湖北省鄂州市鄂城区泽林中学学年七年级上学期期中考试生物试题解析解析版.docx
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湖北省鄂州市鄂城区泽林中学学年七年级上学期期中考试生物试题解析解析版
一、选择题(每小题2分,共24分)
1.“不必说高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,轻捷的叫天子突然从草间直窜向云
霄里去了.”下列哪项不是皂荚树、桑葚、蝉、叫天子等生物的基本特征( )
A.呼吸 B.生长发育 C.反射 D.繁殖
【答案】C
【解析】
试题分析:
反射是指在神经系统的参与下,人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。
皂荚树、桑葚没有神经系统,因此没有反射活动。
考点:
生物的特征。
2、下列古诗中,描写生物生长发育的是( )
A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯B.红豆生南国,春来发几枝
C.夜来风雨声,花落知多少D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
【答案】B
【解析】
试题分析:
“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”描写了鸟类的繁殖现象,A不符合题意;
红豆生南国,春来发几只.描写的是生物生长发育和生殖,B符合题意;
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”描写了鸟类会因为觅食、防御、繁殖等原因而生活在一起的动物群聚现象,C不符合题意;;
“夜来风雨声,花落知多少”描写了天气现象,D不符合题意;。
考点:
生物的特征。
3、下列对非生物因素的描述中错误的是()
A.生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素,能影响生物的生长、发育和分布。
D.水是非生物因素,但陆生植物对水的依赖性就很小。
【答案】D
【解析】
试题分析:
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.因此非生物因素如光、温度、水分能影响生物的生活、生长,发育和分布,A正确;
绿色植物的生活离不开阳光,而动物和人又是直接或间接地以绿色植物为食物的。
阳光是最重要的非生物因素之一,B正确;
各种生物对温度都有一定的适应范围,当温度超过最高或最低限度时,生物就会受到伤害,停止生长,甚至死亡,C正确;
水是组成植物细胞的主要成分,在植物细胞中含量最多,即使干燥的种子里也含有水分,水对维持植物正常形态和生理功能有重要作用,D错误。
考点:
环境对生物的影响。
4、春天连翘和紫荆竞相斗艳,而秋天又是菊花绽放的季节,造成这种现象的非生物因素是
A.阳光B.温度C.水分D.空气
【答案】A
【解析】
试题分析:
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体。
光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等。
春天和秋天主要的差别是光照强度不同,连翘和紫荆在春季开花,菊花在秋季开花,这种差别主要是阳光造成的。
考点:
环境对生物的影响。
5、“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是()
A.合作B.竞争C.共生D.捕食
【答案】B
【解析】
试题分析:
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
豆苗与草,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等,属于竞争关系;草盛,即草多了,草吸收的水、无机盐就多;草还挤占豆苗的生存空间,遮挡阳光影响豆苗的光合作用,导致豆苗生长缓慢,因此才有了“草盛豆苗稀”景象。
考点:
生物和生物之间有密切的联系。
6、下列能正确表示食物链的是()
A.鼠→蛇→鹰B.阳光→草→鼠→蛇→鹰C.草←鼠←蛇←鹰D.草→鼠→蛇→鹰
【答案】C
【解析】
试题分析:
鼠是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,A错误;
阳光是非生物部分,而食物链不包括非生物部分,B错误;
该食物链正确表示了生产者与消费者的关系,C正确;
箭头反了,食物链的箭头应该指向消费者,D错误。
考点:
生态系统中的食物链和食物网。
7、正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。
图中所示制作临时装片时盖盖玻片的操作,正确的是()
【答案】A
【解析】
试题分析:
操作过程中,盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,可以防止出现气泡,A正确;
操作中从上向下盖盖玻片,会造成气泡出现,B错误;
操作中盖玻片距离水滴太远,也会造成出现气泡,C错误;
操作中盖玻片接触水滴的中央,会使液体外溢,D错误。
考点:
显微镜的基本构造和使用方法。
8、制作洋葱鳞片叶临时装片的正确步骤是()
①用镊子撕取实验材料②在载玻片的中央滴一滴清水③擦拭载玻片、盖玻片④用碘液给实验材料染色⑤将实验材料浸入载玻片上的水滴中并收收展平⑥盖上盖玻片
A.①②③④⑤⑥B.③①②⑤④⑥C.③②①⑤⑥④D.①③②⑤⑥④
【答案】B
【解析】
试题分析:
制作植物细胞临时装片的操作步骤包括:
1.擦片:
用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净;
2.滴水:
在载玻片中央滴一滴清水(要适量,水滴太小容易产生气泡或干涸,水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜);
3.取材、展平:
用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜(可以用刀片纵横划数刀,形成0.5cm×0.5cm大小的正方形),将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,并用镊子展平;
4.盖片:
用镊子夹起盖玻片,轻轻盖在表皮上。
盖时,让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡;
5.染色:
在盖玻片一侧滴1~2滴碘液,在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
所以,题中顺序为:
③②①⑤⑥④。
考点:
制作临时装片观察植物细胞。
9、下图中,通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化?
()
A.调节遮光器换用大光圈
B.调节反光镜换用凹面镜
C.向右上方移动装片,并换用高倍物镜
D.向左下方移动装片,并换用高倍物镜
【答案】D
【解析】
糊,一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。
考点:
显微镜的基本构造和使用方法。
10、下列有关细胞的叙述中,不正确的一项是()
A.植物体内,分生组织的细胞能分化形成其他组织
B.细胞是生物体结构和功能的基本单位
C.高温下,细胞膜不再具有控制物质进出的功能
D.动、植物细胞共有的能量转换器是线粒体和叶绿体
【答案】D
【解析】
试题分析:
分生组织是植物的主要组织之一,它通过分裂产生的细胞,一部分可以继续保持分裂能力,一部分分化为其他组织,A正确;
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的,生物体的细胞有细胞膜,可以保护细胞,同时控制物质的进出,使之从结构上成为一个独立的单位;因此从细胞的结构及功能的角度来看,细胞是生物体进行生命活动的基本单位,是进行生命活动的基本场所,B正确;
一般地说,细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外,细胞膜在高温下会被破坏而不再起作用,C正确;
动物细胞没有叶绿体,D错误。
考点:
细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
11、下图表示植物细胞的分裂过程,顺序正确的是()
A.a→d→b→cB.a→b→c→dC.a→c→d→bD.c→d→a→b
【答案】C
【解析】
试题分析:
细胞分裂时,细胞核内的遗传物质先经过复制加倍即a,然后细胞核由一个均等分成两个即c,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核即d,最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即b,这样,一个细胞就分裂成两个细胞了。
因此,表示分裂过程的顺序正确的是“a→c→d→b”。
考点:
细胞分裂的基本过程。
12、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中,几分钟后,制成的临时装片在显微镜下观察,发现有些草履虫的某结构被染成了黑色,这种结构的名称是()
A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡
【答案】C
【解析】
试题分析:
草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛,靠纤毛的划动在水里运动,草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟,叫“口沟”,相当于草履虫的“嘴巴”,口沟内的密长的纤毛摆动时,能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟,再进入草履虫体内形成食物泡,食物泡随细胞质流动,食物被慢慢消化吸收,碳素墨水滴到草履虫培养液中,制成临时装片在显微镜下观察,会看到食物泡被染成了黑色,这是因为碳素墨水被草履虫取食。
考点:
观察草履虫。
二、判断题(每题1分,共5分,正确的涂A,错误的涂B)
13、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统.【A】【B】
【答案】B
【解析】
试题分析:
生产者、消费者和分解者构成生态系统的生物部分,还缺少非生物部分,因此生产者、消费者和分解者不能构成一个完整的生态系统。
考点:
生态系统的组成及各部分的作用。
14、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称.【A】【B】
【答案】A
【解析】
试题分析:
森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。
森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主,森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用,有“绿色水库”“地球之肺”之称。
考点:
生态系统中的类型。
15、金钱橘的果肉酸甜可口,其酸甜物质主要储存在染色体中.【A】【B】
【答案】B
【解析】
试题分析:
液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中,金钱橘果肉酸甜可口的物质主要在细胞的液泡中。
考点:
细胞核在生物遗传中的重要功能。
16、所有的生物体都是由细胞构成的.【A】【B】
【答案】B
【解析】
试题分析:
病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式。
病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
因此科学家们发现,除病毒外,生物都是由细胞构成的。
考点:
生物的特征。
17、“藕断丝连”中的“丝”来自植物的输导组织.【A】【B】
【答案】A
【解析】
试题分析:
藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管。
在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。
这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右,具有运输营养物质的作用,因此属于输导组织。
考点:
植物的几种主要组织及功能。
三、分析填空题(每空1分,共21分)
18、生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。
下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。
昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是。
茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是。
(2)生物与生物之间的相互影响与依存。
昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。
右图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过关系和竞争关系相互影响与依存。
比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松但的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物与环境相互影响与依存的原因。
生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。
在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有:
食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条:
生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过(答一生态系统的组成部分)分解遗体。
【答案】
(1)环境影响生物;生物影响环境;
(2)捕食;
(3)草、赤松;草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰;分解者。
【解析】
试题分析:
(1)生物与环境相互影响,相互依存。
昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现生物与环境的关系是环境影响生物。
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源,因此有人把森林称为天然氧吧。
光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持了生物圈中的“碳--氧”平衡,体现了生物影响环境。
(2)食物链和食物网中的各种生物之间存在着捕食和竞争的关系。
在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。
如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统。
比如松毛虫泛滥,会危害到赤松,但大山雀的数量会随之增加,从未控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
考点:
生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中物质和能量的流动。
19、如图分别为显微镜,植物和动物细胞结构示意图,请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字,在横线上填写文字.
(1)显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数,是甲图中c和[]两者放大倍数的乘积.
(2)图乙中[1]的作用是.
(3)将乙、丙所示细胞置于清水中,会涨破的是图所示细胞.
(4)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关,其中甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母羊,结果“多莉”长得最像甲羊,说明生物的发育和遗传是受[]控制.
(5)细胞的生活是、和变化的统一.
(6)用显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培养液中放一些棉丝,其作用是
.
【答案】
(1)d;
(2)保护和支持细胞;
(3)丙;
(4)4;
(5)物质;能量;信息;
(6)限制草履虫运动。
【解析】
试题分析:
(1)显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积,即甲图中c目镜和d物镜的乘积。
(2)植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用。
(3)根据细胞结构可知乙是植物细胞,丙是动物细胞,将乙、丙所示细胞置于清水中,植物细胞乙有细胞壁保护吸水不会涨破,而动物细胞丙因吸水可能涨破。
(4)细胞核在生物遗传中具有重要作用,内含有遗传物质。
(5)细胞的生活不仅需要物质和能量,还需要信息。
细胞的控制中心是细胞核。
细胞核内有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。
这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
(6)活的草履虫可以自由运动,在显微镜下草履虫的运动速度被放大,不容易观察。
因此在临时装片的培养液中放一些棉丝,目的是限制草履虫运动,便于观察。
考点:
显微镜的基本构造和使用方法。
20、你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。
下图所示为人体组织形成过程。
请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞的过程,④表示细胞 的过程。
(2)人的大脑皮层主要由上图中的 组织构成,人体内的血液属于图中的 组织。
(3)上皮组织具有等功能。
(4)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有 。
【答案】
(1)分裂;分化;
(2)神经;结缔;
(3)保护、分泌;
(4)系统。
【解析】
试题分析:
(1)此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,①②③表示细胞分裂的过程,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,经过④细胞的分化形成了不同的组织。
(2)人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。
人体的组织各具有一定的功能,如人的大脑皮层主要由神经组织构成,具有接受刺激,产生和传导兴奋的作用,人体内的血液属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养等作用。
(3)上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。
(4)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体;植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。
因此与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有系统。
考点:
人体的几种基本组织及功能;细胞分裂的基本过程;细胞分化形成组织;绿色开花植物体的结构层次;动物体人体的结构层次。
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