镇教育工作总结4篇(共23页)15200字.docx
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镇教育工作总结4篇
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一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学年我校学校教育教学工作在上级领导的正确指导下,以课程改革为中心,以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点,切实增强改革意识、质量意识、服务意识,不断提升教育教学质量,确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展,工作中,遵循以“构建精心化管理体系,推动宁河教育科学发展”为奋斗目标。
围绕我校“为学生全面发展奠基,为教师实现理想助力”的办学理念,以聚焦课堂,关注质量;张扬个性,规范管理,促进发展为重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。
不断提升教育教学质量,确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。
圆满地完成了本学期的教务任务,取得了预期的工作目标和可喜的成绩,下面就本学年度的工作总结如下:
一、加强学习,树立新的理念
1、我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“为学生全面发展奠基,为教师实现理想助力”的办学理念,树立“以人为本,育人为本”的思想。
树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技,其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。
同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教师外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系。
二、强化教学内部管理,以制度强化教学管理
本学年学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制,努力实践“以情感管理为基础,以制度管理促规范,以目标管理为导向,以过程管理为关键”的管理思路,坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向,进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念,强化内部管理,,健全和完善了学校管理制度,认真落实教学常规活动的管理。
使其制度更具合理性,实用性,指导性。
在落实教学常规管理的过程中,我们坚决从实际出发,不扎花架子,不搞形式主义,从严从实,从细节入手落实过程的管理。
我们的具体做法:
一是认真落实教学常规的月查工作,本学期我们采用以随时抽查为主,集中检查为辅的方式。
对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。
采用事先不打招呼,推门听课的形式,以真实掌握教师课前备课的情况。
下课后再查看教师的备课本,学生的作业批改、辅导等常规教学内容。
对在抽查中发现好的现象,好的做法,工作做的扎实、认真的教师,我们在教师例会上进行表扬,对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育,并按学校的管理规定予以经济处罚,坚决杜绝了以往少数教师课前不备课,课后补教案的现象发生;二是重视学生对各科任教师的评价。
在学期中和学期末,我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价,平时是如何教学,辅导的,是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象,是否有早退迟到的现象。
对学生普遍反映工作责任感不强的教师,我们进行了个别交流谈话,促使教师规范自身的行为,增强其责任意识;三是重视所有学科的考试、考核工作。
更全面的了解了学生在校的学习情况,另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。
1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制,对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责,实行了教学教研工作教研组长负责制,在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;
2、强化教学常规管理,修订和完善了《芦台镇北胡小学教学常规管理基本要求》;
3、为了不断提高教育教学质量,学校继续实施每月教学常规检查。
每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作,严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作,实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则,并将结果纳入学校教师绩效考核;
4、坚持月考制度,本学期,我校进行了4次学生的单元检测,每次月考认真组织,严格批阅,并针对每次月考的成绩进行分析评价,查缺补漏;
5、加大培优补差的力度。
根据学生月考实情分析,我校制定了培优补差计划,并制定培优补差的目标,要求教师认真落实,制定具体可行的措施,有针对的进行辅导,确实不断提高让学生的成绩有进步。
6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动,特别是在本学期,我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。
11月23日马明云、张庚、张少路、王运梅、刘全、冯玉娥等12位老师的校本研修既教学开放日的公开课,展现了教学新理念,凸现教学新举措,取得了良好的效果。
均受**县教研室专家、董庄教育组领导的认可和好评。
三、强化校本培训,促进教师发展
1、以活动为载体,强化师德师风建设
学校以师德建设为核心,成立了以校长为组长的师德建设领导小组,加大师德考评力度,完善师德考评机制。
开展了“塑师德,正师风,律师言,严师行”为主题的系列师德教育活动,在学生中开展问卷调查,了解教师教育教学情况。
注重在师德交流上下功夫,发挥身边先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,形成良好教风。
2、以校本培训为手段,促进师资水平提高
(1)学校将教师培训纳入学校计划,采取“走出去”、“请进来”,集体学习与个人自学相结合的办法,加强与专家对话和横向交流。
一年来,我们派出了语文、数学、英语、科学、美术等学科的教师分别到天津、塘沽、教师进修学校、芦台一小、三小、皇姑庄等参观学习,老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例,倾听教育专家的讲座和点评。
回校后学校组织听课教师进行了翻版课展示并集中评课,使老师们了解了课改动态,更新观念,反思自己的教学,受益匪浅。
(2)倡导学习之风,实现“自我完善”。
充分利用学校现有的教学资源,提倡教师主动学习。
结合工作实际,学习教育专著杂志(蔡琳森---教学革命)一书,提高驾驭教材、处理教材的能力,对教育工作进行总结提高自我反思。
(3)发挥骨干力量,起示范引领作用。
本学期,学校组织骨干教师让他们担任学科教研组长,成为教研活动中的中流砥柱,发挥着主干作用,随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动,特别是通过三师同研活动,有利地创造了教师间互相关爱,互相帮助,互相切磋、交流的工作环境,有效地提高了教师的教学能力。
骨干教师负责对所带教师的学习、备课、上课等进行具体指导。
(4)积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动,给青年教师提供更多的展示交流才华的机会,为青年教师的成长搭建平台。
组织青年教师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学基本功比赛,进一步促进教师的专业化发展。
王运梅代表学校分别参加书画##市级三等奖,崔维健老师的信息基本**县级三等奖。
孙秀凤、张庚老师所作的公**县级双优课三等奖。
四、强化教学管理,全面提高教学质量
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,认真落实“月查制度”。
本学期在教学管理中我们着重做了以下几点工作:
(1)抓备课,重视集体备课的作用。
备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了2次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细。
每次检查后,教务处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续采用推门听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。
(3)抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这种问题,抓好学生的思想教育。
2、抓课题,促进教师专业化发展。
本学期,我们紧紧抓住我校课题“小学各学科推进素质教育的新型教学模式的研究”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,提高不同年级不同年龄学生的课堂听讲意识,向40分钟要质量,使一线教师业务精湛;使骨干教师向专业化方向发展。
我校规定每周二下午放学后是全体教师政治、业务学习时间,课题组活动安排在周四下午放学后。
课题组的成员利用这个时间加强理论学习,集体备课,讨论总结课题中的问题,总结课题研究中取得的成绩。
学校利用校园网站,开通教师博客,教师的评课活动可以利用网络进行补充,评议。
本学期,我校课题组的全体教师依据不同的年级学生特点分低、中、高年级段均上了课题研讨课,教师的成长很迅速。
本学期,我校**县级课题于XX年12**县教科室评审结题。
3、抓“一人一节课”暨校本研修,促进课改不断深入。
课堂讲究实效。
我们让学生学得轻松,想得明白,在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。
本学期我们围绕“充分利用信息技术资源”开展一人一节课(暨校本研修)教研活动。
语、数、外、综合学科教研组开学初制定“一人一节课”活动计划,在教学中认真开展“一人一节课”。
(既三师同研)活动。
教研组长积极组织教师集体备课、集体听课、教学研讨活动,并认真记录、总结。
低年级组数学老教师张庚带头上了一节公开课,质量很高经验丰富,给我校的教研活动开了好头。
高年级组孙秀凤老师作为我校骨干教师培养对象为我校上了一节语文校级《示范课》,给青年教师们做了很好的榜样。
一学期来,虽然人员紧缺,但是我校的教研活动开展的扎实、有效。
我们对老教师的要求切合实际,让老教师上常规课,青年教师利用多媒体资源,自制课件上研讨课,这样,老教师在发展,年轻教师在成长。
五、关注学生全面发展,提高办学水平。
教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,如阳光体育活动、中华颂读书征文活动、演讲比赛等,众多的活动为学生提供了学习交流的平台,丰富了学生的文化生活,不仅活跃了学生身心,而且拓宽了学生学习空间,发展了学生的特长,优化了育人环境。
促进学生全面素质的提高。
总之,本学年我校教育教学等各项工作都取得了良好的成绩,本学期期末,我校各教学班教学质量有了进一步提高,张庚、邢会敏、刘全、马明云、胡玉来、杨泊、冯玉娥、孟庆忠、孙秀凤等老师所教的学科成绩最佳,可以说圆满的完成了本学期各项工作。
六、不足与今后的设想
我校是一所农村完小,**区周边,要更好地提高教学质量,值得我们思考的问题还有很多……如:
个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。
还有的是一些班级只顾抓学习,而忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学习,可学习成绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。
在教学管理中,还有许多因为杂事多导致的落实不够的地方,这也是应该避免的。
如听课听得少,由于教研组缺少工作的主动性,造成教研较为拖拉,集体备课活动的开展得不够扎实。
这些都是今后工作中需要进一步完善的。
201x年1月23日
镇教育工作办公室学年教育教学工作总结镇教育工作总结
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##镇教育工作办公室学年教育教学工作总结—学年,我镇教育教学工作根据教体局及教研室总体安排,结合本镇实际情况,制定了具体工作计划。
全年工作在计划目标的控制下运行。
对每项工作教办又制定具体实施方案,并在实施过程进行检查、督促、指导。
全镇教育教学工作,秩序井然,所确定的工作任务顺利完成。
以下就教育教学管理、教学研究、师资培训、素质教育、电化教学、特殊教育工作进行总结。
一、教育教学管理向严谨人本化迈进。
教育教学工作总是在动态中运行和发展,管理就要在动态中求变。
根据教体局提出的教学质量年,学籍管理“户籍化”等决策和要求,结合素质教育的发展需要,教办在春修改、制定了一整套教育教学管理制度。
修改了《常规教学管理制度》,对教师备课、讲课、处理作业,个别辅导,考核考试各项要求赋予了新的理念。
修改了《学籍管理规定》,严格规定了入学、休学、转学、毕业办理手续,规定了特殊生学籍办理手续。
制定了《教师工作业绩考核方案》、《学生学习成绩考核方案》、《考务工作违规处罚办法》,这一系列管理制度和办法,使我镇教育教学管理更加科学严谨。
教育教学管理的主体是教师、学生。
因此,教育教学管理要体现以人为本。
尊重人权、人格,激发积极因素,是以人为本的基本内涵。
依据这样的管理理念,我们制定的每一项决策或每一个办法、方案,都要经过形成草案,与教师见面,广泛征求意见,再经教办例会定稿。
制度的决策与实施,体现了民主拍板,教办服务和监督的人本理念。
二、教学研究活动扎实有序。
(一)教办在年内,组织和主持开展了以下教研活动。
1.安排车辆,采取轮换方式,组织全镇小学任课教师和部分初中语文教师##**区教育厅在奈曼开展的小学青年语文教师教学观摩研讨会。
要求参加观摩和研讨会的教师,每人写一篇学习心得。
各学校回来后组织一次骨干教师观摩模仿课教学活动,收到了良好的效果。
2.全镇从下到上认真组织小学教学能手评选活动。
根据教办部署,3月份,各基层小学认真组织了校级教学能手评选,并选派优秀能手参加镇级比赛。
4月份,教办主持举行了镇级教学能手评选,并确定了旗级教学能手名单。
5月,教办主管教学人员带队,率领8名教师参加旗局举行的小学语文、数学、体育、美术4个学科的教学能手比赛,结果有2名教师获优秀教学能手称号,5名获教学能手称号,1名获优质课奖励,可谓战果辉煌。
3.《盲生随班就读》科研课题进入中期成果总结。
孙桂珍老师制定的“个案计划”、“课时教案”,撰写##**区举办的特殊教学论著评选中,均获一等奖。
镇教办课题组《“金钥匙工程”实施情况汇报》、《盲生夏天雨随班就读情况汇报》已在接待国际国内考察中获得好评。
课题成果性总结报告已初步成稿。
4.各基层小学围绕新课程改革、新教材使用、素质教育、校本课研发、课堂创新教学探索等内容开展了各种形式的教学研究活动,据13所完全小学年末上报的教研记录卡和教学工作总结统计,全镇校级教研活动累计48次。
三、师资培训工作,广泛深入开展。
1.学历提升培训,据统计,全镇小学教师年内考入和参加各级各类成长等专科教育和本科教育的38人,现在,全镇小学教师队伍50岁以下,已经取得大专学历的和将要取得大专学历的以及正在攻读大专课程的总数已占82%。
2.中小学教师现代信息技术培训年内已全部完成初级、中级两轮培训,有9名教师已经过高级培训考试。
全镇中小学教师累计参加计算机培训400余人次。
3.教办如期安排人员参加了中小学起始年级教材培训,旗级、市级骨干教师培训,旗级学科带头人培训,校长岗位培训,“百年树人”、“李嘉诚项目”培训,以及其它学科培训,累计60多人次。
4.全镇中小学教师年内全部参加了普通话培训与考试。
累计280余人次。
5.教办以会议,各校以政治、业务学习日等形式对教师教学了经常化思想政治、业务能力的培训。
四、素质教育活动丰富多彩。
1.配合教研室举办的全旗小学生第七届、八届技能技巧比赛活动,教办于9月,4月两次举行全镇小学声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、象棋比赛活动。
通过比赛,推荐旗级参赛选手参加了旗级比赛,获得了突出的成绩。
2.根据教办工作计划,5月份,教办认真组织举行了全镇中小学生“百星奖”小学70星竞赛活动。
通过竞赛,评选了“一、二”年学习小明星各10名,三年级语数综合竞赛明星8名,朗读明星3名,作文明星3名,四、五年级语文学科竞赛明星各4名,数学学科
竞赛明星各4名,朗读明星3名,作文明星3名,唱歌明星2名,象棋明星2名,舞蹈明星2名。
每颗星均颁发了荣誉证书并发奖金50元。
3.各基层学校广泛开展了“六、一”庆祝文娱、体育、书画比赛,朗诵、演讲活动。
丰富了校园文化生活,培养了学生个性特长。
五、电化教学迅速发展。
本学年内,我镇电化教学设备得到了飞速的发展,教办主要领导积极争取,各校积极配合,全镇“百年树人”、“李嘉诚项目”学校已有13所中小学。
各校按要求完成了机房建设,教学资料得到了相应匹配,完成了师资培训。
电化教学手段对师资远程培训,课程及教学改革的进程都将有深刻的影响。
六、特殊教育工作成效显著。
盲生夏天雨随班就读完成了四年级学业。
他的学习成绩优秀,各方面成长迅速,收到国际、国内业内的关注。
在本学年内,南塔小学先后接待了联合国教科文组织、儿基会官员凯尼斯.艾克莱茵的考察,欧洲王国考察团的考察,国家教育部特教司领导的考察。
综上所述,我镇——学年教育教学工作成绩是显著的。
但我们也必须看到问题,看到不足。
1.
在课程改革方面,校本课程的研发,没有实质性的进展。
2.
在课程方案落实方面,由于师资配备因素,各小学音乐、美术、体育教学不规范。
3.
在这一年里,教师普通话培训,现代信息培训,多数都安排在教学时间进行,各校教学时间不足。
4.
各校电化教学、实验教学手段的运用不经常,效果不明显。
5.
在课堂教学改革中,如何摆布学生自主学习,合作学习和放任学习的关系,如何解决在自主学习,合作学习时,学生放任自由、注意力分散的问题,值得我们注意和研究。
上述问题,我们在新的学年工作中要着力解决。
##镇教育工作办公室7月26
乡镇教育工作总结镇教育工作总结(3)|返回目录
一年来,在“xx大”精神和深入学习实践科学发展观重要思想的指引下,在县教育局、镇党委、政府的正确领导和大力支持下,我镇全体教师认真贯彻党的教育方针,加强师风师德建设,重视教学常规管理,不断改善硬件设施和后勤服务,抓住课程改革的有利契机,坚持以人为本,以师资队伍建设为重点,以教学质量为中心,以科研兴校为保障,以确保安全为前提,以“办人民满意的教育”为指导思想,一心一意搞教学,千方百计抓质量,同舟共济,拼搏实干,各项工作齐头并进,圆满完成了今年的教育教学任务,各方面都取得了突出的成绩,现将我镇的教育工作情况汇报如下:
一、开展全方位教育,落实德育目标
1、加强法制教育,创造良好育人环境。
青少年的健康成长,关系到祖国的未来、民族的前途。
学校是教书育人的场所,是社会主义精神文明建设的重要阵地。
加强学校法制教育,对陶冶和培养学生健康高尚的道德和情操,全面推进素质教育、实施科教兴国,具有十分重要的意义。
我镇中小学为保证青少年的健康成长,实现对未成年人的培养目标,加强了对未成年人的理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强了对未成年人的自我保护教育,使他们学法、知法、懂法、守法,培养学生自理、自护、自强、自律的能力和法制观念、提高防范能力,自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害,使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和接班人。
同时加强对未成年人犯罪的预防和宣传教育工作,用县关工委发给学校的《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》给学生上法制课,组织师生学习,在县教育局的领导下,我镇在全镇中小学举办《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的书面竞赛,以竞赛促学习,并通过学校师生利用各种形式向广大群众宣传“两未法”和意义、内容,使他们充分认识到保护少年儿童的身心健康,为青少年儿童的生存、保护和发展是利国、利民、利家的大事,是全社会的责任。
2、安全教育。
学校安全工作是学校各项工作的重中之重。
“安全第一、安全无小事、安全重于泰山”也成为全镇师生的共识,因此从××镇政府到各中小学都成立了安全领导小组,并逐级签订了责任书,把安全教育和学生的思想道德观念结合起来,请公安、消防、食品防疫、交警进行专题讲座,开展安全知识竞赛,增强学生防火、防盗、防毒、防交通事故的安全意识,自觉维护学校财产安定和自身安全,学会保护自己,保护国家财产。
学校每月至少一次安全检查,并严管火源、刀具、易燃易爆物品和食物防毒,确保师生安全,组织学生看《人命关天》、《安全重于泰山》录相,提高学生的安全防范能力。
二、重视课堂教学、渗透德育教育
1、各校把有知识、有能力、有社会经验、有活动能力并且能真正了解受教育者和为受教育者所欢迎的年富力强的优秀教师,补充到德育工作队伍中来。
2、加强德育工作者的学习培训。
采取组织学习培训和自学的方式,对德育工作者进行再学习、再培训,使其深入理解《中小学德育分年级实施意见》内容及指导思想,掌握内涵要求,提高他们的业务素质及教育水平,使他们在教学中,积极从教育目标、内容、方法、途径等方面对不同年龄学生分层次教育和进行因材施教,充分调动学生自我教育的积极性、主动性、自觉性,培养学生的自我教育能力,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。
3、把开展理想信念教育,培养青少年学生的优良品质作为一项基础工作和长期的战略任务,作为学校德育的主要内容和素质教育的灵魂,组织德育工作者进行职业道德教育,培养了他们高尚的道德情操,进而使他们具有能为学生信服的道德素质和独特的人格魅力。
三、加强校园文化建设,推动德育工作
1、坚持国旗下的讲话,对学生进行长期的革命传统教育和爱国主义教育,让学生了解历史,珍惜今天的幸福生活,学习好人好事和英雄模范人物,激发他们为祖国的繁荣昌盛勤奋学习。
2、组织学生观看爱国主义的影片。
学校利用活动课时间组织学生统一观看或者在多媒体教室观看如《张思德》、《董存瑞》、《平原游击队》、《雷锋》等爱国主义教育的影片。
四、开展心理健康教育
为提高德育工作的针对性和实效性,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,加强心理健康教育,提高学生的心理素质。
在心理素质教育中,认真落实中宣部、教育部制定的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》精神,各学校首先对学生进行中华民族传统美德的教育,努力学习继承和发扬先“天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,学习岳飞、文天祥、孙中山、周恩来等历史人物“天下兴亡,匹夫有责”,为中华的掘起而读,弘扬诚实守信,与人为善的传统美德。
根据青少年学生不同年龄阶段身心发展
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