:
Alt+Tab应用程序之间窗口的切换
Alt+Esc应用程序之间窗口的切换
Ctrl+Esc打开“开始”菜单
7.改变任务栏的位置(上、下、左、右),改变任务栏的大小
8.设置任务栏,使得其自动隐藏;取消时钟显示。
9.一次性清除“开始”菜单的“文档”菜单中的所有文档历史信息。
《计算机应用基础》第15、16课时教案
课题
2.3运行应用程序
2.4Windows7和MS-DOS
2.5Windows7资源管理系统
课型
新授课
日期
教学
目标
1、掌握运行应用程序的方法
2、了解常用的DOS命令
3、理解并掌握Windows7资源管理系统的一些基本概念和术语
教学
重点
资源管理系统的一些基本概念和术语
教学
难点
资源管理系统的一些基本概念和术语的理解
教学
程序
教学内容
教师活动
学生活动
一.
复习引入
窗口的组成、对话框的组成,分析如何来区分窗口和对话框
提问,导入新课内容。
思考,回答。
二.
新授
内容
§2.3运行应用程序
一、应用程序的运行
方法一:
使用“开始”菜单
方法二:
直接指名运行
方法三:
利用快捷方式图标
二、应用程序的退出:
1)单击窗口右上角的关闭按钮
2)双击控制菜单
3)快捷键ALT+F4
4)“文件”菜单→“退出”
5)“CTRL+ALT+DEL”任务管理器
(这种方法是强制结束任务)
三、最小化所有应用程序窗口
1)右击任务栏空白处在弹出的快捷菜单中选择“最小化所有窗口”
2)单击快捷启动栏中的显示桌面图标
四、应用程序间的切换
1)单击任务栏上代表程序的任务按钮
2)快捷键ALT+TAB
讲解、演示
具体操作每一种关闭方法
讲解、
演示操作
演示两种方法
理解记忆
听讲,观察,理解,记忆。
观察、理解、记忆
学生观察、记忆
§2.4Windows7和MS-DOS
一、运行MS-DOS命令
单击“开始/程序/附件/命令提示符”
二、常用MS-DOS命令
1)FORMAT格式化命令
2)DIR列出当前目录下的所有文件
3)CLS清屏命令
4)DEL删除文件
§2.5Windows7的资源管理系统(上)
一、基本概念
1)文件名:
255个字符
不能包括:
<>/\|:
”*?
2)文件与文件夹
3)文件夹树
4)文件类型:
文件类型由文件扩展名来区别
5)路径:
相对路径绝对路径
6)通配符号
?
:
代表任意的一个字符
*:
代表任意的几个字符
7)对象:
系统直接管理的资源
8)驱动器
9)快捷方式:
指向对象的指针
举例详细
分析说明
讲解、分析强调
讲解并演示使用通配符来查找文件
学生听讲、了解记忆
要求学生掌握、理解并记住
学生理解掌握并能应用通配符来进行文件的查找
三.
总结
本节重点内容
小结本节重点内容。
明确本节的学习目标
四.
作业
1、上机打开计算器和记事本两个程序,并用两种方法来切换两个窗口
2、在C盘查找CALC.EXE文件
布置作业
上机完成
五.
评估
《计算机应用基础》第17、18课教案
课题
2.5文件、文件夹的操作
课型
新授课
日期
.
教学
目标
1、掌握Windows7基础知识;
2、掌握资源管理器的打开方式,了解资源管理器的窗口结构;
3、掌握文件的有关操作(创建文件、文件夹,移动或复制文件、文件夹,删除文件)
教学
重点
文件或文件夹的复制、移动(复制、剪切、粘贴)
教学
难点
文件或文件夹的复制、移动(复制、剪切、粘贴)
教学
程序
教学内容
教师活动
学生活动
一.
复习引入
1、复习菜单的约定
2、文件、文件夹、文件名
提问,导入新课内容。
思考,回答。
二.
新授
内容
§2.5Windows7的资源管理系统(下)
二、“资源管理器”的启动
操作方法一:
开始→程序→资源管理器
操作方法二:
我的电脑→右击→资源管理器
操作方法三:
开始→右击→资源管理器
三、资源管理器窗口
窗口组成:
资源管理器分为左右两个区域。
左边:
文件夹框——以树形方式显示系统所有的文件夹。
文件夹前出现“+”,表示还有子文件夹,单击,显示下一层子文件夹;
文件夹前出现“—”,表示子文件夹已经显示,单击可将子文件夹隐藏。
右边:
文件夹内容框,当打开某个文件夹时,在文件夹内容框中列出当前文件夹的内容。
讲解、演示打开资源管理器的三种方法
对照资源管理器的窗口讲解
观察、理解记忆
听讲,观察,理解,记忆。
四、管理文件和文件夹
1)文件或文件夹的选定
单一选定:
单击该文件或文件夹
连续选定:
选定第一文件或文件夹,按住Shift键不放,再选择最后一个文件;
不连续选定:
按住Ctrl键不放,再将指针指向要选定的文件或文件夹并单击;
全部选定:
编辑→全部选定,或Ctrl+A
反向选定:
编辑→反向选择;
2)文件或文件夹建立
文件夹的建立:
文件→新建→文件夹
文件建立:
新建WORD文档:
新建→文档,注意文件扩展名为.DOC
新建:
新建→文本文档,注意文件扩展名为.TXT
3)文件或文件夹的重命名:
文件→重命名
4)文件或文件夹的复制、移动
同一驱动器:
移动:
直接拖动文件
复制:
按住CTRL键,再拖动文件
不同驱动器之间:
移动:
按住SHIFT键,再拖动文件
复制:
直接拖动文件,或按住CTRL键再拖动文件
5)文件的删除
6)快捷方式的创建
7)文件的查找(利用通配符)
演示个中选定的操作
讲解、分析强调
讲解并演示文件的复制和移动,说明两者的区别
学生听讲、理解记忆
要求学生理解并掌握操作
学生理解两者的区别并能掌握操作技巧
三.
总结
本节重点内容
小结本节重点内容。
明确本节的学习目标
四.
作业
1、在E盘下建立一个CLASS文件夹
2、在C盘下查找CALC.exe文件,并将找到的文件复制到CLASS文件夹中
3、将CLASS中的文件改名为“计算器.exe”
布置作业
上机完成
五.
评估
《计算机应用基础》第19、20课时教案
实验三Windows7资源管理器的使用
【实验目的】
1.熟悉Windows7的资源管理器
2.掌握文件夹的建立,文件及文件夹的删除、复制、移动等操作
3.掌握文件的查找及查看方式
【实验要点】
1.Windows7资源管理器操作
(1)打开资源管理器
方法一:
单击“开始”菜单,指向“程序”—>“附件”“资源管理器”,单击“资源管理器”。
方法二:
右键单击“开始”菜单,单击快捷菜单中的“资源管理器”。
(2)资源管理器窗口的左边部分,显示系统文件夹的树结构,右边部分显示被选择的文件夹的内容。
2.建立文件夹
(1)先选定待建文件夹要存放的位置
(2)单击鼠标右键,选择快捷菜单中的“新建”“文件夹”
3.选择多个文件或文件夹
(1)选择连续的文夹或文件夹
(2)选择不连续的文夹或文件夹
4.复制文件或文件夹
(1)选定待复制的文件或文件夹
(2)鼠标单击“编辑”菜单中的“复制”
(3)定位至目的文件夹
(4)鼠标单击“编辑”菜单的“粘贴”
5.移动文件或文件夹
6.删除文件或文件夹、恢复被删除的文件或文件夹
7.更改文件或文件夹名称
【操作练习】
1.用资源管理器分别查看Windows(或Winnt)文件夹下最新和最大的文件
【提示】方法一:
在资源管理器中,把Windows(或Winnt)文件夹改变为当前文件夹,然后单击“查看”菜单下的“排列图标”“按日期”,对其中的文件按日期排序,找到最新修改的文件;然后然后单击“查看”菜单下的“排列图标”“按大小”,对文件按大小排序,找到最大的文件。
方法二:
在资源管理器中,把Windows(或Winnt)文件夹改变为当前文件夹,然后单击“查看”菜单的“详细资料”,再单击“修改时间”列标题,即可以将文件按日期排序;若单击“大小”列标题,即可以将文件按大小排序。
2.找Winword.exe文件的存放位置。
3.设置资源管理器使其可以显示所有类型的文件(包括隐藏文件和系统文件)
【提示】单击“工具”“文件夹选项”“查看”标签,然后在“隐藏文件和文件夹”选项中选择“显示所有文件和文件夹”,读者可以通过查看C:
根目录下操作前后文件和文件夹数目的变化理解其意义
4.设置资源管理器使其可以显示所有文件的扩展名。
【提示】单击“工具”“文件夹选项”“查看”标签,然后在单击复选框“隐藏已知文件类型的扩展名”。
5.把资源管理器窗格分别按大图标、小图标、列表、详细资料方式显示。
6.文件和文件夹综合练习
(1)利用资源管理器在D盘根文件夹中建立一个一级子文件夹GS,在GS文件夹下建立两个二级子文件夹CLASSA和CLASSB
(2)利用“附件”中的“记事本”程序,在D盘的根文件夹中建立一个文件名为:
File.txt的文件,输入如下内容:
“Windows是一个基于图形的抢占式的多任务操作系统。
”
(3)利用资源管理器将D:
盘根文件夹中的File.txt文件重命名为File.dat。
(4)将D:
盘根文件夹中的File.dat文件移动到GS子文件夹中(至少用三种方法)
(5)将GS文件夹中的File.dat文件复制到CLASSA文件夹中,新文件名为FileA.txt。
(6)将GS文件夹中的File.dat文件复制到CLASSB文件夹中,新文件名为FileB.txt。
(7)将CLASSA文件夹中的FileA.txt文件复制一个新文件名为FileA_copy.txt文件,文件仍然CLASSA文件夹中。
(8)将D:
盘中GS文件夹及其子文件夹中的全部扩展名为TXT的文件全部复制到“我的文档”中。
(9)将D:
盘中的CLASSB子文件夹重命名为B,将CLASSA文件夹移动到B文件夹下作为B的子文件夹。
(10)将D:
盘中文件名前四个字母为File且扩展名为TXT文件的属性设置为只读、隐藏。
(11)将D:
盘中GS文件夹及其所属子文件夹中含有文字“操作系统”四个字且扩展名为DAT的所有文件复制到“我的文档”中,并将“我的文档”中的新文件设置为只读属性。
(12)删除D:
盘中CLASSA子文件夹,要求能够恢复。
(13)彻底删除(不可恢复)“我的文档”中文件名以File开头的所有文件。
(14)查找C:
盘上文件名的第一个字母是B,扩展名为BMP的所有文件。
(15)查找当天建立的所有文件
(16)显示所有文件的扩展名,按扩展名排列文件,显示完整路径。
(17)查看C:
盘的可用空间
《计算机应用基础》第21、22课教案
课题
2.6Windows7系统环境设置
课型
新授课
日期
教学
目标
1、控制面板的认识以及打开方法;
2、利用控制面板对计算机进行设置
教学
重点
利用控制面板进行系统设置
教学
难点
利用控制面板进行系统设置
教学
程序
教学内容
教师活动
学生活动
一.
复习引入
1、文件、文件夹的创建
2、文件、文件夹的复制与移动
3、文件、文件夹的重命名与删除
提问,导入新课内容。
思考,回答。
二.
新授
内容
§2.6Windows7系统环境设置
一、控制面板的打开
操作方法一:
开始→设置→控制面板
操作方法二:
我的电脑→控制面板
二、利用控制面板进行系统设置
1、设置显示器
方法:
控制面板→显示(“显示属性”对话框)
1)设置桌面背景
2)设置屏幕保护程序
3)“外观”“WEB”“效果”“设置”选项卡的使用
2、设置键盘
方法:
控制面板→键盘(“键盘属性”对话框)
1)“速度”选项卡
2)添加、删除输入法
讲解、演示打开控制面板的两种方法
对照对话框边设置边讲解
观察、理解记忆
听讲,观察,理解,记忆。
3、设置鼠标
方法:
控制面板→鼠标(“鼠标属性”对话框)
1)“鼠标键”选项卡
2)“指针”选项卡
3)“移动”选项卡
4、添加和删除应用程序
方法:
控制面板→添加删除程序
1)更改或删除应用程序
2)安装应用程序
3)安装和删除Windows7组件
5、改变日期/时间、区域设置
方法:
控制面板→日期/时间
6、在“开始”菜单上添加新的项目
方法:
1)右击“开始”按钮→资源管理器
2)在左窗格中打开“开始”文件夹
3)在右窗格中添加新的项目
§2.6其他
一、Windows7的附件
二、Windows7多媒体附件
三、Windows7的帮助系统
演示各对话框中的设置操作
讲解并演示操作过程,并让学生观察结果,让学生加深记忆
讲解、分析强调
学生听讲、理解记忆
要求学生理解并掌握操作
学生了解附件、多媒体附件以及会使用帮助系统
三.
总结
本节重点内容
小结本节重点内容。
明确本节的学习目标
四.
作业
1、设置计算机的背景为“飞翔”,显示方式“平铺”
2设置屏幕保护程序“三维文字”等待时间:
10分钟
布置作业
上机完成
五.
评估
《计算机应用基础》第23、24课教案
实验四Windows7基本操作(三)
【实验目的】
1.掌握磁盘操作方法
2.掌握系统基本设置方法
3.熟练使用画图、记事本、写字板、多媒体播放器等常用附件
【实验要点】
1.磁盘格式化
(1)适用场合
当磁盘逻辑上有错误、硬盘重装系统时时可以使用磁盘格式化
(2)注意事项
1盘格式化会将磁盘中的数据全部删除,因此使用该操作前将磁盘中的数据及时备份
2由于此操作的破坏性,因此一定不要在公用机房对硬盘做格式化
(3)操作步骤
①鼠标指向待格式化的磁盘
②右键单击该磁盘
③单击快捷菜单中的“格式化”选项
④在“格式化”窗口中单击命令按钮“开始”
2.磁盘清理
该操作用于删除磁盘中的垃圾文件。
操作方法为:
鼠标单击“开始”“程序”“附件”“磁盘清理”,然后选择待清理的驱动器,再从“磁盘清理”对话框中的“磁盘清理”标签中选择待删除的垃圾文件。
3.磁盘碎片整理
该操作可以将磁盘上的小空间整合成大的区域,从而提高磁盘的读写速度及增加硬盘的实际可用空间。
操作方法为:
鼠标单击“开始”“程序”“附件”“磁盘碎片整理程序”,然后单击“碎片整理”命令按钮。
4.磁盘扫描
磁盘扫描程序用于检查和修复磁盘错误、文件和文件夹的错误。
操作方法为:
打开“我的电脑”,在待检查的本地硬盘上单击右键,在弹出的菜单中单击“属性”,再单击“工具”标签,单击“开始检查”,系统会弹出“检查磁盘”对话框,用户可以选择“自动修复文件系统错误”和“扫描并自动恢复坏扇区”等选项,然后单击命令按钮“开始”后,系统会扫描磁盘并报告检查结果。
5.“显示”属性设置
系统“显示”属性可以设置桌面的背景、屏幕保护程序、外观、效果、颜色及区域大小,在实际应用中,该操作经常使用。
操作方法:
在桌面空白区域单击鼠标右键,在快捷菜单中选择“属性”,即可以在“显示属性”对话框中的不同标签中选择所需的操作。
6.“控制面板”中别的项目的操作
了解“控制面板”中“电源选项”、“键盘”、“任务计划”、“日期时间”、“声音和多媒体”、“鼠标”、“添加和删除程序”、“添加新硬件”、“系统”、“用户和密码”等功能的使用。
【操作
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