“师德标兵”先进事迹材料(共5页)2800字.docx
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“师德标兵”先进事迹材料
当老师是责任,更是幸福
职责与幸福,在每个行业,每个人身上都有着不同的体现。
如军人的职责与幸福是保家卫国,国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人,妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女,成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人,桃李满天下。
这就要求教师应具有高度的责任心,强烈的使命感和正确的幸福观,我作为教师队伍中的一员,从教十几年来,始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是XXXX年毕业并踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有14个年头了。
我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获了幸福。
14年来,我始终热爱教师这个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;获得了同事的赞许,领导的信任。
14年来,我多年担任班主任工作,班级管理卓有成效。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。
不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始低垂下来,仇视目光也变得柔和起来。
他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。
担任班主任工作期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。
所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。
在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。
八年级的学生学习压力大,开始了“两极分化”,有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。
我经常放弃休息时间,找学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进高一级学校的大门。
爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。
即使分班以后,一些学生已经不在我班了,还会念叨我的班级,我这个班主任;一些家长还会经常打电话来,跟我谈孩子的情况。
每逢节假日,经常有许多曾经的学生来家里做客,在校的,已经工作的,同城的,外地的,共叙旧情,谈笑风生,好不开心幸福!
有几个学生毕业考上大学后,来信评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。
这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。
多年的教育教学工作使我深深地知道:
教育工作责任重大。
从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。
因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
“学高为师,身正为范”。
如果说德为师之魂,那么才就是师之本。
这些年来,我一直担任初中语文教学工作,送了好几届初中毕业班,已完全胜任初中语文循环教学。
由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,我做出了一定的成绩。
十几年的教学过程中,我把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。
我布置的作业,一定全批全改。
每天一大早到校,都是先改完前一天布置的作业才上当天的课;如果下午上课,就在中午改完作业。
我认为,学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连,老师要根据学生的学习状况进行教学。
如果是测验,必定是今天测验,第二天就把评改好的试卷发给学生。
由于长期劳累,我渐渐患上胃炎、失眠、眩晕等多种慢性病,痛苦折磨着我,但为了心爱的事业,依然坚持着。
去年年底的一天晚上,我把学生的一套重要的模拟试卷带回家批改,正赶上那几天头晕,只好在床上趴一会儿,再继续批改,实在不行就靠在床头上坚持,一直到次日两点才把试卷批改完。
只要我任教的班,学生就会越来越喜欢上语文课。
学有余力的学生固然经常和我讨论问题,就是原来不爱学习的学生,也在进步。
事业为重,用心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。
捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,用行动感染学生、带动学生、教育学生。
平常,我牵挂最多的是的学生,在我的脑海里有一本学生的生活档案,对每个学生的各种情况,如数家珍。
XX年我班的汪子健同学因摔伤住院做手术,我号召班级同学每人从家中带一个鸡蛋或一种水果,写上祝福的话,然后带着几个同学,把礼品和温暖的话语送到了汪子健同学的床前。
后来我还几次上门探访,对他落下的功课给予耐心辅导;等汪子健来上课时,我们嘘寒问暖;汪子健同学的伤口有些感染,我就叮嘱他不要剧烈运动,不让他**区,让他感受到老师同学的温暖。
汪子健同学更加刻苦学习,那年期末考试,他的各科成绩仍保持优秀。
XX年我光荣地加入中国共产党。
作为一名党员教师,我更加严格的要求自己,做到“为人师表,以身示范,以人为本”。
深入到学生的生活中,关心他们的饮食起居,与他们交谈生活,学习和梦想,做他们的知心朋友。
及时排解他们的忧愁,让他们充满信心的生活学习。
坚持正确引导学生拥有宽广的胸怀,学会料理个人的生活,学会宽容,学会助人为乐,学会合作与分享,学会如何分析个人以待超越自我等等。
为此,我举办了多场主题班会。
在教学中,也有意渗透和升华,让学生达成共识促进个人发展和班级和谐发展。
对此,学生们非常赞同,在学生评教中,我多次被评为“最满意老师”,并多次被评为“校级骨干教师”和“星级班主任”。
我班学生对班级活动积极热情,因此班级的量化管理在全校评比中一直名列前茅。
在许多校级活动中获得好成绩,像“运动会精神文明奖”,“三星级班级”,“辩论会优胜班级”,“热爱劳动班级”等等,同时,我个人也在XX年##市“师德标兵”称号。
我深知,作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。
为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我们可爱的xx中学,我激情满怀。
这里为我们广大教师提供了一个广阔的天地,也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。
“当老师是责任,更是幸福”将是我一生的座右铭!
年轻的我将与时代同行,在教育这个大舞台上,为了每一个学生的发展,为了心爱的教育事业,执著追求,无私奉献,展现出绚丽多彩的讲台人生。
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