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tljj
第一篇:
关于birdmigration的termpaper
Longconversation:
Studenthavingdifficultiesinwritingtermpaper
男student:
Professor,Ihopetodiscussmytermpaperwithyou.Igotstuckinwritingthepaperon
birdmigration.Ihavedifficultiesinfindingenoughmaterialsaboutbirdmigration.(老师,今儿,
我想跟你说说我的学期论文的事儿。
我卡住了,找不到这方面的资料。
)
女Professor:
Youcan’tfindenoughmaterialonbirdmigration?
(语调上扬,最后一题,重听题的
考点。
)
男student:
Iwanttowriteaboutearlybirdmigration.(要写的paper是关于古代鸟类迁徙的,所
以资料不够。
)
女Professor:
“哦你确实找到了一个好的题目,但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你
们这学期学了什么。
”
男student:
想写关于Aristotle关于这个题目的看法etc.
女Professor:
Iwantyoutoapplywhatyou’velearnedtoyourpaper.(希望他们运用所学知识研
究来完成paper.)不要只是做summaryordescription.我想要看到你的specialanalysis.
男student:
但是,我觉得我找的资料中有错误的。
(Ithink….wrong),这就是为什么我
不想用资料。
女Professor:
你不要完全放弃以前找的资料(discard).你可以换种想法,用rational的方
式。
这就是我们说的criticalthinking,不一定非要同意资料。
可以写以前的(historically)old
theory,然后现在的这些新研究(currentresearch)如何支持(support)或者驳斥这些theory.
男student:
我想可以写birdmigrateatnight。
人们大多只看到大鸟,所以认为小鸟在大鸟的
翅膀下迁徙什么的,其实新发现是因为小鸟晚上飞(通过说这个topic来验证自己理解了老师
的意图changethetopicfromancienttorecent)
女Professor:
Thatshowsyourthinking.(对,这样就是我们需要的思考能力)
男student:
我想写一种不迁徙而是冬眠的鸟。
Iwanttowriteaboutthebirdsthatdonot
migrate.Theyhibernateduringwinter.
女Professor:
如果我是你,我就不会在一份15页的论文中写这么多。
(IfIwereyou,Iwould
not…..Thepaperis15pages…)不过,想法挺不错。
建议你以后每周(inaweek)都来找我,
看一下他写论文的新的方向(newdirection)进行得如何。
问题一:
Why男studentgotoseetheprofessor?
答案:
C(3)hecannotfindenoughmaterialinwritinghispaper.
问题二:
Howdoestheprofessorhelpthestudent?
答案:
A
(1)changehisapproach…
问题三:
忘了。
答案:
B,D(2,4)
问题四:
Whydoesthestudent提nightmigration?
答案:
A
(1)通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图changethetopicfromancientto
recent)
问题五:
重听:
(女Professor说的:
啊,你没找到鸟类迁徙的资料?
)
答案:
B
(2)(…..iseasy….)
第二篇:
大王花
大王花Rafflesia
教授一开始就介绍植物分类,提到分类中的species种,genus属,order目。
说植物的
classification很难,一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。
提出植物的分类不能完全依
靠它flower的形态和特性。
提到Rafflesia(大王花),开花石会散发腐臭的味道,以吸引蝇类
传播花粉。
她举了Indonesia的一种植物M,它的flower很特别,超级大(图片显示它的直
径有一个手臂这么长,颜色为绛红,也许会牛人知道它是何种植物),有难闻的味道,象什
么肉,但是最后发现他们不是一个order的。
生长在很恶劣的环境中,其它的植物都不能生
长(题目一:
它生长在什么样的环境当中?
)这种植物有事物的来源,但是它还是会抓insect吃,
因为它不能从土壤中得到足够的营养,所以要通过这种方式来获取所需的营养(题目二:
为什
么吃虫?
)然后教授说了它怎么抓虫的?
经过很长时间的研究,专家发现它和violet(紫罗兰)、
willow(柳树)等是属于一个order的,后提到幼时的violet,也会散发那种smell的。
提到共
存(考题,)有提到另一种南美洲的植物和它是同一目的,但是花很小,味道也不难闻,与
蓝莓共生coherent。
学生提问不能测DNA吗,教授说这种大花基本不进行光合作用,没法
提取一般植物能提取到的DNA。
在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类,由
于他们的特征差异太大。
教授还提到这种植物的交配不易,其一气味难闻致使传蜜的动物不
易接近,其二它每年只开一次花,且花分雌雄。
所以要这么多先天条件凑齐不易,所以很少
有人有机会看到开花的全过程。
(考题)所以,结论,不可以貌取人。
后来又讲了这种花很
有可能灭绝,原因是要fly帮忙运花粉,要同种的花在一起,要。
。
。
。
要这些条件同时发生,
是小概率事件。
Smallincident
大王花的答案和正确选项标准词
第一题:
3(classifydifferent)
第二题:
4(odor)
第三题:
1(inside)
第四题:
问:
imply答案:
2(doesnotoftenreproduce)
第五题:
重听题答案:
2
第六题:
重听题答案:
3
第三篇:
ragtime
Ragtimemusic
Ragtime介绍了一种流行于美国十九世纪左右名为ragtime的音乐,能够表现年青人的活力
(spiritofyouth)之类的,此乐流行是由于piano的关系,因为两者真是太搭配了。
在那个年代,
在各种场合都用钢琴。
此乐当时流行程度,(likeRock&Roll在某一时期一样)。
这里出现
考点,女学生说了一堆后,来了一句Ijustdon'tgetit,意思是要教授explain,还说piano之
所以当时那么受欢迎,一是因为它能与音律产生和谐,另一是因为当时它算一种财富地位的
象征什么的symbolofwealthandstatus。
再加上,那个年代,大家都没钱,就去publicconcert
orrestaurant什么的听音乐,而piano声音够响亮,又和ragtimemusicrhythm搭配的天衣无
缝,所以,两者相得益彰这个音乐年轻人很喜欢,因为很有激情。
除了到处演出啊,park
演出等不用钢琴,因为难搬(出现考点)becauseoftransportationproblem。
同时,此乐也是jazz
的前身,因为演奏者不按牌理出牌,一首曲七个人弹,弹出七种调。
这种regtime音乐影响
很远啊,例如现在的jazz就是从那发展来的。
拉格泰姆音乐答案
第一题:
题干(howdoespianocontributetotheragtimemusic)答案:
3
第二题:
3
第三题:
为什么piano是主要乐器?
答案(3,4)
第四题:
为什么文中最后提到parade和parkconcert?
答案:
2
第五题:
1(jazz,important)
第六题:
重听题答案:
1(generally,rock)
BPlan
第一篇:
女生丢ID卡
第一个场景对话
听一个来自学生和学校服务部工作人员的对话。
(Listentoaconversationbetweenastudent
andastaffinUniversityServiceoffice.)
女同学:
老师,我想要申办新的ID卡,因为以前的丢了。
男staff:
由于我校的registration还未完全结束。
(所以,我这里没有完整的资料)。
如需办
卡,你得需要提供其他证件来证明身份。
首先:
你的驾照。
(diverlicense)
女同学:
我的diverlicense在钱包里。
而丢的就是我的钱包。
你看这个才是真正的问题.(see,
that’stheproblem)。
钱包丢了,导致很多证件我都没办法出示。
男staff:
那你的护照。
Passport.
女同学:
在宿舍里。
就是因为我的ID卡丢了,宿舍才不让我进去,让我到这儿(servicecenter)
来申办新卡。
男staff:
那,让我发几封邮件。
(sendsomeemails.)(看看怎么解决)。
(仿佛过了几秒)。
。
。
哦,好的。
你现在可以去宿舍去取,但是必须身边有人护卫着你去。
(escortyou),因为这
样才能确定你的身份。
(verifyyouridentification.)。
(男老师,故作同情,体贴状。
)不好意
思,可是这是学校的规定。
(regulations.)所以,希望你能谅解。
(understand.)
女同学:
没问题,不过我的wallet丢的时候,饭卡也在里面(mealpass)。
男staff:
没事儿,那你可以正好在申办新ID的时候,顺便帮你把mealpass也换新的了。
女同学:
哦,那太感谢你了。
Thanksalot.
男staff:
没事儿,Iamverygladtohelpyou.
女学生:
en,,,youareglad!
问题1.Whydoesthestudentgotoseetheofficeworkerintheuniversityserviceoffice?
主旨题
A,…..
B,…..
C,…..
D,…newIDcard.
正确答案为:
D
问题2.Why女生不能出示diverlicense?
正确答案:
herwalletwasstolen.
问题3.Whysheneedtobeescorted?
A,……..
B,Toseepassport….
C,Toverify…
D,…….
正确答案:
C
问题4.根据对话所述,why提到mealpass?
A,…….
B,…….
C,…….
D,能和ID卡一起重新办。
正确答案:
D
问题5.Listenagain:
女:
Youareglad…
A,……….
B,……….
C,………..
D,Shewasrelieved.
第二篇:
神经元细胞
介绍神经胶质细胞BiologyClass
Listentoalectureinabiologyclass.
女Professor:
好,在今天开始讲课之前,我们先review一下上节课的内容。
上节课,我们讲了(Wehave
talkedabout)神经元细胞(电脑中心的框中打又:
Neutron),以及其工作的原理(function),
有谁能回忆起来?
男student(注意:
名字叫Bernard,重读在第二个音节,待会儿女老师会直呼其名):
“Neutron
是指在大脑运作的过程中起作用的一种细胞cell,它接受electronicsignal,经过传递,然后
再送往大脑的接收器receptor.”
女Professor忽然打断(重听题):
“好的。
Bernard,可以了。
你的答案很complete.”那么
今天,我们来讲一下glialcell(电脑中央打出),这也是大脑物质中的一种。
Historically,历
史上,生物学家不重视glialcell,对神经传导的研究仅限于neuron(神经元),也叫nervecell。
神经传导通过electricalcommunication从一个结点传到另一个结点,神经元被认为起主要作
用,glialcell研究的很少,一直被忽略,被看作helpthegrowthofneurons(出题),起辅助作
用(supportneutron)。
例如,(以前biologists认为)glialcell的作用是protect,repairethe
damagedneutroncell)后来偶然发现大脑中glialcell比neuron的数目多很多,glialcell引起
了科学家的重视,开始研究它究竟起什么作用(此处出题,问glialcell怎么引起科学家注意
的)。
(However,scientistsaccidentallydiscoverthatglial’samountisfarovernumberthenumberofthe
neuron.Soglialattractpeople’sattention.)
人们发现胶质细胞也有传导信息的作用,不过不是通过生物电(notelectronically
communication),而是化学物质传导(butchemicalcommunication)。
(此处出题)。
传统观点一
直误以为glialcell也像nervecell一样用电信号
于是总共有三种传导方式,神经细胞间,胶质细胞间,神经和胶质细胞互相传导。
(Theyusechemicalconductortocommunicatewithothers.So1,glialtoneuron,2,gtog3,nto
nareallavailable.)
而且glialcell的功能也据不想传统上认为的只是:
sendsignal.
那么到底glialcell的功能有可能是什么呢?
我们在用脑子的时候,其实就是用的glialcell,
比如说,我们feel,think和remember的时候。
所以,人们就有个假设(Hypothesis),有可能智商(IQ)就和glialcell有关系,glialcell
越多智商越高(moreintelligent).
但这不确定。
对胶质细胞的研究将是一个很openup的领域,对glialcell的认识目前十分有限,但相关研
究已经开始流行,而且到了大家毕业之后的几年中可能成为炙手可热选的研究课题。
(此处
出题)
一女student插话(但是,不重要,不出考题):
“那老师,您的意思,是说,以后glialcell
这个领域会很值得研究了?
。
。
。
将来我们毕业的时候也可以。
。
。
”(貌似这个女生想借此研
究领域施展一下拳脚,但是被女教授打断。
)
女Professor:
对,我的意思是说将来你们毕业后,对glialcell的研究会比较多。
好了,言归
正传(backtotheanalysis.)(接着教授总结了一下刚刚对glialcell的定义和功能分析)问:
大家谁还有什么问题?
没有的话,我们进入下一个话题varioustypesof…
问题一:
主旨题:
答案:
忘了。
(但是,很轻松就能选出)应该和h有关。
问题二:
细节题
Whydoestheprofessormentionthereweremuchresearchonneutron?
(为什么老师要在文章中
题,在neutron的领域有很多人做过研究?
)
答案:
A:
B:
C:
D:
(忘了在A,B,C,D)哪个位置了,反正是只要选有littleresearchongillcell就行。
正确答案的中文意思是:
是为了反衬,在glialcell领域,目前做的研究很少。
问题三:
细节题
Historically,whatisthefunctionofglialcell?
正确答案:
选有support的选项即可。
中文是;glialcell的作用是支持neutron.
问题四:
细节题(双选)
现在根据人们的发现,glialcell有什么特征?
正确选项一:
选有outnumber的词。
(数量远远多余neutron)
正确选项二:
选有chemicalsignal(communication)的选项。
问题五:
暗示细节题
Whatdoestheprofessorimplywhenshesays你们毕业后(graduate)几年,这个领域会火?
正确答案:
选有manyresearch的选项。
(意思是说,glialcell这个领域,以后会有很多研究
课题的。
)
问题六:
Listenagain重听题:
女Professor:
行了。
OK,Bernard。
。
。
正确答案:
A,…
B,…
C,…
D,Thestudent’sansweriscomplete.
第三篇:
英国浪漫主义诗人WilliamsWordsworth
浪漫主义诗歌
literature主要讲了18-19世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wardsworth的诗。
他是浪漫主义的鼻祖,但浪漫主义这个称谓是后人加上的,不是他们本身这样称呼自己的(此
处出题)。
Romanticism不是我们平时理解的romance,和男女之间的爱情无关。
Romanticism
针对的是commonpeople而不是少数educatedpeople,用的是simplelanguage,描述的是日
常生活中常见的事物,孩子,人类情感,以及自然和人类之间的互动。
教授以自己为例,说
自己在散步时感受到了这种互动(此处出题)与romanticism针锋相对的一种风格是
neoclassicism新古典主义,也是那位romanticism的鼻祖很反对的。
neoclassicism使用太多
的elaboration,如sky不叫sky,而叫blue什么的;bird不叫bird,而叫featheredperson。
教授把该诗人的作品分为三个阶段。
早期的浪漫主义作品,主要描述植物的(花与草)诗歌。
中期时是对一些社会现象的评论。
后期时对早期的作品进行修改。
目前文学界还是认为它早
期的作品是最好的。
(教授还说,他的诗越写到后来越糟糕,反而早期的比较好,本文重点
讲了他第一阶段的诗)。
题目:
1、浪漫主义诗的特点。
(双选)针对的是个人情感,与古典主义不同。
2、重听题,是对古典主义诗的描述,说他们把bird说成flypeople,大概是表现古典主义
诗的特征。
3、教授对浪漫主义的态度?
4、说教授在自己散步的时候感受到互动的用意?
说自己在散步时感受到了这种互动
5、重听题,大意是说教授认为作者第一阶段的早期作品比较好,但是在课上不对以后的作
品作评价,暗示了什么?
本文重点讲了他第一阶段的诗
苏美尔文明sumeriansu:
'miəriən/美索不达米亚文明
Mesopotamia[□mesəupə'teimjə□
Mesopotamia的背景:
美索不达米亚亚洲西南部Tigris['taigris底格里斯河和
Euphrates[ju:
'freiti:
z]幼发拉底河两河流域间的古王国,美索不达米亚古代西南亚介
于底格里斯河和幼发拉底河之间的一个地区,位于现在的伊拉克境内。
可能在公元前5000
年以前就开始有人在此定居。
这一地区孕育了众多的人类早期文明,其中包括苏美尔文明、
阿卡德文明、巴比伦文明和亚述文明。
蒙古侵略者在公元1258年破坏了该地区发达的灌
溉系统之后,这一地区的重要性就此减小。
其中巴比伦Babylon文明以其成就斐然而成为两
河流域文明的典范,古巴比伦王国与古埃及、古印度和中国构成了人们所说的世界四大文明
古国。
尼罗河文明:
发源于非洲尼罗河(Nile)流域,又称古埃及文明,其历史也可追溯到公元前
4000年。
公元前3100年左右,上埃及国王美尼斯统一上下埃及,开始了史称的埃及王朝
时期,也就代表了古埃及文明的正式开始。
美索布达米娅文化Sumeriancivilization
第一段:
美文化和埃及文化同时,但因为美的地域限制一直没有统一。
(有题)平原,经常
受到入侵,四周沙漠,生活好,不统一。
开头,itisastonishingthat...两个地方在同一时间
产生了两种文化,并且互有交流。
一个是尼罗河的埃及文化,一个是两河流域的M地文化。
埃及文化仰仗尼罗河,河水孕育了富饶的土地,两岸有沙漠作为自然屏障。
M地不一样,
河水土地narrowandshallow,周围没有起保护作用的天然屏障
第二段:
直到一种S人来统一,说了他们的来源和历史,他们建立了一种s文化
第三段:
S文化的实物遗迹少,这又两方面原因:
一当地石料不丰富二当地人没有厚葬的习
惯。
所以对S的了解主要基于文字。
当初美索不达米亚的居民生活好像挺好的,所以一直
没有人提出统一的想法,很久以后才有,可是由于大量的花费在战争上什么的,很快就覆灭
了。
由于当时的环境条件,那里的人们都用泥土/木头盖房子,所以和埃及不一样,现在我
们没找到什么当初留下的建筑物。
我们现在还挖出了许多陶器石板,上面刻着文字,只能
通过这些推知历史。
后来又变成什么苏美尔了,这是从外面迁徙过来的民族。
第四段:
在S文化中最重要的是宗教,每一个城市有一个localgod,god无比神圣拥有一切,
代表本城在她的fellow中议事。
(有题)社会的经济市场就是以寺庙为中心,由牧师组织
交易,所以很多的牧师纪录都与此有关。
Mesopotamiaculture一种civilization(文明社会)还和埃及比较了一下。
关于两河civilization
和Egyptcivilization(埃及社会)的。
他们同时存在,有交流,但没有一方压倒另一方。
Egypt
的体制根两河的政治体制不一样,一个unitedunder一个联合体制下,另外一个则由于地
理条件的制约不存在unitedformat联合体制。
另外两河的文明很少有tangiblesubstance
(确实的物质)留下来,因为他们的architecturestructure(建筑结构)与Egypt不一样,
对他们文字的研究也是通过发掘fragment(碎片)
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