区中小学德育工作计划与区乡学前教育实施计划汇编.docx
- 文档编号:12072911
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.98KB
区中小学德育工作计划与区乡学前教育实施计划汇编.docx
《区中小学德育工作计划与区乡学前教育实施计划汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《区中小学德育工作计划与区乡学前教育实施计划汇编.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
区中小学德育工作计划与区乡学前教育实施计划汇编
区中小学德育工作计划
一、继续抓好“三进”工作
各中小学要采取有效措施,落实好“三进”工作。
1、开设形势教育大课堂。
各中小学要利用两课教学、班团队会、业余团校和业余党校等时间,开设形势教育课,集中向学生宣传党的十七大精神。
要列出课时计划,组织学生观看教育部下发的形势教育课光盘。
要结合学生实际,组织学生走出校园,开展形式多样的社会实践活动。
2、开展校园主题教育活动。
要充分利用校园广播、校报、宣传栏等宣传阵地,大力宣传党的十七大精神,营造学习氛围。
通过开展时事讲座、征文、小记者调查、座谈等活动,深化学生对十七大精神的领会与认识。
二、狠抓常规教育,全面提高学生文明素质
深化“迎奥运、讲文明、树新风”活动教育效果,进一步加强学生文明素质养成教育工作。
要把工作重点放到贯彻落实《守则》、《规范》上,把组织学生尤其是新生学习和贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》和市教育局制定的“十要十不要”作为一项常规性工作,常抓不懈。
提高学生的文明素质。
活动载体:
“十要十不要”宣传教育活动。
通过全市征集和网上投票,市教育局制定了*市中小学生“十要十不要”。
各校要认真组织好对学生的宣传教育活动。
具体安排见《“十要十不要”宣传教育活动方案》。
三、狠抓常规管理,全面提高学校德育管理水平
要建立学校在校常规要求,形成符合学校实际、具有本校特点的德育管理制度,大力推行学校一日联检制度,使学生在学习、班级内务管理、文体活动、课余活动等各个方面都有指导、有监督、有检查、有通报、有整改,真正使学生时时刻刻都处在有效的监管下,并逐渐把文明用语、文明行为内化为自己的习惯。
活动载体:
第五届德育巡礼活动。
本届德育巡礼活动包括两个方面,即德育督导和班主任技能大赛。
德育督导主要包括:
(1)升旗仪式,各校要按照要求和规定步骤认真组织好每周的升旗仪式,要做好各种材料的积累工作。
(2)检查常规管理工作。
主要是学生在校一日常规和每日联检制度的落实情况。
(3)德育特色校验收。
四、夯实德育基础,抓好德育工作者队伍建设
1、加强德育主任队伍建设,实行德育主任月例会交流制度,推广“一校一品”。
轮流在各校召开主任例会,为主任提供学习先进经验的机会,进一步提高德育主任的工作能力。
组织德育主任培训,提高德育主任的理论水平。
2、加强班主任队伍建设。
建立班主任培训、考评机制,举办班主任培训班,对全区优秀班主任进行培训。
3、丰富德育科网页的内容、完善功能,为各学校提供展示和交流的平台。
活动载体:
(1)班主任话细节案例电子版整理上传工作
(2)班主任技能大赛。
班主任技能大赛将分四个内容进行,分别是教学技能、主题班会、案例分析、经验介绍。
具体要求见活动方案。
五、固本培元,深化国学教育
1、推广普及国学示范校的先进经验。
通过国学教育现场会、特色展示等形式,大力宣传国学教育示范校的成功经验,普及以固定时间诵读为基础,以校本课程、思品课为主渠道,以特色活动为载体的国学教育模式。
2、结合传统美德教育示范区创建工作,各校尤其是国学教育示范校要认真梳理国学教育经验,形成具有本校特色的国学教育体系,争取成为传统美德教育示范区创建工作骨干校。
活动载体:
(1)国学教育工作调研。
根据创建示范区的工作要求,德育科将组织调研小组到各校进行国学教育工作调研,为创建示范区收集资料、积累素材。
(2)传统节日经典诵读。
各校要利用传统节日等有利教育时机,举办校内国学经典赏读会。
通过赏读会使学生进一步领略国学经典的魅力,激发学生学经典、读经典、用经典的兴趣,培养学生的经典素养,提高学生的文明素养和文学修养,为将来的学习、生活奠定基础。
*年,教育局将举办国学经典赏读会,希望各校能够在下半年积极筹备、组织经典赏读会,选拔优秀节目,为区内经典赏读会做好准备。
六、开展主题教育月活动。
认真落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,组织开展9月份的民族精神教育月活动,加强对学生的以爱国主义为核心的民族精神教育。
活动载体:
(1)组织收看《圆梦*》。
为了给中小学提供教育资源,中国教育电视台于9月1日开设空中课堂《圆梦*》,作为“中小学弘扬和培育民族精神月”的全国启动。
各校上网查找《圆梦*》并组织学生收看学习。
(2)奥运精神教育,奥运会的成功举办,不仅展示了中国强大的国力和完美的组织能力,也展示了中国人民的文明、和谐、友善,展示了体育健儿顽强的拼搏精神,各校要组织学生学习奥运会所展示的中国精神,使学生在文明礼仪、拼搏精神、奉献精神方面受到教育。
(3)感恩教育,教育学生感恩父母、感恩师长、感恩朋友,组织开展“感恩与成长”征文活动。
征文活动在9月底结束,各校在此之前将十篇优秀征文上交德育科进行评选。
七、传统美德教育示范区创建工作。
根据市教育局示范区创建工作方案,进行我区创建工作的调研、规划和骨干校设立、方案制定等工作,争取在三年内创建传统美德教育示范区。
各校要积极开发和整合现有资源,争取成为传统美德示范区创建工作骨干校。
八、实施“十百千”活动。
在全区评选十所德育特色校、百名优秀德育工作者、千名文明学生。
各校要积极申报德育特色学校,并进行相关准备活动。
申报材料在九月末上报德育科,德育科将根据学校申报在德育巡礼中进行验收考评,以确定最终入选学校。
具体要求见活动方案。
九、参加由市教育局和林业局举办的初中生保护野生动植物知识竞赛。
各校要根据提供的资料认真组织学生学习并组织进行知识竞赛,要把选拔、比赛的过程作为宣传教育的过程,提高学生的生态保护意识。
各校在比赛后要积极向科里推荐优秀队员,德育科将在全区选拔一个代表队,参加市里组织的决赛。
各校推荐时间为10月15日前。
十、组织学生观看文件片、文件剧。
各校要按照市区文件要求,认真制定活动计划和安全预案,保证学生安全,取得教育效果。
区乡学前教育实施计划
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—2020年)》、《省人民政府关于加快学前教育发展的意见》(政〔〕24号)和《市中长期教育改革和发展规划纲要(—2020年)》,为加快学前教育发展,扩大学前教育资源,现结合我区实际,制定本《规划》。
一、学前教育发展现状
(一)办学情况
全区现有幼儿园121所(班),在园幼儿8882人。
其中,公办幼儿园6所,在园幼儿1633人;农村小学附设的学前班85所,在园幼儿3922人;已批民办幼儿园9所,在园幼儿1625人;未批办幼儿园21所,在园幼儿1702人。
(二)师资情况
全区现有教师237人(不含民办园),其中在编在岗公办教师54人,村聘教师164人,非在编教师19人。
公办教师的学历情况:
本科学历7人、专科学历46人、中专学历1人,学历达标率100%,大专及以上学历97.6%;村聘教师的学历情况:
中师函授、幼师函授、职高幼教专业、专业合格共计51人,学历达标为31%,取得幼儿教师资格24人。
(三)入园率
—学年,全区3—5周岁幼儿总数9435人,在园幼儿总数8551人(不含未满3周岁),学前三年幼儿入园率90.6%,其中3岁幼儿入园率78.1%;4岁幼儿入园率95.8%;5岁幼儿入园率99.5%。
(四)校舍情况
目前,全区六所公办幼儿园中具有标准化独立园舍的有中心幼儿园、中心幼儿园、中心幼儿园和实验幼儿园。
中心幼儿园新园舍正在建设中,中心幼儿园暂时借用中心小学综合楼上课。
85所村(居)幼儿园中,27所有独立园舍,总建筑面积为3689平方米,58所村(居)幼儿园均借用小学校舍上课。
(五)办学经费
目前,我区公办幼儿园生均经费300元/年,村(居)幼儿园无生均经费。
公办幼儿园教育经费来源为财政全额拨款及低收费300—500元/学期·生,村(居)幼儿园教育经费来源为以生养园养师。
二、存在问题
(一)公办园少,覆盖面小。
我区公办幼儿园少,且均集中在镇(街)区,覆盖面小,适龄幼儿入公办园的比例仅占适龄幼儿总数的17.3%。
(二)幼儿园经费不足,影响事业发展。
由于幼儿教育不属于义务教育附加列支范围,目前,我区公办幼儿园收费均在400元—500元/学期.生,区财政年下拨公办幼儿园生均公用经费300元/生,只能维持各公办幼儿园的正常运作。
村(居)幼儿园目前尚未核拨生均公用经费,经费来源于每学期向学生收取300—400元保教费。
(三)村(居)园条件简陋,保教质量不高。
多数农村幼儿园(班)办园条件非常简陋,有43所(班)为混龄学前班。
师资水平参差不齐,保教质量难于保障。
(四)优质资源紧缺,难于满足就学需求。
由于我区学前教育起步较晚,目前,我区还没有省级、市级优质幼儿园,无法满足群众对学前教育的需求。
(五)师资数量不足,整体水平不高。
我区现有54名公办幼儿教师担负着全区幼儿教育的重担,且公办教师队伍老龄化较为严重。
农村幼教师资队伍不稳定,素质参差不齐,大部分农村幼儿教师学历不达标。
公办幼儿教师比例偏低,公办教师只占全区幼儿园教师总数的19.7%(不含民办)。
村(居)聘教师队伍老化,40岁以上占47%,50岁以上占10.5%。
民办幼儿教师学历合格率较低。
(六)民办教育市场不规范,保教质量不高。
大部分举办者未申请,在不具备基本条件的情况下擅自办学。
多数民办幼儿园使用自建房,因建筑不规范,无法提供房屋建筑安全和消防安全证明,达不到办学条件要求,无法正式批准办学。
民办幼儿园的安全、师资、教育教学管理不规范,保教质量难于保证。
三、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕全面建设小康社会、海峡西岸经济区建设和我区“现代化生态型滨海新城”的奋斗目标,坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制;坚持政府分级管理,教育行政部门统筹管理,相关部门履行各自职责的学前教育管理机制;坚持政府财政预算投入、社会举办者投入、受教育者合理分担相结合的投入机制;坚持深化学前教育改革,理顺村(居)办园管理体制,完善幼儿园教师准入制度和培训机制,发挥公办幼儿园示范作用,扩大学前教育资源,构建布局合理、覆盖城乡、办园规范、师资达标、保教质量合格的学前教育网络,努力提高学前教育教学质量,促进学前教育事业在新的起点上健康发展。
四、目标任务
学前教育的发展思路与目标:
要以办好人民满意的学前教育为宗旨,以基本实现普及学前三年教育为目标,建立以区实验幼儿园为示范,以镇(街)中心幼儿园为骨干,以村(居)办幼儿园为主体,社会力量办园为补充,构建覆盖城乡、布局合理、保障基本的学前教育公共服务体系。
加强公办幼儿园建设,力争到20**年实现各镇(街)至少有2所公办幼儿园,村(居)幼儿园办学条件得到进一步改善,民办幼儿园进一步规范,办学水平明显提升,全区适龄儿童学前三年入园率达到95%,基本满足3—5岁适龄幼儿入园的需求,实现适龄儿童在公办幼儿园就学比例由17.3%提升到40%以上。
(一)大力发展公办幼儿园
至20**年拟新建、扩建12所标准化公办幼儿园,增加招生规模111个教学班,新增3330个学位。
具体建设任务如下:
1、年完成5所公办幼儿园的建设任务
(1)建设中心幼儿园,办学规模9班。
(2)建设中心幼儿园,办学规模9班。
(3)建设中心幼儿园,办学规模12班。
(4)扩建中心幼儿园,新增办学规模6班。
(5)新建后滨幼儿园,办学规模12班。
2、20**年完成1所公办幼儿园的建设任务
新建中心幼儿园分园,办学规模12班。
3、20**年完成2所公办幼儿园的建设任务
(1)新建南部新城肖厝幼儿园,办学规模12班。
(2)新建新南幼儿园,办学规模12班。
4、20**年完成3所公办幼儿园的建设任务
(1)新建莲河中心幼儿园,办学规模12班。
(2)新建祥吴幼儿园,办学规模12班。
(3)新建曾厝中心幼儿园,办学规模12班。
5、20**年完成1所公办幼儿园的建设任务
新建五星幼儿园,办学规模12班。
(二)加强标准化民办幼儿园建设
至20**年新建6所标准化民办幼儿园,新增招生规模75个教学班,增加2250个学位。
具体建设任务如下:
1、20**年完成2所民办幼儿园建设
(1)新建中骏蓝湾尚都幼儿园,办学规模12班。
(2)新建黎安小镇幼儿园,办学规模9班。
2、20**年完成1所民办幼儿园建设
新建南洋幼儿园,办学规模12班。
3、20**年完成3所民办幼儿园建设
(1)新建首开幼儿园,办学规模12班。
(2)新建联合博学园幼儿园,办学规模18班。
(3)新建南部新城配套幼儿园一,办学规模12班。
(三)加快村(居)幼儿园建设
不断完善村(居)幼儿园的配套,原有独立园舍的幼儿园要通过改造提升达标,闲置小学校舍将优先用于村(居)办幼儿园,逐步配齐配足设施设备。
核定村(居)园教师编制,逐步提高教师待遇。
严格规范管理,提高保教质量。
(四)充实教师队伍逐步缓解师资短缺
落实幼儿园教职工配备,足额配备幼儿教师。
通过考试招聘、超编小学教师培训转岗等方式,逐年配齐配足教职工,力争通过3—5年逐步缓解幼儿师资短缺问题。
(五)建立规范化民办幼儿园奖励机制
逐步实现以政府购买服务方式发展学前教育,设立优质、普惠性民办幼儿园专项基金。
(六)实现基本普及学前三年教育
全区适龄儿童学前三年入园率年达到91%,20**年达到92%,20**年达到93%,20**年达到95%,基本满足3—5岁适龄幼儿入园的需求。
(七)构建学前儿童早教指导服务网络
各级示范性幼儿园均开展面向社区家长的早教培训和咨询活动,20**年全区建立2个幼儿早期教育指导服务示范点,0—3岁儿童家长或看护人员普遍获得科学的早期教育指导。
五、保障措施
(一)建立学前教育联席会议制度
建立区编制、教育、发改、财政、规划、建设、国土房产、公安、消防等部门组成的学前教育联席会议制度,定期召开会议,了解情况,分析问题,及时协调解决。
(二)建立学前教育经费保障机制
区财政将发展幼儿教育经费,纳入年度财政预算,确保学前教育发展需要。
落实公办幼儿园项目建设配套资金,落实村(居)幼儿园生均公用经费。
(三)做好学前教育建设规划
把学前教育纳入经济社会发展的总体规划和整体工作部署,做好学前发展规划,城区人口一万人设置一所十二班规模幼儿园、农村人口三至六千人设置一所幼儿园或设置学前班。
建设用地按有关规定予以保障。
在旧城改造和新区建设出让土地时,以行政划拨方式或作为土地竞拍的前置条件安排配套幼儿园用地,未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。
(四)购买学位,提升学前教育服务水平
对户籍儿童因公办园学位不足而就读民办幼儿园的,通过政府购买学位(给予生均补助或者由政府相应减免园所租金、给予补贴等方式),使其得以按相当公办合格园的收费标准就读合格的民办园。
对困难家庭和残疾幼儿接受学前教育给予补助。
(五)积极扶持并严格规范民办幼儿园
通过保证合理用地、减免税费等方式,支持社会力量办园。
采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式,引导和支持民办普惠性幼儿园的发展。
对办园规范、质量合格的非营利性民办幼儿园给予生均补贴。
实施对民办幼儿园评估定级奖励制度,分级核拨奖励资金。
严格办园标准,规范办园行为。
未取得办园许可证和未办理登记注册手续,任何单位和个人不得举办幼儿园。
鼓励和支持民办幼儿园创省示范园、市优质园。
建立公办园和民办园对口帮扶、共同发展机制。
(六)重视发展农村学前教育
积极推动将村(居)幼儿园(班)纳入镇中心幼儿园分园或教学点,根据办学规模,逐步配齐配足设施设备。
区政府核定教师编制,核拨生均公用经费和教师工资补贴。
将村(居)幼儿教师纳入教育主管部门统一管理,建立教师聘用、考核评价和辞退制度,逐步提高村(居)幼儿教师工资待遇。
出台《区加强村居幼儿园管理的有关方案》。
(七)加强队伍建设,提高幼儿教师整体素质
严格按照原省编委、省教委、省财政厅等部门联合下发的《关于颁发〈省全日制、寄宿制幼儿园和小学附设学前班人员编制标准(试行)〉的通知》(编035号)规定,定期核编,逐年进编。
坚持实行保教人员持证上岗制度,建立学前教育教师职前培养和职后培训制度,开辟多样化培训幼儿教师的途径,提升师资整体素质。
依法落实幼儿园教师的待遇,稳定教师队伍。
非公办幼儿园也要参照这一标准,配足教师、保育人员和保安、校医等,并作为幼儿园评估定级的重要依据。
(八)坚持科学保教,提升保教质量
遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,改革保教内容和方法,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向,提升保教质量,促进幼儿健康快乐成长。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学 德育工作 计划 学前教育 实施 汇编