小学教育督导评估自查报告(共3页)1800字.docx
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小学教育督导评估自查报告
一、学校基本情况
彬村山第一小学位于彬村山农场东部。
学校占地XXXX年0平方米,校舍建筑面积XXXX年平方米,运动场面积XXXX年平方米。
现有6个教学班,89名学生,专任教师9人。
学校布局合理,环境优雅,具有良好的教风、学风,教育教学工作井然有序。
二、评估的准备情况
我校高度重视此次评估工作,首先是成立了以校长为组长,教导为副组长,教研组长为成员的自评小组,全面开展自查工作。
二是准备材料,在掌握指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后,按指标分类整理,建档保存。
三、评估指标的执行
1、普及程度
严格执行上级有关政策法规,自觉规范办学行为,不断加强内部管理,近年来,依照《义务教育法》,确保了适龄儿童入学,小学适龄儿童入学率100%,辍学率为0,巩固率达到100%。
2、经费投入
我校学生人数较少,经费紧张,但学校一直优先保障教学经费的使用,改建、补充教学设施设备,支持教师参加各级各类培训。
多方筹措资金,优化教学配置,改善办学条件。
3、教师队伍
我校专任教师9人,具备本科学历1人,专科学历2人。
中专学历的6人。
其中小中级职称4人,初级职称5人,小学在职教师达标率达到100%。
4、学校管理
我校全面贯彻教育方针,全面实施制度化管理。
各校目前环境优美,规章制度健全,文化氛围、育人氛围浓厚。
严格执行了国家@@省制定的新课标和课程计划,在开齐学科,开足课时的同时,积极开设地方课程和校本课程,并加大力度推行新课程改革试验,教育教学成效良好。
在校生违法犯罪率为零。
四、教育教学工作的主要做法
(一)转变观念,优化管理,大胆创新
1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。
现代教育要适应社会需要,关键要优化教育。
而实现优化教学的目标,首先,要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。
观念问题是最为关键的问题,必须通过培训和实践解决。
要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行,要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。
2、注重过程的管理。
以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合,激励全体教职员工认真履行本岗位职责。
3、加强学校档案建设,逐步完善档案管理。
(二)培训教师队伍,探索育人之路
1、提倡业余充电,鼓励无师自通,鼓励一专多能,能者多劳,多劳多得。
2、提高教师业务水平,广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。
3、深入开展精神文明建设,树立以人为本,尊重学生自我发展的育人观念。
(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究
1、重视网络资源。
网络为我们教师提供了一个很好的学习平台,我们要充分利用教师博客,做到资源共享。
2、在教学目标设计上应有全面性。
既要传授知识,也要发展学生的能力,培养健全的人格与优良的品德,使学生身心得到和谐发展。
3、在教学方法上应选择最优的方案。
要重视学生主题性发挥,引导学生独立思考、独立研究,善问善学,大胆参与实践。
同时,重视学生个体差异的客观存在,因材施教,走一条符合每个学生身心发展的教学道路。
4、在课堂教学手段上,运用多种教学方式,提高信息的传递、知识整合的质量,给学生创设自主发展的时间和空间。
在小组学习和集体讨论中,教师加以引导,鼓励学生形成独立的具有个性的见解,特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言,不轻易做出肯定与否定的表示,以免限制学生思维的发展。
设计设问帮助学生发现问题,并要求学生去解决,倡导以人为本,尊重学生人格,弘扬学生主体创新精神的教学模式,力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围,建立双向互动、共享信任的师生关系。
5、以&;激励性的教学评价机制&;为抓手,在教学过程中,真诚鼓励每个学生去获取成功,培养自信心,增强学习的兴趣。
五、存在的问题
1、专业发展方面:
教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。
教学研究活动不够深刻。
教师的教学研究能力还有待提高。
2、评价体系不完善。
品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。
课堂教学课程评价不具体、不到位。
3、经费紧张,学校的配套设施有待完善。
总之,这次督导评估工作,必将对规范学校的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。
为了校园的发展,为了学生的发展,我们会在各级教育行政主管部门领导下,不断改进工作,提高办学标准,把育人放在第一位,使每位学生都能发展,实现我们的办学目标:
让每个孩子都学会终身学习,养成良好的行为习惯。
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