广东考察报告3篇(共25页)16500字.docx
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广东考察报告3篇
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朱良鸿
为进一步拓展视野、创新理念,学习外地先进经验,**区教育科研工作更好地发展,XX年4月23日至28日,**区教体局领导周鹏程为团长、罗钛忠为副团长的带领下,我们一行11人赴广东进行了为期一周的考察学习交流活动。
##**区教研**区教育所结出的累累硕果和辉煌成就,值得我们好好借鉴;各校见解独特、特色鲜明的教学实践、一流的教学质量、浓郁的校园文化,给我们留下了深刻的印象,收获颇丰,启迪甚大。
一、基本情况
此次考察学习交流,**区教育事业站在新的历史起点上,为进一步促进教育事业的发展,进一步**区制约教学质量提升难题而进行的。
考察学习交流的重点是借鉴广东先进的教科研工作操作层面的开展情况、教师专业发展情况、课堂教学实践以及基础教育最新发展动态方面。
参加此次教科研考察学习交流活动人员构成为:
地区教休局教研室3人,各地直学校、**县中学等8人,共计11人。
在教体局周鹏程副书记、副局长积极协调下考察成员深@@**区教研室、昌乐小学、骏景小学、汇景实验中学、四十七中学等部门学校进行座谈交流5次,听课8节,观看演示教学两场次,获赠相关教学资料22余册。
二、 主要亮点
(一)教育行政部门对教科研工作重视力度之大空前绝后,令人惊叹。
**区教研室现共有31人,覆盖19所中学、52所小学,13多万学生,XXXX年多名教师,涉及到从小学至高中阶段所有的学科。
教育行政主管领导非常支持教科研工作,始终秉持“科研兴教”的宗旨,千方百计排除干扰,抽调本学科专家型、研究型、学者型优秀教师从事教研这项工作,从财力、人力、物力上增加投入力度,确保了教研工作的顺利进行。
(二)教研室发挥了职能和导向的作用,引领各校教研工作有声有色高效的开展。
1.**区教研室人员以“研究、引领、服务”为宗旨,分工明确,各负其责。
2.每个成员承担本学科先进理念的传播和教学方法的指导。
有一套程序规范、科学严谨的“集体备课”实施细则并不折不扣加以实施;有一套非常精细化的课堂听课序列,对课题的内容、结构、方法、时间、问题等各个方面进行检测,从而查找出存在的症结所在;要求一个月必须有一次实地教研、一年集体下基层10次等。
3.建立了一整**区实际的科学的量化评价体系;期末考试统一管理,有利于适时检测各学校教学情况,为决策提供可靠的依据,同时可以督促学校及教师增强紧迫感和荣耀感;实施经典教育工程,组织青年教师大赛、中年教师学科基地、45周岁以上评选终身成就奖。
(三)以教学质量为核心,各学校特色鲜明,亮点纷呈,成效显著。
昌乐小学实施“活力教育”,让每一个学生都拥有获得成功的机会成为核心价值取向,校园处处充满着活力四射的教师和学生。
骏景小学倡导“生本理念”,始终追求高效的课堂是“教师教得轻松,学生学得快乐”,总是把教师“缩小”,把学生“放大”,总是让教师“隐身”,让学生“上线”,学生自主学习,把课堂还给学生。
具体做法是:
1.“生本课堂”要求提前备课,集体讨论,轮流执笔,并由骨干教师把关审核,既培养了新教师,又发挥了学科带头人的作用,对教学资源进行了有效的整合,最大化的实现了教学资源共享。
2.完全替代了学生的课堂笔记和课辅资料,减少了学生课堂书写笔记的时间,增加了思考和练习的时间;减轻了书包,却提高了效率。
真正体现了“辛苦教师一人,解放学生一片”。
3.“讲学稿”提前发给学生,使学生有目的的进行课前预习,培养了学生的自主学习精神和分析问题、解决问题的能力,带着问题走进教室,极大地提高了学习效率。
4.强调师生互动,共同探究,正是倡导了“发展和提高”的新教师观和学生观,调动了每个学生学习积极性,促进了教学质量的全面提高。
5.大容量的训练体现了教学“精讲多练”的精神,对于常态生源下的教学质量提高尤其重要。
这种训练不是刻板机械的复制,而是在师生大面积活动中完成的。
6.“生本课堂”中的练习安排,分普及题(人人要做)和提高题(供同学选做),较好地体现了“面向全体,分层要求”的分层教学思想,使得学习后进的学生也有话可说,有事可做,同样得到锻炼和提高。
汇景实验学校和47中学,以教学质量为核心,以教研促教学,教学成绩突出,并注重培养学生的综合素质,发展学生的个性特点,特长突出。
特别是汇景实验学校全体学生利用下午上课前15分钟练习钢笔的做法,以及47中学体育观摩课游戏始终贯穿于课堂教学的做法,声振林木,响遏行云。
三、思考启迪
对照先进的教育理念、严谨的管理措施、一流的教育质量,反思我们自己的教育工作实际,我们深深地感到教育发展和改革的紧迫与压力,在今后一段时间里必须大胆改革,敢于创新,严格管理,精细求实,发展特色,打造品牌。
(一)将教育科研作为“一把手工程”,进一步强化推进措施
强化教学科研,夯实课题研究,让教研直接为教学一线服务。
**区教研室,要加大人员的配备,将一批学科专业扎实,立志教学研究的优秀教师**区教研室,形**区各学校学科的“研究、引领、服务”工作。
教研人员应该不少于15人(小学、初中、高中阶段语文2人、数学2人、藏文2人、英语2人、史地政2人、物理1人、生化1人、音体美3人);期末考试统一管理,以差异系数为依据对各校教学进行客观公正的评价,从而大面**区教学质量。
学校应当努力配合教研室抓好教科研,从自己的优势出发,以问题为纽带,形成一支教育科研骨干队伍。
大力推广科研成果,使科研成果迅速转化为课堂教学效益,促进教学质量的提高。
(二)走内涵发展之路应当成为学校长期发展的战略决策
这些学校之所以能够取得今天这样骄人的成绩,保持这样一种“高位持续走强”的态势,的确是与其苦练内功,坚持内涵发展分不开的。
走内涵发展之路,是他们从自身实际出发作出的现实而明智的选择,这一点给我们的启迪是深刻的。
学校的发展需要一流的、现代化的教育设施,但这不能成为学校上等级、上台阶的根本标志。
在确立发展规划时我们不能只看到眼前利益,而要从长远利益出发,实事求是地“定好位”,在“特色”和“个性”上下功夫。
在新的历史条件下,我们的办学理念要提升、管理模式要改革、教师队伍建设要创新、教学质量控制体系要优化、校园文化建设也要重新整合,这些都是需要管理者不断思考、探索和实践的。
学校的核心竞争力不完全在规模上,而在内涵建设、科学管理上。
惟有如此,学校才能保持强大的生命力,才能真正创出品牌,才能将学生发展、教师发展、学校发展推向新的高度。
(三)积淀校园文化,发展学校特色,努力增强学校的向心力和凝聚力
加强学校的文化建设,打造学校的独特文化内涵,形成学校的办学风格与理念。
我们以往在学校的办学质量上强调了管理、师资和生源等显性要素,但却忽视一个极其重要的隐性因素——学校文化。
一所学校的发展,要有内涵的东西,这种内涵就是一所学校的精髓和精神,也是一所学校的个性所在。
学校文化可以分为四个层面:
一是表层的物态文化。
物态文化首先是师生的研究成果,包括研究课、论文发表等,其次,比如校园环境、学校建筑等等;二是浅层的行为文化,包括听课评课、学术交流等等;三是中层的制度文化,包括学校常规制度等等;四是深层的精神文化,这是学校的核心文化,主要包括办学理念、学校精神、团队风貌等等。
一所学校最根本的是要有一种精神文化存在于师生员工的脑海和心灵之中,“不著一,尽得风流。
”正是这种精神文化才产生强有力的凝聚力和向心力。
反思我们自己缺少的正是这种学校文化的生成和培育。
因此,我们应当学习他们,立足学校实际,充分挖掘学校内涵发展的要素,如办学理念、治学风格、优质师资、优良传统等。
努力积淀自己的校园文化,发展自己的校园特色,提炼出自己的学校精神内核,聚结成学校最宝贵的财富,激发出广大师生奋发向上的情绪与敬业勤奋的精神,推动学校工作不断前进。
(四)加强教师队伍建设,**区教师尽快形成良性的梯状发展格局
建设高素质的师资队伍是兴教之本。
“以教师为本,以人才为贵”会产生巨大的核聚变能量,这一点也给了我们很大的启示。
“才难之叹,古今共之。
”人,是生产力中最活跃的因素。
教师队伍的素质与水平,直接影响着教育事业的兴衰成败。
学校内涵发展的根本动力在于教师素质的不断提高和教师队伍的整体优化。
**区现实状况,建议政府和教育主管部门一定要严把教师入口关,把合格的教师安排到教育行业,不能因为就业和稳定就把一些专业知识和能力差的人员调到教育行业做教师,为什么实施了几十年的西藏基础教育,高考成绩始终没有一点提高?
虽然因素很多,但教师素质的低下是其中的一个重要因素。
学校一方面要精心打造名师队伍,另一方面也要扎扎实实、持之以恒地推进自己的“青蓝工程”,逐步建立起一支师德高尚、业务精良的教师队伍,为教育事业的发展奠定坚实的人本基础。
纵观两地教师队伍的差别,关键在于本地教师缺乏竞争意识、缺少压力和责任心、安于现状,得过且过。
教育需要冷静,需要我们远离热闹、刺激和极端,趋于安静、恬淡与稳健,需要我们付出专心的静修和耐心的苦熬。
##市场,不需要拥挤的人流和浩大的声浪;教育不是官场,不需要阳奉阴违、八面玲珑。
在逐渐浮躁的社会背景下,教师要坐得住,坐得稳,坐得牢,坐得久,坐得实。
(五)进一步增强抓质量的意识,全面提升教育教学质量
这些学校最显著的特点就是质量一流。
始终坚定不移抓质量,正确处理好课改背景下实施素质教育与提高教学质量的关系,既不用教学成绩代替素质教育,也不把实施素质教育与争创教学佳绩对立起来。
他们持续走强的秘密就是走一条科学发展的道路。
在此基础上,我们需要研究的就是学生怎样才能取得好成绩,学校怎样才能取得好的升学率。
在这些学校,家长们都乐意把孩子往那里送。
他们这样做,不只是孩子学得好,更重要的是孩子在那里学得轻松、学得愉快——有文化学习和琴棋书画球等兴趣爱好发展之乐,无拖课、补课之苦和“题海战术”、机械训练之累。
老师们的“生根之策”是“导学”——按认识规律,为学生设计一条求知之路,一条将教学内容、方法及师生活动组合起来的最好进程,不仅让学生会学,还让学生乐学。
花最少的时间,取得最大的效益。
这种做法值得我们认真学习和研究。
经过一周的考察、学习与交流,开阔了我们的眼界,提升了我们的境界,更新了我们的理念,丰富了我们的阅历。
一周的紧张学习,我们见识了名校的风采,找出了自己的差距。
一周的学习,行程匆匆,收获满满。
考察期间,得到@@**区教研室的大力支持,他们周密的安排和热情的接待令我们倍感温暖。
每一个参观学校的办学理念和办学特色深深吸引和震撼着我们每一位的眼球和神经,我们如痴如醉徜徉沐浴在取经学习的氛围中,欣喜、激动的心情无以言表,在领略华南旖旎秀美的风光,欣赏现##市繁荣景象的同时,也深深思**区基础教育的现状和存在的巨大差距,为此我们殚精竭虑的思索着,内心充满着忧患和期盼……回到林芝已有数日,内心却久久不能平静,他们优质的师资资源、高效的课堂教学、教师蔼然可亲的面庞、学生脸上洋溢的笑靥以及勃勃升腾、充满活力与激情的校园,时刻萦绕在我耳际,心中不由激荡起伏,总有一种“情寄羊城、魂留珠江”的情愫在里面,一个人一生能拥有那样的优质教育是他一生的幸福和宝贵财富啊。
心灵已经沉静,措置好我们的思维,带上我们的责任,运用我们的智慧,奉献我们的热血,**区的教育事业做出我们的一点涓埃之力吧!
广东服装企业考察报告(教师版)广东考察报告
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广东服装企业考察报告(教师版)
艺术与设计系副教授、高级工程师谭立平老师,于1月9日带领首批7名届服装设计与工程专业毕业生赴惠州真维斯公司进行企业挂职实践。
之后考察、访问了惠州、深圳、东莞虎门、佛山、中山等地的服装公司。
1月21日返回学校。
现将有关情况汇报如下:
一、 惠州真维斯公司情况
旭日企业是**区最大的服装制造和出口企业之一。
拥有著名休闲服品牌“真维斯”。
“旭日企业”是香港交##市公司。
目前拥有XXXX年多家专卖店,其中国内专卖店900多家,在休闲服品牌中,无论是销售总额,还是店铺数量,均居国内首位。
澳洲专卖店200多家,居澳洲第二位。
真维斯(惠州)总部共600多职员,500多台电脑,拥有专门的局域网。
真维斯在国内的知名纺织服装院校均有投资。
董事长杨钊、总裁杨勋先生担任东华、北服、西纺、天纺等多所院校的客座教授。
真维斯与西纺惠州服装学院共同培养ao生(企业中高级管理人才)的合作,已经进行了九年,取得了成功的经验。
每年大约20~30人,时间6个月,从大三的本科生、或大二的专科生中选拔。
大约10个学分的课程(主要是企业管理、纺织品贸易等课程)由旭日企业研究会承担。
该研究会设在西纺惠州服装学院内,由香港理工大学教授、西纺惠州服装学院教师、旭日企业高级管理人员组成,课程也由他们承担。
学生毕业后即成为旭日企业的中、高级职员。
这次从广西工学院选拔的7名毕业生应该说是准ao生,她们与西纺惠州服装学院的21名毕业生一起纳入了旭日企业的人事计划中。
二、 深圳昌兴公司情况
深圳昌兴胸围杯公司人事部负责人李国林先生,1月10日,在我们乘车前往惠州的途中给我打了一个电话,告诉我公司将停产放假,原定本学期赴该公司进行毕业实习的时间改为下个学期。
1月11日,我对该公司进行了考察。
该公司是一家女式内衣专业生产厂,500多人,厂址位于深圳龙岗镇爱联村。
该公司在东莞新建了一家内衣企业,目前还没有启用,预计5月份启用。
录用后的服装专业毕业生主要安排在东莞的新建企业内。
与该公司签定了实习协议。
仍然承诺下学期接收毕业生实习、就业。
该公司条件一般,规模较小,管理并不规范,作为校外实习基地建设并不合适,但作为学生就业选择仍然不失为一条门路。
三、 惠阳真美公司情况
1月12日,##市惠阳真美公司进行了考察、访问。
惠阳真美公司是一家大型港资企业,主要生产甲克、羽绒、衬衫、压胶服,目前拥有员工XXXX年人。
该公司新购置了5万平米的土地,新建了6万平米的厂房,80%的基建工程已经完工,从2月起将陆续迁入新工业园生产。
与该厂的洽谈取得了实际性的进展:
从无意接收学生实习、就业到春节后考虑接收部分学生试一试,但对英语应用能力要求较高。
该公司发展空间较大,迁入**区后,估计生产能力将翻一番。
**区是一个现代化程度较高**区。
通过努力可以发展成为校外实习基地,今后工作重点是加强与该企业的联系与沟通。
该公司可以作为我院重点实习基地建设的企业。
四、 惠州富绅公司情况
1月13日,我访问了富绅公司。
此次访问富绅的目的主要是修补因毕业生问题带来的负面影响。
富绅公司是我校去年建立的校外实习基地,已于5月迁入了新**区。
约XXXX年台(套)国内、外先进缝纫设备,拥有美国进口的全自动裁床、服装cad系统,西服生产线正在安装。
富绅品牌最近获得了“中国名牌产品”称号,成@@省第一个获得如此殊荣的企业。
富绅公司录用了广西工学院6个毕业生,目前仅一个毕业生韩冬冬留在富绅工作,其余5个毕业生均于试用5个月以后离开了富绅。
究其原因,企业和学生的说法不完全相同。
企业认为,广西工学院毕业生缺乏积极、进取精神,能力平平。
毕业生则认为,企业产品单调,下半年经营淡泊,只能用裁员的办法降低成本。
离开富绅的本科生除了冯苑苑外,唐继梅、司鑫收在深圳平湖天宇饰品厂实现了再就业。
专科生丁荣芳、冼献晓在佛山溢达公司实现了再就业。
由于企业正处于裁员中,暂时不接收毕业生实习和就业。
我和富绅行政部经理盘国华先生的个人关系仍然如故。
五、 佛山溢达公司情况
1月17日,##**区的溢达公司进行了考察、访问。
佛山溢达公司是一家特大型港资纺织、服装联合企业,目前拥有职工2万多人,其中杨梅分厂(服装部分)就有员工1万多人。
该公司是一家生产纯棉衬衫等纯棉成衣的全能企业集团。
该公司每年10月左右都要到十几个纺织服装院校去选拔应届毕业生。
院校有天纺、西纺、安徽机电学院、广东纺织职业技术学院等。
尽管已经有两位广西工学院的大专毕业生最近加入了该公司,但公司人力部的负责人仍然说:
没有听说过广西有个工学院,工学院有服装专业,还将我错当广西纺校的老师。
该公司录用办法也很特别,求职者首先遇到的是一份类似英语四级考试的试卷,或直接用英语进行面试。
专业考试时十分注重纺织与服装的联系,如服装求职者要能够鉴别基本的面料疵点,分析产生的原因。
这样要求是为了让进入中高层的管理人员具备全方位的能力。
与该公司的洽谈也取得了实际性的进展:
总公司及分公司均表示,的人事计划已经完成,一般到4月份时有部分实习生会放弃,到时与我联系补充事宜。
的人事计划可以考虑广西工学院。
今后工作重点仍然是加强与该企业的联系与沟通,同时鼓励考研的学生选择该公司就业。
通过洽谈,该公司可以成为我院实习基地,争取让该公司10月进校选拔学生。
。
六、 广东中山新金纺织时装公司情况
中山新金纺公司对我院服装专业的毕业生很感兴趣,目前已经初步录用了包括高职学生在内的13名毕业生进行试用,主要从事跟单、设计、打板工作。
通过洽谈,该公司可以成为我院实习基地。
七、 中山美丽华、霞湖世家、利生、恒茂等公司情况
1月18、19日两天考##市的美丽华、霞湖世家、利生等公司。
除了霞湖世家外,其余公司均为港资企业。
除了美丽华位于黄圃镇外,其余公司均##市沙溪镇。
沙溪镇是国内知名的休闲服生产基地,已经举办了5届国际休闲服装节。
以上公司均为大、中型服装企业。
尤其是位于沙溪镇隆兴工业园的霞湖世家、利生、恒茂等公司均为外表装修豪华的现代化服装企业(业内人士称“五星级酒店”)。
中山美丽华公司希望学生投递简历和相片,根据情况录用。
该公司可以作为实习基地建设的企业考虑。
利生公司表示只接收英语过四级,会粤语的学生,对服装艺术设计的学生不感兴趣,认为“这些学生做不了事情”。
霞湖世家是广东纺织职业技术学院的实习基地,已经选拔了一批广东纺院的学生到企业就业。
该企业表态目前只能够接收愿意下基层的学生。
霞湖世家也是可以作为实习基地建设的企业考虑。
中山恒茂制衣厂是一家外表装修非常豪华的现代化服装企业。
该公司表示愿意选拔几个学生试试,目前该公司已经和李海燕等同学联系过了。
该公司可以作为实习基地建设的企业考虑。
以上公司均对应聘者的英语应用能力提出了较高要求。
除了中山美丽华、霞湖世家、恒茂外,其余公司均表示不愿意采用先实习后录用的办法,顾虑经过培养后学生不愿意效力本公司,因毕业设计断档而影响公司工作的连续性。
八、 ##市场情况
1月15日对虎##市场、##市场进行了考察。
虎门富##市场、兴裕##市场,集中了全国流行的各种布料、辅料。
我收集了今年冬季流行的全棉珠帆格、蜜丝绒、cvc等面料小样。
在著名的富##市场对面,另##市场——虎门国际布料交易中心已经拔地而起。
广东的虎门、浙江的绍兴、广东的西樵,已经成为中国的##市场,主宰者##市场的半壁江山。
九、 几点建议
1、 加快步伐调整专业方向和课程体系
我系级服装设计与工程专业的教学计划,几易其稿,但仍然感觉不足。
西纺惠州服装学院根据广东的情况,在服装设计与工程专业的教学计划中设定了服装贸易方向,目前,又在调整原有的教学计划和课程体系。
在目前的情况下,建议在级服装设计与工程专业的教学计划中,合并设计与工程方向,增设管理与贸易方向。
课程体系要根据企业的实际运作需要进行调整,淘汰作用、效果并不明显的课程(这是个敏感问题,我暂时不发表看法),增设能够反映企业运作所需要的纺织品贸易、以及企业管理等方面的课程,加大专业英语的教学力度和英语四、六级的通过率的工作。
2、 加大专业品牌的包装、宣传力度
我院服装专业的品牌问题是我这次考察感受最强烈的问题。
访问原来没有打过交道的企业,没有一个知道广西有个工学院,工学院有个服装专业的。
象佛山溢达那样的特大型公司,竟然还将我当成广西纺校的老师,真是尴尬。
此次考察,除了名片和毕业生的资料外,没有任何宣传资料,和象富绅、真维斯、利生这些公司的精美宣传资料相比较,确实感到相形见拙。
如何进行包装、宣传,建议召开专门的会议研究。
3、 更改系名
用人单位往往是输入“服装院校” 几个关键词进行搜索。
“艺术与设计系”这个系名不便于企业搜索,同时也易产生混淆。
有的公司说:
“我们不要搞艺术的学生”。
有的公司说:
“艺术系怎么还有工程师?
”服装是艺术与设计系唯一的专业,然而系名中却没有“服装”两个,容易造成服装这个专业在该系只是权宜之际或不起眼的地位。
国内服装院校的竞争,基本上是规模的竞争,系名对专业发展的作用不可小视,建议在系名中冠以“服装”两。
4、 从有企业运作经验的本科毕业生中引进师资
这些年来,我们总从服装专业的应届本科毕业生中引进教师,由于毕业生缺乏企业实际运作经验,授课内容枯燥,对学生的吸引力不大,建议从有三年以上大公司运作经验的优秀本科生中引进教师,改善我系现有的教师结构状态,不失为一种事半功倍的办法。
有三年以上大公司运作经验的优秀本科生,从教学效果的角度来说,比刚毕业的硕士生要强得多。
5、 对挂职实践的同学给予更多的关心与支持
广西工学院的7名毕业生刻苦、勤奋、谦虚,全身心地投入了工作,基本上进入了工作状态。
同时,她们也感到了来自各方面的压力:
一是与西纺惠州服装学院ao生之间的差距,尤其是英语、专业能力的差距;二是首批准ao生的压力,她们是否成功关系到广西工学院的品牌,关系到师弟、师妹的前途;三是进入到一个现代服装企业后要面对许多从未接触过的领域、知识。
真维斯公司,尤其是陈经理给予了她们许多鼓励和帮助,加上旭日企业员工的团队精神、人文关怀和科学的培养机制,相信她们不会让艺术与设计系的老师和同学感到失望。
建议系领导、老师们经常与她们沟通,鼓励她们在实践中成才,帮助她们消除一些心理上的障碍。
6、 与广东大型服装企业建立校企联系制度
广东的服装企业是我系毕业生就业的主渠道。
广东的服装院校@@省的企业建立了经常的联系制度。
如聘请知名企业的掌门人为客座教授,请有成就的企业家到学校作报告,带学生到企业去参观,亲身感受企业的文化、形象等等。
当然,我们离得远,但只要我们真诚地付出,我们仍然能够把广东的知名企业请进来。
7、 在学生中大力提倡回报母校意识
广东的服装院校毕业生就业渠道、信息,除了学校主动与企业联系外,其中有个很重要的原因就是校友提供就业信息。
我们的毕业生回报母校的意识比较淡薄,参加工作了,让他们寄一个单位证明都非常不情愿。
我们应该在在校生中大力提倡回报母校的意识,让他们毕业后给母校提供就业信息,使更多的师弟、师妹在毕业前实现就业。
广西工学院艺术与设计系 谭立平
2月22日修改
附:
企业地址
1、##市霞湖世家服饰公司 龙小姐 电话:
XXXX年-XXXX年236 传真:
XXXX年-XXXX年907
2、@@##市新金纺织时装有限公司 厂址:
@@##市沙溪镇沙水路 戴纪唐
电话:
XXXX年-XXXX年868 传真:
XXXX年-XXXX年866
3、广东溢达纺织有限公司杨梅分厂 地址:
##**区杨梅**区 吴翠霞
总机:
XXXX年.XXXX年.XXXX年-XXXX年 传真:
XXXX年.XXXX年.XXXX年 直线:
XXXX年.XXXX年.XXXX年
广东溢达纺织有限公司总公司人力资源部主管:
陈亚琴 手机:
XXXX年XXXX年097
4、广东中山利生制衣有限公司 厂址:
@@##市沙溪镇**区 杨王英
电话:
XXXX年-XXXX年933 传真:
XXXX年-XXXX年908 e-mail:
5、##市真美制衣厂 厂址:
@@##市
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